大班《好消息壞消息》繪本教案

?一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解繪本《好消息壞消息》的故事內(nèi)容，體會故事中的情感變化。2.學(xué)會表達(dá)好消息和壞消息，并能夠正確對待生活中的喜怒哀樂。3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解繪本《好消息壞消息》的故事情節(jié)，把握角色之間的情感變化。2.學(xué)會表達(dá)好消息和壞消息，并能夠正確對待生活中的喜怒哀樂。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會正確表達(dá)好消息和壞消息，并能夠正確對待生活中的喜怒哀樂。2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人的感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備繪本《好消息壞消息》及相關(guān)圖片。2.準(zhǔn)備好消息和壞消息的卡片。3.準(zhǔn)備黑板、粉筆。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：邀請學(xué)生分享他們最近聽到的好消息和壞消息。2.講述繪本《好消息壞消息》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色之間的情感變化。3.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論他們在生活中遇到的好消息和壞消息，以及他們是如何應(yīng)對的。5.情感體驗：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗角色之間的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。6.課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享一天中的好消息和壞消息，并討論如何正確對待生活中的喜怒哀樂。六、教學(xué)評價：1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對繪本故事的理解和情感體驗。2.評估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，判斷他們是否能夠正確表達(dá)好消息和壞消息，并正確對待生活中的喜怒哀樂。3.觀察學(xué)生在情感體驗活動中的表現(xiàn)，評估他們的同理心能力，判斷他們是否能夠關(guān)愛他人，尊重他人的感受。七、教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與程度、對故事的理解和情感體驗，以及學(xué)生在討論和情感體驗活動中的表現(xiàn)。教師還應(yīng)考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、教學(xué)延伸：1.邀請家長參與課堂，讓學(xué)生與家人一起分享好消息和壞消息，增進(jìn)家庭親情。2.組織學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)中的好消息和壞消息，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3.開展相關(guān)主題活動，如“好消息壞消息日”，讓學(xué)生在日常生活中關(guān)注好消息和壞消息，正確對待生活中的喜怒哀樂。九、教學(xué)建議：1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)他們正確對待生活中的喜怒哀樂。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論和情感體驗活動，培養(yǎng)他們的同理心。3.教師可結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。十、教學(xué)資源：1.繪本《好消息壞消息》及相關(guān)圖片。2.消息和壞消息的卡片。3.黑板、粉筆。4.家庭教育指導(dǎo)資料。5.社區(qū)相關(guān)信息。6.相關(guān)主題活動資源。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)目標(biāo)：在制定教學(xué)目標(biāo)時，需關(guān)注學(xué)生對繪本故事的理解以及對生活中好消息和壞消息的應(yīng)對能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注如何通過教學(xué)活動，使學(xué)生能夠體會故事中的情感變化，并學(xué)會正確表達(dá)和對待生活中的喜怒哀樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對好消息和壞消息的表達(dá)能力的培養(yǎng)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的情緒變化。三、教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)難點(diǎn)上，需要關(guān)注學(xué)生如何能夠正確表達(dá)好消息和壞消息，以及如何正確對待生活中的喜怒哀樂。培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠關(guān)愛他人，尊重他人的感受，也是教學(xué)的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，需要關(guān)注繪本及相關(guān)圖片、消息和壞消息的卡片、黑板和粉筆等教學(xué)資源的準(zhǔn)備情況，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與程度，以及他們在討論和情感體驗活動中的表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、教學(xué)評價：在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對繪本故事的理解和情感體驗，以及他們在討論和情感體驗活動中的表現(xiàn)，以便對教學(xué)效果進(jìn)行全面的評估。七、教學(xué)反思：在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師需要反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。八、教學(xué)延伸：在教學(xué)延伸環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生參與社區(qū)活動和家庭活動的積極性，以及他們在這些活動中的表現(xiàn)，以便培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和家庭親情。九、教