廣西百色市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

廣西百色市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫漢字組詞語(yǔ)。（看誰(shuí)寫得整潔、美觀）

liángshizhìliáodìqūsōngshǔqīngxiù

línglóngdāwōguānghuámiǎnqiǎngshūlǐ

2、填空題（每題2分共5題）

1）.填空。

（1）《春夜喜雨》中的千古名句是__________，__________。

（2）《送元二使安西》中描寫離別之景的詩(shī)句是____________，____________。

（3）莫道君行早，__________。

（3）____________，立根原在破巖中。2）.先寫出加點(diǎn)字詞的意思，再寫出句意。

（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

應(yīng)：_________。憐：_________。屐齒：______________________________。

小扣：_________________。柴扉：______________________________。

句意：______________________________。

（2）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

句意：____________________。3）.先寫出加點(diǎn)字詞的意思，再寫出句意。

（1）水是眼波橫，山是眉峰聚。

眼波橫：___________________。眉峰聚：__________________。

句意：_________________________________________________________________。

（2）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

欲：_______________________。行人：___________________。

盈盈：___________________。

句意：_______________________________________________________________________。

（3）才始送春歸，又送君歸去。

才始：___________。歸：__________。君：__________。

句意：_______________________________________________________________________。

（4）若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

若：___________________。千萬(wàn)：_________________。

句意：_______________________________________________________________________。4）.根據(jù)你積累的古詩(shī)詞填空。

（1）送別詩(shī)至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“____________，____________?！眮?lái)表達(dá)對(duì)友人的真摯感情：李白在《贈(zèng)汪倫》中，用“____________，____________?！北磉_(dá)朋友之間的深厚情誼；而高適在《別董大》中用“____________，____________”安慰朋友。

（2）離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《泊船瓜洲》中的“____________，____________。”；《月夜憶舍弟》中的“____________，____________。”；《靜夜思》“____________，____________?！碑?dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，還常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“____________，____________?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

（3）《回鄉(xiāng)偶書》一詩(shī)中“____________，____________”這句詩(shī)寫出了作者的無(wú)奈和感慨。

（4）好雨知時(shí)節(jié)，____________。隨風(fēng)潛入夜，____________。這首詩(shī)的作者是______朝的____________。5）.我會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）古詩(shī)中藏著夏天的蹤跡，是“荷葉羅裙一色裁，____________”。還是“____________，映日荷花別樣紅”。

（2）《孟子》要求我們不能安于現(xiàn)狀，要做到居安思危。即“_________而死于安樂(lè)”；那么對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該勤奮刻苦，做到“____________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

（3）忘不了我們小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我遇到困難時(shí)老師鼓勵(lì)我：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________?！碑?dāng)我貪玩時(shí)，老師用《長(zhǎng)歌行》中的“__________，老大徒傷悲！”來(lái)告誡我要珍惜少年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

（4）閱讀，就是和高尚的人談話，如同“__________，勝讀十年書”；受到批評(píng)時(shí)，我用“良藥苦口利于病，____________”告誡自己。從“____________，子欲養(yǎng)而親不待”中，我懂得了行孝要趁早。

（5）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，____________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“如果人不努力學(xué)習(xí)，也就不會(huì)懂得道理?！边@是（）句話的意思。A．玉不琢，不成器B．人不學(xué)，不知義2）.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．拼音（pìn）不懂（dǒng）B．渡口（dù）山岡（giāng）C．隱蔽（bì）答案（àn）3）.我的家人有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、（）A．外婆B．奶奶C．舅舅D．姨夫4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.我會(huì)照樣子，寫句子。

例：這是一片霧蒙蒙的幽深的樹林。

走出院子，我看到一片_______的________的麥田。5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線題。

夸父射日

哪吒逐日

嫦娥鬧海

后羿奔月

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張少年中國(guó)的美好未來(lái)。

奇花初胎，矞矞皇皇少年中國(guó)奮發(fā)有為。

干將發(fā)硎，有作其芒少年中國(guó)頂天立地。

天戴其蒼，地履其黃少年中國(guó)的英姿勃發(fā)2）.句子積累——給下列詞語(yǔ)連線。

有水穿長(zhǎng)袍有飯輕輕抱

有足把茶泡有火能吃飽

有衣快快跑有手放鞭炮6、排序題（每題5分共2題）

1）.連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)

①太陽(yáng)光明都是地球上的送來(lái)的和溫暖

_______________________________

②柳絲千萬(wàn)條微風(fēng)嫩綠的吹拂著

_______________________________

③輕輕地我它脫落的搖動(dòng)快要乳牙

_______________________________

④兩排笑了牙齒露出了的他潔白

_______________________________

⑤他為什么醫(yī)生問(wèn)哭呢

_______________________________2）.句子排序

(

)地上的水越來(lái)越多。

(

)雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

(

)像一層薄煙罩在屋頂上。

(

)漸漸地連成了一條線。

(

)濺起一朵朵水花。

(

)雨水順著房檐流下來(lái)。

(

)匯合成一條條小溪。

(

)開始像斷了線的珠子。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題

1．后羿一共射殺了十個(gè)太陽(yáng)，拯救了萬(wàn)物。(

)

2．神農(nóng)嘗百草，寫下了《神農(nóng)本草》這本書。(

)

3．伏羲和女媧原本是一對(duì)兄妹。(

)

4．娥皇和女英哭死在舜的墳?zāi)古?，淚灑在竹子上呈現(xiàn)出淚斑。(

)

5．舟山西南的一個(gè)小島上遍地埋著金子，人稱“藏寶島。”(

)

6．伏羲看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，仿照結(jié)網(wǎng)的方法用來(lái)打漁。(

)

7．瑤姬和姐姐們留在了人間，變成了陰山十二峰。(

)

8．每逢“天狗吃月亮”，百姓就敲鑼擊鼓，燃放爆竹來(lái)驅(qū)趕。(

)

9．蓐收創(chuàng)建了鳥的王國(guó)。(

)

10．沉香打敗了二郎神，救出了自己的母親。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。老師的話語(yǔ)山谷的泉水，一點(diǎn)一點(diǎn)清清的。春天的花蜜，一滴一滴甜甜的。天上的星星，一顆一顆亮亮的。老師的話語(yǔ)，一句一句暖暖的。1．想一想，填一填。

()的泉水()的花蜜()的星星

2．課文寫了哪些美好的事物？不正確的是（）A．泉水B．花蜜C．星星D．天空3．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)：老師平時(shí)是怎樣關(guān)心和愛護(hù)同學(xué)們的。

_______________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

回想生活中發(fā)生的各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說(shuō)的。

要求：選一件令你印象深刻的事情寫下來(lái)，注意寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。完成下面各題。梁國(guó)楊氏子九歲，。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“?！?．根據(jù)積累，將文言文補(bǔ)充完整。

2．下列對(duì)文言文加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．孔君平詣其父（拜訪）B．乃呼兒出（才）C．孔指以示兒曰（給……看）3．從“_____________”中可以看出楊氏之子待客熱情，從“_____________”的反應(yīng)中可以看出他的機(jī)敏。（用原文中詞句填空）

4．讀下面的資料鏈接，對(duì)比楊氏之子和周恩來(lái)總理的回答，完成表格。

資料鏈接：美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周恩來(lái)總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路。”此話一出，語(yǔ)驚四座。周恩來(lái)總理不慌不忙地說(shuō)：“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路?！比宋锘卮鸬那擅钪幦宋锕餐攸c(diǎn)楊氏

之子_________

______周恩來(lái)

總理_________5．楊氏之子回答得巧妙，周總理反擊得精彩，那么我們平時(shí)該怎樣提高自己的說(shuō)話技巧呢？下列做法合適的是（）（多選）A．多讀書，多積累一些歇后語(yǔ)、名言警句古詩(shī)詞，為自己的語(yǔ)言添彩。B．生活中搜集一些小故事、小趣事、小笑話，注意挖掘一些幽默的元素。C．巧妙使用比喻、擬人、夸張等修辭手法。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.學(xué)習(xí)記錄語(yǔ)言

聰聰向大家分享了一篇關(guān)于植物“智慧”的文章，快來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。“蟻播植物”的智慧葉崢嶸①我們知道盡管植物無(wú)法移動(dòng)，但它們可以靈活地借力播種。部分草本植物選擇利用小小的螞蟻來(lái)傳播種子，這類植物有一個(gè)專有名詞——蟻播植物。②螞蟻家里“蟻口眾多”，對(duì)食物的需求很大，蟻播植物只要來(lái)點(diǎn)“小恩小惠”就能讓螞蟻前赴后繼地給它們干活。比如在種子上附帶一塊營(yíng)養(yǎng)豐富的“大肥肉”——油質(zhì)體，螞蟻就會(huì)屁顛屁顛地把種子搬走。③油質(zhì)體有多種多樣的形式，是為了方便螞蟻叼起種子。例如小鸞尾花種子的油質(zhì)體，在與種子的連接處，會(huì)延伸出一個(gè)小把手，螞蟻能咬住那個(gè)把手，輕松抬起種子。還有百蕊草，它們的果實(shí)就像一個(gè)葫蘆，一頭粗一頭細(xì)，小的那一頭就是為螞蟻而設(shè)計(jì)的。此外，不同大小的油質(zhì)體對(duì)應(yīng)著不同體型的螞蟻，大螞蟻能叼起大種子，小螞蟻則叼小種子。④作為蟻播植物的老大哥，種類龐大的紫堇（jǐn）屬植物有獨(dú)特的播種手段。它們有長(zhǎng)短兩種類型的果莢。成熟時(shí)，長(zhǎng)果莢從果柄處裂開，把種子丟到腳下讓螞蟻來(lái)?yè)?；短果莢則是個(gè)暴脾氣，裂開時(shí)果皮會(huì)瞬間翻臉，把種子發(fā)射出去，這樣就可以讓不同族群的螞蟻撿到種子，把生命傳播到另外的區(qū)域。⑤除了“發(fā)射種子”以外，也有植物利用風(fēng)力，讓種子飛到不同的區(qū)域。像薊（jì）草的種子，能依靠頭上一撮（zuǒ）類似蒲公英那樣的冠毛，實(shí)現(xiàn)自由飛翔。按理說(shuō)，有這個(gè)操作傳播就不是問(wèn)題了。但它們?cè)谥懞?，把冠毛一脫，就露出里面小小的油質(zhì)體，還要讓螞蟻再捎上一程，到達(dá)目的地才心滿意足。這就像我們坐了趟飛機(jī)，再來(lái)趟大巴一樣。⑥植物給螞蟻提供食物，而螞蟻將種子傳播出去，二者相互合作，就像拼圖一般天然契合。植物的生存智慧還有更多秘密等待我們探索發(fā)現(xiàn)。（選文有刪改）1．請(qǐng)你聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。

（1）前赴后繼：_____________________________________

（2）心滿意足：_____________________________________

2．下面對(duì)“蟻播植物”定義正確的一項(xiàng)是（）A．“蟻播植物”是被螞蟻當(dāng)做食物的草本植物。B．“蟻播植物”是利用螞蟻來(lái)傳播種子的草本植物。C．“蟻播植物”是像螞蟻一樣移動(dòng)的草本植物。3．請(qǐng)你借助第②自然段的首句，說(shuō)說(shuō)這一自然段的大意。（語(yǔ)文要素：借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意）

____________________________________________

4．請(qǐng)你根據(jù)蟻播植物傳播種子的手段，將下面的表格補(bǔ)充完整。手段一①在種子上附帶一塊_______________，還提供__________________的形式。手段二②_________________把種子丟到腳下，___________________果皮裂開，把種子發(fā)射出去。手段三③借助__________________，讓種子__________________。

5．有位同學(xué)閱讀文章時(shí)在下面三個(gè)詞語(yǔ)旁邊分別批注了“有趣”，請(qǐng)你從下面的三個(gè)詞中任選一個(gè)，分析他這樣批注的原因。

蟻口眾多屁顛屁顛暴脾氣

_____________________________________