人音版九年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計：3.1 東北風(fēng)教案1000字

人音版九年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計：3.1東北風(fēng)教案1000字科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版九年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計：3.1東北風(fēng)教案1000字教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《人音版九年級音樂下冊》第3.1節(jié)《東北風(fēng)》。本節(jié)課通過欣賞和學(xué)唱東北民歌《東北風(fēng)》，讓學(xué)生了解和感受東北地區(qū)的音樂風(fēng)格和特色，并在此基礎(chǔ)上進行音樂創(chuàng)作和表演。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民歌和民樂，對民歌的旋律和節(jié)奏有一定的了解。本節(jié)課通過欣賞和學(xué)唱《東北風(fēng)》，讓學(xué)生將已有的民歌知識與東北地區(qū)的音樂風(fēng)格相結(jié)合，進一步加深對民歌的理解和認識。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到東北地區(qū)的音樂特色和音樂文化，拓寬音樂視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂實踐能力：通過欣賞和學(xué)唱《東北風(fēng)》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，讓學(xué)生能夠理解和掌握東北民歌的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

2.音樂文化理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受東北地區(qū)的音樂風(fēng)格和特色，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化理解和審美能力。

3.創(chuàng)新與創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠在音樂實踐中發(fā)揮自己的想象力。

4.音樂情感態(tài)度：通過欣賞和學(xué)唱《東北風(fēng)》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和情感態(tài)度，讓學(xué)生能夠感受到音樂的魅力和情感表達。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民歌和民樂，對民歌的旋律和節(jié)奏有一定的了解。此外，學(xué)生在音樂課上也學(xué)習(xí)過一些基本的音樂理論和演唱技巧，能夠理解和掌握基本的音樂知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過音樂來表達自己的情感和體驗。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具有一定的音樂理解和演唱能力，能夠通過練習(xí)來掌握音樂知識和技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實際操作和參與來學(xué)習(xí)，喜歡通過小組合作和互動來共同完成音樂任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民歌時，可能會遇到一些語言和方言上的障礙，導(dǎo)致難以理解和掌握歌詞和旋律。此外，學(xué)生在演唱東北民歌時，可能會遇到一些特殊的演唱技巧和風(fēng)格上的挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)來掌握。同時，學(xué)生在進行音樂創(chuàng)作和表演時，可能會遇到一些創(chuàng)意和表達上的困難，需要通過激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力來克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《人音版九年級音樂下冊》第3.1節(jié)《東北風(fēng)》的樂譜和歌詞。同時，為學(xué)生準(zhǔn)備一些與東北地區(qū)音樂和文化相關(guān)的書籍和資料，以便學(xué)生進行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括東北民歌的圖片和音頻，東北地區(qū)的文化介紹視頻，以及一些東北民歌的演唱和演奏視頻。此外，準(zhǔn)備一些與東北地區(qū)音樂風(fēng)格和特色相關(guān)的樂器，如二胡、琵琶等，供學(xué)生觀察和體驗。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課將安排一些音樂創(chuàng)作和表演的實踐活動，因此需要準(zhǔn)備一些基本的音樂器材，如吉他、鍵盤、打擊樂器等。同時，確保這些樂器的安全性和操作性，避免學(xué)生在使用過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的一角設(shè)置一個分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在教室的另一角設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和表演的實踐活動。同時，在教室的墻上掛一些與東北地區(qū)音樂和文化相關(guān)的圖片和海報，營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括《人音版九年級音樂下冊》第3.1節(jié)《東北風(fēng)》的樂譜和歌詞。引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如：“東北民歌的特點是什么？”“《東北風(fēng)》的旋律和節(jié)奏有何獨特之處？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括東北民歌的音頻、圖片和視頻，以及與東北地區(qū)音樂和文化相關(guān)的書籍和資料。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民歌知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題：“你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些民歌嗎？”“它們有什么共同特點？”檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《東北風(fēng)》這首東北民歌的特點，如旋律、節(jié)奏和演唱技巧。通過對比其他民歌，幫助學(xué)生加深對東北民歌的認識。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“東北民歌的演唱風(fēng)格和特點”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對《東北風(fēng)》這首東北民歌的特點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)旋律、節(jié)奏和演唱技巧的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，包括《東北風(fēng)》的樂譜和歌詞填空。讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對這首東北民歌的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與東北民歌相關(guān)的拓展知識，如東北地區(qū)的音樂文化和歷史背景。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《東北風(fēng)》這首東北民歌，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)這首民歌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《東北風(fēng)》這首東北民歌的特點和演唱技巧。強調(diào)旋律、節(jié)奏和演唱技巧的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《東北風(fēng)》這首東北民歌，布置適量的課后作業(yè)，如演唱練習(xí)和樂譜分析。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.東北民歌的特點

a.旋律：東北民歌的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有鮮明的地方特色。旋律線條流暢，節(jié)奏明快。

b.節(jié)奏：東北民歌的節(jié)奏以2/4拍為主，節(jié)奏感強烈，富有舞蹈性。

c.演唱風(fēng)格：東北民歌的演唱風(fēng)格獨特，以真聲為主，音色明亮，高亢激昂。演唱時注重情感表達，善于運用顫音、滑音等裝飾音。

d.歌詞內(nèi)容：東北民歌的歌詞內(nèi)容豐富，多以反映農(nóng)村生活、勞動場景、民間傳說為主。歌詞具有濃郁的地方特色，語言樸實、生動。

2.《東北風(fēng)》這首民歌的演唱技巧

a.音準(zhǔn)：準(zhǔn)確地把握歌曲的音準(zhǔn)，注意音高的起伏和變化。

b.節(jié)奏：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，注意節(jié)奏的強弱和變化。

c.音色：運用明亮、高亢的音色，體現(xiàn)東北民歌的特色。

d.情感表達：注重情感的投入，通過歌聲傳達歌曲所表達的情感。

3.音樂創(chuàng)作的基本原則

a.主題明確：音樂創(chuàng)作首先要有一個明確的主題，圍繞主題展開創(chuàng)作。

b.結(jié)構(gòu)合理：音樂作品的結(jié)構(gòu)要合理，包括引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分。

c.旋律優(yōu)美：創(chuàng)作出優(yōu)美的旋律，吸引聽眾的注意力。

d.和聲豐富：運用豐富的和聲，增強音樂的層次感和表現(xiàn)力。

4.音樂表演的基本要求

a.準(zhǔn)確無誤：演奏或演唱時，要確保音樂作品的準(zhǔn)確性，無誤音、錯音。

b.富有表現(xiàn)力：音樂表演要富有表現(xiàn)力，能夠傳達音樂作品所表達的情感。

c.和諧統(tǒng)一：音樂表演要注重音色、音量的和諧統(tǒng)一，營造良好的音響效果。

d.節(jié)奏穩(wěn)定：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，確保音樂作品的流暢性。

5.音樂欣賞的基本方法

a.認真聆聽：首先要認真聆聽音樂作品，感受音樂的美感。

b.分析結(jié)構(gòu)：分析音樂作品的結(jié)構(gòu)，了解作品的構(gòu)成。

c.理解內(nèi)涵：理解音樂作品的內(nèi)涵，感受作品所表達的情感和意境。

d.對比欣賞：對比不同音樂作品，感受各自的特點和魅力。典型例題講解1.題型一：判斷東北民歌的特點

答案：

（1）旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有鮮明的地方特色。

（2）節(jié)奏以2/4拍為主，節(jié)奏感強烈，富有舞蹈性。

（3）演唱風(fēng)格獨特，以真聲為主，音色明亮，高亢激昂。

（4）歌詞內(nèi)容豐富，多以反映農(nóng)村生活、勞動場景、民間傳說為主。

2.題型二：分析《東北風(fēng)》這首民歌的演唱技巧

答案：

（1）準(zhǔn)確地把握歌曲的音準(zhǔn)，注意音高的起伏和變化。

（2）保持穩(wěn)定的節(jié)奏，注意節(jié)奏的強弱和變化。

（3）運用明亮、高亢的音色，體現(xiàn)東北民歌的特色。

（4）注重情感的投入，通過歌聲傳達歌曲所表達的情感。

3.題型三：音樂創(chuàng)作的基本原則

答案：

（1）主題明確：音樂創(chuàng)作首先要有一個明確的主題，圍繞主題展開創(chuàng)作。

（2）結(jié)構(gòu)合理：音樂作品的結(jié)構(gòu)要合理，包括引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分。

（3）旋律優(yōu)美：創(chuàng)作出優(yōu)美的旋律，吸引聽眾的注意力。

（4）和聲豐富：運用豐富的和聲，增強音樂的層次感和表現(xiàn)力。

4.題型四：音樂表演的基本要求

答案：

（1）準(zhǔn)確無誤：演奏或演唱時，要確保音樂作品的準(zhǔn)確性，無誤音、錯音。

（2）富有表現(xiàn)力：音樂表演要富有表現(xiàn)力，能夠傳達音樂作品所表達的情感。

（3）和諧統(tǒng)一：音樂表演要注重音色、音量的和諧統(tǒng)一，營造良好的音響效果。

（4）節(jié)奏穩(wěn)定：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，確保音樂作品的流暢性。

5.題型五：音樂欣賞的基本方法

答案：

（1）認真聆聽：首先要認真聆聽音樂作品，感受音樂的美感。

（2）分析結(jié)構(gòu)：分析音樂作品的結(jié)構(gòu)，了解作品的構(gòu)成。

（3）理解內(nèi)涵：理解音樂作品的內(nèi)涵，感受作品所表達的情感和意境。

（4）對比欣賞：對比不同音樂作品，感受各自的特點和魅力。板書設(shè)計1.東北民歌的特點

-旋律：五聲音階，地方特色

-節(jié)奏：2/4拍，節(jié)奏感強烈

-演唱風(fēng)格：真聲，明亮，高亢激昂

-歌詞內(nèi)容：反映農(nóng)村生活、勞動場景、民間傳說

2.《東北風(fēng)》這首民歌的演唱技巧

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確把握音高起伏

-節(jié)奏：保持穩(wěn)定，注意強弱變化

-音色：明亮高亢，體現(xiàn)特色

-情感：投入，傳達歌曲情感

3.音樂創(chuàng)作的基本原則

-主題明確

-結(jié)構(gòu)合理

-旋律優(yōu)美

-和聲豐富

4.音樂表演的基本要求

-準(zhǔn)確無誤

-富有表現(xiàn)力

-和諧統(tǒng)一

-節(jié)奏穩(wěn)定

5.音樂欣賞的基本方法

-認真聆聽

-分析結(jié)構(gòu)

-理解內(nèi)涵

-對比欣賞

6.拓展延伸：音樂與生活

-音樂與生活的聯(lián)系

-音樂的社會責(zé)任

-音樂的情感表達

7.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

-強調(diào)重點和難點

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

8.作業(yè)布置

-演唱練習(xí)

-樂譜分析

-注意作業(yè)要求和時間安排

-確保作業(yè)質(zhì)量作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.演唱練習(xí)：請學(xué)生選擇一首東北民歌進行演唱練習(xí)，要求準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏和演唱風(fēng)格。

2.樂譜分析：請學(xué)生分析《東北風(fēng)》這首民歌的樂譜，了解其旋律、節(jié)奏和和聲特點。

3.音樂創(chuàng)作：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首簡單的民歌，要求主題明確、結(jié)構(gòu)合理、旋律優(yōu)美。

4.音樂欣賞：請學(xué)生欣賞一首自己喜歡的音樂作品，并嘗試分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵。

作業(yè)反饋：

1.演唱練習(xí)：及時批改學(xué)生的演唱練習(xí)，指出音準(zhǔn)、節(jié)奏和演唱風(fēng)格等方面的問題，給出改進建議。

2.樂譜分析：批改學(xué)生的樂譜分析作業(yè)，檢查他們對旋律、節(jié)奏和和聲特點的理解和分析能力，給出提高建議。

3.音樂創(chuàng)作：批改學(xué)生的音樂創(chuàng)作作業(yè)，評價其主題明確性、結(jié)構(gòu)合理性和旋律優(yōu)美度，給出改進建議。

4.音樂欣賞：批改學(xué)生的音樂欣賞作業(yè)，檢查他們對音樂結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵的理解，給出提高建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講解、示范、互動探究等方式。在講解過程中，我力求清晰、準(zhǔn)確地講解知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在示范環(huán)節(jié)，我親自示范了《東北風(fēng)》的演唱，讓學(xué)生直觀地感受東北民歌的演唱風(fēng)格。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和學(xué)生提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問。

在教學(xué)管理上，我注意營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。在小組討論和學(xué)生提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考，拓展他們的思維。同時，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)效果上，我認為本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在知識方面，對東北民歌的特點和演唱技巧有了更