三年級語文上冊 第二單元 5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案 新人教版

三年級語文上冊第二單元5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自三年級語文上冊第二單元的第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》。本課主要講述了作者描述雨后水泥道上的落葉美景，以及作者對美好生活的向往。課文通過描繪水泥道上的金色巴掌般的落葉，展現(xiàn)了雨后秋天的美麗景色，表達了作者對美好生活的喜愛和向往。

課文內容主要包括以下幾個部分：

1.課文導入：引導學生觀察和描述雨后的景色，激發(fā)學生對課文的興趣。

2.課文朗讀：指導學生正確朗讀課文，注意語音語調和表情動作，使學生能夠感受到課文的情感。

3.生字詞學習：學習課文中的生字詞，理解字詞的意思和用法，提高學生的詞匯量。

4.課文理解：通過提問和討論，幫助學生理解課文內容，體會作者對美好生活的向往。

5.課文拓展：引導學生發(fā)揮想象，描繪自己心目中的美好生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

6.課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調課文中的美景和作者的向往，激發(fā)學生對美好生活的追求。

7.作業(yè)布置：布置相關的寫作和閱讀任務，鞏固所學內容，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語文學科的閱讀與鑒賞、表達與交流、思維發(fā)展與創(chuàng)新等方面展開。

1.閱讀與鑒賞：通過閱讀課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力，使學生能夠理解課文中的形象描寫和情感表達，感受作者對美好生活的向往。

2.表達與交流：通過課堂討論和寫作練習，培養(yǎng)學生運用語言表達自己的觀點和情感的能力，鼓勵學生積極參與課堂交流，提高學生的口頭表達和寫作能力。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過課文拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象力，引導學生從不同的角度思考和描繪美好生活，鼓勵學生提出新的觀點和想法。學情分析本節(jié)課的教學對象為三年級的學生，他們已經具備了一定的閱讀和寫作能力，對文學作品有一定的鑒賞水平。在學習本課之前，學生已經學習了其他有關秋天的課文，對秋天的景色和特點有一定的了解。此外，學生在之前的課堂學習中已經掌握了一些基本的閱讀技巧，如掃讀、預測、提問等。

在學習能力方面，大部分學生能夠順利地閱讀課文并理解其中的內容。他們能夠通過關鍵詞和句子來把握文章的主要信息，但對一些生字詞的掌握還不夠熟練，需要教師的指導和幫助。在寫作能力方面，學生能夠運用簡單的句子表達自己的觀點和感受，但部分學生對寫作的條理性和語言的準確性還有待提高。

在素質方面，學生們具有較強的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠通過圖片和描述來構思自己的作品。同時，他們對生活充滿好奇和熱情，對美好的事物充滿向往。這種積極的態(tài)度將對本節(jié)課的學習起到積極的推動作用。

在行為習慣方面，大部分學生能夠認真聽講、積極參與課堂活動，但部分學生注意力容易分散，需要教師的有效引導和課堂管理。此外，部分學生可能對課文的深度理解和思考有所欠缺，需要教師通過提問和討論來激發(fā)他們的思考。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用講授法、討論法和情境教學法進行教學。首先，通過講授法向學生傳授課文中的知識點，使學生能夠理解并掌握課文內容。其次，利用討論法引導學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。最后，運用情境教學法，創(chuàng)設相關的教學情境，讓學生在實踐中感受課文所描述的美景，提高學生的情感體驗。

2.設計具體的教學活動：

為了激發(fā)學生的學習興趣和參與度，我將設計以下教學活動：

（1）課前引導：讓學生觀察身邊的秋天景色，鼓勵他們用詞語描述自己所見所感，為課堂學習做好鋪墊。

（2）角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式體會角色的情感，增強對課文內容的理解。

（3）情境體驗：創(chuàng)設“走在金色巴掌的水泥道”的情境，讓學生模擬課文中作者的視角，感受雨后秋天的美麗景色。

（4）小組討論：學生分小組討論課文中的美景和作者的向往，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)團隊合作和表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的美景圖片和相關生字詞，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。

（2）視頻：播放關于秋天的視頻，讓學生直觀地感受秋天的美麗景色，激發(fā)學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如提問、討論等，提高學生的參與度和積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《鋪滿金色巴掌的水泥道》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內容和生字詞。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《鋪滿金色巴掌的水泥道》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示雨后水泥道上的金色落葉圖片，引出《鋪滿金色巴掌的水泥道》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容，結合實例幫助學生理解作者對美好生活的向往。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對美好生活的向往和體驗。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和體驗。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握對美好生活的向往。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文內容，掌握作者對美好生活的向往。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《鋪滿金色巴掌的水泥道》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文內容和生字詞。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文內容，能夠準確地復述課文故事，對課文中的美景和作者的向往有深刻的感悟。

2.掌握課文中的生字詞，能夠正確地讀寫和運用，提高詞匯量。

3.培養(yǎng)對美好事物的觀察力和想象力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞美好的事物，對美好生活有向往和追求。

4.提高閱讀理解和分析能力，能夠通過課文學習，培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。

5.培養(yǎng)合作和溝通能力，通過小組討論和分享，學會與他人合作，表達自己的觀點和想法。

6.培養(yǎng)寫作能力，能夠運用所學的知識和技巧，進行寫作表達，提高寫作水平。

7.培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考和自主學習，提高學習效率。

8.培養(yǎng)良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，認真對待學習任務，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和行為習慣。教學反思與改進首先，本節(jié)課的教學目標基本達到，學生們對《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文的閱讀理解能力有所提高，對美好事物的觀察力和想象力也有所增強。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對課文內容的理解不夠深入。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前準備一些相關的問題和案例，引導學生深入思考，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在生字詞的教學方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生對生字詞的掌握不夠牢固，可能是因為教學方法不夠生動有趣。為了提高學生對生字詞的記憶和理解，我計劃在未來的教學中，采用更多的游戲和活動，讓學生在實踐中學習和掌握生字詞。

另外，在寫作練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生的寫作條理性和語言準確性有待提高。為了提高學生的寫作能力，我計劃在未來的教學中，加強對學生寫作的指導和反饋，幫助他們提高寫作技巧和表達能力。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生的注意力容易分散，可能是因為課堂活動不夠豐富有趣。為了提高課堂管理效果，我計劃在未來的教學中，增加更多的互動和實踐活動，提高學生的參與度和專注度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了《鋪滿金色巴掌的水泥道》，通過學習，學生能夠理解課文內容，感受作者對美好生活的向往。同時，學生能夠掌握課文中的生字詞，提高詞匯量。此外，學生通過課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了對美好事物的觀察力和想象力，對美好生活有向往和追求。

當堂檢測：

1.請學生復述《鋪滿金色巴掌的水泥道》的故事，檢驗學生對課文內容的理解。

2.請學生寫出《鋪滿金色巴掌的水泥道》中提到的幾個生字詞，檢驗學生對生字詞的掌握