全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》教學(xué)設(shè)計

全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是：全國川教版信息技術(shù)八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解并掌握如何將統(tǒng)計圖表打印出來，包括如何選擇合適的圖表類型，如何設(shè)置圖表的格式，以及如何打印圖表。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，對統(tǒng)計圖表的概念和作用有了初步了解，并且能夠使用Excel等軟件創(chuàng)建簡單的統(tǒng)計圖表。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何將圖表打印出來，以便更直觀地展示和分析數(shù)據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到信息在社會生活中的重要性，了解信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，并能夠主動獲取信息、處理信息、傳播信息，形成良好的信息意識。

2.計算思維：學(xué)生能夠運用計算機(jī)科學(xué)的思維方式，分析問題、設(shè)計解決方案，并通過程序設(shè)計實現(xiàn)，培養(yǎng)計算思維。

3.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運用信息技術(shù)工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、圖表制作等操作，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個人隱私，合理使用信息技術(shù)，形成信息社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點難點：

1.選擇合適的圖表類型：學(xué)生需要理解不同類型的圖表適用于不同的數(shù)據(jù)情況，并能根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型。

2.設(shè)置圖表格式：學(xué)生需要掌握如何設(shè)置圖表的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等格式，以便更清晰、直觀地展示數(shù)據(jù)。

3.打印圖表：學(xué)生需要了解如何將圖表保存為圖片或直接打印輸出，以便于分享和展示。

解決辦法：

1.通過實例演示和講解，幫助學(xué)生理解不同類型的圖表特點，并提供練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實踐，以加深理解。

2.通過步驟演示和詳細(xì)講解，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置圖表格式，并提供練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實踐，以掌握技能。

3.通過詳細(xì)講解和示范操作，指導(dǎo)學(xué)生如何保存和打印圖表，并提供練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實踐，以掌握技能。同時，鼓勵學(xué)生互相交流和分享經(jīng)驗，以提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解和演示，向?qū)W生傳授選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表的基本知識和技巧。同時，通過實例分析和講解，幫助學(xué)生理解不同類型的圖表特點和適用場景，以及如何設(shè)置圖表格式和打印圖表。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的經(jīng)驗和技巧，討論如何選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的技能和思維能力。

3.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實驗活動，讓他們動手操作，選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表。通過實驗，學(xué)生可以親自實踐，加深對知識的理解和掌握。

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表的示例和操作步驟。通過多媒體展示，學(xué)生可以更直觀地了解和學(xué)習(xí)知識。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如Excel、圖表制作軟件等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表。通過教學(xué)軟件的使用，學(xué)生可以更方便地進(jìn)行實踐和練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程等，提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和支持。通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更全面地了解和掌握知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解統(tǒng)計圖表打印的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表打印內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確統(tǒng)計圖表打印教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保統(tǒng)計圖表打印教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表打印的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入統(tǒng)計圖表打印學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖表制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為統(tǒng)計圖表打印新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解統(tǒng)計圖表打印知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出統(tǒng)計圖表打印重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞統(tǒng)計圖表打印問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗統(tǒng)計圖表打印知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在統(tǒng)計圖表打印新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對統(tǒng)計圖表打印知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計圖表打印的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對統(tǒng)計圖表打印知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決統(tǒng)計圖表打印問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的統(tǒng)計圖表打印錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與統(tǒng)計圖表打印內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合統(tǒng)計圖表打印內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表打印的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖表打印內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖表打印內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握如何選擇合適的統(tǒng)計圖表類型，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點選擇柱狀圖、折線圖、餅圖等合適的圖表類型，并能夠解釋每種圖表的適用場景。

2.學(xué)生能夠熟練設(shè)置統(tǒng)計圖表的格式，包括設(shè)置圖表的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等，通過實踐操作，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求調(diào)整圖表的格式，使其更加清晰和直觀。

3.學(xué)生能夠掌握打印統(tǒng)計圖表的方法，包括將圖表保存為圖片格式或?qū)D表直接打印輸出。學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的打印方式，并熟練進(jìn)行操作。

4.學(xué)生能夠通過實踐操作，將所學(xué)的統(tǒng)計圖表打印知識應(yīng)用到實際問題的解決中。學(xué)生能夠使用Excel等軟件制作統(tǒng)計圖表，并將其打印出來，以供分享和展示。

5.學(xué)生能夠通過小組討論和合作，共同解決統(tǒng)計圖表打印中的問題。學(xué)生能夠互相交流和分享經(jīng)驗，提高合作能力和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表打印，培養(yǎng)信息意識和計算思維能力。學(xué)生能夠認(rèn)識到信息在社會生活中的重要性，并能夠運用計算機(jī)科學(xué)的思維方式分析和解決問題。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表打印，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生能夠運用信息技術(shù)工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖表制作，提高實際操作能力。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表打印，形成信息社會責(zé)任感。學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個人隱私，合理使用信息技術(shù)，形成良好的信息社會責(zé)任感。重點題型整理題型一：根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖表類型。

例題：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖表類型。

數(shù)據(jù)：某班級學(xué)生成績分布情況。

解答：根據(jù)數(shù)據(jù)特點，選擇柱狀圖來展示學(xué)生成績分布情況。

題型二：設(shè)置統(tǒng)計圖表的格式。

例題：將以下統(tǒng)計圖表的標(biāo)題設(shè)置為“某班級學(xué)生成績分布情況”。

解答：在圖表工具欄中找到“標(biāo)題”選項，輸入“某班級學(xué)生成績分布情況”。

題型三：將統(tǒng)計圖表保存為圖片格式。

例題：將以下統(tǒng)計圖表保存為圖片格式。

解答：在圖表工具欄中找到“另存為”選項，選擇“圖片”，然后保存為所需格式的圖片。

題型四：將統(tǒng)計圖表直接打印輸出。

例題：將以下統(tǒng)計圖表直接打印輸出。

解答：在圖表工具欄中找到“打印”選項，選擇合適的打印設(shè)置，然后打印輸出統(tǒng)計圖表。

題型五：將統(tǒng)計圖表應(yīng)用到實際問題解決中。

例題：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計圖表并打印輸出。

數(shù)據(jù)：某班級學(xué)生成績分布情況。

解答：首先，根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇柱狀圖來展示學(xué)生成績分布情況。然后，設(shè)置統(tǒng)計圖表的標(biāo)題為“某班級學(xué)生成績分布情況”。接著，將統(tǒng)計圖表保存為圖片格式。最后，將統(tǒng)計圖表直接打印輸出。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-選擇合適的統(tǒng)計圖表類型

-設(shè)置統(tǒng)計圖表的格式

-打印統(tǒng)計圖表

②重點詞：