【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 6 In a nature park PB Read and write 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit6InanatureparkPBReadandwrite教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材六年級(jí)下冊(cè)Unit6InanatureparkPB部分Readandwrite。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)，了解和掌握在自然公園中的各種動(dòng)物以及它們的特點(diǎn)。學(xué)生將通過(guò)閱讀獲取信息，并通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)自己對(duì)自然公園中動(dòng)物的看法。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如何使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述動(dòng)物的活動(dòng)，以及如何使用形容詞比較動(dòng)物的不同。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，全面提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)技巧，幫助學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，并通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用Unit6中所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞比較等語(yǔ)言知識(shí)，描述自然公園中的動(dòng)物及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于自然公園和動(dòng)物的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在閱讀過(guò)程中，學(xué)生需要分析文本信息，歸納總結(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。同時(shí)，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，完成閱讀和書(shū)寫(xiě)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用Unit6中所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞比較等語(yǔ)言知識(shí)，描述自然公園中的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀獲取信息，并通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)自己對(duì)自然公園中動(dòng)物的看法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)的時(shí)態(tài)把握。

2.學(xué)生如何在閱讀過(guò)程中準(zhǔn)確獲取信息，并在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中進(jìn)行有效的信息轉(zhuǎn)換和表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞比較等語(yǔ)言知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在自然公園中介紹動(dòng)物的情景，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用以下策略進(jìn)行突破：

a.在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，例如動(dòng)物的名稱(chēng)、特征等，幫助他們準(zhǔn)確獲取信息。

b.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，提供一些模板或示范句子，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的信息轉(zhuǎn)換和表達(dá)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模板，讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，從而降低書(shū)寫(xiě)的難度。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解決他們?cè)陂喿x和書(shū)寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP六年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集自然公園和各種動(dòng)物的圖片、圖表等視覺(jué)資料，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)自然公園中的動(dòng)物。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻，用于創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.設(shè)計(jì)各種練習(xí)題和活動(dòng)，如填空題、選擇題、連線題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

b.準(zhǔn)備一些自然公園的模擬場(chǎng)景，如樹(shù)木、草地等，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)交流。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成自然公園的場(chǎng)景，如在教室墻壁上貼上自然公園的圖片，教室中央放置一些動(dòng)物模型等。

b.將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)討論區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

c.在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

5.其他準(zhǔn)備：

a.確保教學(xué)過(guò)程中所需的音響設(shè)備、投影儀等多媒體設(shè)備正常運(yùn)行。

b.提前為學(xué)生分配好學(xué)習(xí)任務(wù)和角色，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

c.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6Inanaturepark這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)去過(guò)自然公園？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然公園的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然公園的基本概念。自然公園是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為了保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)而設(shè)立的公園。它通常包含了各種不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物，為人們提供了一個(gè)接近自然的休閑和娛樂(lè)場(chǎng)所。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然公園中各種動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)。通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)，我們將了解這些動(dòng)物是如何在自然公園中生活的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞比較這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然公園相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自然公園中動(dòng)物的活動(dòng)原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然公園中動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然公園的基本概念、動(dòng)物的特點(diǎn)以及保護(hù)自然環(huán)境的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然公園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯知識(shí)：學(xué)生需要掌握與自然公園和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：naturepark,animal,bird,tree,flower等。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯，如：big,small,tall,short,fat,thin等。

2.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)，用來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，如：Thebirdissmall.Thecatisfat.

3.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)描述動(dòng)物的活動(dòng)，如：fly,run,jump等。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)使用形容詞來(lái)比較動(dòng)物的不同，如：Theeagleisbiggerthanthesparrow.

4.閱讀技能：學(xué)生需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取關(guān)于自然公園和動(dòng)物的信息。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注關(guān)鍵詞和句子，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

5.書(shū)寫(xiě)技能：學(xué)生需要通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然公園中動(dòng)物的看法。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生需要組織語(yǔ)言，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.保護(hù)意識(shí)：學(xué)生需要了解和認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)參與保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新知：通過(guò)展示自然公園的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然公園的環(huán)境和動(dòng)物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)生通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握與自然公園和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：naturepark,animal,bird,tree,flower等。

③學(xué)習(xí)語(yǔ)法：學(xué)生通過(guò)例句和練習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)，用來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)。如：Thebirdissmall.Thecatisfat.

④學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生通過(guò)例句和練習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握使用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)描述動(dòng)物的活動(dòng)，如：fly,run,jump等。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)習(xí)使用形容詞來(lái)比較動(dòng)物的不同，如：Theeagleisbiggerthanthesparrow.

⑤閱讀技能：學(xué)生通過(guò)閱讀文本，獲取關(guān)于自然公園和動(dòng)物的信息，提高閱讀理解能力。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注關(guān)鍵詞和句子，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

⑥書(shū)寫(xiě)技能：學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)自然公園中動(dòng)物的看法，提高書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生需要組織語(yǔ)言，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑦保護(hù)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解和認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)保護(hù)意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.自然公園和動(dòng)物的詞匯

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

3.動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞比較的用法

4.閱讀理解的關(guān)鍵詞和句子

5.書(shū)寫(xiě)表達(dá)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

6.保護(hù)自然環(huán)境和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于自然公園的英文文章，回答問(wèn)題。問(wèn)題包括：文章的主題是什么？文章中提到了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？

2.書(shū)寫(xiě)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生以“Myfavoriteanimalinthenaturepark”為題，寫(xiě)一篇短文。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)，使用動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞比較來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.詞匯運(yùn)用：請(qǐng)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，編寫(xiě)一段對(duì)話或故事，展示自然公園中動(dòng)物的生活。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解