5七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

5七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5七律·長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一課《5七律·長(zhǎng)征》。本詩(shī)是毛澤東同志為紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利而作，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)征途中的壯麗景物和紅軍英勇斗爭(zhēng)的描寫，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)本詩(shī)，讓學(xué)生能夠理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)文中的情感，感受紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《5七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生能夠豐富自己的語(yǔ)言積累，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)；能夠運(yùn)用詩(shī)歌中的意象，提升自己的想象力和創(chuàng)造力；能夠理解詩(shī)文中的情感，提升自己的審美鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和意義，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化傳承與理解能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)于詩(shī)歌的閱讀和理解有一定的能力。在學(xué)習(xí)《5七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于長(zhǎng)征的歷史知識(shí)，對(duì)紅軍長(zhǎng)征的背景和意義有了一定的了解。他們應(yīng)該能夠理解詩(shī)歌的基本意思，并能從中感受到紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和英勇斗爭(zhēng)的精神。

在學(xué)習(xí)能力方面，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較高的閱讀理解能力和寫作能力，他們能夠通過(guò)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)文內(nèi)容，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，他們也具備一定的思考和分析能力，能夠從詩(shī)文中分析和提煉出紅軍長(zhǎng)征的精神內(nèi)涵。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美鑒賞能力和文化傳承與理解能力。他們能夠欣賞和理解詩(shī)歌的美，能夠從詩(shī)文中感受到紅軍長(zhǎng)征的英勇和堅(jiān)定。同時(shí)，他們也能夠理解和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)紅軍長(zhǎng)征的歷史意義有一定的認(rèn)識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于課堂紀(jì)律也能夠自覺(jué)遵守。這些良好的行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)《5七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)將有積極的影響，能夠提高課堂的學(xué)習(xí)效果。

然而，也存在一些需要注意的問(wèn)題。部分學(xué)生可能對(duì)于詩(shī)歌的理解和鑒賞能力較弱，對(duì)于詩(shī)文中的意象和情感可能難以理解和把握。對(duì)于這些學(xué)生，教師需要給予更多的引導(dǎo)和幫助，通過(guò)講解、示范和練習(xí)，提高他們的詩(shī)歌理解和鑒賞能力。另外，部分學(xué)生可能對(duì)于歷史知識(shí)的了解不夠深入，對(duì)于紅軍長(zhǎng)征的背景和意義可能不夠清楚。教師可以通過(guò)補(bǔ)充相關(guān)的歷史知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩(shī)文中的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一課《5七律·長(zhǎng)征》教材。教師需提前備課，熟悉教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備紅軍長(zhǎng)征的路線圖、歷史事件的時(shí)間軸、有關(guān)長(zhǎng)征的影視片段等，以幫助學(xué)生更直觀地理解詩(shī)文背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全、順利地進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。本節(jié)課可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論對(duì)詩(shī)文的理解和感悟。同時(shí)，可以布置一些與長(zhǎng)征相關(guān)的裝飾，如紅軍帽、軍旗等，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中能夠正常使用。提前測(cè)試設(shè)備，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含詩(shī)文內(nèi)容、重點(diǎn)詞句、歷史背景、教學(xué)活動(dòng)等環(huán)節(jié)。PPT設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)單應(yīng)包括詩(shī)文背誦、詞句理解、情感體會(huì)等方面，以便學(xué)生全面掌握詩(shī)文內(nèi)容。

8.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如詩(shī)文背誦、作文練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在課后對(duì)本次課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)氛圍等方面，以便教師了解學(xué)生的需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

10.教師備課本：教師需提前編寫備課本，詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等，以便于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《5七律·長(zhǎng)征》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《5七律·長(zhǎng)征》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《5七律·長(zhǎng)征》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《5七律·長(zhǎng)征》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《5七律·長(zhǎng)征》的詩(shī)意和背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、朗讀比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、朗讀比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌鑒賞的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《5七律·長(zhǎng)征》的詩(shī)意和背景。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《5七律·長(zhǎng)征》的詩(shī)意和背景，掌握詩(shī)歌鑒賞技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《5七律·長(zhǎng)征》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《5七律·長(zhǎng)征》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《5七律·長(zhǎng)征》知識(shí)點(diǎn)和詩(shī)歌鑒賞技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《紅星照耀中國(guó)》，這是一本描寫中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的紀(jì)實(shí)性作品，讓學(xué)生從更多角度了解長(zhǎng)征的歷史背景和紅軍的奮斗歷程。

-推薦閱讀毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，這是毛澤東同志為紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利而作的另一首七律詩(shī)，學(xué)生可以通過(guò)比較閱讀，深入理解長(zhǎng)征的歷史意義和紅軍的精神風(fēng)貌。

-推薦閱讀有關(guān)長(zhǎng)征的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品，如《長(zhǎng)征路上》、《長(zhǎng)征組歌》等，讓學(xué)生從不同文學(xué)體裁中感受長(zhǎng)征的魅力和紅軍的英勇精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，如長(zhǎng)征路線上的重要站點(diǎn)，讓學(xué)生親身感受長(zhǎng)征的歷史場(chǎng)景，加深對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課后小組討論，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，探討長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的意義，以及如何將長(zhǎng)征精神應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)征主題的文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征的作文、創(chuàng)作一首長(zhǎng)征主題的詩(shī)歌等，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)征的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生將長(zhǎng)征精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，增加一些互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握詩(shī)文內(nèi)容。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受詩(shī)文中的情感和意象。其次，我會(huì)增加一些詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，提高他們的詩(shī)歌鑒賞能力。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些詩(shī)歌鑒賞的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)提高自己的鑒賞能力。最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并滿足他們的學(xué)習(xí)需求。例如，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適當(dāng)增加一些詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練，或者調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，確保學(xué)生能夠理解和掌握詩(shī)文內(nèi)容。課后作業(yè)1.背誦《5七律·長(zhǎng)征》，并能夠準(zhǔn)確地默寫出來(lái)。

2.用自己的話概括《5七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明紅軍長(zhǎng)征的原因和意義。

3.分析《5七律·長(zhǎng)征》中的意象和修辭手法，并能夠舉出具體的例子。

4.結(jié)合《5七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟。

5.查找一些關(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料，整理成一份小報(bào)告，包括長(zhǎng)征的時(shí)間、路線、重要事件等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦并默寫《5七律·長(zhǎng)征》。

2.學(xué)生能夠用自己的話概括《5七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明紅軍長(zhǎng)征的原因和意義。

3.學(xué)生能夠分析《5七律·長(zhǎng)征》中的意象和修辭手法，并能夠舉出具體的例子。

4.學(xué)生能夠結(jié)合《5七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟。

5.學(xué)生能夠查找一些關(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料，整理成一份小報(bào)告，包括長(zhǎng)征的時(shí)間、路線、重要事件等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.默寫《5七律·長(zhǎng)征》，檢