“動物的運動”教學(xué)設(shè)計

二、運動的產(chǎn)生機理我們一起做屈肘、伸肘學(xué)生們做屈肘伸肘的活動接近生活1．骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合提問學(xué)生體驗了屈肘、伸肘發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？學(xué)生答復(fù)“屈肘時肱二頭肌收縮〔隆起〕肱三頭肌舒張；伸肘時肱三頭肌收縮〔隆起〕肱二頭肌舒張。〞揭示每個動作需要兩組骨骼肌的配合活動老師正確評價學(xué)生鼓勵學(xué)生老師播放屈肘、伸肘的幻燈片。學(xué)生觀看變抽象為直觀提問學(xué)生，是肌肉收縮在先，還是屈肘在先？有的學(xué)生答復(fù)，肌肉收縮在先，屈肘在后；有的學(xué)生答復(fù)屈肘在先，肌肉收縮在后。答案各不一樣。培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。這時拿出老師課前制作好的肌肉牽動骨運動的模型展示給學(xué)生看。請學(xué)生分析模型為什么會屈肘、伸肘。學(xué)生看后經(jīng)過思考明白了：是肌肉收縮在先，屈肘在后。化難為易學(xué)生回家動手做。做完后拿來下節(jié)課進行展示。培養(yǎng)學(xué)生動手請學(xué)生歸納運動是怎樣產(chǎn)生的？播放屈肘、伸肘的動作片。并歸納，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，也就產(chǎn)生了運動。學(xué)生們歸納，但有的歸納不到位。學(xué)生觀看培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)觀2．各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合老師請一位自愿舉手的同學(xué)上來做20個俯臥撐。提問：俯臥撐動作僅靠運動系統(tǒng)就能完成嗎？答得非常好，運動需要各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合大家看到這個同學(xué)做學(xué)生答復(fù)：不能。還需要神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等參與。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)三、運動的意義播放：①熊貓抱竹取食；②母袋鼠育兒袋里有一只小袋鼠；③一只獵豹正在追捕獵物。請你們想一想，運動有什么意義？學(xué)生觀看答復(fù)：有利覓食和避敵及適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。老師表揚學(xué)生：答復(fù)得太棒了。提問：我們也要適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，因而我們平時要怎樣做？給學(xué)生信心培養(yǎng)學(xué)生健康生活的理念。小結(jié)問學(xué)生今天收獲了什么？學(xué)生答復(fù)：有，學(xué)習(xí)到了運動的結(jié)構(gòu)根底；運動的產(chǎn)生機理……培養(yǎng)學(xué)生自主歸納能力七、第一節(jié)動物的運動一、運動的結(jié)構(gòu)根底1．骨和關(guān)節(jié)：骨能活動的連結(jié)是關(guān)節(jié)。2．關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和特性：①結(jié)構(gòu)：a關(guān)節(jié)面；b關(guān)節(jié)腔；c關(guān)節(jié)囊。②功能：支點3．骨骼肌的結(jié)構(gòu)和特性：①結(jié)構(gòu)：a肌腱；b肌腹〔血管、神經(jīng)〕②特性：接受刺激，產(chǎn)生收縮、舒張。4．骨、關(guān)節(jié)、肌肉三者的關(guān)系：一組肌肉的兩端繞過關(guān)節(jié)搭在不同的骨上。二、運動的產(chǎn)生機理1．骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合2．各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合三、運動的意義八、作業(yè)設(shè)計1.提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：〔〕A．收縮，收縮 B．收縮，舒張 C．舒張，收縮 D．舒張，舒張2.制作肌肉牽動骨運動的模型。3.骨、肌肉、關(guān)節(jié)受傷相應(yīng)部位為什么不能正常運動？“動物的運動〞課的反思這節(jié)課的設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)實驗觀察思維等能力，有利于分散教學(xué)中的難點，獲得最正確的教學(xué)效果，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進各種素質(zhì)的形成，但也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力不夠強，且怕臟?，F(xiàn)在大多學(xué)生是獨生子女，在家寵愛慣了，飯來張口、衣來伸手，平時很少幫父母處理家務(wù)事。我們必須培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和不怕臟的思想。所以才把制作肌肉牽動骨運動的模型，作為課外作業(yè)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得解剖完鵪鶉后要把實驗材料全部收起來，以免分散學(xué)生