【北師大版】二年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第17課《 春節(jié)民俗大調(diào)查》教案

【北師大版】二年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第17課《春節(jié)民俗大調(diào)查》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【北師大版】二年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第17課《春節(jié)民俗大調(diào)查》教案教學(xué)內(nèi)容《北師大版》二年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第17課《春節(jié)民俗大調(diào)查》主要包括以下內(nèi)容：一是了解春節(jié)的起源和意義，讓學(xué)生明白春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日；二是調(diào)查家鄉(xiāng)的春節(jié)民俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、穿新衣等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化；三是學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的春節(jié)手工藝品，如剪紙、窗花等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；四是分享調(diào)查成果，通過(guò)小組合作展示各自家鄉(xiāng)的春節(jié)民俗，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《春節(jié)民俗大調(diào)查》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是增強(qiáng)文化意識(shí)，通過(guò)了解春節(jié)起源和民俗，使學(xué)生深刻體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感；二是提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)調(diào)查、制作春節(jié)手工藝品，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造力；三是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作與交流，學(xué)生在小組合作分享調(diào)查成果的過(guò)程中，提高溝通能力，學(xué)會(huì)尊重他人意見，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；四是培養(yǎng)生活勞動(dòng)技能，使學(xué)生掌握一定的手工制作技巧，提高生活自理能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中對(duì)春節(jié)已有初步了解，掌握了春節(jié)的時(shí)間、基本習(xí)俗等知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的春節(jié)民俗大調(diào)查具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)谟^察、模仿和動(dòng)手操作方面表現(xiàn)出較強(qiáng)能力，喜歡通過(guò)游戲、合作等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在表達(dá)和分享方面也有一定的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調(diào)查家鄉(xiāng)春節(jié)民俗時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小，缺乏一定的觀察、分析和總結(jié)能力，難以深入挖掘民俗背后的文化內(nèi)涵。此外，在制作手工藝品的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到技巧掌握不足、耐心不足等問(wèn)題。在小組合作分享成果時(shí)，部分學(xué)生可能因溝通能力有限，導(dǎo)致表達(dá)不清晰、協(xié)作效果不佳。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘民俗文化，提高觀察和分析能力；在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師將適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高合作效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮潛能，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)要講解春節(jié)的起源、意義以及各地民俗，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就家鄉(xiāng)的春節(jié)民俗展開討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的春節(jié)民俗案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討，深入挖掘文化內(nèi)涵。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以調(diào)查家鄉(xiāng)春節(jié)民俗為主題，開展實(shí)踐活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：播放與春節(jié)相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)民俗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組討論：學(xué)生分小組討論家鄉(xiāng)的春節(jié)民俗，總結(jié)出最具特色的習(xí)俗。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生制作簡(jiǎn)單的春節(jié)手工藝品，如剪紙、窗花等，提高動(dòng)手能力。

（4）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬春節(jié)期間的民俗活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)民俗的理解。

（5）成果展示：各小組展示調(diào)查成果，分享學(xué)習(xí)心得，提高表達(dá)和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，展示春節(jié)起源、意義、各地民俗等圖片和信息，便于學(xué)生直觀了解。

（2）視頻：選取與春節(jié)民俗相關(guān)的視頻，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于春節(jié)民俗的信息，拓寬知識(shí)面。

（4）實(shí)物和道具：準(zhǔn)備與春節(jié)民俗相關(guān)的實(shí)物、道具，如春聯(lián)、鞭炮等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（5）調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集家鄉(xiāng)春節(jié)民俗的相關(guān)信息。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解春節(jié)民俗的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道哪些春節(jié)習(xí)俗？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)春節(jié)民俗內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)春節(jié)民俗的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解春節(jié)民俗知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞春節(jié)民俗問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)春節(jié)民俗知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)春節(jié)民俗知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與春節(jié)民俗內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合春節(jié)民俗內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)民俗內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)民俗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握春節(jié)的起源、意義以及各地民俗，形成對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、觀察、分析等方法，深入了解家鄉(xiāng)的春節(jié)民俗，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生掌握制作簡(jiǎn)單春節(jié)手工藝品的技巧，如剪紙、窗花等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)分享、傾聽、溝通，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)中，培養(yǎng)自主探究、解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)，提高表達(dá)、溝通、思辨等能力，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在總結(jié)、歸納過(guò)程中，形成完整的知識(shí)體系，提高邏輯思維和歸納能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)春節(jié)民俗產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)尊重他人、合作共贏的價(jià)值觀。

-學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在調(diào)查、制作過(guò)程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生敢于嘗試，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬視野，激發(fā)探索未知世界的熱情。

具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地列舉出春節(jié)的起源、意義以及至少三種以上的春節(jié)民俗。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，完成對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)民俗的調(diào)查報(bào)告，并展示調(diào)查成果。

-學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成剪紙、窗花等手工藝品的制作，展示自己的作品。

（2）過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在調(diào)查、討論、制作等環(huán)節(jié)中，積極思考，主動(dòng)提問(wèn)，尋求解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生在小組合作中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與組員共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地總結(jié)所學(xué)知識(shí)，形成自己的知識(shí)體系。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)春節(jié)民俗充滿熱情，樂(lè)于分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心同學(xué)，形成良好的集體氛圍。

-學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)，意識(shí)到自己作為民族一份子的責(zé)任和使命。

（4）創(chuàng)新與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在調(diào)查、制作過(guò)程中，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和想法，為春節(jié)民俗的傳承和發(fā)展提供新思路。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，勇于嘗試新方法，解決問(wèn)題，提高自我解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，激發(fā)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課《春節(jié)民俗大調(diào)查》的教學(xué)，我認(rèn)為整體上達(dá)到了預(yù)期效果。學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)，對(duì)春節(jié)民俗有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了綜合素質(zhì)。

在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片資料，幫助學(xué)生理解春節(jié)的起源、意義以及各地民俗。學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并在隨堂練習(xí)中表現(xiàn)出較好的掌握情況。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)春節(jié)民俗展開討論。學(xué)生們積極參與，互相分享，不僅加深了對(duì)民俗文化的理解，還培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)制作簡(jiǎn)單的春節(jié)手工藝品，如剪紙、窗花等，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)春節(jié)民俗的了解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠充分。在制作手工藝品環(huán)節(jié)，部分學(xué)生技巧掌握不夠熟練，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)春節(jié)民俗的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我將提前為學(xué)生提供更多的背景資料，幫助他們更好地了解春節(jié)民俗，提高討論的深度和廣度。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我將增加示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握制作技巧。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將增加一些互動(dòng)性的活動(dòng)，如問(wèn)答、小游戲等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)