七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 體驗(yàn)親情 6 散步高效教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元體驗(yàn)親情6散步高效教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元體驗(yàn)親情6散步高效教案新人教版教材分析《體驗(yàn)親情6散步》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的一篇課文。本課以散步這件小事為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了家庭成員之間深厚的親情，以及作者對(duì)家庭、親情和生命的思考。課文語(yǔ)言平實(shí)，情感真摯，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于引導(dǎo)學(xué)生感受親情的美好，培養(yǎng)他們珍視家庭關(guān)系的意識(shí)。

本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)親情的感悟；3.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，珍惜親情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受親情；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)親情的感悟。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)親情的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、理解和朗讀課文，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情地運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)情感和思想的能力。

2.思維能力：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考親情的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于親情的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞的理解、句子的構(gòu)成、文章的閱讀理解等。對(duì)于親情這一主題，學(xué)生可能已經(jīng)在之前的課程中有所涉獵，對(duì)親情的概念和表現(xiàn)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生大多正處于青春期，對(duì)于家庭和親情有著自己的認(rèn)識(shí)和感受，因此對(duì)于本課的主題可能具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏好于通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時(shí)的反饋和認(rèn)可。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些較為抽象的描述和深層次的情感表達(dá)感到困惑。在聯(lián)系自身實(shí)際方面，部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷的原因，對(duì)親情的體驗(yàn)和感悟不夠深刻，難以進(jìn)行有效的思考和討論。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的情感和思考，也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)視頻資料、在線字典、親情主題的音樂(lè)或詩(shī)歌等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫(xiě)作練習(xí)、問(wèn)答互動(dòng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《體驗(yàn)親情6散步》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與家人一起散步的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索親情的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解親情的基本概念。親情是家庭成員之間深厚的情感聯(lián)系。它是我們生活中最重要的情感紐帶之一。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下課文中的案例。這個(gè)案例展示了親情在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)親情和家庭這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于親情這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與親情相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示親情的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“親情在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了親情的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《體驗(yàn)親情6散步》這篇文章主要讓學(xué)生理解親情的含義，感受親情的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)親情。以下是本文的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.親情概念：親情是家庭成員之間的一種深厚的情感聯(lián)系，它包括父母與子女之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的情誼等。

2.親情表現(xiàn)：親情可以通過(guò)日常生活的小事體現(xiàn)出來(lái)，如關(guān)心照顧、互相支持、寬容理解等。

3.親情的重要性：親情是人的精神寄托，是家庭和睦的基礎(chǔ)，親情的存在使家庭更加溫馨和諧。

4.親情與家庭：家庭是親情的載體，親情是家庭的靈魂。一個(gè)和諧的家庭需要每個(gè)成員都珍視和維護(hù)親情。

5.親情教育：親情教育有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和感恩之心，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，形成良好的道德品質(zhì)。

6.親情回報(bào)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)親情，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激，如關(guān)心家人的身體健康、尊重家人的意見(jiàn)、幫助家人解決問(wèn)題等。

7.散步的意義：散步是一種簡(jiǎn)單的家庭活動(dòng)，它可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，讓彼此更加了解和信任。

8.文章結(jié)構(gòu)：本文分為引子、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。引子部分通過(guò)提問(wèn)引起讀者對(duì)親情的思考；主體部分通過(guò)講述散步這件小事來(lái)展示家庭成員之間的親情；結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)親情的重要性。

9.寫(xiě)作手法：本文采用記敘文的形式，以平實(shí)的語(yǔ)言描繪人物情感，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)親情。

10.語(yǔ)言特點(diǎn)：本文的語(yǔ)言通俗易懂，情感真摯，容易引起讀者的共鳴。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生對(duì)親情的思考，但感覺(jué)學(xué)生的參與度不夠高。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)方式，如讓學(xué)生分享自己與家人散步的經(jīng)歷，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授環(huán)節(jié)，我雖然詳細(xì)解釋了親情的概念和重要性，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于親情價(jià)值的理解仍然較為模糊。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多具體的親情案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)深化對(duì)親情價(jià)值的理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得被動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作也未能充分體現(xiàn)親情內(nèi)涵。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多討論的話題和實(shí)驗(yàn)操作的素材，以提高他們的參與度和實(shí)踐能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的討論情況，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中，注意走動(dòng)觀察每個(gè)小組的討論情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我未能給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問(wèn)。為了讓學(xué)生更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，預(yù)留更多的時(shí)間讓學(xué)生提出問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答。重點(diǎn)題型整理1.描述題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述親情在你的生活中的體現(xiàn)。

答案：親情在我生活中的體現(xiàn)有很多，比如每天早上媽媽為我準(zhǔn)備早餐，爸爸在我生病時(shí)照顧我，姐姐幫我復(fù)習(xí)功課等。這些都是親情的表現(xiàn)，讓我感受到家庭的溫暖和幸福。

2.分析題：請(qǐng)分析課文中的案例，闡述親情在實(shí)際生活中的作用和意義。

答案：課文中的案例展示了親情在實(shí)際生活中的重要作用。通過(guò)散步這件小事，家庭成員之間增進(jìn)了感情，讓彼此更加了解和信任。親情是家庭的靈魂，它讓家庭更加溫馨和諧，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和感恩之心。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾位貓?bào)親情。

答案：我可以回報(bào)親情的方式有很多，比如幫助家人做家務(wù)，關(guān)心家人的身體健康，尊重家人的意見(jiàn)等。此外，我還可以多花時(shí)間陪伴家人，與他們分享我的生活和心情，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)和感激。

4.論述題：請(qǐng)論述親情與家庭的關(guān)系。

答案：親情與家庭密切相關(guān)。家庭是親情的載體，親情是家庭的靈魂。一個(gè)和諧的家庭需要每個(gè)成員都珍視和維護(hù)親情。只有充滿親情的家庭，才能讓家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、支持和理解，共同創(chuàng)造美好的生活。

5.創(chuàng)意題：請(qǐng)以“親情的重要性”為主題，編寫(xiě)一個(gè)短劇劇本。

答案：

角色：小明、媽媽、爸爸、姐姐

場(chǎng)景：家庭客廳

（小明坐在沙發(fā)上，媽媽遞給小明一杯牛奶，爸爸在旁邊看著）

媽媽：小明，喝點(diǎn)牛奶吧，剛煮的熱乎乎的。

小明：謝謝媽媽?。ㄐ∶骱攘艘豢谂Ｄ?，表情變得嚴(yán)肅）

（姐姐走進(jìn)客廳，看到小明的表情，走過(guò)來(lái)問(wèn)）

姐姐：小明，你怎么了？怎么看起來(lái)這么心事重重？

小明：我剛才在想親情的重要性，我覺(jué)得親情真的太重要了。

（爸爸坐在沙發(fā)上，認(rèn)真聽(tīng)著）

小明：如果沒(méi)有親情，我們就沒(méi)有家，