口腔醫(yī)療檢討書范文

口腔醫(yī)療檢討書范文第一篇口腔醫(yī)療檢討書范文第一篇口腔護(hù)理心得體會(精選多篇)

隨著人們生活水平的不斷提高，世界各國人口出現(xiàn)了壽命延長和老年人比例增多的趨勢，口腔科的老年患者也日益增多，老年從生理意義上講，是生命過程中組織器官和生理功能走向衰退的一個(gè)階段?？谇唤M織和身體的其它組織一樣，明顯地隨著衰老而變化，對疾病的易感染性增強(qiáng)，修復(fù)能力下降，身體某些全身疾患等，都是影響口腔健康的不利因素，我們在工作中積累一點(diǎn)有關(guān)老年人口腔護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)，報(bào)告如下。

1老年人易患口腔疾病

老年人最突出的口腔問題是齲齒后遺癥和牙周病，牙體組織的增齡化變化主要是咬合磨損，牙齒顏色逐步變暗，牙釉質(zhì)較弱易碎，髓腔和根管小而細(xì)，牙髓質(zhì)不斷新生，牙齦組織逐漸萎縮，牙槽骨發(fā)生生理性萎縮和彈性降低，在各種疾病的某些階段老年患者常常會出現(xiàn)免疫和內(nèi)分泌失調(diào)，造成機(jī)體內(nèi)環(huán)境的改變，從而導(dǎo)致口腔并發(fā)癥。

2老年人口腔護(hù)理

經(jīng)常保持口腔衛(wèi)生，控制牙菌斑囑老年患者經(jīng)常性漱口，飯后涮牙，或用一些溫水和消毒性藥液，一定濃度的雙氧水、洗必泰溶液等，為老年患者進(jìn)行口腔清潔護(hù)理;飲食營養(yǎng)調(diào)整，對于保持口腔健康極為重要。

清除牙周刺激物清除包括齦上結(jié)垢，齒下刮根面平整及牙周袋的藥物處理，手法要輕，清潔要徹底。

口腔門診健康教育老年人要保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙與漱口要有科學(xué)規(guī)律，避免煙酒并盡量少吃有刺激性食物，如有牙病及時(shí)就醫(yī)，平時(shí)要堅(jiān)持叩齒運(yùn)動(dòng)和按摩牙齦促進(jìn)局部血液循環(huán)，增強(qiáng)牙周組織功能和抵抗力，定時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行檢查，這樣可延緩口腔老齡化，使牙齡與壽命大致相等，提高生活質(zhì)量。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，正確指導(dǎo)老年人保持口腔衛(wèi)生，做好口腔護(hù)理，有利于創(chuàng)造出對老年人身心有利的診療環(huán)境。

口腔護(hù)理心得體會：

1口腔感染的臨床表現(xiàn)及其發(fā)生的機(jī)制

臨床表現(xiàn)

牙齦增生、腫脹，也可蔓延到咽部、扁桃體等部位，看到局部黏膜稍顯蒼白，中等硬度，無疼痛性的隆起或牙齦蒼白，局部暗紅色瘀血。

口腔醫(yī)療檢討書范文第二篇參加“國培”學(xué)習(xí)日志及心得體會

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志1

2010年10月26日

培訓(xùn)二班

小學(xué)數(shù)學(xué)周麗萍

反思是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力，通過反思才能使現(xiàn)實(shí)世界數(shù)學(xué)化。因此，通過今天聽了王姣姣博士的“課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化”專題講座，找到了自己在課堂教學(xué)存在的不足。

對照自己的不足，使我更加明確了課堂教學(xué)行為存在的問題。在今后的教學(xué)中要采用多種提問方式，規(guī)范教學(xué)時(shí)間，規(guī)范講課行為，講解的過程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時(shí)小組合作學(xué)習(xí)利用的很少，以后我要引用小組合作學(xué)習(xí)的模式，創(chuàng)設(shè)合作組學(xué)習(xí)的情境，小組成員要搭配合理，任務(wù)分工要明確。還有一點(diǎn)就是，我沒有給予學(xué)生更多反思與評價(jià)的機(jī)會。

在今后的教學(xué)中，我要力爭讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，提高學(xué)生自我評價(jià)的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會思維中創(chuàng)新的火花，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

今天是培訓(xùn)的2010年10月28日培訓(xùn)二班

小學(xué)數(shù)學(xué)周麗萍

今天在階梯教室聆聽了北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長柏繼明老師講的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》和專題報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》。柏老師的語言幽默風(fēng)趣、富有哲理，她的講座說理嚴(yán)謹(jǐn)方向明確，猶如黑夜里的啟明星為我照亮了前行的道路。

柏老師先進(jìn)的教學(xué)理念值得我們在今后的課堂教學(xué)中借鑒。她讓學(xué)生自主探索解決問題的方法，學(xué)生匯報(bào)的每一種方法她都板書，并相機(jī)進(jìn)行提問。學(xué)生通過觀察、嘗試、分析、歸納等行為方式把本節(jié)課的知識領(lǐng)悟透徹。學(xué)生的潛能得到了最大程度的開發(fā)，特別是她在報(bào)告中指出對學(xué)生要換位思考，轉(zhuǎn)換角色，不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，不同的數(shù)學(xué)學(xué)給不同的人，對每一個(gè)學(xué)生都要了如指掌，用某些學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)帶領(lǐng)某些學(xué)生的弱項(xiàng)，他的因材施教，因人施教特別值得學(xué)習(xí)。

在她的講座中我學(xué)會了自我反思，同時(shí)也要借鑒他人之常補(bǔ)己之短，汲取營養(yǎng)為自己充電，為成功想辦法，為失敗找理由，必須讓反思成為工作中的一種習(xí)慣。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志4

2010年10月29日培訓(xùn)二班小學(xué)數(shù)學(xué)周麗萍

今天有幸聆聽了楊老師講的關(guān)于《體積的計(jì)算》的練習(xí)課和專題報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)初探》，使我受到了很大的熏陶。

楊老師講的這節(jié)練習(xí)課，體現(xiàn)的是從平面到立體，從簡單到復(fù)雜，圍繞重點(diǎn)，精選練習(xí)，提出的問題層層深入，指導(dǎo)的方法循序漸進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念。

以前我經(jīng)常把練習(xí)課上成作業(yè)課，給學(xué)生無形中增加了課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生設(shè)置了的心理障礙，而且課堂枯燥、機(jī)械，學(xué)生學(xué)的累，老師教的累，反復(fù)作業(yè)重復(fù)訓(xùn)練，形式單一，缺少生活性。通過今天的學(xué)習(xí)，我對上數(shù)學(xué)練習(xí)課有了一個(gè)全新的認(rèn)識。首先必須分析教材，抓住重點(diǎn)，確定練習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行重新組合，找出存在的問題。其次，練習(xí)的內(nèi)容要鮮活，呈現(xiàn)的方式要靈活多樣，是否與新舊知識之間有聯(lián)系，克服隨意性和盲目性，課堂內(nèi)容要拓展延伸，不僅要重?cái)?shù)量更要重質(zhì)量。最后，組織學(xué)生練習(xí)，利用情境教學(xué)貫穿其中，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在今后練習(xí)課的教學(xué)中要在“精”字上下功夫，練習(xí)課要激活孩子的思維，激發(fā)孩子的情趣，激勵(lì)孩子的情感。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志5

2010年10月30日培訓(xùn)二班

小學(xué)數(shù)學(xué)周麗萍

今天上級領(lǐng)導(dǎo)唐部長呈現(xiàn)給我們的是《素質(zhì)教育與教師專業(yè)化》，使我深刻地認(rèn)識到素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)，我對素質(zhì)教育與教師專業(yè)化有了一個(gè)充分的認(rèn)識。

素質(zhì)教育是__的戰(zhàn)略決策，是新時(shí)期教育發(fā)展改革的戰(zhàn)略主題，而推進(jìn)教師專業(yè)化是提高教師素質(zhì)的必由之路，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師素質(zhì)提高的必然過程。

因此，我認(rèn)為要做一個(gè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師首先把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把提高質(zhì)量作為教育改革的核心任務(wù)。堅(jiān)持德育為先，立德樹人，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展。其次，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，注重學(xué)生個(gè)性充分和諧發(fā)展，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律。最后，要進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，有專門的職業(yè)道德，終身學(xué)習(xí)，要走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師才有好的教育。為此我更要嚴(yán)格要求自身資質(zhì)，努力提升自身素質(zhì)，努力使自己成為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的高素質(zhì)的專業(yè)化教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志6

2010年10月31日培訓(xùn)二班

小學(xué)數(shù)學(xué)周麗萍

如何布置數(shù)學(xué)作業(yè)，一直是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。在過去的教學(xué)中我也嘗試著去研究，去嘗試，但是效果很不理想。今天有機(jī)會和大家討論這個(gè)問題，使我受到很大的啟發(fā)，特別是張老師對這個(gè)問題精細(xì)的講解，讓我受益匪淺。

從討論中使我認(rèn)識到布置數(shù)學(xué)作業(yè)要有一定的針對性，作業(yè)既要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，又要符合學(xué)生現(xiàn)在的思維方式和能力。如果題目過于簡單，則很難達(dá)到做作業(yè)的效果，如果題目過于復(fù)雜，又很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。布置作業(yè)要有一定的層次性，作業(yè)的設(shè)計(jì)要因材施教，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

今天學(xué)習(xí)的收獲，為我今后的教學(xué)工作充了電，對如何布置數(shù)學(xué)作業(yè)有了新的收獲。我相信以后在這方面，我一定能讓有能力的學(xué)生“能吃飽”，讓基礎(chǔ)差一些的學(xué)生也能“吃好”，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志7

2010年11月1日培訓(xùn)班二班

小學(xué)數(shù)學(xué)周麗萍

課堂是師生共同成長的地方，課堂是師生相處交流互動(dòng)的時(shí)空，是師生心靈交流的平臺，是激情燃燒的地方，是智慧生成的地方。新的教育形勢使我不得不思考今天的教師將懷著什么樣的能力進(jìn)入課堂？

今天孔企平老師為我們作了詳細(xì)的講解，關(guān)于如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究，使我豁然開朗。課堂研究聚焦新的課程，聚焦教師發(fā)展，要樹立研究意識，要對目標(biāo)研究，對學(xué)生研究，對教師研究，樹立新的教學(xué)理念，提高教師決策的作用。

口腔醫(yī)療檢討書范文第三篇為搞好醫(yī)院安全工作，按照醫(yī)院安全生產(chǎn)會議精神要求，確保安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)，我科安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)安全教育的重要性，，嚴(yán)格按要求進(jìn)行排查，認(rèn)真解決存在的問題?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、20xx年07月5日、我科安全生領(lǐng)導(dǎo)小組對科室重點(diǎn)安全要求范圍進(jìn)行自查：

1、供電線路：我科現(xiàn)用兩項(xiàng)白皮電線，沒有地線，而且科室大小設(shè)備20多臺（件），價(jià)值200萬元左右，這些是科室的工具，將設(shè)備按照人員使用分解到個(gè)人，下班關(guān)掉用過的設(shè)備電源及看到?jīng)]有關(guān)掉設(shè)備的電源，確保電路安全。特別是空調(diào)、電磁爐、空氣消毒機(jī)、拍片室的大型設(shè)備、種植室設(shè)備等。

2、水管設(shè)施：下班關(guān)掉個(gè)人使用閥門，最后走的工作人員關(guān)掉總閥。消毒室房頂漏水就此向院安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)辦公室匯報(bào)。

3、壓力容器（消毒鍋）：消毒完之后立即關(guān)掉電、水、氣等，下班并檢查關(guān)閉情況

4、壓力容器管道：空壓機(jī)下班后關(guān)閉電源及管道總閥門。

5、下班關(guān)好門窗，按照誰打開誰關(guān)閉的問責(zé)方法每天檢查以防被盜。

6、定期檢查設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)、保養(yǎng)及維修情況。口腔專用器械、材料檢查是否過期及標(biāo)號明確，

7、藥品使用，按照抗生素臨床使用原則應(yīng)用，局麻藥規(guī)范使用。不得給患者使用口腔臨床藥物學(xué)外的藥物。

8、抓好醫(yī)療安全?？剖曳e極圍繞“以病人為中心”“三好一滿意”主題進(jìn)行醫(yī)療安全專項(xiàng)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，組織開展全科醫(yī)療質(zhì)量教育，提高醫(yī)療安全意識，落實(shí)醫(yī)療管理制度與操作規(guī)程規(guī)范，清除安全隱患，良好的醫(yī)患者溝通，為人民群眾提供和諧、安全的口腔診療環(huán)境。預(yù)防醫(yī)療糾紛發(fā)生及落實(shí)糾紛處理機(jī)制。檢查院感管理運(yùn)行情況，確保無交叉感染發(fā)生。醫(yī)療廢物分類收集存放。

另外告誡科室工作人員發(fā)現(xiàn)院內(nèi)的不安全隱患積極上報(bào)科室及醫(yī)院安全領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，如走廊的電、衛(wèi)生間的水、不明地方的煙和火。

二、科室工作人員進(jìn)行“消防知識”專題教育，提高職工的消防意識；并檢查學(xué)習(xí)滅火器的使用。科室以安全生產(chǎn)自查工作為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，有效遏制事故發(fā)生。

三、已加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、應(yīng)急和處理能力方法的布置，并學(xué)習(xí)了處置方案的演練。

四、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。加強(qiáng)實(shí)習(xí)進(jìn)修學(xué)生管理。

五、科室安全領(lǐng)導(dǎo)小組24小時(shí)通訊暢通。

口腔醫(yī)療檢討書范文第四篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中審閱我的求職信!我欲申請你們醫(yī)院的護(hù)士一職，我自信能夠符合貴醫(yī)院的要求。

我是x衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，于x年7月畢業(yè)。我通過三年的學(xué)習(xí)，掌握了良好的'專業(yè)知識、理論基礎(chǔ)和操作能力。在校期間，能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)并積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，是一個(gè)很有耐心、愛心、細(xì)心、責(zé)任心的人，且動(dòng)手學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。在校期間，擔(dān)任舍長和團(tuán)小組組長之職，能很好地完成本職工作，管理好宿舍，并幫助宿舍取得“文明寢舍”和“優(yōu)秀團(tuán)小組”稱號。

我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在蘇大附一院見習(xí)過兩周。實(shí)習(xí)的時(shí)候是在南醫(yī)二附院，在實(shí)習(xí)的時(shí)候深得病人和老師們的喜愛。我很喜歡跟病人接觸，最希望能每天給他們笑臉，然后他們再友善的對待我，那時(shí)的我覺得好開心。所以，我非常渴望成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，一個(gè)讓人信服的護(hù)士。目前，我就職于蘇州福星護(hù)理院。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，請給我機(jī)會，我會以十分的熱情、十二分的努力去把握它!謝謝您的慧目!

敬禮!

自薦人：x

20xx年x月x日

口腔醫(yī)療檢討書范文第五篇初中美術(shù)研修日志心得體會

初中美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。

一：更好的把握小學(xué)美術(shù)教材總的學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教材總目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，構(gòu)建以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系，采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)多角度的體驗(yàn)和嘗試。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

二、明確各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望

設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了

解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別

欣賞評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受

綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖

其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各科中

三:激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激起學(xué)生創(chuàng)作欲望。

在美術(shù)課教學(xué)中只有精彩的導(dǎo)入才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)語設(shè)計(jì)的好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的樂知樂學(xué)欲望。實(shí)物的展示，圖片欣賞法，正所謂百聞不如一見。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像等圖片材料導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過欣賞直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。說的再好，不如一覽實(shí)物，它可以把任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了。把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生興趣，加深他們的印象。一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程中還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。讓學(xué)生了解美術(shù)，學(xué)會創(chuàng)造美的能力。讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。要想讓美術(shù)活動(dòng)開展的生動(dòng)、活潑而有效。首先要讓學(xué)生從內(nèi)心

深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。展示優(yōu)秀同齡學(xué)生的美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。

四：提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識

1、讓學(xué)生學(xué)會觀察，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。我們可以嘗試各種教學(xué)方法，可以利用事物的特點(diǎn)和想象力，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。

2、教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生在富有情趣、美感的氛圍中，其美術(shù)作品必然是充滿著創(chuàng)新意識的，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”、“以實(shí)物演示情境”、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”、“以表演體會情境”、“以語言描繪情境”讓學(xué)生在美術(shù)教育中感受到美、聯(lián)想到美、追求美、領(lǐng)悟美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了較好的條件。

3、巧妙的肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4、合理的評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要采用合理的評價(jià)機(jī)制來調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性。在操作過程中擯棄分?jǐn)?shù)，采用評語，特別是運(yùn)用一些積極的，有感情色彩的評語以受到學(xué)生的歡迎。教師在評價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)該抱著一種充分尊重和信任的態(tài)度，耐心的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u語談出自己的體會和對學(xué)生的期望，可以起到與學(xué)生很好的交流作用，學(xué)生會更好的改正一些錯(cuò)誤，因?yàn)樗械嚼蠋?/p>

是關(guān)切幫助他和尊重學(xué)生他的。

5、因勢利導(dǎo)、及時(shí)啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

五、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識

講授必要的技法如：畫面的安排、人物的動(dòng)作等沒有它們作為畫面的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。在以后教學(xué)工作中我應(yīng)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會運(yùn)用更多更好的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們畫面中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的能力，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。啟發(fā)富于想象的構(gòu)想愛好，想象是學(xué)生的天性，經(jīng)常用可視的想象資料、以及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動(dòng)程度。

六、建立良好的課堂秩序

美術(shù)課在學(xué)生興趣提高的同時(shí)，勢必引來學(xué)生情緒的活躍，特別是在手工課紀(jì)律的把握會造成一些困難。如何讓美術(shù)課的課堂紀(jì)律“活而不亂”，我也一直在學(xué)習(xí)和嘗試之中。通過對小學(xué)美術(shù)教材教法進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)做到認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)的吸引力。嘗試在一節(jié)課中把握好他的節(jié)奏，做到收放有余、美術(shù)欣賞、互動(dòng)思考、動(dòng)筆、仔細(xì)觀察、演示示范、自己動(dòng)手操作，都要分配好相關(guān)的環(huán)節(jié)、讓學(xué)生做到動(dòng)靜結(jié)合。其次，我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要對學(xué)生約法三章，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有時(shí)是一種態(tài)度、一種學(xué)習(xí)方法、特別是一些工藝制作課要抓好紀(jì)律、管

好紀(jì)律的同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上尋求亮點(diǎn)。

七、廣泛與周圍同事交流，向他們請教

切磋教學(xué)中的問題，多聽課、多看名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛兴煽兊睦蠋熢谔剿鬟^程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們在長期的教學(xué)活動(dòng)中也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他們的建議、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是他們經(jīng)過實(shí)踐的理念經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)方法是一種寶貴的財(cái)富，學(xué)到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。課后我及時(shí)寫教學(xué)反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)或有所疏漏的地方，都準(zhǔn)確、客觀、詳實(shí)的記下來，作為日后教學(xué)的參考。吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。感謝我校開展的“雙冊教材教法學(xué)習(xí)活動(dòng)”，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心，讓我無愧于時(shí)代賦予我教師的使命。

口腔醫(yī)療檢討書范文第六篇在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在科主任的指導(dǎo)下，立足本職工作，愛崗敬業(yè)，廉潔奉公。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以醫(yī)德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，履行救死扶傷的人道主義精神，在做好本職工作的同時(shí)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，在掌握專業(yè)理論知識的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識，并能做到學(xué)以致用，以最優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度，最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量為病人的健康服務(wù)。遵紀(jì)守法，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成工作任務(wù)。無發(fā)生差錯(cuò)事故。

在2013年度中嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，努力提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，改善醫(yī)療服自身職業(yè)道德素質(zhì)，改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，全心全意為人民健康服務(wù)。在工作中，以病人為中心，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛，同時(shí)尊重病人的人格和權(quán)利，對待病人能做到一視同仁，為病人保守醫(yī)密，不泄露病人的隱私和秘密。與同事互學(xué)互尊，團(tuán)結(jié)協(xié)作。廉潔奉公，遵紀(jì)守法，不以醫(yī)謀私。在業(yè)務(wù)方面嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫(yī)術(shù)，不斷更新知識，提高技術(shù)水*。

口腔醫(yī)療檢討書范文第七篇隨著人們生活水平的不斷進(jìn)步，世界各國人口出現(xiàn)了壽命延長和老年人比例增多的趨勢，口腔科的老年患者也日趨增多，老年從生理意義上講，是生命進(jìn)程中組織器官和生理功能走向衰退的一個(gè)階段?？谇唤M織和身體的其它組織一樣，明顯地隨著朽邁而變化，對疾病的易感染性增強(qiáng)，修復(fù)能力降落，身體某些全身疾患等，都是影響口腔健康的不利因素，我們在工作中積累一點(diǎn)有關(guān)老年人口腔護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)，報(bào)告以下。1老年人易患口腔疾病

老年人最突出的口腔題目是蛀牙后遺癥和牙周病，牙體組織的增齡化變化主要是咬合磨損，牙齒色彩逐漸變暗，牙釉質(zhì)較弱易碎，髓腔和根管小而細(xì)，牙髓質(zhì)不斷新生，牙齦組織逐步萎縮，牙槽骨發(fā)生生理性萎縮和彈性下降，在各種疾病的某些階段老年患者經(jīng)常會出現(xiàn)免疫和內(nèi)分泌失調(diào)，造成機(jī)體內(nèi)環(huán)境的改變，從而致使口腔并發(fā)癥。2老年人口腔護(hù)理

常常保持口腔衛(wèi)生，控制牙菌斑囑老年患者常常性漱口，飯后涮牙，或用一些溫水和消毒性藥液，一定濃度的雙氧水、洗必泰溶液等，為老年患者進(jìn)行口腔清潔護(hù)理;飲食營養(yǎng)調(diào)劑，對保持口腔健康極其重要。

清除牙周刺激物清除包括齦上結(jié)垢，齒下刮根面平整及牙周袋的藥物處理，手法要輕，清潔要完全。

口腔門診健康教育老年人要保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙與漱口要有科學(xué)規(guī)律，避免煙酒并盡可能少吃有刺激性食品，如有牙病及時(shí)就診，平時(shí)要堅(jiān)持叩齒運(yùn)動(dòng)和推拿牙齦增進(jìn)局部血液循環(huán)，增強(qiáng)牙周組織功能和抵抗力，定時(shí)往醫(yī)院進(jìn)行檢查，這樣可延緩口腔老齡化，使牙齡與壽命大致相等，進(jìn)步生活質(zhì)量。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)以為，正確指導(dǎo)老年人保持口腔衛(wèi)生，做好口腔護(hù)理，有益于創(chuàng)造出對老年人身心有益的診療環(huán)境。

口腔護(hù)理心得體會(2)：

牙齦增生、腫脹，也可蔓延到咽部、扁桃體等部位，看到局部黏膜稍顯蒼白，中等硬度，無疼痛性的隆起或牙齦蒼白，局部暗紅色瘀血。機(jī)制

平常的清潔護(hù)理：(1)選用軟毛牙刷，逐日早、晚各1次刷牙。每餐前、后要選用1：XX洗必泰漱口，以每2h1次為好。(2)必要時(shí)用棉簽或棉球蘸生理鹽水或蘇打水在口腔內(nèi)輕易積存污物處擦拭。清潔舌腭時(shí)，不要觸及咽部，以避免引發(fā)惡心。(3)口有義齒者應(yīng)取下義齒放在凈水杯中保存，禁用熱水浸泡。(4)制止化療患者吸煙，鼓勵(lì)咀嚼，增進(jìn)細(xì)胞活動(dòng)，增進(jìn)唾液分泌。昏迷患者不能張口，用開口器撐開口腔，用具要每用1次清潔1次。操縱者操縱前、后要洗手。用的棉球不可過濕，且要經(jīng)太高壓滅菌。(5)測試口腔ph值選用適合的溶液。中性者選用1：5000呋喃西林液，偏酸者選用2%碳酸氫鈉醫(yī)治或雙氧水，偏堿者選用2%硼酸溶液。(6)對所有病例事前收集口腔細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)并做藥物敏感試驗(yàn)，針對性利用2%蘇打水或朵貝爾液漱口，預(yù)防口腔黏膜炎的發(fā)生。3感染時(shí)的護(hù)理方法

感染時(shí)的護(hù)理：(1)交替使用雙氧水、洗必泰和制霉菌素護(hù)理口腔感染療效甚佳。(2)口腔潰瘍：①口腔出血：齒齦滲血者使用無菌棉球或明膠海綿局部壓迫止血，或用2%碘甘油涂于齒齦邊沿處，有消炎止痛和止血作用。腎上腺素稀釋液、云南白藥和大黃止血膜對口腔出血均有效?？谇火つぜ吧嗖坑卸鄠€(gè)血泡者，口腔護(hù)理動(dòng)作應(yīng)柔柔，使用棉簽時(shí)其尖端不可暴露于棉球外或纏上紗布，以冰水浸濕可有助于控制出血，用冰水和冰鹽水漱口可以使血管收縮減少出血。嚴(yán)重出血者若血小板較低及時(shí)輸進(jìn)血小板懸液。②破潰表淺用錫類散、冰硼酸水2次/d.③破潰深者用75%酒精清潔潰瘍四周皮膚后，用生理鹽水清潔潰瘍部位，有壞死結(jié)痂者先用金霉素軟膏涂局部，痂皮軟化后清除，創(chuàng)面涂1%～2%龍膽紫或用1：5000呋喃西林紗條濕敷2～3次/加強(qiáng)飲食營養(yǎng)

鼓勵(lì)病人多進(jìn)食。留意病人飲食的習(xí)慣和嗜好，針對病人的不同嗜好調(diào)理食品品種，保證高蛋白、高維生素?cái)z取，引導(dǎo)病人多參加文娛活動(dòng)，促進(jìn)食欲以進(jìn)步機(jī)體的免疫能力，同時(shí)要避免堅(jiān)固或纖維多的食品，避免損傷黏膜或嵌進(jìn)牙間隙，一旦食品嵌塞，應(yīng)教會病人正確地往除嵌塞物，避免剔牙時(shí)損傷牙齦，用軟毛牙刷刷牙及含漱液漱口。5討論

口腔醫(yī)療檢討書范文第八篇尊敬的向?qū)В?/p>

您好!

感激您在百閑當(dāng)中核閱我的'自薦書!我欲申請您們醫(yī)院的護(hù)士一職，我自大可以或許契合貴醫(yī)院的要求。

我是姑蘇衛(wèi)死職業(yè)手藝教院的門生，于x年7月結(jié)業(yè)。我經(jīng)由過程三年的進(jìn)修，把握了杰出的專業(yè)常識、實(shí)際根本和操縱本領(lǐng)。正在校時(shí)期，能遵照校紀(jì)校規(guī)，尊重教員，連合同窗并主動(dòng)加入學(xué)校戰(zhàn)班級構(gòu)造的各項(xiàng)勾當(dāng)，是一個(gè)很有耐煩、愛心、仔細(xì)、義務(wù)古道熱腸的人，且入手進(jìn)修才能很強(qiáng)。在校時(shí)代，擔(dān)當(dāng)舍少和團(tuán)小組組長之職，能很好天完本錢職事情，辦理好宿舍，并幫忙宿舍獲得“文化寢舍”和“優(yōu)異團(tuán)小組”稱呼。

我有必然的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在蘇大附一院見習(xí)過兩周。實(shí)習(xí)的時(shí)辰是在北醫(yī)二附院，在實(shí)習(xí)的時(shí)刻深抱病人和教員們的愛好。我很喜好跟病人打仗，最期望能天天給他們笑容，然后他們再和睦的對待我，當(dāng)時(shí)的我感覺好高興。以是，我十分巴望成為一位優(yōu)秀的護(hù)士，一個(gè)讓人佩服的護(hù)士。今朝，我就任于姑蘇禍星護(hù)理院。

尊敬的向?qū)В埥o我時(shí)機(jī)，我會以非常的熱忱、十二分的盡力往掌控它!感謝您的慧目!

敬禮!

x年x月x日

口腔醫(yī)療檢討書范文第九篇口腔實(shí)習(xí)心得體會

一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那么在實(shí)習(xí)中我獲得了什么呢？

首先我了解了實(shí)習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實(shí)習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會用心去教。在實(shí)習(xí)過程中切勿拋掉課本，實(shí)習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗(yàn)書本知識的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習(xí)的初衷是相違背的。

其次，實(shí)習(xí)學(xué)什么？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨(dú)立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實(shí)習(xí)時(shí)有機(jī)會就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補(bǔ)短才能學(xué)的更好。實(shí)習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié)、勤動(dòng)腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這

樣印象就會更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫(yī)患溝通問題，這個(gè)問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。

除了以上所說的，還有實(shí)習(xí)臨床操作問題。以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作。到了實(shí)習(xí)單位剛開始還好一點(diǎn)，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動(dòng)手操作（在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因?yàn)榇筢t(yī)院不愁病號，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機(jī)會要多一點(diǎn)，地方門診可能要晚一點(diǎn)）？不讓動(dòng)手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€(gè)月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會出錯(cuò)。臨床出錯(cuò)對一個(gè)長年在臨床的醫(yī)生來說是不可避免的，但是對于一個(gè)像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯(cuò)誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很嚴(yán)肅的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。

踏上實(shí)習(xí)崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發(fā)展。

努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，我的實(shí)習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲很多。

口腔醫(yī)療檢討書范文第十篇我想說的志愿者這個(gè)稱呼在我心里是很神圣的，不被人要求做什么，不在乎做多做少，只要盡自己力所能及。

在醫(yī)院第一天，多的是一份新奇與膽怯，一步一步，多學(xué)多看多聽。隨著對工作的逐漸熟悉，對自己的要求便不光是做事情，而且是要做漂亮。我被分配在分診臺，主任說這是最藝術(shù)的工作。人總是神秘的生物，形形色色的個(gè)性、脾氣，對我來說就像一步步上升的階梯。怎樣讓病人覺得安排公平，怎樣讓醫(yī)生覺得分配平均，是真真切切動(dòng)腦筋的事情。一個(gè)月的時(shí)間，被病人吵過，被人誤會過，但以后會成為醫(yī)生的我，現(xiàn)在學(xué)會的第一步，是站在病人的角度為他們的利益考慮，這樣他們才會信任你，能說會道必然不是壞事，可是對于這些無助而求醫(yī)的人來說，最實(shí)誠的建議才是他們最需要的，而這也是建立醫(yī)患信任的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

讓我最感動(dòng)的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們一組7個(gè)人，相互幫助，相互鼓勵(lì)，盡心盡責(zé)。也許沒有前面那些志愿者做得多做得好，可是我們是無愧的。

這個(gè)科室的團(tuán)結(jié)也是讓人生羨的，看著他們一起演出的照片，一起旅游的紀(jì)念，一起吃飯的熱鬧，讓旁人也覺得心里暖暖的。醫(yī)生、護(hù)士對我們這些初生的牛犢，包容、耐心，有的跟我們就像朋友一樣，也多少消除了我們對社會復(fù)雜環(huán)境的畏懼。

無論學(xué)到了多少，無論是快樂還是尷尬，這就是人生，就是人生的一種經(jīng)歷，彌足珍貴！

口腔醫(yī)療檢討書范文第十一篇1、《最可愛的人》

你，一身素白的衣裳，用樸實(shí)而圣潔的形象，詮釋著職業(yè)特有的內(nèi)涵。

你，一份神圣的職責(zé)，很多人生命的辭典里，你給了妙手丹心的回春。

我，想把你比做一株春蘭，你卻有牡丹的芬芳。

我，想把你比做一輪明月，你卻有太陽的光芒。

你就是醫(yī)護(hù)人員。

蒼穹里蘊(yùn)藏著無數(shù)個(gè)故事，摯愛把握生命輪回的航舵，奉獻(xiàn)給你偉大的事業(yè)！

憑著愛心知識智慧和勇氣，你為人們解除一個(gè)個(gè)疾痛，讓生命在你手中延續(xù)！

你忽略了——忽略了你那雙熬紅的眼睛

你忘卻了——忘卻了你那張俊俏而消瘦的面孔

你的身心像爐火那樣熾烈

你賦與患者更多的愛、無私的情

你的生命在這里閃光

你的青春熱血在這里沸騰

你細(xì)致的關(guān)懷、熱忱的心靈使瀕臨死亡線上的人起死回生

你憑著堅(jiān)韌的意志，，對事業(yè)的忠誠，挽救了一個(gè)又一個(gè)生命

日夜穿梭，斗轉(zhuǎn)星移你給予患者的是安詳和*靜

無數(shù)個(gè)絕望的患者通過你的`治療，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆

最可愛的人

你們用生命的愛

實(shí)踐著南丁格爾的諾言

你們用溫柔的話語

激勵(lì)我們戰(zhàn)勝病魔的信心

匆匆的腳步，伴隨你忙碌的身影

甜甜的微笑。袒露你火熱的心腸

重重的隔離，驅(qū)不散朋友的牽掛

厚厚的防護(hù)，隔不斷親人的期盼

你無私——

獻(xiàn)生命、扶傷痛，含辛茹苦

你勇敢——

抗危機(jī)、攻難關(guān)，勢如破竹

你忠誠——

遵醫(yī)德、守宗旨，不辱使命

我們自豪

曾與你們并肩作戰(zhàn)

我們深信

定能為你們排憂解難

我們凝聚

敬佩的目光注視你

2、《天使》

你的笑容淹沒痛苦

指尖輕觸的瞬息

我的痛苦

在溫柔里*伏

你不離棄的守侯

摒退的憂愁

希望重燃于眼眸

你付出愛

使得燦爛陽光

在每個(gè)清晨如期而來

沒有羽翼

一襲白衣

你仍是天使

繁星在夜空中閃爍

我尋找屬于我的一顆

百花在春風(fēng)里爭艷

我尋找屬于我的一朵

*是伴我征程的弦樂

素白緊裹著我的生活

我的青春我的理想

在輸液架上懸著在治療盤中寄托

不要笑我偏狹的生活輕舸

明星閃爍天空才顯得深邃廣闊

百花爭艷春天才顯得生機(jī)勃勃

3、《最美的人》

最美的畫面，是危難中逆行身影;

最美的聲音，是出征前鏗鏘誓言;

最美的故事，是默默無聞愛的踐行;

最美的人，就在你我身邊。

你是最美的人，最美的人

最美的季節(jié)，是寒冬里的春天;

最美的律動(dòng)，是人世間心心相連;

最美的饋贈，是無悔擔(dān)當(dāng)與忠誠;

最美的人，就在你我身邊。

你是最美的人，最美的人

4、《一襲白衣》

當(dāng)你披上這件白大褂

你眼中就只有病人了

只有病人才是你的全部

昨天你還是父親兒子母親女兒

而此刻在這危難之時(shí)，你是戰(zhàn)神

在武漢的暴風(fēng)雨中

你堅(jiān)定從容

在新型冠狀病毒的肆虐聲中

你宣戰(zhàn)死神

口腔醫(yī)療檢討書范文第十二篇口腔醫(yī)生實(shí)習(xí)心得體會

一、(樟腦酚)常用于窩洞暫時(shí)封閉

(甲醛甲酚)常用于牙髓活力不旺盛的根管消毒,與cp一樣用于根管消毒,但毒性和刺激性太強(qiáng).3.正腎和負(fù)腎去甲腎上腺素和腎上腺素在醫(yī)學(xué)上稱為正腎和負(fù)腎,主要用于抗休克治療.口腔常將負(fù)腎和利多卡因按一定比例混合使用,效果較好.4.洗必泰,又名氯已定,雙胍類化合物,廣譜抗菌劑,常用液含漱消除牙周炎細(xì)菌.5.牙本質(zhì)過敏（1）用新鮮的蒜泥液涂抹（2）咀嚼茶葉3分鐘/次,3次/日（3）嚼核桃仁方法同上（4）使用脫敏牙膏冷酸靈

1.使用光固化時(shí)一定要先酸蝕,或者要打磨,使表面粗糙.粘結(jié)劑需光照

2.碘甘油為牙周常用藥,滴入牙齦,消除紅腫,為刺激性較小藥物.含碘化鉀、碘、甘油等,具有一定的抑菌、消炎、收斂作用.復(fù)方碘甘油含碘化鋅、碘及甘油等,其殺菌收斂作用更強(qiáng),需由醫(yī)師將藥置入牙周袋內(nèi).《牙周病學(xué)》第6版192頁3.楔狀缺損根據(jù)程度分為淺型、深型和穿髓型.淺型和深型可無癥狀,也可發(fā)生牙本質(zhì)過敏癥狀.4.夜間磨牙癥,主要為精神因素,遺傳因素,早接觸及寄生蟲等有關(guān),無確切方法,只能對癥治療.《牙體牙髓病學(xué)》第6版128頁

5.拔牙要點(diǎn)：分離牙齦,擴(kuò)大牙槽窩,鋌松患牙.6.開隨時(shí),矚患者別亂動(dòng),別用舌頭舔,否則易劃傷舌頭,尤其是兒童.7.漱口水可用洗必泰或替硝唑,可加入少量利多卡因（5ml）,減少對創(chuàng)面的刺激.8.前牙釉質(zhì)稍厚,后牙厚約,牙本質(zhì)比其稍厚一些.1.

18、28、38、48等阻生牙叩（）不可拔除,炎癥易擴(kuò)散,拔牙后很可能疼痛加劇,可先飯后口服甲硝唑和利君沙或輸液或開隨引流后,疼痛減輕,方可拔牙.2.顳下頜關(guān)節(jié)脫位,用雙手大拇指同時(shí)摁住患者下后牙,使下頜骨向后上運(yùn)動(dòng),注意把拇指用厚一些的紗布包好以防止被咬傷.3.凡士林,是一種從石油中提煉出的物質(zhì),主要用作潤滑劑.口腔潰瘍的患者可先用紙巾擦干患處,然后涂抹一層凡士林,其能防止?jié)兘佑|口腔內(nèi)的酸性物質(zhì),加速潰瘍的愈合.4.補(bǔ)牙時(shí)可在成型片上涂抹一層凡士林,充填完鄰面洞時(shí)方便取出.補(bǔ)牙材料應(yīng)充填密實(shí)些.5.根管最狹窄處不在根尖孔,而是距根尖孔1mm處,故常距根尖孔1mm處為工作長度.6.氧化鋅丁香油糊劑：氧化鋅為白色粉末,無味,無臭,具有弱防腐作用與緩和的收斂作用,能保護(hù)創(chuàng)面.丁香油的主要成分為丁香油酚,為無色和微黃液體,有防腐和鎮(zhèn)痛作用.因?qū)ρ浪栌邪矒嶙饔枚鳛樯疃磯|底材料或間接蓋髓劑,也可作為根管充填糊劑.7.雙氧水,根管沖洗劑,也可廣泛用于傷口清洗,其與有機(jī)物接觸后很快釋放出氧而發(fā)生發(fā)泡現(xiàn)象,發(fā)泡作用有助于在器材擴(kuò)銼根管中將壞死組織和牙本質(zhì)屑移除,浮至表面易于清除.8.牙本質(zhì)過敏特點(diǎn)：發(fā)作迅速,疼痛尖銳,時(shí)間短暫.1.做根管治療時(shí),患者若張嘴時(shí)間過長,可在其嘴角涂抹凡士林,防止嘴角干裂.2.牙周康又名甲硝唑芬布芬.3加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅,棉球的作用是減壓.4.瘺管,口腔及頜面部皮膚形成瘺管,大量炎性肉芽組織增生,處之易出血,長期排膿,有死骨形成.5.若無炎性滲出或符合根充指征,就可行根管充填.瘺管會慢慢消退.6.最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針,以防止污染其他根管,同樣擦拭牙膠尖.7.前牙開隨用球鉆,熟練后可用裂鉆.8.擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈,可根管注入少量地卡因或利多卡因.1.上頜中切牙切緣與近中緣交角為直角,與遠(yuǎn)中緣交角較圓鈍,側(cè)切牙較小,下頜中切牙離體后較難區(qū)分左右,下頜側(cè)切牙較下頜中切牙寬.2.上頜第一前磨牙頰尖向遠(yuǎn)中且頰尖較舌尖銳利,上和第二前磨牙頰尖偏向遠(yuǎn)中.下頜第一前磨牙為前磨牙中體積最小、頰舌尖高度差最大的.上頜磨牙牙合面呈斜方形,頰舌徑》近遠(yuǎn)中徑,下頜磨牙牙合面呈長方形,近遠(yuǎn)中徑》頰舌徑.3.在基層醫(yī)院排齦可用棉捻加負(fù)腎的方法,負(fù)腎有收縮血管作用,故既能止血又能使組織收縮.血管收縮從而帶動(dòng)周圍組織收縮.4.口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用,年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量.5.拔牙時(shí)除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外,還應(yīng)詢問是否患有感冒,感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染.6.試戴義齒調(diào)高點(diǎn)時(shí)讓患者坐起來再咬一次,理論上人在平臥和坐立時(shí)咬合關(guān)系一樣,但實(shí)際操作中有部分患者只有在坐立位時(shí)才能咬出正確的關(guān)系.7.碘仿糊劑不易固化,易導(dǎo)入和取出,超出根尖孔的糊劑在1-2周內(nèi)可被組織完全吸收,該材料的封閉性能較差,并能引起牙體組織變色,臨床上常配合牙膠尖共同使用.1.前牙恒牙牙胚是在相應(yīng)乳牙舌側(cè),故看到前牙前后都有牙屬乳恒牙交替的正常生理現(xiàn)象,乳前牙松動(dòng)明顯可拔掉；若松動(dòng)不明顯,恒牙長出位置較高,則應(yīng)注射少量麻藥將乳牙拔掉.2.兒童齲壞做根管治療時(shí)不充填牙膠尖,應(yīng)充可被吸收的糊劑,如碘仿糊劑.3.給兒童封fc棉球要小一些,直徑約.若仍然疼痛,則封慢失活.4.若根充時(shí)根管一直出血,很有可能是根管側(cè)穿,應(yīng)放牙膠尖拍x片來確定.若是,則多封幾次藥或用ca（oh）2封閉側(cè)穿孔.5.下頜下腺結(jié)石堵塞導(dǎo)管可引起腫大,可能是吃酸性東西促進(jìn)腺體快速分泌,從而把原有的結(jié)石沖到一起排不出而引起的阻塞.建議口含檸檬酸或vc以促進(jìn)涎石排出,若此法無效,則動(dòng)手術(shù).（口腔頜面組織外科學(xué)）第6版283頁與海鮮不可同時(shí)吃,vc有還原性,可將海鮮中無毒的五價(jià)砷還原成有毒性的三價(jià)砷.即吃海鮮盡量不吃水果,不喝橙汁飲料.1.唇頰側(cè)楔狀缺損伴神經(jīng)外露時(shí),用氧化鋅封楔缺時(shí)可墊一小棉球,以防止氧化鋅堵塞根管口.2.深齲時(shí),細(xì)菌可經(jīng)牙本質(zhì)小管進(jìn)入牙髓而使牙髓感染,故即使未穿通牙髓,也可以有牙髓炎癥狀.3.流行性腮腺炎：起病時(shí)多表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、嘔吐等全身癥狀.局部癥狀為腮腺區(qū)腫大、疼痛,咀嚼和進(jìn)食時(shí)

疼痛加劇,腮腺導(dǎo)管口常流出清涼的液體,多為雙側(cè)腮腺同時(shí)發(fā)病.4.拔牙后不能漱口,自來水中含有許多細(xì)菌.5.補(bǔ)牙材料一般可保證3個(gè)月,超過3個(gè)月則應(yīng)收費(fèi).1.牙齦出血嚴(yán)重不止時(shí),可用氧化鋅封住牙間隙處,以起到保護(hù)創(chuàng)面和止血的作用,這是牙周塞治法.（牙周病學(xué)）第6版210頁

2.迷脂癥：又叫皮脂腺異位,是皮脂腺錯(cuò)在唇頰粘膜上形成的一種主觀癥狀為針頭大小、孤立的、淡黃的或白色的球形隆起或扁平丘疹,觸之粗糙.3.在寫病例時(shí)除了寫叩、冷、探等以外還應(yīng)寫牙齦（萎縮）、牙根（外露）、牙片、患者自訴等情況.4.在粘雙套冠內(nèi)冠時(shí),應(yīng)將外冠套入內(nèi)冠一起粘,這樣可使義齒擁有一個(gè)共同就位道,且內(nèi)外冠之間應(yīng)涂抹凡士林,以防止粘結(jié)劑進(jìn)入之間將內(nèi)外冠粘起來.5.牙本質(zhì)痛覺的感受機(jī)制最為合理的為流體動(dòng)力學(xué)說：牙本質(zhì)小管內(nèi)有液體,這種液體對外來刺激有機(jī)械反應(yīng),.液體受冷刺激時(shí),由內(nèi)向外流,而受熱刺激時(shí)由外向內(nèi)流,這種液體的流動(dòng)力引起了成牙本質(zhì)細(xì)胞和其突起舒張或壓縮,從而影響其周圍的神經(jīng)末梢.（口輕組織胚胎學(xué)）第6版60頁.6.備完前牙后,囑患者咬合,所備上牙的舌側(cè)與對頜牙唇側(cè)約距離；若所備牙為下牙,則其唇側(cè)與對頜舌側(cè)約的距離.1.新長的門牙有間隙不必?fù)?dān)心,側(cè)切牙萌出后會使中切牙靠在一起,若間隙較大或側(cè)切牙萌出后間隙仍不關(guān)閉,則需矯正.2.面部癤子不能輕易擠破,易感染,早期面部癤子可用2%碘酒輕涂,每天數(shù)次,不吃辛辣食品,保持大便通暢,加強(qiáng)營養(yǎng).病情嚴(yán)重者可用抗生素.預(yù)防：需保持面部皮膚清潔,每日洗臉后按摩面部,促進(jìn)面部血液循環(huán).3.根尖炎除齲壞和牙髓炎等因素導(dǎo)致外,還可由咬合傷和牙周.ㄑ樂芮榭霾患,牙齦萎縮）等引起.4.口腔小手術(shù)飲食問題：（1）術(shù)后2-4小時(shí),進(jìn)食無渣冷流食,如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等.（2）術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食,如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等.（3）術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食.5.虎牙不能拔除原因：（1）它不易患病,牙根長而堅(jiān)固.咀嚼時(shí)有撕裂食物的作用.（2）支持嘴唇保持面部豐滿.6.戴假牙不影響吃飯的味道,味道是由鼻腔和舌乳頭感覺的,與牙齒無關(guān).7.戴假牙后發(fā)音不清:(1)義齒戴入后縮小了口腔的空間,舌活動(dòng)受限,經(jīng)過練習(xí),多數(shù)患者在1-3個(gè)月后適應(yīng).（2）在無牙牙合時(shí)舌的形態(tài)和大小失去了牙的限制,舌變大.這是說話時(shí)為了說清楚舌頭會盡量阻塞缺牙區(qū),長時(shí)間舌就失去了正常的位置,同時(shí)也會伸長.故戴上全口義齒后應(yīng)練習(xí)發(fā)音：（1）唇齒音（分、飛、放）、舌齒音（德、特、難）的練習(xí).（2）攪舌練習(xí),在口腔中反復(fù)活動(dòng)舌,使其變化更加靈活.1.除牙病引起的牙痛外其他疾病亦能引起牙疼：（1）臨近組織的炎癥如急性化膿性頜骨骨髓炎,未萌出的牙或頜骨腫瘤壓迫神經(jīng)也可引起牙痛.（2）屈光不正和青光眼可引發(fā)牙痛（3）三叉神經(jīng)痛（4）神經(jīng)衰弱,婦女經(jīng)期,急性心梗,心絞痛患者18%牙痛而不是心前區(qū)痛2.懷孕前3個(gè)月與后3個(gè)月易發(fā)生早產(chǎn)和流產(chǎn),故在此期間不宜拔牙.3.兒童出牙期間注意事項(xiàng)：（1）在出牙時(shí),因乳牙接近牙床粘膜而刺激牙齦,可出現(xiàn)牙齦出血,水腫,發(fā)癢,故嬰兒喜歡啃手指,也可發(fā)生咬奶頭,口水增多,流涎等現(xiàn)象.這時(shí)應(yīng)注意口腔衛(wèi)生.出牙時(shí),可給些較硬的食物如蘋果、梨等以刺激牙齦.（2）換恒牙期間及時(shí)拔除乳牙.4.喝完牛奶后應(yīng)喝一些溫開水,厭氧菌會分解奶品中的蛋白,產(chǎn)生硫化物氣體,導(dǎo)致口臭,同時(shí)破壞口腔細(xì)菌平衡,不宜多飲,易導(dǎo)致胃液沖淡.5.麻醉后疼痛原因：（1）局部牙齒牙周有炎癥.此時(shí)組織周圍液為酸性,難以使麻藥中的氨基形成游離鹽基作用于神經(jīng)組織.（2）局部解剖變異（3）個(gè)體差異,如常飲酒者麻醉效果差6.顏面發(fā)生化學(xué)性灼傷時(shí),應(yīng)用紗布、手帕或衣服等吸去可見的液滴,然后用大量的自來水或干凈涼水沖洗灼傷部位.若眼睛和口腔內(nèi)也濺入,則張口或睜眼進(jìn)行沖洗；堿性物質(zhì)灼傷則用食醋、vc、檸檬酸等溶液沖洗.根管擴(kuò)大劑是無毒溶液、凝膠,具有殺菌作用,用于軟化根管牙本質(zhì)壁.學(xué)名為乙二胺四乙酸.2.法國碧藍(lán)公司生產(chǎn)的cortisomol糊劑（可的松類屬糖皮質(zhì)激素,有抗感染、消炎作用）是國外常用的根充糊劑；日本森田公司生產(chǎn)的vitapex糊劑與其差異不大,且均比碘仿糊劑效果好,不易引起疼痛.3.根尖周感染除咬合傷、擊傷、深牙周袋等外,還包括血源感染,及受過損傷或病變的組織能將血流中的細(xì)菌吸收到自身所在的部位.4.過高的溫度刺激或溫度驟然改變,如飲熱茶、熱湯后,立即進(jìn)食過冷食品,便會引起牙髓充血,甚至轉(zhuǎn)化為牙髓炎.5.在未麻醉?xiàng)l件下,用牙鉆緩慢向牙髓方向磨除釉質(zhì)和本質(zhì),若患者感到尖銳的疼痛,則表示牙髓有活力,稱試驗(yàn)性備洞.去腐時(shí)患者表示疼痛則說明牙神經(jīng)有活力,可考慮保留.歲兒童不宜使用牙膏刷牙,會誤吞牙膏.應(yīng)用清水、溫開水或鹽水漱口.若殘留物過多,不易清除,也可用棉簽或紗布清潔,也用牙線.2.烤塑牙是以金屬做內(nèi)冠,表面飾以類樹脂材料.是玻璃離子、硅酸鹽和天然顏色系統(tǒng)的完美結(jié)合,其優(yōu)點(diǎn)是具有瓷的光澤性但比瓷有彈性,有獨(dú)特的、對美觀非常重要的自然熒光效果.其缺點(diǎn)是樹脂與金屬基底易分離.3.半抗原能與抗體結(jié)合出現(xiàn)抗原-抗體反應(yīng)、又不能單獨(dú)激發(fā)人或動(dòng)物體產(chǎn)生抗體的抗原.他只有反應(yīng)原性,不具有免疫原型,又稱不完全抗原.過敏體質(zhì)病人體內(nèi)組織蛋白與半抗原結(jié)合后,可形成完全抗原,引起過敏反應(yīng).fc具有半抗原性,故遇過敏體質(zhì)疼痛加劇.4.牙神經(jīng)疼痛時(shí)可咬一片生姜,生食.新鮮大蒜去皮,搗爛如泥,溫?zé)岷笕邶x洞

1.潔白牙貼中的脫色劑會刺激牙齦邊緣神經(jīng)血管,可能導(dǎo)致過敏,如發(fā)酸、怕涼,甚至感染,經(jīng)常使用則會破壞牙釉質(zhì)結(jié)構(gòu),使牙齒表面粗糙,嚴(yán)重者出現(xiàn)牙本質(zhì)過敏癥狀.2.健康人還是應(yīng)該使用普通牙膏,少用藥物牙膏,藥物牙膏易破壞口腔內(nèi)細(xì)菌平衡.3.碘仿紗條廣泛應(yīng)用于五官科、外科、婦科,適用于深部的、有腐敗的肉芽組織的傷口或瘺管的換藥及膿腔引流,拔牙創(chuàng)面填塞,耳鼻喉科手術(shù)中的竇、腔填塞等.其質(zhì)地柔軟、刺激性小,可任意彎曲,能緊貼創(chuàng)面,不損傷皮膚黏膜,具有加強(qiáng)感染創(chuàng)面的止血收斂、去腐生肌、除臭消炎、刺激組織生長等作用.4.干槽癥處理方法：局麻后,清洗傷口,取適量的碘仿粉置于傷口,然后上面壓丁香油小棉球.若封碘仿砂條,則7-10天后取出.5.全口義齒初戴時(shí),可能邊緣過長或系帶處緩沖不夠引起病人說話、張口時(shí)脫位,這時(shí)可囑患者戴上義齒,通過外拉病人口唇,若牽拉處出現(xiàn)義齒松脫,則此處便是邊緣過長的位置了.6.后牙需機(jī)擴(kuò)時(shí),裝上車針無法放入口內(nèi)時(shí),可先用手把車針放入根管在口內(nèi)直接裝針.1.根管治療時(shí)保持根尖最狹窄處位置不變,根尖部牙骨破壞少,去除致病因子后,結(jié)締組織分化出的成牙骨質(zhì)細(xì)胞所形成的新牙骨質(zhì)可及時(shí)與原有牙骨質(zhì)相連,封閉根尖孔.故寧可欠充,也不能超填,當(dāng)然糊劑超填后亦會影響根尖孔封閉.2.備牙或去腐時(shí)穿髓且穿髓孔《,可直接蓋氫氧化鈣,不能用氧化鋅,觀察三個(gè)月,若無癥狀,且牙髓活力測試正常,即可做烤瓷或永久充填.3.雙氧水沖洗根管會對根管內(nèi)釉質(zhì)本質(zhì)有酸化脫礦作用,使根管牙本質(zhì)膠原變性,并導(dǎo)致牙根吸收.而氯化鈉有較強(qiáng)的抗菌作用,能溶解根管內(nèi)壞死的牙髓組織,有乳化牙本質(zhì)碎屑和潤滑根管壁的作用.故氯化鈉較為理想.1.潤唇膏的主要成分是甘油,其作用是鎖住水分,如果甘油含量過高且使用者嘴唇偏干,那么“鎖水'就成了“吸水”,易出現(xiàn)干燥干裂癥狀.2.懷孕期間不能做超聲潔治,細(xì)菌進(jìn)入體內(nèi)造成流產(chǎn).同時(shí),有血液性疾病,心絞痛,心梗的病人也不能做,做時(shí)需謹(jǐn)慎.3.發(fā)現(xiàn)某牙根部有瘺口時(shí),并不一定是此牙有問題,可能是遠(yuǎn)離此牙的某牙有問題,故應(yīng)拍片仔細(xì)研究,不可憑經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷.1.嘴唇干燥后,人們就喜歡用舌頭去舔舐,但唾液蒸發(fā)后使唾液中的細(xì)菌進(jìn)入裂口中,加重口唇部炎癥.2.金屬烤瓷牙造成牙齦緣發(fā)黑原因：（1）內(nèi)冠鎳鉻與環(huán)境中的非金屬元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成附著物使頸緣變黑.（2）鎳鉻雖然在口內(nèi)溶出物極低但仍會刺激局部組織,使基牙頸緣變黑.（3）頸部金屬遮色不足（4）頸部不密合或粘結(jié)劑溶解致局部色素沉積引起頸緣發(fā)黑.（5）牙齦有炎癥,牙冠戴入后牙齦退縮露出牙根,使齦邊緣發(fā)黑.3.正常情況下,游離齦緣至齦溝底約2mm,約2mm的結(jié)合上皮.4.去腐最好用低速球鉆,當(dāng)磨至較硬的變色牙本質(zhì)后,應(yīng)更換為新的低速裂鉆,確認(rèn)磨出的牙本質(zhì)呈極細(xì)的粉末狀方可停止.1.病人牙齒叩（-）且表面無明顯齲洞時(shí)：（1）探針仔細(xì)探找鄰面或頸緣處的洞（2）用氣槍和冷熱測（牙髓活力測試）（3）有無劈裂或隱裂（4）是否有瘺管、潰瘍和腫物2.瘺管治療：（1）分別用雙氧水、鹽水、碘酒沖洗,吹干.（2）3分鐘后,cp引流.（3）無膿液但仍有瘺管時(shí)封丁香油碘仿4-7天.（斯康度尼）鹽酸甲哌卡因/腎上腺素注射液,又戲稱死扛度尼,2h內(nèi)不超過6ml.與碧藍(lán)麻作用類似,都是酰胺類局麻藥.1.碘酒:醫(yī)學(xué)術(shù)語為碘酊.碘伏與碘酊都是一種消毒劑,而碘酊是以乙醇為溶媒,碘伏是以水為溶媒（碘不溶于水,是一種碘的絡(luò)合物）,碘伏是以水為溶媒,故對皮膚、粘膜、傷口無刺激性,這是他比碘酊優(yōu)秀的地方.先普遍用于肌肉、靜脈注射、外用、手術(shù)皮膚的消毒.2.拆除不合理的樁：（1）用取冠器（2）利用超生震蕩震碎粘結(jié)劑,最少震蕩20-30分鐘（3）直接用鉆磨樁釘,使其部分磨除或震松脫出（4）用高速金剛砂車針清除樁釘上殘留的樹脂材料,再用細(xì)金剛砂車針在釘四周緊貼樁釘向根方磨出一小縫隙,盡量清除樁釘周圍粘結(jié)劑.在牙齦緣噴涂表面麻醉劑后左手用鉗鉗穩(wěn)齦溝上的牙體組織,以固定牙根,右手用平頭技工鉗伸進(jìn)間隙內(nèi),夾穩(wěn)樁外露部分,轉(zhuǎn)動(dòng)或搖動(dòng)取出.1.牙膠尖去除法：用g鉆去除根管口3-5mm處的牙膠尖,為溶液的應(yīng)用提供空間.其后,認(rèn)真小心以氯仿等溶液溶解牙膠尖.為最新材料,中文名為礦物三氧化聚合體,灰色粉末,包括硅酸鈣、氧化鈣、磷酸鈣及其他成分.其生物相容性、抗壓性均強(qiáng),且優(yōu)于其他材料.用于蓋髓、穿孔內(nèi)側(cè)修補(bǔ),根尖成形和根尖倒充填.3.下牙槽傳導(dǎo)麻醉以翼下頜皺襞終點(diǎn)外側(cè)3-4mm作為刺入點(diǎn).其比頰脂墊尖更穩(wěn)定,不會因患者口腔內(nèi)頰舌部肌肉過于肥厚而移位.4.封失活劑后拔除牙髓時(shí)出血少,視野清楚,操作順暢.而麻醉下拔髓有時(shí)出血很多,原因是牙髓未徹底清除,可用擴(kuò)大針持續(xù)拔髓.若急性炎癥則不建議局麻拔髓,易將炎癥擴(kuò)散,引起劇烈疼痛.5.種植牙5年成功率在上頜達(dá)到84%-92%,在下頜達(dá)到91%-99%；xx年成功率在上頜達(dá)到81%-82%,在下頜成功率在達(dá)到89%-98%.15年成功率約78%-86%.1.前牙意外脫出及錯(cuò)拔的牙齒再植手術(shù)方法：(1)按常規(guī)拔下患牙(2)刮凈牙槽窩內(nèi)病理組織,紗布咬緊（3）用浸以生理鹽水的紗布包裹牙根在體外做根管治療（4）去凈根尖病變組織,盡量保留健康牙周組織（5）將患牙置入抗生素液內(nèi)浸泡數(shù)分鐘（6）植入牙槽窩,注意正常咬合,結(jié)扎固定,也可不固定（7）1個(gè)月內(nèi)盡可能不用患側(cè)咀嚼2.一般來說,理想的窩溝封閉應(yīng)做三次：（1）3-4歲乳磨牙（2）6歲時(shí)六齡牙（3）12歲左右雙尖牙和第二恒磨牙.窩溝封閉不是萬能的,最重要的還是自己認(rèn)真護(hù)齒.3.去除了牙神經(jīng)的牙也可能會疼,細(xì)菌產(chǎn)生的毒素對牙根尖的刺激作用,同樣會引起牙齦腫脹,這就是常說的急性根尖周炎.換言之,根管治療不徹底和牙周情況不佳均可導(dǎo)致細(xì)菌在根尖產(chǎn)生毒素.1.純光氟氧美白是繼氟化美白、冷光美白之后,出現(xiàn)的全新美牙技術(shù).他是將高強(qiáng)度藍(lán)光經(jīng)多層特殊光學(xué)鏡片,過濾一切有害的紫外線和紅外線,作用于特殊美白劑,使其迅速產(chǎn)生氧化還原反應(yīng),透過牙本質(zhì)小管,去除牙齒表面及深層所附著的色素,達(dá)到美白效果.2.利多卡因已經(jīng)出現(xiàn)了過敏史,故在注射前應(yīng)詳細(xì)詢問過敏史.3.活動(dòng)義齒初戴時(shí)需注意的問題：（1）剛戴時(shí)有不適感覺（2）可能出現(xiàn)壓痛.若被壓組織紅腫則調(diào)義齒對應(yīng)部分或在義齒襯里放咬合紙查出壓迫點(diǎn)（3）睡覺前應(yīng)將義齒泡入冷水中（4）飯后應(yīng)沖洗（5）義齒5-xx年需更換.無牙齒的生理刺激,牙槽骨會逐漸吸收（6）不能用酒精等有機(jī)溶劑消毒,會使義齒表面變色和粗糙

4.超聲波潔治機(jī)工作原理是由超聲波發(fā)生器發(fā)出高頻電信號,通過換能器轉(zhuǎn)換成機(jī)械振蕩而傳到介質(zhì),故可產(chǎn)生數(shù)以萬計(jì)的小氣泡.此種高頻電信號易干擾起搏器的電脈沖輸出,故帶有起搏器的心臟病患者不適合超聲潔治,僅適合刮治

1.神經(jīng)動(dòng)作電位是受刺激時(shí)引起的細(xì)胞膜通透性的改變,產(chǎn)生na內(nèi)流和k外流.局麻藥的作用就是阻止這種通透性的改變,即阻斷na通道.口腔注射麻醉劑時(shí),抑制交感神經(jīng),副交感神經(jīng)相對興奮,口水變稀變多.交感神經(jīng)含舌神經(jīng),副交感神經(jīng)支配唾液腺.2.口腔潰瘍常用藥：（1）施爾康（復(fù)合維生素）（2）華素片（西地碘）（3）口炎清沖劑、云南白藥粉或膠囊：用淡鹽水漱口后,取適量藥粉,涂撒在潰瘍創(chuàng)面,3次/日,5-10分鐘/次.其有止血、活血化瘀及抗炎作用.3.口腔潰瘍心得：（1）洗米、蒸飯可造成b族維生素大量流失,應(yīng)做到食糙米、瘦肉、奶類；若吃素,應(yīng)吃蛋類和豆類食品.（2）蛋黃中含卵磷脂,長期不吃導(dǎo)致“爛嘴角”.雞蛋1日/個(gè).（3）多吃水果蔬菜,每日至少350克.4.從釉質(zhì)表面到釉牙本質(zhì)界,齲壞一般需2年時(shí)間.5.在恒牙明顯萌出其上有乳牙滯留且比較結(jié)實(shí)時(shí),必然有根深埋于牙槽骨中,拔牙時(shí)應(yīng)特別注意防止斷根.6.牙神經(jīng)疼時(shí)可咬一片生姜,可生食使用.7.齲壞疼痛時(shí)：新鮮大蒜去皮、搗爛如泥,溫?zé)岷笕邶x洞.8.牙齦紅腫疼痛：云南白藥粉適量,溫開水調(diào)成糊狀,涂抹于牙齦部位.1.最新觀點(diǎn)：酸蝕不是導(dǎo)致術(shù)后牙本質(zhì)過敏的主要原因,反而微滲漏和被封閉于牙本質(zhì)小管內(nèi)的空氣栓子是重要原因.2.大多楔缺的齦階都是齊齦或齦下,齦溝液可以在我們無意識的時(shí)候污染等待粘接的齦階,導(dǎo)致最終粘結(jié)界面的正常微滲漏,這種微滲漏可導(dǎo)致粘結(jié)力下降,在牙頸部交變應(yīng)力的作用下,加速樹脂充填體脫落的速度.3.利多卡因過敏性休克時(shí),可用1：10000腎上腺素1mm皮下注射解救,用生理鹽水來稀釋腎上腺素.嚴(yán)重病例可用1：10負(fù)腎靜脈滴注,注意速度和量.4.光固化粘結(jié)劑進(jìn)行光照.這樣可使其在充填復(fù)合樹脂前先固化,使粘結(jié)劑不移位,且能充分固化,形成穩(wěn)定的粘結(jié),以抵抗修復(fù)樹脂聚合收縮.此外,粘結(jié)劑不宜太厚.（牙體牙髓）第6版83頁.5.根尖炎：垂直扣痛（）牙周炎：側(cè)方叩痛（）

6.牙周局部炎癥嚴(yán)重,出血,應(yīng)用雙氧水沖洗,刺激性較小.1.牙齦出血的原因：（1）牙結(jié)石刺激（2）牙刷刺激（3）假牙或殘冠等刺激牙齦(4)缺乏vc（5）血液疾.6）女性經(jīng)期易出血（7）咬合傷

2.口腔科常用的基托樹脂分為熱凝（加熱固化型樹脂基托）和自凝（室溫固化型義齒基托樹脂）,均是由牙托水和牙托粉組成.熱凝牙托粉：mma均聚粉或共聚粉牙托水：mma（甲基丙烯酸甲酯）,亦叫單體自凝牙托粉：pmma（聚甲基丙烯酸甲酯）引發(fā)劑（bpo）（過氧化苯甲酰）牙托水：mma促進(jìn)劑（叔胺）

3.自凝中比熱凝中多包含了引發(fā)劑和促進(jìn)劑,故不需加熱就可凝固.自凝樹脂的聚合與熱凝過程相似,bpo需在60度-80度分解出自由基,欲使其在常溫下分解出自由基,則需叔胺作為促進(jìn)劑,自由基打開mma分子結(jié)構(gòu)中的雙鍵,引發(fā)其聚合.4.地塞米松屬糖皮質(zhì)激素,注射、口服效果均較理想,可用于急性炎癥期的治療.在多次封藥患者仍疼痛的情況下,可封地米棉捻（棉球）,效果較理想.5.在給活髓牙粘冠時(shí),去掉臨時(shí)冠后患者較敏感：（1）不可拿氣槍吹干活髓牙（2）不可用濕棉球和酒精棉球擦拭活髓牙

1.原發(fā)性皰疹性口炎（1）前驅(qū)期：潛伏期為4-7天,之后發(fā)熱、頭痛、疲乏、全身肌肉疼痛等急性癥狀（2）水皰期：粘膜任何部位發(fā)生成簇水皰,似針頭大小,皰壁薄、透明,不久潰破,形成淺表潰瘍（3）糜爛期：成簇潰瘍潰破后引起大面積糜爛,上覆黃色假膜（4）愈合期：潰爛面縮小、愈合,整個(gè)病程7-10天

2.復(fù)發(fā)性皰疹性口炎：數(shù)日至數(shù)周后繼續(xù)復(fù)發(fā)

3.三叉神經(jīng)帶狀皰疹：由水痘帶狀皰疹病毒引起的顏面皮膚和口腔黏膜的病損.水皰較大,皰疹聚集成簇,沿三叉神經(jīng)分支排列成帶狀.疼痛劇烈.可出現(xiàn)牙痛.4.帶狀皰疹：胸腹和腰部帶狀皰疹,面部也有,常有低熱乏力癥狀.單側(cè)分布.5.手足口.1-3天持續(xù)低熱,口腔咽喉部疼痛.皮疹多見于手指足趾背面及指甲周圍,也可見于手掌、足底、會陰及臀部,1天后形成半透明小水皰.6.念珠菌性口炎（真菌感染）粘膜充血明顯（1）急性假膜型：新生兒鵝口瘡,好發(fā)于頰、舌、軟腭及唇,損害區(qū)粘膜充血,有散在的色白如雪的柔軟小點(diǎn),不久融合成白色或藍(lán)白色絲絨狀斑片.（2）急性紅斑型：多見于成年人,常廣譜抗生素長期應(yīng)用所致.某些皮膚病如系統(tǒng)紅斑狼瘡、銀屑病、天皰瘡等,在大量應(yīng)用抗生素后可發(fā)生念珠性口炎.主要表現(xiàn)為粘膜充血糜爛.（3）慢性肥厚性：可見于頰粘膜、舌背及腭部.菌絲深入到粘膜或皮膚內(nèi)部,引起角化不全,棘層增厚、上皮增生.7.念珠性唇炎：糜爛型者在下唇紅唇中份長期存在鮮紅色的糜爛面周圍有過角化現(xiàn)象,表面脫屑；顆粒型表現(xiàn)為下唇腫脹,唇紅皮膚交界處常有散在的小顆粒.8.念珠菌口角炎：兩側(cè)罹患,口角區(qū)與皮膚區(qū)發(fā)生皴裂,鄰近的皮膚與粘膜區(qū)充血,皴裂處常有糜爛和滲出物,或結(jié)痂.應(yīng)與維生素b2族缺乏癥（同時(shí)并發(fā)舌炎、唇炎、陰囊炎和外陰炎）9.球菌性口炎：粘膜充血明顯,局部形成糜爛和潰瘍.有一層灰白色或黃褐色假膜.10.壞疽性口炎：病損有特異性腐敗惡臭,疼痛不明顯,頰部皮膚腫脹發(fā)亮,腐爛脫落.11.藥物過敏性口炎：起初口腔黏膜有灼燒感,明顯充血紅腫,出現(xiàn)紅斑,水皰.12.血管神經(jīng)水腫:食物如魚、蝦、蟹、蛋類為本病的致敏因素.病變部位好發(fā)于頭面部疏松結(jié)締組織,如唇、舌、頰、眼瞼、耳垂、咽喉等.皮膚或粘膜瘙癢、灼熱痛、隨之腫脹.腫脹可在十幾分鐘內(nèi)形成,表面光亮如蠟.12.多形性紅斑：好發(fā)于唇、頰、舌、腭.粘膜充血水腫,有時(shí)可見紅斑及水皰,嚴(yán)重者高熱39-40度,全身無力,肌肉痛,關(guān)節(jié)痛,頭痛,咳嗽等.皮膚出現(xiàn)紅斑，大皰,丘疹等.13.輕型阿弗他潰瘍：好發(fā)于唇頰舌粘膜,潰瘍有“紅、黃、凹、痛”特征.14.重型阿弗他潰瘍：又叫腺周口瘡,潰瘍大而深,似“彈坑”,直徑達(dá)10-30mm15.皰疹樣阿弗他潰瘍:潰瘍小而多,直徑小于2mm,可達(dá)數(shù)十個(gè)之多,似“滿天星”16.白塞.ǖ1種三聯(lián)征）：口-眼-生殖器三聯(lián)征,口腔反復(fù)出現(xiàn)潰瘍,直徑約2-3mm,生殖器出現(xiàn)大潰瘍,皮膚有結(jié)節(jié)性紅斑,眼部出現(xiàn)結(jié)膜炎、角膜炎.17.萊特爾綜合癥（第2種三聯(lián)征）：除典型的關(guān)節(jié)炎、尿道炎和結(jié)膜炎三聯(lián)征外,口腔潰瘍,龜頭炎,皮疹,宮頸炎等皮膚疾病.18.舍格倫綜合癥（第3種三聯(lián)征）：眼干、口干、唾液腺腫大,類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等結(jié)締組織疾病.以腮腺腫大最為常見,多為雙側(cè),也可為單側(cè).19.創(chuàng)傷性血皰：因急食擦傷引起的血皰往往較大,可達(dá)20-30mm,常發(fā)生于咀嚼一側(cè)的軟腭、腭垂、舌弓等處.血皰迅速擴(kuò)大,疼痛不明顯.用消毒針頭或剪刀戳破,局部涂抹復(fù)方皮質(zhì)散、青黛散、珠黃散等.20.創(chuàng)傷性潰瘍：受過機(jī)械刺激、化學(xué)性刺激、溫度刺激等.21.放射性口炎：放射線（x線、鐳射線、同位素線、中子線等）接觸史.22.口腔扁平苔蘚：表現(xiàn)為由小丘疹連成的線狀白色、灰白色花紋,也可表現(xiàn)為白色斑塊狀.頰部最多見,大多左右對稱.能被擦掉.22.白斑：與扁平苔蘚類似,有粗糙感,木澀感,味覺減退,較硬.不易被擦掉.23.口腔白色角化.閡源?、煎帰舌部多?為灰白色、淺白或乳白色邊界不清的斑塊或斑片,不高出或略高出粘膜表面,表面平滑,多長期吸煙造成的,故又名煙堿性白色角化病.24.口腔紅斑.憾嗉?40-50歲患者,舌緣部最多見,齦齦頰溝次之,出現(xiàn)紅色或紅白斑點(diǎn)相見間.25.化膿性肉芽腫：又稱毛細(xì)血管擴(kuò)張性肉芽腫,病變好發(fā)于牙齦,尤以前牙牙齦多見.開始時(shí)表現(xiàn)為高出粘膜面的深紅色腫塊,表面光滑,有蒂或無蒂,直徑約10mm左右.觸之稍硬,捫時(shí)不變白,但易出血.26.局限性口面部肉芽腫：病因不明,局限性口面部腫脹,口腔黏膜增厚,牙齦增生,粘膜下結(jié)節(jié)形成.27.結(jié)節(jié).翰∫蠆幻.好發(fā)于女性,20-40歲,全身各個(gè)系統(tǒng)均可受累,常侵犯肺部,其次是眼、皮膚、淋巴結(jié).口腔結(jié)節(jié)病多發(fā)于唇頰粘膜、牙齦、舌及大涎腺.唇組織增厚、腫脹,形成巨唇,腫脹處皮膚呈暗紅色,觸診可及結(jié)節(jié)樣物,有硬韌感.28.克羅恩.翰∫蠆幻,病人有反復(fù)發(fā)作的腹脹、腹痛、腹部腫塊.大便次數(shù)增多,腹瀉、膿血便,.晚期可因腸梗阻甚至腸穿孔,出現(xiàn)劇烈腹痛、腹脹、嘔吐、便秘等.6%-10%的病例出現(xiàn)口腔病損,出現(xiàn)中央如線狀刀切口的潰瘍,像牙托邊緣刺激引起的潰瘍.29.慢性非特異性唇炎（1）慢性脫屑性唇炎：30歲以前的女性多發(fā),全唇紅可見黃白色或褐色脫屑、脫皮或細(xì)鱗屑.可無痛地將屑皮輕易撕下.（2）慢性糜爛型唇炎：唇紅糜爛剝脫,形成黃色薄痂,或出血后凝結(jié)為血痂,痂皮脫落又結(jié)痂.30.腺性唇炎：唇部可見針頭大小結(jié)節(jié),中央凹陷,中心為擴(kuò)張的腺導(dǎo)管口,有粘液樣物質(zhì)排出,嚴(yán)重者結(jié)痂化膿.31.良性淋巴組織增生性唇炎：下唇正中部位為好發(fā)區(qū),損害局限于1cm內(nèi),初期為干燥、脫屑,繼之糜爛,以淡黃色痂皮覆蓋,與腺性唇炎不同,其無結(jié)節(jié).32.肉芽腫性唇炎：以唇肥厚腫脹為特點(diǎn).多見于青壯年,腫脹以無痛無瘙癢壓之無凹陷性水腫為特征,腫脹完全消退,多次發(fā)作后則不完全消退.唇腫至正常的2-3倍,有左右對稱的縱行裂溝,呈瓦楞狀.33.光化性唇炎：發(fā)作前有暴曬史,起病急,下唇多發(fā).表現(xiàn)為唇紅區(qū)廣泛水腫、充血、糜爛,表面覆以黃棕色血痂或形成潰瘍.轉(zhuǎn)化為慢性,以干燥為主,鱗屑易剝?nèi)?34.營養(yǎng)不良性唇炎：口角處水平狀淺表皴裂.見第8條.35.感染性口角炎：最常見為白色念珠菌、金葡菌、鏈球菌.口角區(qū)紅腫、腫脹疼痛明顯,有血性或膿性分泌物滲出,結(jié)痂,層層疊起,呈污穢狀.36.接觸性口角炎：除口角局部充血、水腫、糜爛外,嚴(yán)重者有流涕、噴嚏、哮喘、呼吸困難、惡心、嘔吐、腹瀉等全身癥狀.37.地圖舌：病損好發(fā)于舌背、舌尖、舌緣部.損害區(qū)出現(xiàn)絲狀乳頭萎縮,粘膜發(fā)紅、微凹.周邊表現(xiàn)為絲狀乳頭增厚、呈黃白色條帶狀或弧線狀分布,與周圍粘膜邊界清晰.38.溝紋舌：舌背出現(xiàn)不同形態(tài)、不同排列、不同深淺長短、不同數(shù)目的溝紋或裂紋為特征.39.舌乳頭炎：舌乳頭腫脹、充血、灼熱、疼痛不適.40.毛舌：多見于30歲以后成人,絲狀乳頭增生伸長呈毛發(fā)狀,可呈黑、褐、白、黃、綠等顏色.41.正中菱形舌:一般呈前后為長軸的菱形,或近似菱形的長橢圓形.表面呈結(jié)節(jié)狀突起,捫診有堅(jiān)硬感.42.舌扁桃體肥大：舌根側(cè)緣對稱性結(jié)節(jié)狀隆起,暗紅色或淡紅色,女性高于男性,29-49歲高發(fā).43.舌淀粉樣變：舌體逐漸腫大,舌淀粉樣物質(zhì)沉積加重而變硬.44.萎縮性舌炎：絲狀乳頭萎縮,繼而菌狀乳頭萎縮,舌肌變薄,舌體干瘦.45.灼口綜合癥：舌燒灼樣疼痛為最常見癥狀,也可表現(xiàn)為麻木感、刺痛感、味覺遲鈍、鈍痛不適等感覺異常.多發(fā)于舌根,其次為舌緣、舌背和舌尖.頰、唇、腭、咽部位也可發(fā)生.

口腔醫(yī)療檢討書范文第十三篇培訓(xùn)日志心得體會

國培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長的時(shí)間，但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識。

這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：

首先，這次的培訓(xùn)讓我對中國20世紀(jì)下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對待學(xué)生。對學(xué)生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信通過我自己的努力定能做一個(gè)好老師。

其次，自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識，新的教育理念融入到教學(xué)過程中。

最后，更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！

口腔醫(yī)療檢討書范文第十四篇上半年口腔門診共接診、分診、配合診治患者X人次，配合種植手術(shù)X例，配合門診牙周手術(shù)X臺，正畸支抗X例，植骨X例?？剖壹哟笃餍迪竟?yīng)周轉(zhuǎn)，嚴(yán)格各項(xiàng)感染檢測，共消毒各類器械、手術(shù)包X次，提高了無菌物品的使用效率，并進(jìn)一步規(guī)范了無菌用品與各項(xiàng)操作，在護(hù)理部與外科臨床部的檢查中各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。

科室在每周一中午開展學(xué)術(shù)講座，講解臨床疑難病例與?？浦R，要求全科醫(yī)護(hù)人員參加，鼓勵(lì)護(hù)理人員積極參加全科講課，既提高臨床醫(yī)療配合水*，又幫助解決了臨床常見的疑難雜癥，提高了大家的基礎(chǔ)理論知識水*。

要求口腔助理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高溝通能力，做好各項(xiàng)交流培訓(xùn)，提高配合效率，提高工作質(zhì)量，加大了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)力度，組織全體人員參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)、開展了幻燈講課競賽，提升了護(hù)理配合人員的?？浦R與講課技能，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)、護(hù)患之間的溝通與交流，增強(qiáng)了為病人服務(wù)的自覺性與主動(dòng)性，提高預(yù)防與處理不良事件的能力，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理服務(wù)零投訴、零糾紛。

加強(qiáng)?？评碚撆c操作技術(shù)的學(xué)習(xí)，請?？浦魅螢樽o(hù)士授課，講解口腔科的?？浦R，組織參加新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)臨床帶教工作，定期更新帶教培訓(xùn)大綱，講授新知識新技術(shù)的配合工作技巧，提高了工作質(zhì)量。

加強(qiáng)診前輔導(dǎo)教育，特別是針對九診室老年首長與兒童牙科小朋友及家長要求較高等情況，加大了診前健康教育力度。征求病人的意見并進(jìn)行了多次討論，修正補(bǔ)充了診前輔導(dǎo)教育手冊內(nèi)容，耐心做好講解，幫助病人就診前了解整個(gè)就醫(yī)過程與注意事項(xiàng)，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率，受到病人的好評，同時(shí)也提高護(hù)理人員自身素質(zhì)與溝通交流的能力。

建立健全規(guī)章制度：以標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，對各個(gè)診室的物品進(jìn)行了統(tǒng)一布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了模型檢查登記情況，并集中登記保管，確保安全，美化了診室環(huán)境。

根據(jù)口腔科各專科的護(hù)理特色，組織有經(jīng)驗(yàn)的口腔助理人員編寫了護(hù)理?？茖２」ぷ髁鞒?，規(guī)范了從接診患者到診療結(jié)束的全過程，并不斷進(jìn)行修正，使口腔護(hù)理更加路徑化、規(guī)范化。

器械的消毒管理：繼續(xù)嚴(yán)格按照口腔器械的消毒滅菌要求進(jìn)行各類器械的消毒滅菌工作，對破舊的器械與器械盤進(jìn)行了更新，加強(qiáng)了器械消毒效果的檢測，確保了醫(yī)療安全，杜絕了交叉感染的發(fā)生。

護(hù)理教學(xué)：共帶教實(shí)習(xí)口腔助理25名，護(hù)理部實(shí)習(xí)生1名，針對口腔門診專業(yè)特點(diǎn)，對實(shí)習(xí)生合理排班輪轉(zhuǎn)，使之盡快全方位掌握各診室操作技術(shù)與專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)對新近留科的9名口腔助理加大培養(yǎng)力度，實(shí)行口腔助理各診室半年一轉(zhuǎn)科的輪轉(zhuǎn)制度，全面加強(qiáng)了護(hù)理人員的專科知識與護(hù)理配合能力。同時(shí)對科室人員與實(shí)習(xí)學(xué)員更新了講課內(nèi)容，并制作了講課幻燈，受到實(shí)習(xí)學(xué)員好評。

舉辦會議：今年X月X日，承辦了XX口腔科護(hù)理學(xué)術(shù)年會，并邀請XX會主任、副主任及XX市的全體口腔護(hù)士長參加，并由老年口腔專家做了精彩的講座，XX主任做了精彩的講話，為全國口腔護(hù)理界工作的開展與技術(shù)的交流提供了一個(gè)廣闊的*臺。同時(shí)協(xié)助科室做好了XX大會、XX口腔會、XX會與XX口腔會等重大會議的籌辦、協(xié)調(diào)、會務(wù)等工作并組織編排了精彩的節(jié)目。

未完成的工作：擬與醫(yī)學(xué)工程中心共同設(shè)計(jì)制作的消毒保護(hù)膜，此項(xiàng)為今年門診口腔消毒成本節(jié)約的一項(xiàng)創(chuàng)新，因?yàn)椴牧腺|(zhì)地問題，未能制作出來，在下半年的工作中將做進(jìn)一步研究。管理中存在的主要問題，因?yàn)樵\室較多，人員分散，跟班了解情況不能完全暴露各診室存在的問題。在細(xì)致與死角方面還存在檢查的疏漏等。

在下半年的工作中，我們將根據(jù)專科特點(diǎn)與護(hù)士的配備情況，進(jìn)一步加強(qiáng)?？萍寄芘c服務(wù)水*，組織大家學(xué)習(xí)?？评碚撆c四手操作配合技術(shù)，為醫(yī)生提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理配合，加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng)，爭取科研論文的發(fā)表。加強(qiáng)候診區(qū)域與診室的管理，為患者與工作人員提供更溫馨舒適的就診與工作環(huán)境。

口腔醫(yī)療檢討書范文第十五篇口腔護(hù)士工作心得體會

口腔科，醫(yī)學(xué)學(xué)科分類之一,口腔護(hù)士工作是怎樣的呢?下面是口腔護(hù)士工作心得體會，希望大家喜歡。

篇一：口腔護(hù)士工作心得體會

隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的_白衣天使_，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。

前不久，有一位6～7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯