初中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決與思維能力培養(yǎng)的研究(課題結(jié)項(xiàng)書(shū))

初中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決與思維能力培養(yǎng)的研究(課題結(jié)項(xiàng)書(shū))第頁(yè)吉安市中小學(xué)教育教學(xué)課題研究成果結(jié)項(xiàng)報(bào)告書(shū)課題名稱(chēng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決與思維能力培養(yǎng)的研究類(lèi)別中學(xué)數(shù)學(xué)課題負(fù)責(zé)人劉定邦承擔(dān)單位（蓋章）井岡山市龍江中學(xué)填表日期2011年1月26日鑒定時(shí)間組織鑒定單位（蓋章）江西省中小學(xué)教育教學(xué)課題研究與實(shí)驗(yàn)基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制填表說(shuō)明1.本表請(qǐng)用鋼筆認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)（可以打印填表），書(shū)寫(xiě)要清晰、工整。2.本表須填寫(xiě)一式3份，其中一份原件，2份復(fù)印件。復(fù)印請(qǐng)用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。3.填寫(xiě)中如欄目篇幅不夠，可自行加頁(yè)。二、主要研究人員姓名性別年齡文化程度專(zhuān)業(yè)職務(wù)職稱(chēng)工作單位唐昱喜男41本科數(shù)學(xué)中高龍江中學(xué)核心成員劉燕民男35本科數(shù)學(xué)中一龍江中學(xué)核心成員劉覲男39本科中文中高龍江中學(xué)核心成員謝起興男36本科數(shù)學(xué)中一龍江中學(xué)實(shí)施吳神勇男36大專(zhuān)數(shù)學(xué)中二龍江中學(xué)實(shí)施黃田維男40本科數(shù)學(xué)中一市進(jìn)修學(xué)校實(shí)施邱小琴女35本科數(shù)學(xué)中一井岡山學(xué)校實(shí)施尹秋菊女36大專(zhuān)數(shù)學(xué)中一井岡山學(xué)校實(shí)施康立德男39大專(zhuān)數(shù)學(xué)中一龍江中學(xué)實(shí)施三、研究成果（一）反應(yīng)課題進(jìn)展情況的資料1.年度進(jìn)展報(bào)告：共5份。約4萬(wàn)字。2.調(diào)研報(bào)告、采訪、咨詢記錄：共200份。約3萬(wàn)字。3.問(wèn)卷：發(fā)出800份，回收760份。4.課題研討會(huì)：10次，參加人數(shù)共約20人，有記錄否有。（二）學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)1.論文：完成15篇，約5萬(wàn)字，已正式發(fā)表11篇，約3萬(wàn)字。2.著作、教材：正式出版部，約字；書(shū)稿1部，其中已落實(shí)出版的1部，約20萬(wàn)字；未落實(shí)出版、已經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審的部，約字；未經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審的1部，約15萬(wàn)字。約分鐘。4.約100分鐘。5.改革方案：1份，約1萬(wàn)字。6.軟件：10種。（三）隊(duì)伍訓(xùn)練的成果1.課題組成員5人，課題研究期間人均年投入研究20天。2.結(jié)合課題內(nèi)容舉行的專(zhuān)題報(bào)告（一天以內(nèi)的）3次，參加人數(shù)約100人。3.結(jié)合課題內(nèi)容舉辦的培訓(xùn)班（一天以內(nèi)的）2次，參加人數(shù)約50人。（四）課題有關(guān)改革最終受益層面的實(shí)驗(yàn)推廣規(guī)模實(shí)驗(yàn)班數(shù)6個(gè)，學(xué)生人數(shù)約340人。（五）效益情況1.反映改革前后效益對(duì)比的數(shù)據(jù)實(shí)施前，我們對(duì)在校的初一、二學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容主要是學(xué)生的原有數(shù)學(xué)成績(jī)，對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的喜愛(ài)程度，學(xué)生提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的情況，每天對(duì)數(shù)學(xué)自覺(jué)預(yù)習(xí)的時(shí)間，喜歡怎樣的數(shù)學(xué)課，調(diào)查表明：原有的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟骺瞥煽?jī)提高最慢的，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡情越來(lái)越大，總以為數(shù)學(xué)比其它學(xué)科更難學(xué)，不會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡的現(xiàn)象嚴(yán)重，很多學(xué)生不會(huì)自覺(jué)去預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科，作業(yè)也是應(yīng)付了事，調(diào)查數(shù)據(jù)如表1與表2：表1：學(xué)生成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣與預(yù)習(xí)情況調(diào)查學(xué)生成績(jī)調(diào)查數(shù)學(xué)難易度調(diào)查學(xué)習(xí)興趣課外預(yù)習(xí)優(yōu)中差難一般易特別一股沒(méi)有討厭有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班122126302363212783029對(duì)比班132024292172222492928表2：學(xué)生提出問(wèn)題調(diào)查分析表：以謝起興老所教的班級(jí)為例，超始成績(jī)班平為73.2分,優(yōu)秀率為35.7%,學(xué)生在家自覺(jué)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間超過(guò)15分的學(xué)生為15人,不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭卷感,感覺(jué)學(xué)數(shù)學(xué)在所以學(xué)科中,是最難的學(xué)科,也缺乏主動(dòng)探究,更談不上創(chuàng)新,我們以初二上期期初月考的試卷進(jìn)行了分析:這份試卷都是從基本知識(shí)出發(fā),考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的撐握程度,沒(méi)有什么難題,也沒(méi)有什么偏題,很多題來(lái)自課本或課外作業(yè),有的還是例題,但學(xué)生的成績(jī)并不理想,平昀分也只有73.2分.在年級(jí)中排名為第五名(全年級(jí)共八個(gè)班);實(shí)難一個(gè)學(xué)期后,我們以市里統(tǒng)一考試的試卷為對(duì)比,由片區(qū),共八所學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考,統(tǒng)一監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一分析,成績(jī)?yōu)?5分,排名為本校同年級(jí)第二名,片區(qū)第二名.一年后,也就是今年上期的全市期末抽測(cè),成績(jī)?yōu)?8.7分,優(yōu)秀率達(dá)到89.6%,對(duì)比班的成績(jī)還是提高較慢,二個(gè)學(xué)期的成績(jī)?nèi)缦?表3：學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比分析表：學(xué)期2007-2008第一學(xué)期2007-2008第二學(xué)期班級(jí)實(shí)驗(yàn)班對(duì)比班實(shí)驗(yàn)班對(duì)比班人數(shù)6612466123平均分8570．588．774．標(biāo)準(zhǔn)差15．217．712．317．5統(tǒng)計(jì)量6．02845674．3441757結(jié)論|Z|=6.03|z|=2058差異非常顯著|z|=4.33|z|=2058差異非常顯著2.反映經(jīng)濟(jì)效益的數(shù)據(jù)這是中小教學(xué)方法的研究，對(duì)社會(huì)有一定的作用，但用經(jīng)濟(jì)來(lái)衡量，就很難說(shuō)了，因?yàn)榻虒W(xué)法方面的研究，教育與教學(xué)方面的研究是無(wú)法用經(jīng)濟(jì)這一數(shù)據(jù)來(lái)衡量的，我敢保證，這個(gè)課題的研究，對(duì)新課標(biāo)的建設(shè)，有一定的參考價(jià)值，對(duì)學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量，有一定的幫助。從這方面來(lái)講，經(jīng)濟(jì)價(jià)值就該用的，不過(guò)很難用量來(lái)衡量。因?yàn)榻逃菬o(wú)限制的，在短期內(nèi)很難體現(xiàn)它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教育對(duì)經(jīng)濟(jì)具有推動(dòng)作用，從這方面來(lái)講，本課題反映經(jīng)濟(jì)效益的數(shù)據(jù)可以這樣來(lái)說(shuō)明：學(xué)生成績(jī)的提高，教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，教師使用的效果。二年來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)班平提高了14分，優(yōu)秀率提高了25個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了，教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高，特別是教研與科研水平，是一次質(zhì)的飛躍。教學(xué)模式運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生很受歡迎。（六）社會(huì)反映1.有關(guān)本課題獲得報(bào)刊評(píng)價(jià)文章1篇。2.兄弟單位交流情況：信函5封，來(lái)訪20人次。3.已經(jīng)獲獎(jiǎng)情況（具體填寫(xiě)）：學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：龍諾明同學(xué)參加2009年全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)謝潤(rùn)忠同學(xué)參加2009年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲國(guó)家三等獎(jiǎng)李建良同學(xué)參加2009年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)；謝亮同學(xué)參加2009年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲市三等獎(jiǎng)；黃慶平同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲國(guó)家三等；謝珊同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲省三等獎(jiǎng)；謝樹(shù)峰同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市一等獎(jiǎng)；劉煜同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市二等獎(jiǎng)；張萌同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市二等獎(jiǎng)；肖婧榕同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市二等獎(jiǎng)；賀寧寧同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市二等獎(jiǎng)；羅路源同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市三等獎(jiǎng)；張?chǎng)瓮瑢W(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市三等獎(jiǎng)；謝生忠同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市三等獎(jiǎng)；吳文梟同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市三等獎(jiǎng)；唐文海同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市三等獎(jiǎng)；彭智云同學(xué)參加2010年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲吉安市三等獎(jiǎng)；王娜老師參加吉安市初中數(shù)學(xué)老師基本功競(jìng)賽獲優(yōu)質(zhì)課一等，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，命題二等獎(jiǎng)2009年12月劉定邦的論文《動(dòng)使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園》獲全國(guó)教研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；2009年12月劉定邦老師的論文《求最值問(wèn)題的八種簡(jiǎn)便方法》獲全國(guó)新世紀(jì)教師論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；2010年3月劉定邦老師的論文《讓學(xué)生在愉快氛圍中學(xué)生數(shù)學(xué)》獲全國(guó)教研成果展示一等獎(jiǎng)；2009年5月劉定邦老師的論文《落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展》獲江西省教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。四、鑒定小組人員名單姓名性別年齡職務(wù)