2016年湖南省衡陽市中考語文試卷(含答案)

頁2016年湖南省衡陽市中考語文試卷（教師版）一、積累與運(yùn)用（24分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（）A．貽誤（yí）烙?。╨ào）田圃（bǔ）叱咤風(fēng)云（chà） B．風(fēng)靡（mí）笨拙（zhuō）分娩（wǎn）芳草如茵（yīn） C．解數(shù)（xiè）吞噬（shì）粗獷（guǎng）嘔心瀝血（ǒu） D．蘊(yùn)含（yùn）妖嬈（láo）裊娜（nà）含辛茹苦（rú）【微點(diǎn)】易誤讀常見字．【思路】此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力?！窘馕觥緼．田圃（pǔ）叱咤風(fēng)云（zhà）B．風(fēng)靡（mǐ）分娩（miǎn）C．正確D．妖嬈（ráo）婀娜（nuó）故選：C?！军c(diǎn)撥】主要考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)。2．（2分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。溫泉寺的qiào壁上，刻著“山泉水暖”四個(gè)大字，蒼勁挺秀的大字上長了青tái，顯得這溫泉寺更加古雅質(zhì)樸。qiào峭壁青tái苔?！疚Ⅻc(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞．【思路】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。【解析】“qiào壁”應(yīng)為“峭壁”；“青tái”應(yīng)為“青苔”。答案：峭苔【點(diǎn)撥】注意不要和同音字與形似字混淆。3．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。 B．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。 C．“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。 D．重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國古書院“講學(xué)”、“藏書”、“祭祀”的功能?！疚Ⅻc(diǎn)】病句辨析與修改．【思路】本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解析】A、語言贅余，可去掉“約”或“余”；B、沒有語??；C、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，可改為：不僅還；D成分殘缺，可在“修舊如舊”后加上：原則。故選：B。【點(diǎn)撥】解答此題，要熟悉常病句的類型及修改方法。三、標(biāo)題4．（8分）古詩文默寫①子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā墩撜Z》）②無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）③枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）④造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）⑤在《陋室銘》一文中，劉禹錫寫出了自己在陋室中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”之后，又以無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”兩句抒發(fā)了自己悠然自得的心情。⑥《江城子?密州出獵》中，作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”【微點(diǎn)】名篇名句默寫．【思路】本題為名篇名句連續(xù)性和理解性默寫，要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象。【解析】（1）見賢思齊焉（2）寂寞梧桐深院鎖清秋（重點(diǎn)字：寂寞梧桐鎖）（3）枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)詞：枯藤）（4）陰陽割昏曉（重點(diǎn)詞：曉）（5）無絲竹之亂耳無案牘之勞形（重點(diǎn)字：案牘）（6）持節(jié)云中何日遣馮唐（重點(diǎn)字：遣）【點(diǎn)撥】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題：一是一時(shí)回憶不起來（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正。四、標(biāo)題5．（5分）名著閱讀我根據(jù)自己的情況，擬定了選擇住所的幾個(gè)條件：第一，必須如我上面所說的，要衛(wèi)生，要有淡水；第二，要能遮蔭；第三，要能避免猛獸或人類的突然襲擊；第四，要能看到大海，萬一上帝讓什么船只經(jīng)過，我就不至于失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲沂冀K存有一線希望，遲早能擺脫目前的困境。我按上述條件去尋找一個(gè)合適的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小山坡旁，有一片平地。小山靠平地的一邊又陡又直，像一堵墻，不論人或野獸都無法從上面下來襲擊我。在山巖上，有一塊凹進(jìn)去的地方，看上去好像是一個(gè)山洞的進(jìn)口，但實(shí)際上里面并沒有山洞。在這山巖凹進(jìn)去的地方，前面是一片平坦的草地，我決定就在此搭個(gè)帳篷。這塊平地寬不過一百碼，長不到二百碼。若把住所搭好，這塊平坦的草地猶如一塊草皮，從門前起伏連綿向外伸展形成一個(gè)緩坡，直至海邊的那塊低地。這兒正處小山西北偏北處，日間小山正好擋住陽光，當(dāng)太陽轉(zhuǎn)向西南方向照到這兒時(shí)，也就快要落下去了。搭帳篷前，我先在石壁前面劃了一個(gè)半圓形，半徑約十碼，直徑有二十碼。沿這個(gè)半圓形，我插了兩排結(jié)實(shí)的木樁；木樁打入泥土，仿佛像木橛子，大頭朝下，高約五尺半，頂上都削得尖尖的。至于住所的進(jìn)出口，我沒有在籬笆上做門，而是用一個(gè)短梯從籬笆頂上翻進(jìn)來，進(jìn)入里面后再收好梯子。這樣，我四面都受保護(hù)，完全與外界隔絕，夜里就可高枕無憂了。不過，我后來發(fā)現(xiàn)，對我所擔(dān)心的敵人，根本不必如此戒備森嚴(yán)。①選文選自英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》。②請結(jié)合選段具體內(nèi)容概括主人公的性格特點(diǎn)?！疚Ⅻc(diǎn)】名著綜合．【思路】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容?！窘馕觥竣俦绢}考查名著《魯濱遜漂流記》文學(xué)常識(shí)的把握。根據(jù)語段內(nèi)容，明確選文選自英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》。②本題考查人物個(gè)性的把握。根據(jù)選段內(nèi)容，根據(jù)魯濱遜選擇住所和搭建帳篷的過程，明確主人公魯濱遜思維縝密，考慮周全；吃苦耐勞，勤奮能干；意志堅(jiān)強(qiáng)，適應(yīng)能力極強(qiáng)。答案：①英笛福《魯濱遜漂流記》②一是思維縝密，考慮周全；二是吃苦耐勞，勤奮能干；三是意志堅(jiān)強(qiáng)，適應(yīng)能力極強(qiáng)?！军c(diǎn)撥】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。6．（5分）綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文”活動(dòng)，請你參加活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。①活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時(shí)”、“挑燈看劍”等。請你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。示例：網(wǎng)名：柳暗花明由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。比喻人們在處于困境、遭遇挫折時(shí)，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對未來生活充滿樂觀與自信。網(wǎng)名：由來和含義：②活動(dòng)二：曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。結(jié)合本段材料，清將下面?zhèn)€性簽名補(bǔ)充完整。個(gè)性簽名：擁有青春五彩夢，?！疚Ⅻc(diǎn)】綜合讀寫．【思路】第一小題考查古詩詞的理解與掌握?！窘馕觥竣俦绢}考查學(xué)生對古詩詞的理解與掌握。認(rèn)真閱讀材料，然后從自己的古詩詞積累中找出一句合適的句子，提煉出自己的網(wǎng)名即可。網(wǎng)名出自其它文學(xué)作品或典故等，亦可。②本題考查句子的補(bǔ)充，要圍繞材料內(nèi)容，把“擁有青春五彩夢”補(bǔ)充完整，言之成理、主題積極亦可。答案：①示例一：網(wǎng)名：小橋流水由來和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含了對自然恬靜生活的向往。示例二：網(wǎng)名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。②示例一：莫讓年華付水流示例二：譜寫青春無悔歌【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對古詩詞的理解與掌握。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，一定要熟記經(jīng)典名句。補(bǔ)充句子要圍繞珍惜青春歲月來補(bǔ)充句子。二、詩詞鑒賞與閱讀理解（44分）7．（4分）閱讀《訴衷情》，完成下列各題。訴衷情宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（1）詩中“覓封侯”用了班超（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了排比修辭手法。（2）“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情？【微點(diǎn)】懷古詠史詩．【思路】本題考查詩歌鑒賞。詞起處用“當(dāng)年”二字領(lǐng)起，化實(shí)為虛，點(diǎn)出所敘系指往事?！瓣P(guān)河”兩句一轉(zhuǎn)，回筆描寫現(xiàn)實(shí)。下闋頭三句，緊承上片結(jié)拍，寫夢醒后的悲涼心情。最后三句，通過自身的遭遇反映現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治集團(tuán)誤國誤民政策的無比憤慨。本詞語言明白曉暢，用典自然，不著痕跡，感情自胸臆流出，不加雕飾，如嘆如訴，沉郁蒼涼，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，是陸游愛國詞作的名篇之一?！窘馕觥浚?）本題考查理解典故內(nèi)容和修辭手法的運(yùn)用。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用?！耙挿夂睢钡牡涔食鲎浴逗鬂h書?班超傳》，詩中“覓封侯”用了班超投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了排比修辭手法。（2）此題是對表達(dá)方式和詩人情感的考查?！按松l料，心在天山，身老滄洲”采用什么了抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？直抒胸臆或者直接抒情。抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國無門的悲憤之情。答案：（1）班超、排比。（2）抒情（直接抒情或直抒胸臆），表達(dá)了作者壯志未酬、報(bào)國無門的悲憤心情。譯文：當(dāng)年我遠(yuǎn)赴萬里邊疆立志建功封侯，單槍匹馬戍守在梁州。戍守邊關(guān)的日子如夢消逝，不知何處尋覓，只留下這塵封色暗的貂裘。胡人還沒有消滅，我的鬢發(fā)早已斑白，眼淚情不自禁地流下來。這一生誰會(huì)料到我心在抗敵前線，人卻在滄洲慢慢老去。【點(diǎn)撥】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。8．（12分）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成下列各題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義①躬耕于南陽親自②先帝不以臣卑鄙低微鄙陋（2）下列句子中加點(diǎn)的“以”與“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”意思和作用相同的一項(xiàng)是CA．不以物喜，不以己悲B．以為妙絕C．蒙辭以軍中多務(wù)D．皆以美于徐公（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。（4）選文第一段中“由是感激”的原因是什么？（請用原文回答）諸葛亮正是由于感恩，才傾盡畢生精力去完成先帝托付。請結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓Α案卸鳌钡睦斫??！疚Ⅻc(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀．【思路】譯文：我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時(shí)局大事的意見，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了?！窘馕觥浚?）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。詞語所在的句子的理解：①在南陽務(wù)農(nóng)親耕。躬：親自。②先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺。卑鄙：低微鄙俗。（2）本題考查“以”的用法?！白沙家援?dāng)世之事”中的“以”意思和作用：用。A．因?yàn)锽．認(rèn)為C．用，把D．認(rèn)為。所以選C（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語的理解：①受任：接受任務(wù)。敗軍：兵敗。②所以：用來；報(bào)：報(bào)答；忠：盡忠；職分：職責(zé)本分。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。找到關(guān)鍵句子﹣﹣三顧茅廬一事；對感恩的理解要結(jié)合現(xiàn)實(shí)來談。答案：（1）①親自②低微鄙陋（2）C（3）①在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命。②這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。（4）原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。理解：能聯(lián)系實(shí)際，言之有理即可?！军c(diǎn)撥】“以”的用法：1．介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄Ｈ纾孩俨灰晕锵?，不以己悲（《岳陽樓記》?．介紹動(dòng)作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。①策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）3．表示動(dòng)作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠懼，投以骨（《狼》）4．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）5．表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）。9．（10分）閱讀下面的文章，完成下列各題。中國古代服飾中的審美意識(shí)①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國古代各個(gè)時(shí)期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國文化審美意識(shí)的演變。②春秋戰(zhàn)國時(shí)期，百家爭鳴，不同派別的意識(shí)形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡“約之以禮”，墨家倡“節(jié)用”，法家倡“自然”，反對修飾。③魏晉時(shí)期是政治經(jīng)濟(jì)最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時(shí)期。最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉。表現(xiàn)在裝束上則是袒胸露臂，披發(fā)跣足，以示不拘禮法?！稌x記》載：“謝鯤與王澄之徒摹竹林諸人，散首披發(fā)?！边@種人格上的自然主義和個(gè)性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個(gè)性之美。④如果說魏晉南北朝時(shí)期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的。唐代出現(xiàn)追隨時(shí)尚的潮流，其石榴裙流行時(shí)間最長，《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門萬戶買不盡，剩將兒女染紅裙?！卑矘饭鞯陌嬴B裙為中國織繡史上的名作，官家女子競相效仿，致使山林奇禽異獸掃地?zé)o遺，充分顯示了當(dāng)時(shí)時(shí)尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實(shí)分不開的，唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，手工藝發(fā)達(dá)，對外交流頻繁，博采眾長，首都長安堪稱中國古代的“巴黎”。⑤到了唐代后期，服飾審美中那種真率奔放的陽剛之氣不得不讓位于細(xì)膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時(shí)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)的。⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以純樸淡雅為美。明代是中國古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。這是因?yàn)槊鞒堰M(jìn)入封建社會(huì)后期，封建意識(shí)趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達(dá)的手工業(yè)和頻繁的對外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案都追求艷麗，形成了奢華的風(fēng)氣。到了封建社會(huì)末期，西洋文化逐漸向東滲透，留學(xué)生脫長袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時(shí)所處社會(huì)的意識(shí)形態(tài)有密切聯(lián)系。⑦在中國古代，等級(jí)制度森嚴(yán)。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級(jí)把服飾的裝飾功能提高到突出地位，服裝除能蔽體之外，還被當(dāng)作分貴賤，別等級(jí)的工具，是階級(jí)社會(huì)的形象代言人。唐貞觀年間曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能用黃色的。⑧縱觀中國古代服飾的發(fā)展，我們可以清晰看到中國古人審美意識(shí)對服裝的影響，服裝從最早的遮羞蔽體功能，經(jīng)過歲月的流逝與歷史的演變，從等級(jí)制度的代言人，到后來標(biāo)榜個(gè)性的象征物，走過了漫長的歲月，而審美意識(shí)貫穿其中。今天，我們只有緊抓時(shí)尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才能設(shè)計(jì)出中國民族服裝的時(shí)尚精品。（本文有刪改）（1）文章以時(shí)間為順序，說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程。（2）各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，完成下列填空。魏晉時(shí)期：個(gè)性解放①唐朝前期：色彩華麗開放②宋朝：淳樸淡雅③明朝：服飾華麗異常（3）閱讀③④兩段，回答下列問題。①第③段中引用《晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說明什么？②第④段中著重介紹安樂公主的百鳥裙，運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（4）簡要分析第⑦節(jié)畫線句中加點(diǎn)字“絕不能”的表達(dá)效果。【微點(diǎn)】說明文閱讀綜合．【思路】文章以時(shí)間先后為順序，多處引用典籍詩句，重點(diǎn)說明了古代在不同時(shí)期人們對服飾的審美追求，進(jìn)而說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程，意在告訴我們，在繼承中結(jié)合現(xiàn)代需求，力爭設(shè)計(jì)出符合時(shí)代特點(diǎn)的精品服飾?！窘馕觥浚?）本題考查說明的順序。學(xué)生很容易區(qū)分時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，難度不大。但學(xué)生的語言表述可能出問題。文章以時(shí)間為順序。（2）閱讀全文，了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，依次說明本文說明對象特征即可。色彩華麗開放（對美的大膽追求、追求時(shí)尚）；淳樸淡雅；服飾華麗異常（追求粉飾太平和吉祥祝福）（3）此題考查分析說明方法及其作用。結(jié)合語境具體分析。①說明竹林七賢服飾審美對后人的影響之深。突出魏晉時(shí)期服飾審美追求自然，個(gè)性解放。②運(yùn)用舉例子說明方法，說明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美意識(shí)。（4）本題考查說明文的語言及其特點(diǎn)。整體講，說明文的語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動(dòng)。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明?！敖^不能”語氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。答案：（1）時(shí)間。（2）色彩華麗開放（對美的大膽追求、追求時(shí)尚）；淳樸淡雅；服飾華麗異常（追求粉飾太平和吉祥祝福）（3）①說明竹林七賢服飾審美對后人的影響之深。突出魏晉時(shí)期服飾審美追求自然，個(gè)性解放。②運(yùn)用舉例子說明方法，說明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美意識(shí)。（4）“絕不能”語氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。【點(diǎn)撥】常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。10．（8分）閱讀下面的文章，回答下列各題。平常之心①古人云：泰山崩于前而色不變。能夠保持如此鎮(zhèn)定的人必懷有一顆平常之心。②“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。古往今來，有多少人面對人生的大起大落，而保持著一顆無價(jià)的平常之心。淡泊名利的陶淵明在罷官之后，卻“采菊東籬下，悠然見南山”；高唱“大江東去”的蘇東坡，面對人生和自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，只輕輕一揮手，便“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”……這些風(fēng)流人物不單憑借他們驕人的才華引人矚目，而他們坦然面對人生的種種境遇的心態(tài)更令世人佩服。③偉大之人尚有一顆平常之心，何況我們平凡之輩呢？有人將人生比作是一場游戲，想“游戲人間”。殊不知，即使是游戲，也應(yīng)遵循游戲規(guī)則，否則“游戲”只會(huì)不歡而散。對待人生的每一條規(guī)則，我們都須保持平常之心，比如成功與失敗。人生不可能一成不變，朝來暮去，潮起潮落，有的人在鮮花和掌聲中飄飄然而欲仙，有的人在孤寂與失意中自甘沉淪。其實(shí)，一切成功與失敗，都是人生經(jīng)歷的偶然和必然，在成與敗面前擁有一顆平常之心，只要心中的原野沒有冬季，即使冰封萬里又算得了什么？迎著黎明的朝陽開始新的每一天，擺脫內(nèi)心的浮躁與迷惘，給自己營造起溫馨的心靈港灣，讓自己平靜坦然。④榮氏集團(tuán)的奠基人榮德生先生從一名學(xué)徒做起，成為當(dāng)時(shí)蜚聲中外的實(shí)業(yè)巨子，擁有億萬財(cái)富，而在他的居室里卻掛著一幅親書的橫幅：“立上等愿，結(jié)中等緣，享下等福?！边@是何其平常而又不尋常啊！德國前總理科爾，在任時(shí)是一位叱咤風(fēng)云的人物，但是他從任上退下來后，自愿去做了一位花工，并且做得認(rèn)認(rèn)真真，平心靜氣。沒有一顆對待生活和事業(yè)的平常心，能達(dá)到這種境界嗎？⑤平常心不是知足常樂，不是隨遇而安，而是樂觀自信、坦然寬容、謙虛清醒、乎和釋然。保持一顆平常心，會(huì)給我們以勇氣和力量，幫助我們在人生征途上一路走好。⑥用一顆平常之心對待事業(yè)，寵辱不驚，我們終將贏得成功。⑦用一顆平常之心對待成敗，不驕不躁，我們終將鑄就輝煌。⑧用一顆平常之心對待生活，我們會(huì)真切感受到人生的喜、怒、哀、樂，體味到人生的真諦。（1）請你用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（2）文中第②段主要采用了哪些論證方法？（3）結(jié)合語境，聯(lián)系實(shí)際，解釋“只要心中的原野沒有冬季，即使冰封萬里又算得了什么？”一句中“冰封萬里”一詞的含義。（4）讀了本文后，請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀闶窃鯓涌创捌匠Ｐ摹钡摹＃ㄎ闹谐霈F(xiàn)的事例不得重復(fù)）【微點(diǎn)】議論文閱讀綜合．【思路】文章開頭引出話題：平常之心。引用名人名言以及陶淵明、蘇軾和榮氏集團(tuán)的奠基人榮德生先生從一名學(xué)徒做起，成為當(dāng)時(shí)蜚聲中外的實(shí)業(yè)巨子，擁有億萬財(cái)富等古今名人的事例，論證了中心論點(diǎn)：珍愛平常心?！窘馕觥浚?）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括即可。即：珍愛平常心（或要懷有一顆平常之心）。（2）本題考查論證方法的辨析?！暗疵奶諟Y明在罷官之后，卻“采菊東籬下，悠然見南山”；高唱“大江東去”的蘇東坡”是舉例論證和引用論證。（3）本題考查理解加點(diǎn)詞語的含義。結(jié)合語境，具體分析其在文中含義。即：絕望的境遇、沉重的打擊、事業(yè)的慘敗、孤寂失意等（意對即可）（4）開放題。解答時(shí)需要結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)剳?yīng)該如何從容淡定的面對人生，言之有理即可。如面對得失心要淡泊，心態(tài)要正，只要盡力做好自己的事情就行等。示例：當(dāng)考試失利的時(shí)候，我能不氣餒，認(rèn)識(shí)到“失敗乃成功之母”，進(jìn)而調(diào)整心態(tài)重新奮起。答案：（1）珍愛平常心（或要懷有一顆平常之心）。（2）舉例論證。引用論證。（3）絕望的境遇、沉重的打擊、事業(yè)的慘敗、孤寂失意等（意對即可）（4）開放題，言之成理即可，如面對得失心要淡泊，心態(tài)要正，只要盡力做好自己的事情就行等。示例：當(dāng)考試失利的時(shí)候，我能不氣餒，認(rèn)識(shí)到“失敗乃成功之母”，進(jìn)而調(diào)整心態(tài)重新奮起。【點(diǎn)撥】常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句等論證論點(diǎn)；對比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)。11．（10分）閱讀下面的文章，完成下列各題。老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹叨?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠蹋　薄澳棠泰仼仭蔽矣浀盟K于抬起頭時(shí)，眼里競無對我的責(zé)備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”﹣﹣這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言分點(diǎn)概括。（2）請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”（3）文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)？（4）從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？【微點(diǎn)】散文閱讀綜合．【思路】全文共記敘了有關(guān)奶奶的七件往事：樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補(bǔ)花，洗菜，掃院子，燈下學(xué)習(xí)。以老海棠樹為線索，貫穿全文；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。【解析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。作答此類題目，需要緊密聯(lián)系文本，根據(jù)文本內(nèi)容，概括全面，用語精煉。第二段所寫為奶奶樹下喚孫，送飯。第三段所寫為奶奶在樹下糊紙袋。第五段所寫為奶奶在樹下補(bǔ)花，洗菜。第六段所寫為奶奶在樹下掃院子。第七段所寫為奶奶在樹下學(xué)習(xí)。（2）本題考查描寫手法和人物心理的分析，可從人物描寫的角度入手。劃線句為對奶奶的動(dòng)作和語言描寫。根據(jù)第五段內(nèi)容可知，這句話表現(xiàn)了奶奶對工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿之意。（3）本題考查某一情節(jié)在全文里的作用?；卮饡r(shí)，先從本句分析，說一下這個(gè)句子本身的作用，可能是交代了什么情節(jié)，表現(xiàn)了什么，然后再說一下和前后文的作用，是不是和后文形成照應(yīng)或者鋪墊作用。此句的作用為：表現(xiàn)了我在海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對我的關(guān)心（本句的作用），為下文寫我和奶奶的親情做鋪墊（和前后文的作用）。（4）本題考查題目作用。題目常有概括故事內(nèi)容，表明主旨，充當(dāng)線索，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。根據(jù)文本內(nèi)容可知，本文所寫的奶奶的幾件小事都與海棠樹有關(guān)，所以它是線索。海棠樹也是奶奶的象征。，在我的記憶里與奶奶不可分割，這棵樹見證了奶奶的衰老與我的成長，含蓄的表現(xiàn)了奶奶和我的親情。答案：（1）（3分）樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補(bǔ)花，洗菜，掃院子，樹下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識(shí)字課本》、讀報(bào)、請教）。（2）（3分）對奶奶的動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿。評分標(biāo)準(zhǔn)：（3分），描寫方法（2分），心理狀態(tài)（1分）。（3）表現(xiàn)了我在海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對我的關(guān)心，為下文寫我和奶奶的親情做鋪墊。（4）（4分）以老海棠樹為線索，貫穿全文；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。（答思念、內(nèi)疚、關(guān)愛等情感亦可）評分標(biāo)準(zhǔn)：（4分），線索（2分），內(nèi)容（1分），情感（1分）。【點(diǎn)撥】題目作用。題目常有概括故事內(nèi)容，表明主旨，充當(dāng)線索，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。三、作文（50分+2分）（說明：其中50分為文本分，2分為卷面分，）12．（52分）閱讀下面的材料，按要求作文。每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……請以“翅膀”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外），不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。③書寫正確、工整，卷面整潔?！疚Ⅻc(diǎn)】命題作文．【思路】這是一篇命題作文，寫作難度較大“翅膀”這個(gè)命題作文，從前面的提示語來看，重在培養(yǎng)考生追求個(gè)性、追求獨(dú)立，發(fā)展自我的優(yōu)秀品質(zhì)，這既符合新課標(biāo)關(guān)于“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”的精神，更能培養(yǎng)考生面對逆境、挫折時(shí)保持一種樂觀心態(tài)，積極尋找出路，迎難而上，戰(zhàn)勝自我的能力。這既是素質(zhì)教育培養(yǎng)的目標(biāo)，也是時(shí)代發(fā)展的需要。【審題立意】“翅膀”二字屬于獨(dú)詞式話題，詞義清楚明晰，沒有更多的限制，考生只要圍繞話題，選擇相關(guān)材料構(gòu)思成文即可。審題時(shí)要注意“翅膀”二字的內(nèi)涵，從本質(zhì)上講只有禽類才有翅膀，人類的“翅膀”只存在于想象中。從前面的提示語我們可以明確，話題中的“翅膀”更多的應(yīng)該是一種理想、信念，一份鼓勵(lì)、希冀，一種頑強(qiáng)的毅力，一種面對困難堅(jiān)強(qiáng)不屈、迎難而上的品質(zhì)等等?！舅悸伏c(diǎn)撥】具體構(gòu)思時(shí)，我們可以緊扣話題前面的提示語，從自己的記憶中去搜尋與話題“翅膀”相關(guān)的一次重要的經(jīng)歷，可以是一次艱辛尋夢，為理想而執(zhí)著追求的經(jīng)歷；可以是一次身處逆境，經(jīng)過艱難抗?fàn)帲罱K迎來曙光的經(jīng)歷；也可以是一次追求自由，追求獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性與父母、老師等據(jù)理力爭的經(jīng)歷…這樣的經(jīng)歷越深刻越好，最好是能夠刻骨銘心，讓人終生難忘的經(jīng)歷。因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷才能寫出真情實(shí)感，才能打動(dòng)閱卷老師，得到閱卷老師的青睞?！緲?gòu)思指導(dǎo)】也許在我們的人生旅程中找不到這樣的經(jīng)歷，那就要調(diào)動(dòng)我們記憶儲(chǔ)存的保庫，去搜尋我們從書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑所積累的一些具有時(shí)代意義的新聞人物，演繹他們的故事或經(jīng)歷，著重突出他們在成功路上所借助的“翅膀”，即發(fā)掘他們成功的重要因素。比如2005年度“感動(dòng)中國”年度十大人物之一的湖南大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，體育界的明星、“世界飛人”劉翔，籃球巨人姚明等。如果看過關(guān)于他們的事跡介紹，對他們的成功道路比較熟悉，就可以將他們的故事演繹成文。當(dāng)然，我們還可以將我們從課本或課外積累的一些名人事例進(jìn)行分析，探究他們成功的共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是引導(dǎo)他們走向成功的“翅膀”。據(jù)此將這些名人事例演繹成一篇材料翔實(shí)的議論文。比如