7 靜夜思 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：《靜夜思》

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解并背誦《靜夜思》這首詩。

2.學(xué)會(huì)通過朗讀感受詩的意境。

3.了解詩中描繪的景象和表達(dá)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀《靜夜思》。

2.理解詩中的重點(diǎn)字詞，能夠用自己的話描述詩中的景象。

3.體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情，并能夠表達(dá)出來。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解詩中重點(diǎn)字詞的意思，能夠正確朗讀。

2.感受詩的意境，體會(huì)詩人的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和欣賞古典文學(xué)，感受詩歌的美，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的觀察力，以及對(duì)生活情感的敏感度，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)方面，他們對(duì)自然和生活的觀察力較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲。在能力方面，他們有一定的語言表達(dá)能力和朗讀能力，能夠通過朗讀感受文字的韻律和美感。在素質(zhì)方面，他們具備一定的人文素養(yǎng)，對(duì)傳統(tǒng)文化和文學(xué)作品有一定的了解和興趣。

然而，在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。同時(shí)，他們對(duì)抽象的概念和深層次的情感理解能力較弱，需要教師通過具體形象的描繪和引導(dǎo)來幫助他們理解和感受。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩時(shí)，可能會(huì)對(duì)詩中的景象和情感產(chǎn)生疑惑，需要教師通過具體的例子和生動(dòng)的講解來幫助他們理解和感受。同時(shí)，他們可能對(duì)詩的朗讀和背誦有一定的困難，需要教師通過指導(dǎo)和鼓勵(lì)來幫助他們克服困難，提高朗讀和背誦的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《靜夜思》這首詩的原文和相關(guān)注釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如夜晚的星空、李白的人物形象、詩中的景物描繪等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受詩的意境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成一個(gè)詩歌朗誦會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PPT、word等，用于展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表等，方便學(xué)生理解和記錄。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、白板等，用于展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表等，方便學(xué)生理解和記錄。

7.學(xué)習(xí)用品：為學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如筆記本、鉛筆、橡皮等，方便學(xué)生記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

9.教學(xué)資源：收集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如其他版本的《靜夜思》譯文、李白的其他詩作等，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和知識(shí)面。

10.教學(xué)參考書：為教師準(zhǔn)備好教學(xué)參考書，如《靜夜思》的注解、李白的生平和創(chuàng)作背景等，以幫助教師更好地理解和講解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《靜夜思》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《靜夜思》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《靜夜思》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！鹅o夜思》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《靜夜思》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《靜夜思》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《靜夜思》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《靜夜思》這首詩的作者李白和創(chuàng)作背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詩中的重點(diǎn)字詞，強(qiáng)調(diào)詩的意境和情感，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩的意境和情感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩歌的韻律和美感，提高實(shí)踐能力。

在《靜夜思》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詩中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)詩的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《靜夜思》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《靜夜思》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《靜夜思》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如李白的其他詩作，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《靜夜思》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《靜夜思》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜夜思》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜夜思》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀《靜夜思》這首詩，并理解詩中的重點(diǎn)字詞。

2.學(xué)生能夠用自己的話描述詩中的景象，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

3.學(xué)生能夠通過朗讀感受詩的意境，體會(huì)到詩的美。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

5.學(xué)生能夠通過隨堂練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力和操作技能。

6.學(xué)生能夠通過知識(shí)拓展和情感升華，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

7.學(xué)生能夠通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的興趣和欣賞能力，提高文化素養(yǎng)。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察力和對(duì)生活情感的敏感度，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的關(guān)注和探索精神，提高創(chuàng)新意識(shí)和研究能力。

11.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)科與生活聯(lián)系的思考和關(guān)注，提高社會(huì)責(zé)任感。

12.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)教師和同學(xué)的尊重和合作，提高人際交往能力。

13.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考和理解，提高思維能力和分析能力。

14.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的積極參與和主動(dòng)探索，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。

15.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成果的認(rèn)真思考和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。

16.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握和運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

17.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真和專注，提高學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和堅(jiān)持，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

19.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)和利用，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。

20.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的認(rèn)真和客觀，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課我教授了《靜夜思》這首詩，通過課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受詩的意境和情感。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面：

首先，在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，并設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生們對(duì)詩的內(nèi)容和背景有了初步的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與詩相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這有助于學(xué)生們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

再次，在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了詩的內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。這不僅提高了他們的合作精神和溝通能力，還培養(yǎng)了他們的思考和分析能力。

此外，在鞏固練習(xí)階段，我通過隨堂練習(xí)題檢查了學(xué)生們對(duì)詩的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行了訂正和講解。這有助于學(xué)生們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己的問題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

最后，在拓展延伸階段，我介紹了與詩相關(guān)的拓展知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。這不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的思維能力和分析能力，拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。只有這樣，我才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與《靜夜思》相關(guān)的其他詩作，如李白的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等，以及杜甫的《春望》、《月夜憶舍弟》等。同時(shí)，可推薦學(xué)生觀看與李白生平和創(chuàng)作背景相關(guān)的紀(jì)錄片，如《李白：詩仙之路》、《李白：詩與劍》等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可通過閱讀和觀看拓展材料，進(jìn)一步了解李白及其詩作的特點(diǎn)，感受唐詩的魅力。

3.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，以《靜夜思》為靈感，創(chuàng)作一首描繪夜晚景象或表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩。學(xué)生可通過模仿李白的詩風(fēng)，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語言和意象，傳達(dá)自己的情感和思考。

4.拓展要求：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如提供詩歌創(chuàng)作的基本技巧、解答疑問等。學(xué)生可通過詩歌創(chuàng)作，提高自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，感受詩歌的魅力和創(chuàng)作的樂趣。

5.拓展內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的唐詩進(jìn)行朗誦。學(xué)生可通過朗誦，感受詩歌的韻律和美感，提高自己的朗誦技巧和表現(xiàn)力。

6.拓展要求：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如提供朗誦的基本技巧、解答疑問等。學(xué)生可通過詩歌朗誦會(huì)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和表達(dá)力。

7.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌翻譯，將《靜夜思》翻譯成英文或其他語言。學(xué)生可通過翻譯，了解詩歌在不同語言和文化背景下的表達(dá)方式，提高自己的語言能力和跨文化交際能力。

8.拓展要求：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦翻譯材料、解答疑問等。學(xué)生可通過詩歌翻譯，感受詩歌的多元化和全球化，拓寬自己的知識(shí)視野。

9.拓展內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌研究，對(duì)《靜夜思》進(jìn)行深入分析，探討詩人的創(chuàng)作背景、詩中的意象和象征意義等。學(xué)生可通過研究，提高自己的思維能力和分析能力，加深對(duì)詩歌的理解和認(rèn)識(shí)。

10.拓展要求：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦研究資料、解答疑問等。學(xué)生可通過詩歌研究，培養(yǎng)自己的研究興趣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。九、課堂評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《靜夜思》這首詩的理解程度。我會(huì)提問學(xué)生詩中的重點(diǎn)字詞的意思，詩的朗讀和背誦情況，以及詩的意境和情感的理解。通過提問，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

同時(shí)，我也會(huì)通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)觀察他們?cè)谛〗M討論中的參與程度，他們是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和操作技能。

此外，我還會(huì)通過測(cè)試的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與《靜夜思》相關(guān)的測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)詩的理解程度，發(fā)現(xiàn)