人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教案（全冊(cè)）

三年級(jí)音樂(lè)教案目錄

學(xué)年度第一學(xué)期

序號(hào)內(nèi)容頁(yè)碼

1阿細(xì)跳月2

2愛(ài)唱歌的小杜鵑4

3白鴿6

4打棗8

5大樹(shù)樁你有幾歲10

6法國(guó)號(hào)12

7放馬山歌14

8快樂(lè)寶貝16

9快樂(lè)的doremi18

10老爺爺趕鵝19

11森林水車20

12土耳其進(jìn)行曲22

13我是小小音樂(lè)家24

14中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌26

15捉泥穌：28

16紫竹調(diào)30

課題阿細(xì)跳月

1.能夠喜歡我國(guó)西南地區(qū)侗族的歌舞，樂(lè)于主動(dòng)了解侗族的

民俗風(fēng)情，并以多種形式參與表現(xiàn)活動(dòng)。

2.能夠了解《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征，背唱主題旋律，能夠

教學(xué)目標(biāo)

聽(tīng)辨樂(lè)曲中各種樂(lè)器音色的變化。

3.學(xué)習(xí)五拍子，掌握“跳月”的兩種基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)“跳

月”的基本舞步。

教學(xué)重難點(diǎn)掌握跳月節(jié)奏、舞步，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、節(jié)奏律動(dòng)。

今天我們要一起外出，請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉

隊(duì)喲！

>>

XXXXXXXX

走快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)走

合右左右左右左右

（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）

生：模仿拍節(jié)奏。

師：走的節(jié)奏是怎樣的？

生：部分學(xué)生起來(lái)走動(dòng)，拍出走的節(jié)奏：XXXX

X.......

師：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生拍出拍的固定節(jié)拍，也是跳月這種

舞蹈風(fēng)格的獨(dú)特之所在。（表演跳月的基本舞步）

節(jié)奏③是旋律的節(jié)奏型。（出示旋律譜）

二、分析、練唱。

課題愛(ài)唱歌的小杜鵑

1、學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱

《愛(ài)唱歌的小杜鵑》。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂(lè)伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作

品中的音樂(lè)形象。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)

行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂(lè)伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、碟片、電子琴、打擊樂(lè)器

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

（-）律動(dòng)

1、課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

師：剛才聽(tīng)到的這段音樂(lè)你們熟悉嗎？這就是我們?cè)诙?/p>

級(jí)的時(shí)候欣賞過(guò)的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們

隨著音樂(lè)像小鳥(niǎo)一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想

不想試試？（播放二年級(jí)學(xué)過(guò)的歌曲《杜鵑圓舞曲》導(dǎo)入）

師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛(ài)、

靈巧，它的音樂(lè)形象給我們留下了非常深刻的印象。今天

我又一次把它請(qǐng)到了我們的課堂，它在哪呢？你聽(tīng)：（播

放《愛(ài)唱歌的小杜鵑》伴奏，老師唱“咕咕”）

（二）導(dǎo)入新課

師：聽(tīng)見(jiàn)杜鵑鳥(niǎo)的歌聲了嗎？

師：誰(shuí)來(lái)模仿一下

A、生模唱“咕咕”的聲音、

B、師：真聰明，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小杜鵑的歌吧。請(qǐng)

同學(xué)們?cè)?/p>

課題白鴿

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合

唱中學(xué)會(huì)與人合作。

2、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生用自然、和諧的

教學(xué)目標(biāo)聲音表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲

美。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)

他們積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)正確掌握歌曲的旋律。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、師：同學(xué)們好，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了，讓我們隨著

歡快的音樂(lè)跳起來(lái)吧?。ǚ拧多至ㄠ至ā芬魳?lè)，帶領(lǐng)學(xué)生

跳起來(lái)）。剛才在音樂(lè)聲中，我們聽(tīng)到黃鵬鳥(niǎo)嘀哩嘀哩的

叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥(niǎo)來(lái)到我們教室，

知道是什么鳥(niǎo)嗎？（生：鴿子或和平鴿）。誰(shuí)來(lái)模仿一下

鴿子的叫聲？（生：咕咕咕）這只潔白的鴿子還唱著好聽(tīng)

的歌曲呢。

2、老師范唱:

1=C204

5444|4333I22|5-|5444|4333I

22|1-|

咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕

咕咕咕咕咕

3、學(xué)生看著老師的手勢(shì)跟著琴聲模仿以上旋律。

4、師：這只可愛(ài)的白鴿有天早晨飛到我的窗臺(tái)上，咕咕

咕的呼喚我

課題打棗

1.通過(guò)學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情，用輕松、活潑的

情緒演唱。

教學(xué)目標(biāo)

2.動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。

3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的棗嗎？那么，你們想和老師一起

去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫《打棗》（出

示課題）。

二、教唱歌曲

1.聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。

2.跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

3.用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

4.指導(dǎo)、糾正。

三、歌曲處理

1.用活潑的情緒演唱。

2.結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的

高興與得意。

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1.創(chuàng)編歌詞

師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

課題大樹(shù)樁你有幾歲

1、通過(guò)學(xué)唱《大樹(shù)樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點(diǎn)，并

能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)唱附點(diǎn)二分音符，認(rèn)識(shí)兒種常用的力度記號(hào)（“f”、

“P”、跳音、減弱、自由延長(zhǎng)）和它的表現(xiàn)作用。

教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情

教學(xué)重難點(diǎn)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)幾個(gè)音樂(lè)力度記號(hào)。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、師生問(wèn)好

二、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，很高興又到了我們的音樂(lè)課堂。我們402班

的同學(xué)各個(gè)都像天使一樣可愛(ài)，小天使們，你們今年幾歲

啦？噓，讓老師先來(lái)猜一猜。

1、老師猜學(xué)生年齡。（9-10）

有節(jié)奏地念：XXX1XXX1X.XXX1X--1

同學(xué)呀！同學(xué)呀！你呀九歲啦。

（重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符）

2、師生猜教師年齡

師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大？

A.生回答

B.（能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來(lái)呢）有節(jié)奏地回

答。

三、新課教學(xué)

1、出示大屏幕（大樹(shù)樁圖片）

課題法國(guó)號(hào)

1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲

音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)

自信的“我”。

教學(xué)目標(biāo)2、能人是法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并

熟悉其音色。

3、通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)

弱規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、簡(jiǎn)介圓號(hào)

1、學(xué)生聽(tīng)一段圓號(hào)吹奏的音樂(lè)片段。

2、請(qǐng)學(xué)生從《小樂(lè)隊(duì)》中唱到的五種樂(lè)器的圖片中試這

找出所聽(tīng)的樂(lè)器。

3、教師簡(jiǎn)介圓號(hào)也稱法國(guó)號(hào)。導(dǎo)入歌曲《法國(guó)號(hào)》。

二、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

1、聽(tīng)《法國(guó)號(hào)》的范唱錄音。

2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲唱做的規(guī)律。

3、啟發(fā)、提問(wèn)用渾厚的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，

用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁(yè)所示范的律動(dòng)，

邊唱邊拍。

三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動(dòng)。

課題放馬山歌

1、情感目標(biāo)：能較完整地用地方語(yǔ)言演唱《放牛山歌》，

表達(dá)四川牧童歡樂(lè)、愉悅勞動(dòng)的心情。

2、知識(shí)與技能：

教學(xué)目標(biāo)1）了解山歌

2）通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、噫亮

的風(fēng)格特點(diǎn)。

3）初步掌握八分音符的時(shí)值

教學(xué)重點(diǎn)：用高亢、噫亮的歌聲演唱歌曲《放牛山歌》

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：第三樂(lè)句中“XXX”節(jié)奏型的掌握

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)

師生相互問(wèn)好！

二、談話導(dǎo)入

今天這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)四川的山歌.

你們聽(tīng)，在那山上已經(jīng)傳來(lái)了四川孩子在對(duì)歌的聲音了

1、師唱對(duì)歌

321|2—|121|6—||

弟兒羅喂弟兒羅喂

哥兒羅喂哥兒羅喂

2、學(xué)生分角色扮演唱

在山頂你們覺(jué)得要用怎么樣的聲音來(lái)唱？

生：...

師小結(jié)：山歌的特點(diǎn)就是要歌聲高亢、噫亮.

你們知道什么是山歌嗎？

生：...

師小結(jié)：在山野間演唱的歌叫山歌。

3、生學(xué)唱321|2—|121|6一||這句樂(lè)譜

三、新歌教學(xué)

課題快樂(lè)寶貝

1、讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱本首歌曲。

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)、珍惜現(xiàn)在擁有的幸

教學(xué)目標(biāo)

福生活。

教學(xué)重難點(diǎn)理解歌曲所表達(dá)的情感——“快樂(lè)”

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入新課：

教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎？”讓學(xué)生自由回答。

有的說(shuō)“快樂(lè)！”有的說(shuō)：“不快樂(lè)，家長(zhǎng)讓他們學(xué)習(xí)這

個(gè)班，那個(gè)班都累死了！”那么教師接著問(wèn)：“那你們想

不想快樂(lè)？！”回答是肯定的，教師再接著說(shuō)：“想快樂(lè)，

那就來(lái)一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲一一快樂(lè)寶貝。

二、展開(kāi)新課：

1、教師有感情的范唱，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生把書(shū)打開(kāi)，朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義。

3、教師讓學(xué)生看書(shū)上，領(lǐng)唱和齊唱部分的歌詞，有什么

不同。然后讓學(xué)生練習(xí)：

A、教師讀領(lǐng)唱部分的歌詞，學(xué)生讀齊部分的歌詞，讓他

們學(xué)著配合。

B、學(xué)生之間互相練習(xí)。

4、教師教唱本首歌曲：

A、分句教唱。

B、分段教唱。

5、利用錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生把唱的不準(zhǔn)確的地方改正過(guò)來(lái)。

課題快樂(lè)的doremi

1、演唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，感受歌曲活潑歡快的

情緒，

教學(xué)目標(biāo)

2、認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi0

教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記doremi三個(gè)音

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》

1、聽(tīng)賞歌曲

(1)聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的doremi》

(2)請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

(3)教師演唱《快樂(lè)的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的

doremio

2、聽(tīng)唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

(2)聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，

輕聲唱一遍。

(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，

加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演

唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

課題老爺爺趕鵝

1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱

教學(xué)目標(biāo)《老爺爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、引入。

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首

羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽(tīng)賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）

2、跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。

3、以各種形式練習(xí)。

四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

五、展示，總結(jié)。

教后記:

課題森林水車

1.感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)

2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知

教學(xué)重難點(diǎn)

道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、表演《小瓜棚》

1.聽(tīng)錄音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生

拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。

提示：感覺(jué)到有什么不同了嗎？

2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

3.聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4.聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5.歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右

下角“走”的方式，邊唱邊走。

6.分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到

滿意，就在自己的課本上畫(huà)一朵大紅花。

二、聆聽(tīng)《森林水車》

1.教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。

聆聽(tīng)后回答：音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？

心情是什么樣的？

2.教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生

有直觀的感受。

課題土耳其進(jìn)行曲

1.通過(guò)聽(tīng)賞和參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；引

導(dǎo)學(xué)生感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、隨音樂(lè)隊(duì)列行進(jìn)及用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏等活

教學(xué)目標(biāo)

動(dòng)，使學(xué)生得到愉快的感受和情感體驗(yàn)。

3.在隨音樂(lè)隊(duì)列行進(jìn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和集體協(xié)作能

力。

1.通過(guò)聽(tīng)賞及音樂(lè)活動(dòng)，感受和體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)2.在隨音樂(lè)隊(duì)列行進(jìn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和集體協(xié)作能

力。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

學(xué)生聽(tīng)著貝多芬的《土耳其進(jìn)行曲》，踏步進(jìn)教室。（貝

多芬《土耳其進(jìn)行曲》音頻）

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？大家在音樂(lè)的伴奏下走得很整齊、

很帶勁。聽(tīng)到這首樂(lè)曲，你們有什么感受？（學(xué)生回答）

二、初聽(tīng)樂(lè)曲

1.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲貝多芬《土耳其進(jìn)行曲》音頻。

教師請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)這首樂(lè)曲，然后提問(wèn)：

（1）樂(lè)曲給你感受最深的是什么？

(2)你想象到了什么樣的畫(huà)面？

引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)樂(lè)曲情緒。想象士兵精神抖擻行進(jìn)的

樣子。2.再聽(tīng)樂(lè)曲貝多芬《土耳其進(jìn)行曲》音頻。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p這首樂(lè)曲，請(qǐng)你在音樂(lè)中找一找答

案，它是兒拍子的樂(lè)曲？除此之外你還注意到了什么？

引導(dǎo)學(xué)生感知樂(lè)曲的節(jié)拍為二拍子，如果能聽(tīng)出旋律有重

復(fù)更好。

課題我是小小音樂(lè)家

1.用自然的聲音，神氣的表情學(xué)會(huì)演唱歌曲《我是小小音樂(lè)

家》。

教學(xué)目標(biāo)2.愿意與他人合作參與表演活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。

3.用圖畫(huà)、表演、打擊樂(lè)器，歌舞等形式表現(xiàn)《我是小小音

樂(lè)家》。

教學(xué)重難點(diǎn)在音樂(lè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生想象力及與人合作的能力。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)：

1.聽(tīng)音樂(lè)《哆來(lái)咪》律動(dòng)進(jìn)教室。

2.師生問(wèn)好。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)《哆來(lái)咪》手勢(shì)。

——播放課件《哆來(lái)咪》師與生一起邊唱邊做手勢(shì)。

2.談理想。

師:太棒了！我們的音樂(lè)就是由1.2.3.4.5.6、7這七個(gè)

美妙的音符來(lái)構(gòu)成的。同學(xué)們你們有沒(méi)有自己的理想？能

告訴老師長(zhǎng)大后你們相干什么？

生：...

3.觀看圖片。

——播放課件演奏家、歌唱家、指揮家、舞蹈家圖片。

師：他們把美妙的音樂(lè)帶給我們，人們尊稱他們?yōu)橐?/p>

樂(lè)家。同學(xué)們，你們想當(dāng)音樂(lè)家嗎？今天老師帶來(lái)了一位

小小音樂(lè)家，他想和

課題中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

1.欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受樂(lè)曲雄壯、有力的

音樂(lè)情緒，在此基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng)，

激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過(guò)創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興

創(chuàng)作造型的能力以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直

前的革命精神。

教學(xué)重難點(diǎn)欣賞歌曲的同時(shí)感受進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。

二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

1、多媒體演示導(dǎo)入新課

師：大家看這是什么？

生：（紅星，五角星）

師：你們都在哪里見(jiàn)過(guò)它？你能講述一個(gè)紅星的故事

嗎？

生：（回答問(wèn)題，講述）

［形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師

生互動(dòng)。］

（介紹歷史背景）

師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放《閃

閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是

在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

［影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，及了

解歷史的興趣。］

（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）

課題捉泥鰥

1、能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥縱》，體會(huì)嬉戲的愉

教學(xué)目標(biāo)快情緒

2、認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱