《識(shí)字5 動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》一章。本章節(jié)內(nèi)容以兒歌的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，包括“蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂”等，同時(shí)通過(guò)兒歌的節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的美妙。

在本節(jié)課中，我將帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)這些動(dòng)物的名稱，了解它們的特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖片，加深對(duì)動(dòng)物形象的記憶。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦兒歌，掌握兒歌的韻律和節(jié)奏，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

此外，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言理解與運(yùn)用、審美創(chuàng)造、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)四個(gè)方面進(jìn)行。

首先，在語(yǔ)言理解與運(yùn)用方面，學(xué)生需要通過(guò)觀察圖片和朗讀兒歌，理解《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》中涉及到的動(dòng)物名稱和特點(diǎn)，并能運(yùn)用兒歌中的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。

其次，在審美創(chuàng)造方面，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌的韻律和節(jié)奏，感受語(yǔ)文的美妙，提高對(duì)語(yǔ)言的審美能力。

再次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和形象，例如蝴蝶的美麗、螞蟻的勤勞等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

最后，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)觀察、分析動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時(shí)通過(guò)朗讀、背誦兒歌，提高思維的敏捷性和靈活性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課涉及的動(dòng)物名稱，如“蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂”等。

2.學(xué)生能夠理解并朗讀兒歌《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》，感受語(yǔ)文的美妙。

難點(diǎn)：

1.對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生字可能會(huì)比較困難，如“蝶、蜓、蟻、蜂”等。

2.學(xué)生可能對(duì)兒歌中涉及的動(dòng)物特點(diǎn)和寓意不夠理解，難以體會(huì)兒歌的深層意義。

解決辦法：

1.對(duì)于書(shū)寫(xiě)困難的問(wèn)題，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)、拆分筆畫(huà)教學(xué)等方法，幫助學(xué)生掌握生字的書(shū)寫(xiě)。

2.對(duì)于動(dòng)物特點(diǎn)和寓意的理解問(wèn)題，可以通過(guò)展示圖片、視頻等教學(xué)資源，以及進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和文化寓意，從而更好地理解兒歌的意義。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、生字本等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材、相關(guān)教學(xué)PPT。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻、兒歌音頻等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、互動(dòng)游戲、小組討論、朗讀、背誦等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為動(dòng)物兒歌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物兒歌相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在動(dòng)物兒歌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物兒歌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課涉及的動(dòng)物名稱，如“蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂”等。通過(guò)觀察圖片，了解它們的特點(diǎn)，能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)這些動(dòng)物名稱。

2.兒歌的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)朗讀、背誦兒歌《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》，感受語(yǔ)文的美妙。理解兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)和寓意，體會(huì)兒歌的韻律和節(jié)奏。

3.動(dòng)物特點(diǎn)和文化寓意的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和形象。例如，蝴蝶的美麗、螞蟻的勤勞等。通過(guò)展示圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.觀察力和想象力的培養(yǎng)：通過(guò)觀察、分析動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過(guò)朗讀、背誦兒歌，提高學(xué)生的思維敏捷性和靈活性。

5.語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)生能夠運(yùn)用兒歌中的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)小組討論、朗讀、背誦等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.審美能力的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌的韻律和節(jié)奏，學(xué)生能夠感受語(yǔ)文的美妙，提高對(duì)語(yǔ)言的審美能力。

7.文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和形象，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理

《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》的重點(diǎn)題型主要圍繞動(dòng)物名稱的認(rèn)識(shí)、兒歌的理解和記憶、動(dòng)物特點(diǎn)和文化寓意的學(xué)習(xí)、觀察力和想象力的培養(yǎng)、語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)、審美能力的培養(yǎng)以及文化意識(shí)的培養(yǎng)等方面進(jìn)行。

1.動(dòng)物名稱的認(rèn)識(shí)題型：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出兒歌中提到的動(dòng)物名稱。

答案：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂。

2.兒歌的理解和記憶題型：

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)單描述兒歌《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容。

答案：《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》是一首描述蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物的兒歌，通過(guò)描繪它們的特點(diǎn)和活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些動(dòng)物的名稱。

3.動(dòng)物特點(diǎn)和文化寓意的學(xué)習(xí)題型：

（3）請(qǐng)說(shuō)出蝴蝶在兒歌中的特點(diǎn)和文化寓意。

答案：蝴蝶在兒歌中被描述為美麗的動(dòng)物，它的美麗翅膀和飛翔的形象給人以美好的聯(lián)想。蝴蝶在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著美好和變化，常常被用來(lái)比喻事物的美好和轉(zhuǎn)變。

4.觀察力和想象力的培養(yǎng)題型：

（4）請(qǐng)根據(jù)兒歌中的描述，想象一下蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂在自然界中的生活場(chǎng)景。

答案：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜻蜓在池塘邊輕輕飛翔，螞蟻在地面上忙碌地搬運(yùn)食物，蜜蜂在花海中辛勤地采蜜。

5.語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)題型：

（5）請(qǐng)用兒歌中的詞語(yǔ)造句。

答案：蝴蝶在花間飛舞，蜻蜓在水上翩翩，螞蟻搬運(yùn)著食物，蜜蜂在花海中忙碌。

6.審美能力的培養(yǎng)題型：

（6）請(qǐng)描述兒歌的韻律和節(jié)奏。

答案：兒歌《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》采用了押韻的形式，句子短小精悍，節(jié)奏明快，富有音樂(lè)性。通過(guò)朗讀和背誦兒歌，學(xué)生能夠感受到語(yǔ)文的美妙和節(jié)奏感。

7.文化意識(shí)的培養(yǎng)題型：

（7）請(qǐng)說(shuō)出兒歌中動(dòng)物名稱的漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物名稱的漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如蝴蝶的“蝶”字由“蟲(chóng)”和“葉”組成，蜻蜓的“蜻”字由“蟲(chóng)”和“青”組成，螞蟻的“蟻”字由“蟲(chóng)”和“曲”組成，蜜蜂的“蜂”字由“蟲(chóng)”和“共”組成。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解漢字的發(fā)展和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中非常重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我們將重點(diǎn)突出以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)：

-動(dòng)物名稱：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂

-兒歌內(nèi)容：《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》

-動(dòng)物特點(diǎn)和文化寓意：蝴蝶美麗、蜻蜓輕盈、螞蟻勤勞、蜜蜂勤勞

②詞句的整理和展示：

-動(dòng)物特點(diǎn)的描述：蝴蝶翩翩起舞、蜻蜓輕盈飛翔、螞蟻搬運(yùn)食物、蜜蜂辛勤采蜜

-兒歌的韻律和節(jié)奏：短小精悍、節(jié)奏明快、押韻

③藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)：

-使用生動(dòng)形象的圖片或圖標(biāo)，如蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂的圖案，增加板書(shū)的趣味性。

-運(yùn)用色彩和字體變化，如使用不同顏色的粉筆或字體加粗，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)板書(shū)的布局和結(jié)構(gòu)，如將動(dòng)物名稱、兒歌內(nèi)容、特點(diǎn)和文化寓意等內(nèi)容有序排列，使板書(shū)條理清晰，便于學(xué)生記憶。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課涉及的動(dòng)物名稱，如“蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂”等。

2.學(xué)生能夠理解并朗讀兒歌《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》，感受語(yǔ)文的美妙。

3.學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和形象，例如蝴蝶的美麗、螞蟻的勤勞等。

4.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)朗讀、背誦兒歌，提高思維的敏捷性和靈活性。

6.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，提高對(duì)語(yǔ)言的審美能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和形象，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出兒歌《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》中的動(dòng)物名稱。

答案：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂。

2.請(qǐng)學(xué)生描述兒歌《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容。

答案：《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》是一首描述蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物的兒歌，通過(guò)描繪它們的特點(diǎn)和活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些動(dòng)物的名稱。

3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出蝴蝶在兒歌中的特點(diǎn)和文化寓意。

答案：蝴蝶在兒歌中被描述為美麗的動(dòng)物，它的美麗翅膀和飛翔的形象給人以美好的聯(lián)想。蝴蝶在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著美好和變化，常常被用來(lái)比喻事物的美好和轉(zhuǎn)變。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)兒歌中的描述，想象一下蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蜜蜂在自然界中的生活場(chǎng)景。

答案：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜻蜓在池塘邊輕輕飛翔，螞蟻在地面上忙碌地搬運(yùn)食物，蜜蜂在花海中辛勤地采蜜。

5.請(qǐng)學(xué)生用兒歌中的詞語(yǔ)造句。

答案：蝴蝶在花間飛舞，蜻蜓在水上翩翩，螞蟻搬運(yùn)著食物，蜜蜂在花海中忙碌。

6.請(qǐng)學(xué)生描述兒歌的韻律和節(jié)奏