神墨口才家長(zhǎng)座談會(huì)方案課件

神墨口才一生精彩灰太狼隊(duì)勝利宣言：灰太狼、灰太狼，吃掉喜羊羊！喜羊羊隊(duì)勝利宣言：喜羊羊、喜羊羊，打敗灰太狼！口才是什么？溝通最大的障礙是什么？恐懼和陌生！克服恐懼和陌生的方法是什么呢？

打開(kāi)嘴巴，敞開(kāi)心靈！

幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手，（拍手兩下）如果感到幸福你就跺跺腳，（跺腳兩下）如果感到幸福你就哈哈笑，（大笑三聲）我們大家生活多美好！?。。ǘ嗝篮茫┱遗笥颜已秸已秸遗笥?，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！口才的力量消極被動(dòng)缺乏自信不愿分享快樂(lè)，別人給的欣賞別人臺(tái)下觀眾積極主動(dòng)敢于表達(dá)樂(lè)于表現(xiàn)快樂(lè)，自己贏的表現(xiàn)自己臺(tái)上演員原因收獲行為位置角色神墨三分鐘少兒口才一、口才：重要三、神墨：很好二、孩子：需要口才：重要下面，請(qǐng)大家：聽(tīng)一個(gè)故事……想一個(gè)道理……古藺相如秦廷智變保和氏璧完璧歸趙晏子使楚機(jī)智雄辯維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)燭之武因勢(shì)利導(dǎo)而存鄭于危難觸龍循循善誘而救趙于水火諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促三分天下一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師！口才：重要由于幼升小、小升初面談的“指揮棒”效應(yīng)，如今父母越來(lái)越早地重視起孩子的自我推銷(xiāo)能力，甚至刻意營(yíng)造一種模擬面談的氣氛，讓孩子早點(diǎn)進(jìn)入角色。孩子明年就要“小升初”了，袁先生特意在每周雙休日給孩子安排一場(chǎng)面談，“考官”是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。競(jìng)爭(zhēng)起跑線前移家長(zhǎng)扮考官每周“面試”孩子小升初面試今（一）口才：重要

經(jīng)過(guò)層層的刪選，1月17日，全國(guó)兩千多名學(xué)生在北大和清華兩座學(xué)府進(jìn)行了最后的自主招生面試環(huán)節(jié)。其中清華大學(xué)為了保證面試環(huán)節(jié)的公正，在今年的面試形式上做了改進(jìn)，將抽取2%—5%的面試考生進(jìn)行二輪面試。清華大學(xué)招辦主任孟芊介紹，和往年比，此次面試主要有幾方面的調(diào)整。首先，由于在筆試考試中增加了難度較高的綜合科目，所以在面試環(huán)節(jié)中就轉(zhuǎn)為側(cè)重考查非學(xué)業(yè)能力，比如說(shuō)語(yǔ)言組織能力、心理素質(zhì)、表達(dá)能力等。北大的考試模式也是集體面試和個(gè)人回答相結(jié)合，5名考生組成一組，每個(gè)人按順序抽取不同的選題談自己的觀點(diǎn)。高考面試北大清華自主招生最后面試今（二）口才：重要我的心理素質(zhì)本來(lái)就不好，缺乏自信，這次應(yīng)聘一家外資企業(yè)，更是硬著頭皮去的。一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到一排面目威嚴(yán)的人士簇?fù)碇习迥拥娜俗谏戏?，我的心跳就不由自主地加速起?lái)。果然主考官的第一個(gè)問(wèn)題就把我嗆住了：“我們招的是專(zhuān)科學(xué)歷，你是本科，怎么會(huì)來(lái)應(yīng)聘這個(gè)崗位？”我支支吾吾地回答：“我覺(jué)得你們公司挺好的，也比較適合我的專(zhuān)業(yè)?！薄拔覀児竞迷谀睦铮窟@里工作壓力很大，平時(shí)要經(jīng)常加班，你可以適應(yīng)嗎？試用期只有基本工資800元，能接受嗎？”我應(yīng)接不暇，語(yǔ)無(wú)倫次了……最后，主考官面帶微笑地告訴我：“你的條件不錯(cuò)，不過(guò)以后再去面試要自信點(diǎn)……”求職面試今（三）口才：重要相親啊我82的，男的。從小就不愛(ài)說(shuō)話，天天下班完就上網(wǎng)，都31了才去過(guò)一次KTV，出去喝了三次酒，這次被逼去相親了，感覺(jué)還行，談了一個(gè)小時(shí)。我第二天約她出來(lái)玩，她來(lái)玩了半小時(shí)被朋友電話叫去唱K了，晚上有發(fā)個(gè)短信給我，以后我每天都有發(fā)短信給她，請(qǐng)她出來(lái)玩，不過(guò)她都沒(méi)出來(lái)，不過(guò)有時(shí)也會(huì)回幾條短信給我。唉！我想可能是我說(shuō)話太悶了，我到現(xiàn)在還沒(méi)有找到一個(gè)好的理由請(qǐng)她出來(lái)玩，總是說(shuō)，你晚上有空嗎，一起出來(lái)走走好嗎？請(qǐng)大家教教我如何約人吧！今（四）口才：重要首先要尊重自己的母語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)委副主任、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司王登峰司長(zhǎng)說(shuō)，關(guān)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這幾年?duì)幷摵芏?，我們現(xiàn)在認(rèn)為，中國(guó)人首先要尊重自己的母語(yǔ)，要學(xué)好母語(yǔ)，一個(gè)人能夠創(chuàng)造的最高點(diǎn)——建立創(chuàng)新型國(guó)家，是要靠母語(yǔ)的訓(xùn)練，沒(méi)有母語(yǔ)的訓(xùn)練，一個(gè)人是不能達(dá)到素質(zhì)的提高的。中國(guó)要發(fā)展、要建設(shè)，必須要有一大批掌握母語(yǔ)的人才。（外語(yǔ)?。┬麓缶V中的口語(yǔ)訓(xùn)練新大綱在口語(yǔ)訓(xùn)練上提出了這樣的要求：“要利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情景，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。”所以，口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)必須貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，不僅要用好教材中設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，還要深入鉆研課文，挖掘課文中有利于培養(yǎng)口語(yǔ)交際的因素，采用靈活的方式組織教學(xué)，使學(xué)生“具有口語(yǔ)交際的能力”。（語(yǔ)文課不是這樣上的?。┲锌诓牛褐匾饪诓牛褐匾?zhàn)時(shí)，美國(guó)人把“舌頭”、原子彈和金錢(qián)稱(chēng)為賴(lài)以生存和競(jìng)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)略武器?，F(xiàn)在美國(guó)人又把“舌頭”、美元和電腦同樣作為賴(lài)以生存和競(jìng)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)略武器?？诓艣Q定命運(yùn)兩個(gè)故事一個(gè)道理兒童時(shí)期是孩子語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)，特別是語(yǔ)言組織和表達(dá)能力培養(yǎng)的最好階段。人的大腦有兩個(gè)非常重要的發(fā)展期：5-6歲發(fā)展期和13-14歲發(fā)展期，這兩個(gè)時(shí)期可以說(shuō)是人腦發(fā)展的兩次飛躍。因?yàn)榇竽X中的聽(tīng)覺(jué)區(qū)和語(yǔ)言區(qū)分別是在7歲左右和9歲左右的兒童時(shí)期發(fā)展成熟的。生理孩子：需要測(cè)評(píng)內(nèi)容（共20項(xiàng)，每項(xiàng)5分，總分100分）得分敢于表達(dá)孩子在與人交流時(shí)說(shuō)話聲音響亮嗎？孩子在課堂上能夠勇敢、積極地回答老師的提問(wèn)嗎？孩子在學(xué)校里遇到不會(huì)的問(wèn)題，能夠主動(dòng)向老師提問(wèn)嗎？孩子在客人到家時(shí)能夠主動(dòng)、禮貌地招呼客人？孩子和您一起去朋友家做客時(shí)，能夠主動(dòng)向朋友打招呼嗎？孩子能夠積極參與學(xué)校（幼兒園）組織的各項(xiàng)活動(dòng)？孩子在公眾表達(dá)時(shí)能夠做到形象大方，不扭捏嗎？樂(lè)于表達(dá)孩子愿意主動(dòng)和您分享他的一些事情嗎？遇到一些事情，孩子愿意主動(dòng)說(shuō)出自己的想法嗎？看到其他孩子玩耍，孩子能夠主動(dòng)加入，并和他們交朋友嗎？學(xué)校里，孩子是否會(huì)有知道答案而不愿意回答問(wèn)題的時(shí)候？您的孩子在和他同學(xué)、朋友玩耍時(shí)，能夠積極主動(dòng)地帶領(lǐng)大家玩嗎？外出時(shí)，孩子能夠主動(dòng)向鄰里、朋友打招呼嗎？孩子與您交流時(shí)，是否有“嗯”“啊”應(yīng)付的時(shí)候？巧于表達(dá)孩子說(shuō)話有發(fā)音不清楚的時(shí)候嗎？孩子在讀課文或者說(shuō)話時(shí)，會(huì)有氣息不夠用的現(xiàn)象嗎？孩子在講話時(shí)，有沒(méi)有語(yǔ)言組織不上來(lái)，說(shuō)不下去的時(shí)候？孩子向您講一件事情，您有沒(méi)有聽(tīng)不明白、感到著急的時(shí)候？孩子能夠認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的講話嗎？有沒(méi)有打斷別人講話的不好習(xí)慣？孩子能夠使用文明用語(yǔ)，禮貌待人嗎？總結(jié)孩子的語(yǔ)言表達(dá)：優(yōu)秀（）；良好（）；一般（）；較差（）總分：現(xiàn)狀一：音準(zhǔn)差，吐字發(fā)音不清楚。分析：讀不準(zhǔn)某個(gè)單音節(jié)的讀音，使整體的語(yǔ)言表達(dá)受到影響。由于不注意發(fā)音器官的鍛煉或長(zhǎng)期采用錯(cuò)誤的發(fā)音方法，吐字發(fā)音不清楚，說(shuō)話含糊混亂，影響說(shuō)話質(zhì)量。案例：我家小孩今年已經(jīng)6歲了，現(xiàn)在有些音還發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。講話的時(shí)候喜歡把舌頭放在外面，讓他注意點(diǎn)吧，有些話還是可以說(shuō)好的，但有些就不行了。比如讓他說(shuō)“哥哥”，他就說(shuō)成“的的”；“公公”說(shuō)成“東東”。還有也常把“綠色”說(shuō)成“玉色”；把“六”說(shuō)成“又”……現(xiàn)狀二：缺乏良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。案例：我家小孩今年上二年級(jí)了，老師反映說(shuō)他在上課的時(shí)候不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不是東張西望地做小動(dòng)作就是經(jīng)常走神，盯著什么地方一動(dòng)不動(dòng)的，老師提問(wèn)他時(shí)他回答得結(jié)結(jié)巴巴的，甚至說(shuō)不出老師提出的是什么問(wèn)題。分析：聽(tīng)話時(shí)，沒(méi)有規(guī)范的姿勢(shì)和端正的態(tài)度，注意力不夠集中，眼睛不愿看著對(duì)方，沒(méi)有耐心，還會(huì)時(shí)常插嘴，以至于不能主動(dòng)考慮對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，也就無(wú)法在對(duì)方的講話中獲取更多的信息，影響彼此的交流。說(shuō)話時(shí)，言語(yǔ)不完整、不規(guī)范，表意不準(zhǔn)確，便無(wú)法把觀點(diǎn)表達(dá)明白，自己也就不易被別人接受?，F(xiàn)狀三：性格內(nèi)向，公眾表達(dá)不自信。案例：我小孩今年五歲，在家說(shuō)話、玩耍表現(xiàn)還行，到幼兒園與小朋友在一起玩得也融洽。但上課時(shí)不愛(ài)發(fā)言，老師叫他唱歌、背詩(shī)，他坐在座位上不起來(lái)，其實(shí)他都會(huì)，老師說(shuō)他性格內(nèi)向，缺乏公眾表達(dá)的自信心。分析：學(xué)校里，課堂上不敢回答老師的問(wèn)題，更不敢向老師提問(wèn)；課下不能主動(dòng)與同學(xué)交流，受到委屈也不敢大聲講理，一味忍受。生活中，不敢在陌生客人面前講話，逃避公眾場(chǎng)合；即使是在極力強(qiáng)迫下，也只是扭扭捏捏、聲音細(xì)小，不自然、不大方！現(xiàn)狀四：性格外向，語(yǔ)言組織能力差。案例：我家小孩今年五歲半了，平時(shí)和家人很有話說(shuō)，總是“滔滔不絕”的，說(shuō)得很快，一會(huì)兒就能講一大堆。但有時(shí)候卻是一句話翻來(lái)覆去地說(shuō)，有的時(shí)候是一會(huì)兒這一會(huì)兒那地跳著說(shuō)，讓我很難明白他到底在說(shuō)些什么。分析：喜歡講話，尤其喜歡和熟悉的人講話。但語(yǔ)言邏輯性差，思路不清，導(dǎo)致言語(yǔ)混亂，顛三倒四，整體語(yǔ)言組織能力不高。尤其是在進(jìn)行公眾表達(dá)時(shí)，言語(yǔ)更加慌亂，表意不清?，F(xiàn)狀五：缺少禮貌知識(shí)，不懂交際禮儀。站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相！別人還沒(méi)入席，他先一屁股坐到正中位，旁若無(wú)人地吆喝服務(wù)生要可樂(lè)，菜一上桌就伸筷子去夾，雖然大家都說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”，我和他媽媽還是看到了鄙夷的目光，真是如坐針氈，難堪得要命！分析：日常生活中不習(xí)慣使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到客人不知問(wèn)候，公共場(chǎng)合大吵大鬧，用餐不知禮讓?zhuān)c人交談時(shí)甚至惡語(yǔ)相向。案例：兒子濤濤今年8歲，成績(jī)挺好，平時(shí)大家都夸獎(jiǎng)他，我們也覺(jué)得臉上很有光。但有時(shí)候也覺(jué)得孩子沒(méi)禮貌。比如：乘電梯經(jīng)常橫沖直撞，不會(huì)說(shuō)“謝謝”，見(jiàn)人不會(huì)主動(dòng)打招呼等等，不過(guò)又覺(jué)得這些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧點(diǎn)沒(méi)關(guān)系?？汕皫滋鞄Ш⒆訁⒓右粋€(gè)正式晚宴，才發(fā)現(xiàn)兒子

對(duì)以上現(xiàn)象，專(zhuān)家表示擔(dān)憂(yōu)，孩子們實(shí)際說(shuō)話能力下降和良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣缺失會(huì)影響正常的人際交流。而語(yǔ)言表達(dá)能力低下也會(huì)使他們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中如猛虎束蹄，如雄鷹折翼！所以，我們?cè)谥匾晜魇诤⒆痈鞣N學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)孩子各種藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，也一定不要忘了幫他們打開(kāi)語(yǔ)言的大門(mén)，只有透過(guò)這扇大門(mén)，人們才能領(lǐng)略到他們真正的風(fēng)采。孩子：需要根據(jù)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀北京神墨教育機(jī)構(gòu)研發(fā)了三分鐘少兒口才課程培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)興趣規(guī)范孩子的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力下面就讓我們走進(jìn)神墨教育走進(jìn)神墨三分鐘少兒口才課程神墨教育簡(jiǎn)介：專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)神墨口才一生精彩神墨三分鐘少兒口才課程是北京神墨教育機(jī)構(gòu)多元化課程之一于2006年開(kāi)始研發(fā)并面向全國(guó)推廣授課，截至2016年神墨口才已在全國(guó)300余座城市落地開(kāi)花，百萬(wàn)學(xué)員精彩綻放！一、三份精彩二、四大內(nèi)容三、五大特性神墨口才一生精彩神墨口才三份精彩口才：說(shuō)話的才能心理素質(zhì)：敢說(shuō)，愿意說(shuō)！——性情和品質(zhì)語(yǔ)言思維：能說(shuō)，說(shuō)得好！——知識(shí)和技能第一步：鍛煉孩子敢于表達(dá)的心理自信！第二步：培養(yǎng)孩子樂(lè)于表達(dá)的精神品質(zhì)！第三步：提高孩子巧于表達(dá)的語(yǔ)言能力！教學(xué)理念神墨口才四大內(nèi)容：語(yǔ)音能力教學(xué)目標(biāo)：鍛煉孩子的口部肌肉培養(yǎng)孩子正確的用氣、發(fā)聲習(xí)慣；規(guī)范孩子的吐字發(fā)音教學(xué)內(nèi)容：口部操、耐力訓(xùn)練、力度訓(xùn)練、正音訓(xùn)練神墨口才四大內(nèi)容：聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣，提高孩子在聽(tīng)的過(guò)程中思考、獲取信息的能力；激發(fā)孩子說(shuō)得欲望，規(guī)范說(shuō)的技巧教學(xué)內(nèi)容：速記速答、我說(shuō)你猜、妙語(yǔ)連珠、口語(yǔ)交際……神墨口才四大內(nèi)容：聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣神墨口才四大內(nèi)容：聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣第三關(guān)：公眾表演神墨口才四大內(nèi)容：公眾表演教學(xué)目標(biāo)：鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量、規(guī)范孩子公眾表達(dá)的形象；教授孩子一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言類(lèi)的舞臺(tái)表演形式！教學(xué)內(nèi)容：朗誦、主持、看圖說(shuō)話、相聲、兒童劇、小快板……公眾表演：自我介紹朗誦：歌頌祖國(guó)朗誦：贊美爸爸媽媽韻律詞：贊美幼兒園主持：六一兒童節(jié)公眾表演：相聲公眾表演：快板公眾表演：兒童劇公眾表演：看圖說(shuō)話第四關(guān)：戶(hù)外拓展神墨口才四大內(nèi)容：戶(hù)外拓展教學(xué)目標(biāo)：提升孩子的公眾表達(dá)能力和人際交往能力提高孩子的語(yǔ)言組織能力教學(xué)內(nèi)容：交朋友、送祝福、才藝表演、小記者、購(gòu)物員……神墨口才課堂形式激烈的對(duì)抗賽“春回大地時(shí)世界詩(shī)歌日”神墨口才戶(hù)外集體朗誦會(huì)“神墨口才小迎賓彬彬有禮歡迎您”神墨口才禮儀小迎賓“神墨口才班小小外交官”神墨口才全國(guó)百名金牌外交官評(píng)選“神墨口才課金牌小廣播”神墨口才全國(guó)百名金牌小廣播員評(píng)選“課間多鍛煉送水送祝愿”神墨口才課間一杯水活動(dòng)“公眾演練臺(tái)練就好口才”神墨口才課間拓展訓(xùn)練“大賽小記者采訪這一刻”神墨口才大賽小記者活動(dòng)“公益宣傳員城市風(fēng)景線”神墨口才戶(hù)外街演活動(dòng)“神墨口才星閃耀北京城”神墨口才全國(guó)風(fēng)采大賽2011年北京大學(xué)百年講堂“神墨口才星閃耀北京城”神墨口才全國(guó)風(fēng)采大賽2012年北京中華世紀(jì)壇“神墨口才星閃耀北京城”神墨口才全國(guó)風(fēng)采大賽2013年中央電視臺(tái)演播中心“神墨口才星閃耀北京城”神墨口才全國(guó)風(fēng)采大賽2014