四年級(jí)下冊(cè)英語教案 Unit5 What will you do this weekend？(Lesson25) 人教精通版

四年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit5Whatwillyoudothisweekend？(Lesson25)人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語，如：gofishing,gocamping,visitgrandparents等。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)詢問和描述未來的計(jì)劃，如：“Whatwillyoudothisweekend?Iwill…”。2.過程與方法：（1）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解本課內(nèi)容。（2）通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)合理安排自己的業(yè)余生活。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：fishing,camping,visit,grandparents等。2.句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwill…3.語法：一般將來時(shí)態(tài)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語。（2）運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)詢問和描述未來的計(jì)劃。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）動(dòng)詞短語的正確運(yùn)用。（2）一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放英文歌曲，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。（2）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝苣┗顒?dòng)。2.新課呈現(xiàn)（1）教師呈現(xiàn)動(dòng)詞短語卡片，教授新詞匯。（2）創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)詢問和描述未來的計(jì)劃。3.操練（1）學(xué)生分角色扮演，練習(xí)對(duì)話。（2）小組合作，完成課后練習(xí)。4.鞏固拓展（1）學(xué)生自主編寫周末計(jì)劃，并進(jìn)行分享。（2）開展“周末活動(dòng)大調(diào)查”活動(dòng)，調(diào)查同學(xué)們的周末安排。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit5Whatwillyoudothisweekend？(Lesson25)2.主要內(nèi)容：詞匯、句型、語法3.關(guān)鍵點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫新詞匯，每個(gè)單詞寫5遍。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于周末計(jì)劃的對(duì)話。3.?搜集中文表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語，并翻譯成英文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語，以及一般將來時(shí)態(tài)詢問和描述未來的計(jì)劃。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，口語表達(dá)能力得到了提高。但在教學(xué)過程中，對(duì)于一般將來時(shí)態(tài)的講解還需進(jìn)一步加強(qiáng)，以便學(xué)生更好地掌握語法知識(shí)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重語法知識(shí)的系統(tǒng)講解，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：一般將來時(shí)態(tài)的講解與運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中的重要語法內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說，掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法對(duì)于描述未來計(jì)劃和提高英語口語表達(dá)能力具有重要意義。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注一般將來時(shí)態(tài)的講解與運(yùn)用，以確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。一、一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)通常由助動(dòng)詞will或begoingto加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。在表示將來的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，使用一般將來時(shí)態(tài)。1.使用助動(dòng)詞will構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)使用助動(dòng)詞will構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)時(shí)，通常用于表示主觀意愿、意圖、承諾、預(yù)測(cè)、猜測(cè)等情況。例如：Iwillgotothemoviesthisweekend.（這個(gè)周末我將去看電影。）Shewillvisithergrandparentsnextweek.（下周她將去看望她的祖父母。）2.使用begoingto構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)使用begoingto構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)時(shí)，通常用于表示計(jì)劃、打算、即將發(fā)生的事情或根據(jù)現(xiàn)有跡象推測(cè)將要發(fā)生的事情。例如：Wearegoingtohaveapicnicthisweekend.（這個(gè)周末我們將去野餐。）It'sgoingtorain.Lookatthoseclouds!（快要下雨了。看那些云?。┒?、一般將來時(shí)態(tài)的用法一般將來時(shí)態(tài)用于表示未來的動(dòng)作或狀態(tài)。在句子中，一般將來時(shí)態(tài)通常與表示將來的時(shí)間狀語連用，如thisevening,tomorrow,nextweek等。1.表示未來的計(jì)劃或安排一般將來時(shí)態(tài)可以用來表示未來的計(jì)劃或安排。例如：Whatwillyoudothisweekend?（這個(gè)周末你將做什么？）Iwillgocampingwithmyfriends.（我將和朋友們?nèi)ヂ稜I(yíng)。）2.表示預(yù)測(cè)或猜測(cè)一般將來時(shí)態(tài)可以用來表示對(duì)未來的預(yù)測(cè)或猜測(cè)。例如：Lookatthetrafficjam.Wearenotgoingtoarriveontime.（看看交通堵塞。我們不可能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。）3.表示意圖或承諾一般將來時(shí)態(tài)可以用來表示意圖或承諾。例如：Iwillhelpyouwithyourhomework.（我將幫助你做家庭作業(yè)。）Shewillcallyouwhenshearrives.（她一到就會(huì)給你打電話。）三、教學(xué)策略與建議1.利用情景創(chuàng)設(shè)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)教師可以通過創(chuàng)設(shè)具體的情景或利用學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來引入一般將來時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生談?wù)撍麄兊闹苣┯?jì)劃，然后引導(dǎo)他們使用一般將來時(shí)態(tài)來表達(dá)。2.提供充分的例句和練習(xí)教師可以提供一些典型的一般將來時(shí)態(tài)的例句，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般將來時(shí)態(tài)的用法。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作?？梢宰寣W(xué)生編寫關(guān)于未來計(jì)劃的對(duì)話或短文，以加深對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。4.注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和語境的適應(yīng)性教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生注意一般將來時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和語境的適應(yīng)性。學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)具體的語境選擇合適的時(shí)態(tài)來表達(dá)。一般將來時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中的重要語法內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說，掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法對(duì)于描述未來計(jì)劃和提高英語口語表達(dá)能力具有重要意義。教師應(yīng)該通過情景創(chuàng)設(shè)、提供例句和練習(xí)、鼓勵(lì)口語表達(dá)和寫作等教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般將來時(shí)態(tài)。同時(shí)，教師還應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和語境的適應(yīng)性，以確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：使用圖表、時(shí)間線或日歷來展示未來計(jì)劃，讓學(xué)生直觀地理解一般將來時(shí)態(tài)。例如，可以在黑板上畫一個(gè)周末的時(shí)間線，然后讓學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)標(biāo)注他們的計(jì)劃。2.交際法：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。例如，可以讓學(xué)生分成小組，每組計(jì)劃一次假想的外出旅行，然后向全班同學(xué)介紹他們的計(jì)劃。3.故事法：創(chuàng)造或選擇一個(gè)與未來計(jì)劃相關(guān)的故事，讓學(xué)生聽故事并回答與一般將來時(shí)態(tài)相關(guān)的問題。這種方法可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)活動(dòng)1.未來計(jì)劃日記：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于未來某個(gè)特定日期（如下周的某一天）的日記，要求使用一般將來時(shí)態(tài)來描述他們預(yù)計(jì)會(huì)做的事情。2.天氣預(yù)報(bào)：讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，用一般將來時(shí)態(tài)預(yù)報(bào)未來幾天的天氣情況。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。3.未來計(jì)劃訪談：讓學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的訪談，詢問對(duì)方的未來計(jì)劃，并使用一般將來時(shí)態(tài)記錄對(duì)方的回答。這種活動(dòng)可以提高學(xué)生的聽力和口語技能。作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)造性寫作：布置一個(gè)創(chuàng)造性寫作作業(yè)，讓學(xué)生寫一個(gè)關(guān)于未來自己的短故事，使用一般將來時(shí)態(tài)來描述他們的職業(yè)、生活等。2.語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空題、改錯(cuò)題或選擇題，讓學(xué)生練習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。3.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生在課后與家人或朋友討論未來的計(jì)劃，并嘗試用英語表達(dá)，然后將這些對(duì)話記錄下來。課后反思學(xué)生是否能夠正確地使用一般將來時(shí)態(tài)來表達(dá)未來的計(jì)劃？教學(xué)活動(dòng)中是否提供了足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)？學(xué)生是否能夠理解