提升-三年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng) 第十一課時(shí)教案

提升——三年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第十一課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《提升——三年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)》第十一章“我的故事我來講”，本課時(shí)我們將聚焦以下內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)和鞏固上一課時(shí)學(xué)習(xí)的口才表達(dá)技巧；2.引導(dǎo)學(xué)生通過講述自己的故事，提高他們的語言組織能力和表現(xiàn)力；3.結(jié)合語文課本《語文園地》中“口語交際”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人經(jīng)歷，鍛煉傾聽和互動(dòng)能力；4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的修辭手法，使故事講述更具吸引力和感染力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生實(shí)際水平，旨在提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)致力于提升學(xué)生的口語交流核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力，使其在講述故事時(shí)，能恰當(dāng)運(yùn)用詞匯和句式，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確；2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過故事構(gòu)思與表達(dá)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力；3.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在分享和聆聽故事中，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重；4.提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們自信、勇敢地表達(dá)自己，學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。以上目標(biāo)與語文課本《語文園地》的口語交際環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的口才素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)過的修辭手法，使故事講述更具吸引力和感染力。2.學(xué)生能在小組內(nèi)進(jìn)行有效溝通，展示良好的傾聽和互動(dòng)能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在講述故事時(shí)，語言組織能力和表現(xiàn)力的提升。2.學(xué)生對(duì)口語交際中禮貌用語的恰當(dāng)運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：1.通過教師示范和優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿修辭手法的運(yùn)用。2.設(shè)計(jì)多樣化的口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、故事接龍等，提高學(xué)生的語言組織和表現(xiàn)力。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的小組討論環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生相互提問、回答，培養(yǎng)良好的傾聽和互動(dòng)習(xí)慣。4.針對(duì)口語交際中的禮貌用語，設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用，強(qiáng)化記憶。通過以上策略，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提升口才能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，為學(xué)生講解修辭手法在故事講述中的應(yīng)用，使學(xué)生理解并掌握技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人故事，引導(dǎo)學(xué)生相互提問、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)口語交際，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示故事案例，讓學(xué)生直觀感受優(yōu)秀講述者的語言表達(dá)和肢體語言，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)口語練習(xí)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鍛煉口才。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生課后觀看相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻，如故事講解、演講比賽等，拓寬視野，提高口語水平。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的故事我來講》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過需要向大家講述自己故事的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何生動(dòng)有趣地講述自己的故事。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事講述的基本技巧，如運(yùn)用修辭手法、注意語言組織等。這些技巧可以幫助我們的故事更具吸引力和感染力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了優(yōu)秀講述者如何運(yùn)用所學(xué)技巧，使故事更加生動(dòng)有趣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)修辭手法運(yùn)用和語言組織這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事講述相關(guān)的實(shí)際問題。

2.講述練習(xí)：為了加深理解，每個(gè)小組選擇一名成員進(jìn)行故事講述練習(xí)。其他成員給予建議和評(píng)價(jià)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和講述練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運(yùn)用所學(xué)技巧使故事講述更具吸引力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了故事講述的基本技巧和重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.故事講述技巧：學(xué)生掌握了運(yùn)用修辭手法、恰當(dāng)?shù)恼Z言組織方式，使自己的故事講述更具吸引力和感染力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，生動(dòng)有趣地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

2.口語表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和故事講述練習(xí)中，鍛煉了口語表達(dá)能力。他們能夠更加自信、流暢地與他人交流，提高了自己的語言表達(dá)能力。

3.思維能力：通過分析案例、討論問題，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，提出有見地的觀點(diǎn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同解決問題。

5.文化意識(shí)：學(xué)生在分享和聆聽故事中，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重。他們能夠關(guān)注到故事背后的文化內(nèi)涵，提高自己的文化素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自信、勇敢的表達(dá)態(tài)度，學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。他們逐漸形成了積極向上、互相尊重的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

7.解決實(shí)際問題能力：學(xué)生通過討論與故事講述相關(guān)的實(shí)際問題，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。他們能夠在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，提高自己的口語表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握了知識(shí)，提高了能力。七、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己的小故事，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法，不少于200字。

示例：在我的童年時(shí)光里，有一次和爺爺一起去河邊釣魚的經(jīng)歷，那是我最難忘的一刻。陽光灑在波光粼粼的水面上，仿佛整個(gè)世界都變得寧靜了。爺爺手把手地教我如何甩桿、如何耐心等待。那一刻，時(shí)間仿佛凝固，我感受到了與大自然融為一體的奇妙感覺。

2.總結(jié)并記錄小組討論中，同學(xué)們提出的如何在故事講述中運(yùn)用修辭手法的建議，不少于3條。

示例：①使用比喻和擬人，使故事中的事物更加生動(dòng)形象；②運(yùn)用排比句式，增強(qiáng)語言氣勢(shì)；③設(shè)置懸念，吸引聽眾的注意力。

3.觀看一個(gè)演講或故事講述視頻，分析講述者是如何運(yùn)用語言組織和表現(xiàn)力的，不少于100字。

示例：在視頻中，講述者運(yùn)用了豐富的表情和肢體語言，以及生動(dòng)的實(shí)例，讓觀眾更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，他通過適當(dāng)?shù)耐ｎD和語速變化，使故事更具感染力。

4.列舉三個(gè)你在生活中遇到的，需要用到口語表達(dá)的場(chǎng)景，并簡(jiǎn)述你會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來應(yīng)對(duì)。

示例：①在班級(jí)分享會(huì)上，我會(huì)運(yùn)用故事講述技巧，生動(dòng)地介紹我的興趣愛好；②與朋友討論問題時(shí)，我會(huì)注意語言組織，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)；③在家庭聚會(huì)中，我會(huì)運(yùn)用修辭手法，讓講述更加有趣。

5.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，為班級(jí)同學(xué)講述一個(gè)寓言故事，并說明故事中所包含的道理。

示例：我為大家講述《狐貍和葡萄》這個(gè)寓言故事。故事中，狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，費(fèi)盡了心思。最后，它沒能吃到葡萄，卻安慰自己說葡萄是酸的。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候人們會(huì)因?yàn)闊o法達(dá)成目標(biāo)而找借口安慰自己。我們?cè)谏钪幸暚F(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)發(fā)言，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽教師講解，關(guān)注同學(xué)發(fā)言，體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能夠圍繞主題展開深入探討，提出有見地的觀點(diǎn)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出較好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握故事講述的基本技巧，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。但也存在部分學(xué)生語言組織不夠完善，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.口語表