漯河市召陵區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度七年級下期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量評估語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上，寫在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下列語段，回答問題。同學(xué)們，在這半學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅中，我們瞻仰了鞠躬盡cuì、死而后已的鄧稼先，lì盡心血、鍥而不舍的聞一多，樂觀開朗、平易近人的魯迅先生；欣賞了黃河的雄壯氣魄，關(guān)東原野的豐饒美麗，老山界的瑰麗奇觀；感受了志愿軍戰(zhàn)士的淳樸謙遜，長媽媽的仁厚善良，楊絳的愧怍……一篇篇短小精美的課文，簡直是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.qìzhà B.qièzuò C.qìzuò D.qièzhà（2）根據(jù)語段，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。鞠躬盡cuì（）lì（）盡心血【答案】（1）B（2）①.瘁②.瀝【解析】【小問1詳解】本題考查字音。鍥而不舍，qièérbùshě，不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。

愧怍，kuìzuò，慚愧。

故選B。

【小問2詳解】本題考查字形。鞠躬盡瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

瀝盡心血，lìjìnxīnxuè，比喻付出了全部精力。

2.古詩文默寫。在古代詩歌中，詩人常借助“物象”來表達(dá)情感。《木蘭詩》中的“①______________，②______________”以難辨雄雌的兔抒發(fā)對木蘭的贊美；岑參《逢入京使》中的“③______________，④______________”以只言片語表達(dá)對親人的牽掛；王維《竹里館》中的“⑤______________，⑥______________”以空凈的琴韻抒發(fā)淡然之意；韓愈《晚春》中的“⑦_(dá)_____________，⑧______________”以飛舞的楊花、榆莢表達(dá)對春的留戀?！敬鸢浮竣?雙兔傍地走②.安能辨我是雄雌③.馬上相逢無紙筆④.憑君傳語報(bào)平安⑤.獨(dú)坐幽篁里⑥.彈琴復(fù)長嘯⑦.楊花榆莢無才思⑧.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。注意“傍”“辨”“雌”“逢”“篁”“復(fù)”“楊”“莢”“惟”“作”等字的正確書寫。名著閱讀。（4分）3.名著閱讀。小人物，小配角在故事中也有大的作用——或?yàn)榱吮憩F(xiàn)主要人物，或推動故事情節(jié)發(fā)展。請你在下面《駱駝祥子》兩個(gè)配角中任選一個(gè)，談?wù)勊谛≌f中的作用。（1）老馬（2）孫偵探【答案】①老馬，他第一次出場時(shí)饑寒交迫，困苦不堪，祥子為他買來羊肉包子救了他的命，引發(fā)了祥子對自己命運(yùn)的思考；第二次出場時(shí)，他指點(diǎn)祥子去白房子找小福子，揭開了小福子痛苦自殺的悲慘結(jié)局，澆滅了祥子的希望。老馬既揭示了舊社會人力車夫的悲慘命運(yùn)，又引發(fā)祥子的思考和行動，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②孫偵探，祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉坐，被大兵逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些兵的頭頭兒就是孫排長；曹先生被搜查時(shí)，祥子遇到了已變身為孫偵探的孫排長，他搜刮走了祥子的全部積蓄，導(dǎo)致祥子最后的墮落。所以祥子兩次買車失敗，都直接或間接因?yàn)樗?，他是祥子墮落的主要推手之一。【解析】【詳解】考查配角人物在小說中的作用。從“老馬”和“孫偵探”兩個(gè)配角中任選一個(gè)，寫出他在小說中的作用即可。如選老馬。老馬是《駱駝祥子》中的一個(gè)人力車夫，當(dāng)時(shí)正值五四運(yùn)動。祥子第一次遇見他是在一個(gè)雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進(jìn)了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對老馬最好，平時(shí)自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。祥子看到老馬，心中也不禁感嘆：我還年輕，只會拼命拉車，等我老了，也許也會像這樣了罷！這就是老馬第一次出場。半年以后，老馬第二次出場。那次祥子與老馬在路上偶遇，說起來他們都記得對方，只是樣貌都變了許多。老馬變得更老、更瘦削了。老馬和祥子敘述著這半年來發(fā)生的變故——老馬的孫子小馬兒已經(jīng)因病逝世了，沒有小馬兒的幫助，老馬也拉不動車了，所以他只能擺個(gè)攤賣茶和燒餅了。祥子聽完他的敘述，不禁嘆惋?？梢娎像R在小說中起到推動了故事情節(jié)發(fā)展的作用，又引發(fā)祥子對自身命運(yùn)的思考。選孫偵探。祥子第一次遇見孫偵探的時(shí)候是剛存夠了錢買了一輛新車，因?yàn)橘I了新車就想多拉點(diǎn)活，多掙點(diǎn)錢，有一次在城里封禁的時(shí)候，祥子冒險(xiǎn)拉活，結(jié)果被十幾個(gè)大兵給看到了，這下可苦了祥子了，不僅車子被沒收了，而且人也被大兵抓走了，后來這些兵打仗失敗了，祥子就趁亂逃出了軍營，而這些大兵有一個(gè)排長，這個(gè)人就是孫排長，也就是后來的孫偵探。巧的是，祥子第二次買車夢想破滅的關(guān)鍵人物還是孫排長，這個(gè)時(shí)候的孫排長已經(jīng)變成孫偵探了，他在祥子回家的時(shí)候攔住了祥子，并且恐嚇祥子說他結(jié)識亂黨，而祥子性格本來就比較淳樸，聽到孫偵探這么說肯定就慌了，結(jié)果就被孫偵探把這么久存的錢全部給拿走了，祥子夢想再次破滅。孫偵探代表的是社會黑暗勢力，對祥子生命意志的摧毀，是“老實(shí)，規(guī)矩，要強(qiáng)”的祥子經(jīng)受一系列致命的打擊之后，變成一具懶惰、挑刺、甚至不惜出賣人命以換取金錢的行尸走肉。他是祥子精神墮落的主要推手之一。4.《駱駝祥子》被翻拍成電影，有個(gè)鏡頭是這樣的——“祥子意外得到駱駝后，路遇老者，向他討水喝，并主動幫他挑水”。原著中并沒有“祥子挑水”這一情節(jié)。你認(rèn)為這樣的改編是否合理？請結(jié)合祥子的人物形象進(jìn)行分析?！敬鸢浮渴纠何艺J(rèn)為增加“祥子挑水”這一情節(jié)是合理的，是為了突顯祥子剛到城里時(shí)的善良、樸實(shí)。與小說結(jié)尾處祥子的自私自利、麻木不仁形成了鮮明的對比，更能揭示小說主旨?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。結(jié)合原著內(nèi)容可知，祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，他初到城市時(shí)，還保留著勤勞、純樸、善良的品質(zhì)；但最后卻淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。而電影鏡頭“祥子意外得到駱駝后，路遇老者，向他討水喝，并主動幫他挑水”則體現(xiàn)了祥子的熱心純樸與善良，與最后祥子的自私自利、麻木不仁形成鮮明的對比，從而更好地揭示小說的主旨——深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。所以這樣的改編是合理的。5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①讀書，就是給我們的精神和生命化妝。②讀書更是對人生終極意義的追索，是擺脫孤獨(dú)與煩惱的最佳方式，是對恩怨得失的超然，是成長過程中生命的歷練和升華。③曾國藩說：“書味深者，面自粹潤?！币晃换瘖y師說：“三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”④讀書是一種高尚的精神之旅，于心氣的平和中感知生命的真諦。A.③①②④ B.③①④② C.①③②④ D.①④③②【答案】B【解析】【詳解】考查句子排序能力。閱讀文段可知，主要圍繞“讀書”來進(jìn)行敘述。③句“曾國藩說：‘書味深者，面自粹潤?！晃换瘖y師說：‘三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝’”總領(lǐng)全段，引起下文，應(yīng)為首句；①句“讀書，就是給我們的精神和生命化妝”緊承上句“化妝”，應(yīng)為第二句；②句“讀書更是對人生終極意義的追索，是擺脫孤獨(dú)與煩惱的最佳方式，是對恩怨得失的超然，是成長過程中生命的歷練和升華”進(jìn)一步說明讀書的重要意義，應(yīng)為第三句；④句“讀書是一種高尚的精神之旅，于心氣的平和中感知生命的真諦”總結(jié)全段，應(yīng)為第四句；正確排序?yàn)椋孩邰佗堍?；故選B。6.孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的?？墒恰皭蹏币膊皇且痪浜唵蔚目谔枺褡宓呐d旺，要靠每一位有愛國之心的人去奉獻(xiàn)；國家的強(qiáng)大，需由每一位有愛國之情的人去建設(shè)。七（1）班開展以“愛國”為主的活動，請完成以下任務(wù)：（1）班上組織一次愛國名言展示會，也請你寫出一句愛國主題的名言警句。______________________，_____________________。（2）為更好地感受愛國精神，請你仿照例句幫七一班同學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動：例：愛國人物故事會______________________、______________________（3）班級中，小強(qiáng)同學(xué)對這次活動不以為然，他認(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。至于愛國，那是長大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛國為時(shí)尚早。請你寫一段話勸說小強(qiáng)同學(xué)積極參加活動?！敬鸢浮浚?）①.愛國主題對即可②.愛國主題對即可（2）①.愛國詩歌朗誦會②.愛國名言展示會愛國主題征文比賽（必須有“愛國”字眼）（3）示例：小強(qiáng)同學(xué)，愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)，不就是愛國的體現(xiàn)嗎？而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏Ｋ?，讓我們們一起積極參加這樣的活動吧！【解析】【小問1詳解】考查名句積累。寫出連續(xù)的兩句愛國主題的名言警句即可。示例1：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹问纠?：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！T嗣同【小問2詳解】考查活動的設(shè)計(jì)能力。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。以“愛國”為主題，仿照示例設(shè)計(jì)活動即可。示例：愛國故事演講比賽；愛國主題手抄報(bào)展示?！拘?詳解】考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說不重視此次活動（認(rèn)為愛國是長大后以后的事，現(xiàn)在談愛國為時(shí)尚早）的小強(qiáng)同學(xué)，應(yīng)圍繞愛國的意義，愛國不分年齡表述，并注意勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌即可。示例：小強(qiáng)同學(xué)，你這樣想是不對的。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，雖然我們年紀(jì)小，做不出驚天動地的大事情，但我們可以從寫好每一個(gè)漢字入手，愛我們的國家和文字，愛國與年齡無關(guān)。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下面小題。沉默的竹笛①16歲，一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。②好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。③第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。④從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。⑤在一次班會上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因?yàn)樯锬切﹦尤说募?xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。7.文章圍繞“竹笛”依次寫了“愁悶憂傷聽竹笛”“①______”“回家途中吹竹笛”“②_______”“班會課上演吹笛”等幾件事，以“竹笛”為線索，敘述了作者“渴望——③______——失望——④______——平靜”的心理變化過程。8.第①段畫線句運(yùn)用了_________描寫，作用是_______。9.本文景物描寫很精彩，請從修辭的角度對第③段的畫線句子作簡要賞析。落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。10.文中的“我”一心想做個(gè)“快樂的吹笛手”，到后來那支竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請寫下來?！敬鸢浮?.①.如愿以償買竹笛②.千辛萬苦練吹笛③.興奮（“喜悅”等）④.傷心（“難過”等）8.①.自然環(huán)境②.渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷9.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“落日”比作“紅草莓”，把“夕陽投射的光線”比作“胭脂”，把“小草的飄動”比作“生命的舞蹈”，生動形象地表現(xiàn)了“我”吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上看到的情景的生動美好，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。10.班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習(xí)沒有結(jié)果；長大后悟出了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。【解析】【7題詳解】本題考查文章事件的概括和人物情感梳理。結(jié)合第②段“終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛”，可概括為：如愿以償買竹笛；結(jié)合第④段“從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血”，可概括為：千辛萬苦練吹笛；結(jié)合第③段“我一邊吹著竹笛一顯然是不成曲調(diào)的嗚鳴聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景兒在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情”，第一空概括為：興奮（喜悅）；結(jié)合第⑤段“在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子第二空概括為：傷心（難過）?！?題詳解】本題考查景物描寫及作用。文中劃線處為自然環(huán)境描寫?！皾嵃椎脑鹿獬彼话懵M(jìn)窗戶”運(yùn)用比喻修辭，把月光比作潮水，“捎來”是擬人的寫法，“潔白”“清冷”寫出了氣氛的清冷，烘托了“我”的憂傷情懷。9題詳解】本題考查句子賞析?！奥淙杖缫活w水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖”“像是生命活潑的舞蹈”運(yùn)用比喻修辭，把“落日”比作“紅草莓”，“把小草的飄動”比作“舞蹈”，該句描寫的景物很美好，襯托了“我”擁有竹笛后的喜悅。10題詳解】本題考查提取文章信息的能力。由第④段“想不到吹笛竟會是這樣的艱難”可知學(xué)吹笛的艱難是我放棄吹笛的一個(gè)原因；由第⑤段“從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了”可知，“我”在班會上吹奏失敗是一個(gè)原因；由第⑥段長大后“我”明白“有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的”可知，這也是不再吹笛的一個(gè)原因。閱讀下文，完成下面小題。叛逆是一柄閃亮的雙刃劍①與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，使我終于有了歸處。②漫長的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勞的母親。③開學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。④第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。對于我來說，這是從未有過的事情。⑤課后，前排男生聊得前仰后合，唯獨(dú)我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。⑥下午體育課的時(shí)候，自由活動的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。⑦我坐在荒涼的臺階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會有一個(gè)棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。⑧終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰，謄抄公式一百遍。⑨前排男生悄悄遞來紙條：“需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！蔽翌D時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。⑩我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會被他們?nèi)釉陔s亂的講臺上。于是，我的作業(yè)本便經(jīng)常是新的。?我留了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨(dú)行，我徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班里大肆批評，我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。?清早，班上女生在校門外的路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。?錄完筆供，已是下午一點(diǎn)多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個(gè)鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。?剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”?我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個(gè)精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時(shí)被收理得整潔有序。?我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時(shí)與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時(shí)剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。?只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見、特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。11.文中塑造了“我”這個(gè)鮮明的形象，你感受到的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？12.第⑨段畫線句“我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上”，請?jiān)囍鑼懘藭r(shí)“我”的心理活動。13.“我”認(rèn)為“叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。”請結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓Α芭涯妗钡恼J(rèn)識?！敬鸢浮?1.孝順，懂事，上進(jìn)；渴望友誼（怕孤獨(dú)）；自尊心強(qiáng)，叛逆；勇敢，樂于助人12.示例：哼，誰稀罕你給我抄數(shù)學(xué)公式？還十塊錢！13.示例：我認(rèn)為叛逆雖然是成長過程中正常的一段心理過程，但是有其害處。因?yàn)楦改府吘褂兄S富的人生經(jīng)歷，父母以他們的閱歷使孩子少走彎路；如果不聽父母的勸導(dǎo)，一味走叛逆路線，往往使自己經(jīng)歷挫折、遭遇失敗?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查分析人物形象。從正面來看，根據(jù)第②段中的“我決定一切重新開始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勞的母親”可知“我”是一個(gè)孝順、懂事、懂得反省、上進(jìn)的孩子；根據(jù)第⑤段中“有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友”可知“我”是一個(gè)渴望友誼、怕孤獨(dú)的人；根據(jù)第⑨段中“我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上”可知“我”是一個(gè)自尊的人；根據(jù)第?段中“清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服”可知我是一個(gè)見義勇為的人；從反面來看，根據(jù)首段“與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后”可知“我”是一個(gè)叛逆心理較重的人；【12題詳解】本題考查人物心理的把握。結(jié)合第⑧⑨段“結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰，謄抄公式一百遍。前排男生悄悄遞來紙條：‘需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！翌D時(shí)火了”分析，我對這個(gè)行為不屑一顧，并不需要前排男生的幫助。示例：哼，我不需要這樣的幫助！一邊兒玩去吧！【13題詳解】本題考查閱讀啟示。開放類試題，符合文章主旨，言之成理即可。如：我認(rèn)為叛逆雖然是很多青少年都走過一段路，但其危害性是非常嚴(yán)重的。所謂叛逆，是與正常規(guī)則相沖突的，是與成人思想相違背的。父母和老師的話，都是出于對孩子和學(xué)生的關(guān)愛，絕無半點(diǎn)壞意。父母和老師都有豐富經(jīng)驗(yàn)的人生經(jīng)驗(yàn)，對孩子和學(xué)生的要求出于完全的愛意，哪怕有時(shí)過于嚴(yán)厲，也是不得已而為之。作為青少年，一定不能過于叛逆，否則會在人生的關(guān)鍵期遭遇挫折和失敗，痛悔終生。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧為升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）【注釋】①竊：私下里，私自。②拔：攻下，攻取。③緣：攀緣。④張遼：曹軍將領(lǐng)。14.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)以刀劈狼首B.蒙乃始就學(xué)乃悟前狼假寐C大兄何見事之晚乎下車引之D.結(jié)友而別人不知而不慍15.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！16.結(jié)合甲文段文意，從孫權(quán)的角度分析其勸學(xué)成功的原因。17.甲、乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象。甲文通過_______表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)有所成；乙文通過________，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙善薦人才。【答案】14.A15.我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？16.①孫權(quán)身體力行，率先垂范；②有的放矢，注重實(shí)效；③平等對話，坦率真誠。17.①.魯肅的驚嘆②.甘寧身先士卒【解析】【14題詳解】本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A．都是介詞，“用”的意思；B．連詞，于是，就/副詞，才；C．助詞，取消句子獨(dú)立性/代詞，指元方；D．連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故選A?！?5題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。本句重點(diǎn)詞：豈：難道；治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；邪：后寫作“耶"，語氣詞，表示反問或疑問的語氣?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知，孫權(quán)勸呂蒙讀書時(shí)并不要求他有多大的學(xué)術(shù)造詣，只是希望他能夠粗略閱讀，了解歷史就可以了。所以孫權(quán)勸學(xué)成功在于他有的放矢，注重實(shí)效；根據(jù)“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”可知，孫權(quán)在勸呂蒙讀書時(shí)現(xiàn)身說法，舉出自己雖然事務(wù)繁忙依舊堅(jiān)持讀書并從中獲益良多的事實(shí)，讓呂蒙無可推脫。所以孫權(quán)身體力行，率先垂范的行為使他能夠勸學(xué)成功；根據(jù)“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”等句子可知，孫權(quán)并未利用自己的主公身份強(qiáng)行命令呂蒙讀書，而是通過有力有據(jù)的平等對話，坦率真誠地勸呂蒙讀書，這是他能夠勸學(xué)成功的原因之一。據(jù)此總結(jié)概括即可。【17題詳解】本題考查刻畫人物形象方法的比較閱讀。第一空：根據(jù)甲文中的“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”可知，甲文主要是通過魯肅的驚嘆來表現(xiàn)呂蒙學(xué)識的進(jìn)步；第二空：根據(jù)乙文中的“寧手持練，身緣城，為士卒先”可知，乙文主要是通過描寫甘寧身先士卒來表現(xiàn)呂蒙善于推薦人才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（乙）閏五月，孫權(quán)親自率軍攻打皖城。將領(lǐng)們計(jì)劃堆土山，增加攻城的設(shè)備，呂蒙說：“制造攻城設(shè)備和堆土成山，須多日才能完工。到那時(shí)，敵人城防已經(jīng)鞏固，援兵必定到來，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會遇到困難，我以為那是很危險(xiǎn)的。現(xiàn)在看來，此城不會十分堅(jiān)固，憑借我三軍士氣高昂，四面齊攻，很快就可攻克；然后趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略?！睂O權(quán)采納了這一建議。呂蒙推薦甘寧為升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城墻。不久，張遼率兵趕到夾石，聽說皖城失守，便領(lǐng)兵撤退了。孫權(quán)任命呂蒙為廬江太守?；乇v守尋陽。古詩閱讀，完成下面小題。春夜洛城聞笛【李白】誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。18.古人寫詩常有一字傳神的妙處，賞析詩中“滿”字的表達(dá)效果。19.“何人不起故園情”一句中“何人”是什么人？本詩抒發(fā)了作者什么樣的思想情感？【答案】18.“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯了詩人聞笛后的內(nèi)心孤寂心情。19.“何人”既是說別人，更是說自己；本詩抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念、眷戀之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查字詞賞析?！皾M”是“充盈”的意思?！吧⑷氪猴L(fēng)滿洛城”指笛聲填滿了洛陽城的每一個(gè)角落，是夸張的修辭手法?！皾M”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，以聲襯靜，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐。結(jié)合“折柳”“故園情”可知，此句表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂和對故鄉(xiāng)的思念之情。【19題詳解】本題考查詩句的理解?！昂稳瞬黄鸸蕡@情”意思是誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？聯(lián)系第一句“誰家玉笛暗飛聲”可知，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂工？是歌妓？這些都讓詩人和讀者去猜測。而這些又都無須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對游子來說，都是共有的，它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開?！昂稳恕币辉~概括性極強(qiáng)，既是說別人，更是說自己；“故園情”是詩眼，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念、眷戀之情。四、作文（50分）請從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（50分）20.閱讀下面文字，按要求作文。著名作家秦牧說：“優(yōu)秀的書籍像一個(gè)智慧善良的長者，攙扶我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界?！弊远缕穑恳荒甑臅r(shí)光，我們一直和書籍相伴?！侗纳⑽募贰冻悄吓f事》《麥田里的守望者》等，都是我們所鐘愛的。初中后，我們細(xì)讀了《朝花夕拾》《西游記》等名著，更是受益匪淺。以后的日子，我們也將一直閱讀下去。生命不息，閱讀不止。請以《與書籍相伴的日子》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等。（2）角度自選，題目自擬。（3）文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及老師、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！敬鸢浮坷模号c書籍相伴的日子“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程。這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹叵矏圩x書?？墒?，并不是每個(gè)人生來就喜歡讀書的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書的一個(gè)。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文活動課說起。那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語文活動課要搞成語接龍游戲?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過了關(guān)。輪到我了，我的腦子嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳?！榜R，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，才知道自己鬧了個(gè)大笑話。我又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過來拍拍我的腦袋說：“沒關(guān)系，以后要多讀書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩祈禱，為悲壯的狼牙山五壯士而流淚，被諸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在書的海洋中了，有一次，我在期中考試中失利。我透過模糊的淚水，看到了書架上的那本書--《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的精神，激起了我的勇氣，一股力量瞬間注入我的體內(nèi)。我重新打開試卷，認(rèn)真分析了錯(cuò)題，為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！書籍給了我知識，給了我樂趣。有書籍陪伴的日子，真好！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，題目是一個(gè)偏正式短語，中心語是“日子”，強(qiáng)調(diào)的是一段連續(xù)的時(shí)間或幾段不連續(xù)的時(shí)間。修飾語是“與書籍相伴”，“書籍”指的就是平常我們閱讀的書。“相伴”是書籍給自己帶來的陪伴，其中包含著自己對于閱讀的熱愛。綜合以上分析可知，本次寫作，應(yīng)從自己的閱讀經(jīng)歷中選取材料，傳達(dá)出自己對于閱讀的熱愛和從閱讀中得到的啟示與感悟。題目帶有明顯的敘事性與過程性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選材構(gòu)思：選材時(shí)，應(yīng)聚集自己的閱讀生活?？砂磿r(shí)間先后順序來組織材料，記敘自己初次接觸書籍就愛上了它。然后記敘自己在不同的時(shí)間段的閱讀生活。最后表達(dá)自己從閱讀書籍中得到的啟示與感悟。也可按并列式成文。首段直接表達(dá)自己對于閱讀的熱愛，然后描寫幾個(gè)自己的閱讀場景，每個(gè)場景均以“與書籍相伴的日子里，我得到了……”領(lǐng)起，末段再次表達(dá)自己對于閱讀的熱愛，與首段相呼應(yīng)。21.按要求作文生命中什么是可貴的？真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情……美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞……幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀……將題目《是可貴的》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限?！敬鸢浮坷模荷强少F的我并不是一個(gè)知識淵博的智者，對生命的認(rèn)識也許很膚淺。但我仍然愿意用心來詮釋這