2023二年級語文上冊 第六單元 17 難忘的潑水節(jié)說課稿 新人教版

2023二年級語文上冊第六單元17難忘的潑水節(jié)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023二年級語文上冊第六單元17《難忘的潑水節(jié)》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解潑水節(jié)是我國傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

2.學(xué)習(xí)課文生字、詞語，掌握句子朗讀，理解課文內(nèi)容。

3.體會作者描繪潑水節(jié)熱鬧場面的表達(dá)方法，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感受美好的情感。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式，讓學(xué)生了解潑水節(jié)的起源、意義和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.學(xué)習(xí)生字、詞語：讓學(xué)生自讀課文，找出生字、詞語，教師進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握。

3.朗讀課文：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

4.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文，了解潑水節(jié)的熱鬧場面，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

5.課堂互動：組織學(xué)生討論，分享自己過節(jié)的經(jīng)歷，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

6.鞏固練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生對潑水節(jié)的了解程度，以及對課文內(nèi)容的掌握。

2.學(xué)生在課堂互動中的參與程度，表達(dá)能力。

3.學(xué)生對生字、詞語的掌握程度，以及對課文的朗讀水平。

教學(xué)延伸：

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的潑水節(jié)”為主題，寫一篇短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.課后拓展：鼓勵學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于潑水節(jié)的知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、語言表達(dá)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面展開。通過學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)文化意識：了解我國傣族潑水節(jié)的傳統(tǒng)文化，感受民族節(jié)日的獨特魅力，提高民族自豪感，培養(yǎng)尊重和包容多元文化的態(tài)度。

2.提升語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)課文，掌握生字、詞語，提高句子朗讀能力，學(xué)會運(yùn)用生動的語言描繪潑水節(jié)的熱鬧場面，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文，思考作者的表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括等思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維水平。

4.提高學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.塑造美好情感：讓學(xué)生在了解潑水節(jié)的過程中，感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)文化的情感。

本節(jié)課的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生實現(xiàn)以上核心素養(yǎng)目標(biāo)，將知識、能力與情感相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字基礎(chǔ)，能認(rèn)識并書寫一些簡單的生字，但對于課文中的一些新字詞，仍需教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識有一定的了解，如拼音、詞語、句子等，但在實際運(yùn)用中，還需加強(qiáng)練習(xí)。

-學(xué)生對民族節(jié)日的了解相對有限，尤其是對傣族潑水節(jié)的了解，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

2.能力層面：

-學(xué)生在閱讀理解能力方面，正處于逐步提高階段，對于文章的整體把握和細(xì)節(jié)理解還需加強(qiáng)。

-學(xué)生在表達(dá)、寫作能力方面，有一定的想象力，但表達(dá)能力尚需鍛煉，需要教師通過課堂活動進(jìn)行指導(dǎo)。

-學(xué)生在思維能力方面，觀察、分析、概括等能力有待提高，課堂中需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作方面，具備一定的基礎(chǔ)，能夠與同學(xué)進(jìn)行簡單合作，但在課堂活動中，仍需教師引導(dǎo)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在情感態(tài)度方面，熱愛生活，對新鮮事物充滿好奇，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在價值觀方面，需要引導(dǎo)他們尊重和包容多元文化，培養(yǎng)正確的價值觀。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，注意力較集中，但仍有部分學(xué)生容易分心，需要教師適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-學(xué)生在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生自覺性較高，能按時完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生需要家長和教師的督促。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識層面的掌握程度，直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，針對不同學(xué)生的掌握程度，進(jìn)行個性化教學(xué)。

2.學(xué)生的能力水平?jīng)Q定了他們在課堂活動中的參與程度。教師應(yīng)設(shè)計適合學(xué)生能力的活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂互動效果。

3.學(xué)生的素質(zhì)和行為習(xí)慣對課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.針對學(xué)生對潑水節(jié)了解有限的情況，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中感受潑水節(jié)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計算機(jī)、音響等）

-教學(xué)掛圖、卡片

-學(xué)生用書、作業(yè)本

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-潑水節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料

-生字、詞語學(xué)習(xí)軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板互動平臺

4.信息化資源：

-數(shù)字化教材

-網(wǎng)絡(luò)下載的教學(xué)課件

-電子版課文及教學(xué)輔助材料

5.教學(xué)手段：

-課堂講解

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動問答

-視頻播放

-情境模擬

-朗讀練習(xí)

-寫作指導(dǎo)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《難忘的潑水節(jié)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日嗎？”“潑水節(jié)有什么特別的習(xí)俗？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)潑水節(jié)的相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如潑水節(jié)圖片、視頻資料等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)潑水節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《難忘的潑水節(jié)》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞潑水節(jié)的文化意義、課文表達(dá)方法等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對潑水節(jié)的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與潑水節(jié)相關(guān)的拓展知識，如其他少數(shù)民族的節(jié)日文化，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合潑水節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的潑水節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一篇關(guān)于潑水節(jié)的小作文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了課文中的生字、詞語，并能正確讀寫。

-學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者描繪潑水節(jié)熱鬧場面的表達(dá)方法。

-學(xué)生了解了潑水節(jié)是我國傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，知道潑水節(jié)的起源、意義和習(xí)俗，拓寬了知識面。

-學(xué)生在小組討論和互動問答中，提高了合作能力、表達(dá)能力和思維能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀看圖片、視頻，聽課文朗讀，直觀地感受到了潑水節(jié)的氛圍，增強(qiáng)了對課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過對比、歸納等方法，加深了對課文知識點的記憶。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)潑水節(jié)的過程中，感受到了我國民族文化的豐富多樣性，培養(yǎng)了尊重和包容多元文化的態(tài)度。

-學(xué)生通過分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)了對民族節(jié)日的熱愛，激發(fā)了熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)文化的情感。

-學(xué)生在思考學(xué)科與生活的聯(lián)系中，提高了社會責(zé)任感，認(rèn)識到傳承和弘揚(yáng)民族文化的重要性。

4.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了合理安排時間，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂互動和小組討論中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了溝通能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠認(rèn)真對待，按時提交，培養(yǎng)了自覺性和自律性。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠熟練地讀寫課文中的生字、詞語，如“潑水”、“傣族”等，并在日常交流中運(yùn)用。

2.學(xué)生在朗讀課文時，能夠把握語氣、節(jié)奏，生動地表達(dá)出潑水節(jié)的喜慶氛圍。

3.學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，主動分享自己的觀點，對潑水節(jié)的文化意義有了更深入的理解。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成一篇關(guān)于潑水節(jié)的作文，內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰。

5.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)出對民族節(jié)日的濃厚興趣，表現(xiàn)出尊重和包容多元文化的態(tài)度。

6.學(xué)生在課堂互動和鞏固練習(xí)中，展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)資源的使用：在教學(xué)中，我充分利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受到了潑水節(jié)的氛圍，增強(qiáng)了他們對課文內(nèi)容的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂：在課堂上，我通過提問、小組討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，提高了他們的合作能力、表達(dá)能力和思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂紀(jì)律的遵守程度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，明確課堂紀(jì)律要求，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織，設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.提高教學(xué)效果：為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中，注重學(xué)生的個體差異，因材施教，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時給予指導(dǎo)和幫助。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課下朗讀課文《難忘的潑水節(jié)》，并試著用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

2.選擇課文中的一個潑水節(jié)的場景，發(fā)揮想象，用一段話描述該場景。

3.查閱資料，了解我國其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇簡短的介紹。

4.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的潑水節(jié)相關(guān)知識，完成一篇關(guān)于潑水節(jié)的小作文。

作業(yè)反饋：

1.對于課下朗讀課文的作業(yè)，教師應(yīng)及時檢查學(xué)生的朗讀情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)發(fā)音、語調(diào)等，提高朗讀效果。

2.對于復(fù)述課文內(nèi)容的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，給出相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

3.對于介紹其他少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)節(jié)日內(nèi)容，給出相應(yīng)的建議。

4.對于潑水節(jié)小作文的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作思路、表達(dá)方式和語言運(yùn)用，給出具體的修改意見，提高學(xué)生的寫作能力。典型例題講解例題1：請用自己的話描述潑水節(jié)的活動場景。

答案：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相互潑水，祝福彼此健康快樂。

例題2：潑水節(jié)有什么特別的意義？

答案：潑水節(jié)象征著洗凈過去的煩惱，迎接新的一年的到來。

例題3：請舉例說明潑水節(jié)的活動有哪些？

答案：潑水節(jié)的活動包括潑水、舞蹈、歌曲、美食等。

例題4：潑水節(jié)是哪個民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

答案：潑水節(jié)是傣族人民傳統(tǒng)的節(jié)日。

例題5：潑水節(jié)有什么特別的習(xí)俗？

答案：潑水節(jié)期間，人們會互相潑水，認(rèn)為這樣可以洗凈煩惱，帶來好運(yùn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.潑水節(jié)的起源和意義：

-重點知識點：潑水節(jié)是我國傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著洗凈過去的煩惱，迎接新的一年的到來。

-重點詞語：潑水節(jié)、傣族、洗凈煩惱、迎接新年。

-重點句子：潑水節(jié)是傣族人民傳統(tǒng)的節(jié)日，人們通過潑水、舞蹈、歌曲等活動，歡慶新年的到來。

2.潑水節(jié)的活動場景：

-重點知識點：潑水節(jié)的活動包括潑水、舞蹈、歌曲、美食等，人們相互潑水，祝福彼此健康快樂。

-重點詞語：潑水、舞蹈、歌曲、美食、祝福。

-重點句子：潑水節(jié)