六年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

小學(xué)語(yǔ)文單元?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐作業(yè)

六年級(jí)上冊(cè)

第二單元語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

作業(yè)

作業(yè)編號(hào)作業(yè)目標(biāo)描述鏈接課文學(xué)習(xí)水平作業(yè)評(píng)價(jià)

類型

本單元所有

會(huì)寫第二單元生字達(dá)標(biāo)

XY0601201課文+語(yǔ)文

新詞，并歸類識(shí)記?；具_(dá)標(biāo)

園地

背誦古詩(shī)、日積月5七律長(zhǎng)征達(dá)標(biāo)

基礎(chǔ)性XY0601202

累。+日積月累A記憶基本達(dá)標(biāo)

作業(yè)

6狼牙山五

摘抄積累文中人物

壯士達(dá)標(biāo)

XY0601203動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等

7開(kāi)國(guó)大典基本達(dá)標(biāo)

細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句。

8燈光

達(dá)標(biāo)

XY0601204配樂(lè)詩(shī)朗誦。5七律.長(zhǎng)征

探究性基本達(dá)標(biāo)

B理解

作業(yè)紅色故事讀達(dá)標(biāo)

XY0601205拓展閱讀革命故事。

物《紅巖》基本達(dá)標(biāo)

仿寫句子：寫兩個(gè)不

達(dá)標(biāo)

XY0601206用“說(shuō)”這個(gè)字表示語(yǔ)文園地

基本達(dá)標(biāo)

人物說(shuō)話的句子。

選擇一個(gè)熟悉的話

實(shí)踐性題，擬定演講題目，達(dá)標(biāo)

XY0601207口語(yǔ)交際C運(yùn)用

作業(yè)寫出演講稿，在班上基本達(dá)標(biāo)

演講。

選擇自己參加的一

XY0601208次校內(nèi)外活動(dòng)，寫一習(xí)作

篇習(xí)作。

以“崢噪歲月”為

主題，搜集、整理革

主題學(xué)習(xí)+達(dá)標(biāo)

XY0601209命題材資料并做一

綜合性日積月累基本達(dá)標(biāo)

份壬抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)D綜合

作業(yè)

展示。

達(dá)標(biāo)

XY0601210單元檢測(cè)整個(gè)單元

基本達(dá)標(biāo)

說(shuō)明：作業(yè)2、3、5、6、7為課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，1、8、9為單元作業(yè)目標(biāo)，4、10

為學(xué)期作業(yè)目標(biāo)。

第二單元語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性作業(yè)

XY0601201認(rèn)讀識(shí)記第一單元生字新詞

1.通讀第一單元課文，圈點(diǎn)勾畫生字新詞，并認(rèn)真領(lǐng)悟詞語(yǔ)在

不同語(yǔ)境中的意思。

2.將本單元的生字進(jìn)行歸類識(shí)記，并借助工具書說(shuō)出構(gòu)字規(guī)

律，體會(huì)古漢字的美。

如：左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)：

我認(rèn)為“逶”“迤”這兩個(gè)字都具有的規(guī)律，它

們組合在一起，表示___________________________

3.把容易寫錯(cuò)的或易混淆的字用紅筆圈出，再寫幾個(gè)分析易錯(cuò)

原因。

4.給課本中的生字組成新的詞語(yǔ)，并用新的詞語(yǔ)寫幾句話。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是對(duì)本單元所有生字詞的一個(gè)整合學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生樹(shù)立初步的整體學(xué)習(xí)意識(shí)。第1小題要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的過(guò)

程中用不同的符號(hào)做標(biāo)注，這是訓(xùn)練學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；第2小

題是根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)記并了解古人造字的智慧，是讓學(xué)生

養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣及熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化；第3小題是對(duì)生字

詞的進(jìn)一步鞏固；第4小題是針對(duì)“字不離詞，詞不離句”的目標(biāo)

要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，主要訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用能力。這樣由淺到深的設(shè)計(jì)

是一個(gè)循序漸進(jìn)的思維過(guò)程。

XY0601202背誦古詩(shī)、日積月累

1.聲情并茂地朗讀《七律?長(zhǎng)征》，讀出詩(shī)歌的磅礴氣勢(shì)。

2.能在小組內(nèi)及全班進(jìn)行背誦展示，從中感受過(guò)去長(zhǎng)征人的艱

辛。

3.熟記日積月累；誦讀關(guān)于熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的名人名言。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“試著邊讀邊想象畫面”來(lái)

設(shè)計(jì)的。第1、2小題主要是訓(xùn)練學(xué)生朗讀古詩(shī)，大膽展示，讀出詩(shī)

歌的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)長(zhǎng)征的艱辛，懂得我們的幸福生活來(lái)之不易；

第3小題主要是訓(xùn)練學(xué)生在熟記日積月累的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用，這是

能力的提升過(guò)程。

XY0601203摘抄積累文中人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫的

語(yǔ)句

1.本單元課文中有很多描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)的語(yǔ)

句，請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀，再抄寫下來(lái)，注意書寫的格式。

2.在課外閱讀中運(yùn)用課文中學(xué)到的方法，積累人物描寫的語(yǔ)

句。

3.把你摘抄的人物描寫的語(yǔ)句和同學(xué)交流一下，運(yùn)用到自己的

習(xí)作中，提升自己的寫作技巧。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、

神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫”來(lái)設(shè)計(jì)的。第1小題主要是訓(xùn)練學(xué)生能從文中發(fā)

現(xiàn)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句；第2小題是訓(xùn)練學(xué)生

學(xué)以致用，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成主動(dòng)積累的閱讀習(xí)

慣，為習(xí)作儲(chǔ)備語(yǔ)言；第3小題主要是訓(xùn)練學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上理

解這些句子，這是能力的提升過(guò)程。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)可以貫穿本學(xué)

期的全過(guò)程。

探究性作業(yè)

XY00601204配樂(lè)朗誦

1.熟練誦讀《七律?長(zhǎng)征》，選擇合適的背景音樂(lè)，嘗試加入

恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)或動(dòng)作，讀出詩(shī)歌的磅礴氣勢(shì)。

2.將自己的配樂(lè)朗誦作品在小組或班內(nèi)進(jìn)行交流展示，聽(tīng)聽(tīng)同

學(xué)們的評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在單元教學(xué)目標(biāo)”讀出詩(shī)歌的磅礴氣勢(shì)”的基

礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)的，是由朗讀到背誦再到展示的過(guò)程，也是學(xué)生思維由

初識(shí)到理解再到應(yīng)用的過(guò)程。

XY0601205拓展閱讀革命故事

1.學(xué)習(xí)完本單元，請(qǐng)你課后閱讀革命故事書籍《紅巖》，把握

內(nèi)容，體會(huì)感情。

2.將你印象深刻的情節(jié)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行交流，并推薦2-3名

同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)匯報(bào)展示，展示時(shí)注意既要關(guān)注到整個(gè)場(chǎng)景，又要注

意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫的表述。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是在學(xué)習(xí)本單元基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)的，關(guān)注到了本單元的語(yǔ)

文要素”用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面”，作業(yè)中有學(xué)習(xí)方法的提示，

同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出了更高要求，整合本單元相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這

是習(xí)作能力的訓(xùn)練。

實(shí)踐性作業(yè)

XY0601206仿寫句子：寫兩個(gè)不用“說(shuō)”這個(gè)字表示人物說(shuō)話

的句子。

1.語(yǔ)文園地“詞句段運(yùn)用”的第二題分別用四個(gè)例句寫人物說(shuō)

話，每個(gè)例句都沒(méi)有出現(xiàn)“說(shuō)”字，而用其他詞語(yǔ)來(lái)表示人物說(shuō)

話，請(qǐng)你仿照這種寫法寫兩個(gè)不用“說(shuō)”這個(gè)字表示人物說(shuō)話的句

子。

2.將寫好的句子以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流互評(píng)，在班內(nèi)進(jìn)行

展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是緊扣語(yǔ)文園地“詞句段運(yùn)用”第2題“讀句子，仿照

著寫一寫”來(lái)設(shè)計(jì)的，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用多種形式來(lái)替代

“說(shuō)”，讓表達(dá)更生動(dòng)，感受中國(guó)漢字的語(yǔ)言藝術(shù)。

XY0601207選擇一個(gè)熟悉的話題，擬定演講題目，寫出演講

稿，在班上進(jìn)行演講。

1.請(qǐng)你選擇一個(gè)自己熟悉的話題，擬定演講題目，寫出演講

稿。演講話題可以是有關(guān)科學(xué)、讀書、家鄉(xiāng)新貌、健康飲食等方面

的內(nèi)容，也可以結(jié)合自身實(shí)際，自行確定話題，擬定演講題目。演

講稿要選擇合適的材料或者引用生動(dòng)的故事，要有說(shuō)服力，做到觀

點(diǎn)鮮明。

2.以小組為單位在班上進(jìn)行演講。演講時(shí)要借助語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、

停頓、姿態(tài)、動(dòng)作等增強(qiáng)演講表現(xiàn)力。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是根據(jù)演講要求“圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫

好演講稿?！焙汀坝眠m當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方”來(lái)設(shè)

計(jì)的。此作業(yè)是部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中需要學(xué)習(xí)的應(yīng)用文之一。

XY0601208選擇自己參加的一次校內(nèi)外活動(dòng)，寫一篇習(xí)作。

1.寫清楚活動(dòng)過(guò)程，將重點(diǎn)部分寫具體。用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫

場(chǎng)面，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，又要注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)

節(jié)描寫。寫出活動(dòng)中的體會(huì)。

2.在小組內(nèi)交流分享，根據(jù)同學(xué)的建議，用修改符號(hào)修改自己

的習(xí)作。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“嘗試用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活

動(dòng)”設(shè)計(jì)的，也是教材中“習(xí)作”的內(nèi)容。點(diǎn)面結(jié)合的寫法貫穿本

單元課文學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，也是落實(shí)單元目標(biāo)的作業(yè)。

綜合性作業(yè)

XY0601209以“崢噪歲月”為主題，搜集、整理革命題材資料

做一份手抄報(bào)，在班上進(jìn)行展示。

1.通過(guò)對(duì)《紅巖》和“日積月