兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位），這是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第四章“數(shù)的運(yùn)算”中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。課程內(nèi)容主要涉及兩位數(shù)的加法運(yùn)算，包括將兩個(gè)兩位數(shù)相加，如果和超過10，就需要進(jìn)行進(jìn)位處理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，這是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法的基礎(chǔ)；其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)，了解兩位數(shù)的組成和表示方法，這為學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法奠定了基礎(chǔ)；最后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，這些運(yùn)算法則將在本節(jié)課的計(jì)算過程中得到應(yīng)用。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，有助于學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法的過程中，學(xué)生需要理解進(jìn)位的概念和計(jì)算方法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，如購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過小組合作探究，共同解決問題，培養(yǎng)合作探究能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

（1）兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生已經(jīng)了解了兩位數(shù)的組成和表示方法，能夠正確讀寫兩位數(shù)。

（2）10以內(nèi)的加法運(yùn)算：學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

（3）加法交換律和結(jié)合律：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，能夠運(yùn)用這些運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的興趣，尤其是通過實(shí)際問題進(jìn)行計(jì)算時(shí)。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有一定的計(jì)算能力和邏輯思維能力，能夠理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作探究，有的喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解進(jìn)位概念：對(duì)于第一次接觸進(jìn)位概念的學(xué)生，可能會(huì)有難度，需要教師通過具體的例子和講解來幫助學(xué)生理解。

（2）計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)速度慢或者計(jì)算錯(cuò)誤的情況，需要通過大量的練習(xí)來提高計(jì)算能力。

（3）應(yīng)用能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能需要更多的實(shí)際例子來理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，教師可以通過設(shè)置實(shí)際問題情境來幫助學(xué)生。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版，學(xué)生需要有教材，以便跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，準(zhǔn)備以下輔助材料：

a.兩位數(shù)的加法運(yùn)算圖片：通過展示兩位數(shù)的加法運(yùn)算圖片，幫助學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算的過程。

b.進(jìn)位概念的圖表：通過圖表的形式，展示進(jìn)位的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位。

c.兩位數(shù)加兩位數(shù)的視頻：通過視頻，展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要通過計(jì)算練習(xí)來掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，因此不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了更好地進(jìn)行小組合作探究，可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生可以更好地進(jìn)行合作和交流。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引入兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)講解：通過圖片、圖表、視頻等多媒體資源，講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算過程。

3.實(shí)例練習(xí)：通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.小組合作探究：將學(xué)生分成小組，通過合作探究的方式，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

5.總結(jié)與反思：通過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)購(gòu)物的情境，引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法、進(jìn)位概念的理解以及兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

-將兩個(gè)兩位數(shù)相加，先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)，如果個(gè)位上的數(shù)相加超過10，需要進(jìn)位。

-計(jì)算十位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)相加超過10，也需要進(jìn)位。

-最后將進(jìn)位后的個(gè)位和十位上的數(shù)相加，得到最終的結(jié)果。

2.進(jìn)位概念的理解：

-進(jìn)位是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，某個(gè)位上的數(shù)相加大于或等于10時(shí)，需要將這個(gè)位上的數(shù)進(jìn)位，即向左邊的位數(shù)進(jìn)一。

-例如，7+9=16，個(gè)位上的7和9相加得到16，需要進(jìn)位，因此十位上的1表示10，個(gè)位上的6表示6。

3.兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：

-購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算：例如，購(gòu)買兩個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格為25元，總價(jià)是多少？

-計(jì)算班級(jí)學(xué)生的平均身高：如果有20名學(xué)生，他們的身高分別為130cm、140cm、150cm等，求平均身高是多少？

-計(jì)算家庭用電量：如果家庭每月用電量為200千瓦時(shí)，共用6個(gè)月，總用電量是多少？七、課后作業(yè)1.計(jì)算題：計(jì)算下列兩位數(shù)加兩位數(shù)的和，如果需要進(jìn)位，請(qǐng)正確進(jìn)位。

a.34+26

b.47+39

c.53+28

d.62+45

e.71+37

2.實(shí)際應(yīng)用題：小明購(gòu)買了兩本不同的書籍，第一本書的價(jià)格是29元，第二本書的價(jià)格是36元，請(qǐng)計(jì)算小明購(gòu)買這兩本書的總費(fèi)用。

3.進(jìn)位計(jì)算題：計(jì)算下列兩位數(shù)加兩位數(shù)的和，如果需要進(jìn)位，請(qǐng)正確進(jìn)位。

a.76+89

b.85+58

c.93+47

d.61+74

e.52+68

4.實(shí)際應(yīng)用題：小紅購(gòu)買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是24元，請(qǐng)計(jì)算小紅購(gòu)買蘋果的總費(fèi)用。

5.進(jìn)位計(jì)算題：計(jì)算下列兩位數(shù)加兩位數(shù)的和，如果需要進(jìn)位，請(qǐng)正確進(jìn)位。

a.23+76

b.45+59

c.34+67

d.52+85

e.71+36

答案：

1.34+26=60

2.29+36=65

3.76+89=165

4.24*3=72

5.23+76=99八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位概念的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題，測(cè)試學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度。

-反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位概念。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們的計(jì)算準(zhǔn)確性和進(jìn)位處理的正確性。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，同時(shí)指出他們的不足，幫助他們改進(jìn)。

3.學(xué)生自評(píng)：

-自我檢查：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自