10 沙灘上的童話 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

10沙灘上的童話第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)的“10沙灘上的童話”是本冊(cè)書的重要篇目。本課以童話故事的形式，通過沙灘上小朋友們的想象和創(chuàng)造，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸童話故事，對(duì)于故事中的角色和情節(jié)充滿好奇。他們對(duì)沙灘上的活動(dòng)也有一定的了解和興趣。因此，在教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們積極參與到故事中來。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.能夠用自己的話講述課文故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.用自己的話講述課文故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)沙灘上的童話情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互合作，共同完成故事創(chuàng)作。

3.采用朗讀指導(dǎo)法，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示沙灘上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

2.學(xué)習(xí)課文：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選一名組長，共同完成故事創(chuàng)作。

4.展示交流：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示故事，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.總結(jié)提升：通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

七、課后作業(yè)

1.抄寫課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.用自己的話講述課文故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.與家長一起討論，如何在日常生活中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

八、板書設(shè)計(jì)

沙灘上的童話

小朋友想象創(chuàng)造合作二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）能夠用自己的話講述課文故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

（4）學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（2）用自己的話講述課文故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

（3）學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示沙灘上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

2.學(xué)習(xí)課文：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選一名組長，共同完成故事創(chuàng)作。

4.展示交流：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示故事，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.總結(jié)提升：通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

五、課后作業(yè)

1.抄寫課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.用自己的話講述課文故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.與家長一起討論，如何在日常生活中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

六、板書設(shè)計(jì)

沙灘上的童話

小朋友想象創(chuàng)造合作四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)沙灘上的童話情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每組選一名組長，共同完成故事創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（3）朗讀指導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高閱讀能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示沙灘上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如動(dòng)畫、游戲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

（3）實(shí)物展示：準(zhǔn)備沙灘玩具、圖片等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地感受沙灘上的活動(dòng)。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和創(chuàng)意，提高思維能力。

（5）作業(yè)平臺(tái)：利用在線作業(yè)平臺(tái)，發(fā)布課后作業(yè)，方便學(xué)生完成和提交。

（6）教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示沙灘上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

2.學(xué)習(xí)課文：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選一名組長，共同完成故事創(chuàng)作。

4.展示交流：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示故事，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.總結(jié)提升：通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

六、課后作業(yè)

1.抄寫課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.用自己的話講述課文故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.與家長一起討論，如何在日常生活中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

七、板書設(shè)計(jì)

沙灘上的童話

小朋友想象創(chuàng)造合作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)沙灘上童話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道沙灘上的童話是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于沙灘上的童話圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受童話的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹沙灘上童話的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.沙灘上童話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解沙灘上童話的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解沙灘上童話的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹沙灘上童話的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.沙灘上童話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解沙灘上童話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的沙灘上童話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解沙灘上童話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用沙灘上童話解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論沙灘上童話的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與沙灘上童話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)沙灘上童話的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沙灘上童話的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括沙灘上童話的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)沙灘上童話在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用沙灘上童話。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于沙灘上童話的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.童話故事的定義和特點(diǎn)

2.沙灘上童話的情境創(chuàng)設(shè)

3.小朋友們?cè)谏碁┥系幕顒?dòng)

4.童話故事中的角色和情節(jié)

5.童話故事的想象和創(chuàng)造力

6.童話故事的合作和團(tuán)隊(duì)精神

7.正確、流利、有感情地朗讀課文的方法

8.用自己的話講述課文故事的能力

9.小組合作完成故事創(chuàng)作的過程

10.展示交流故事成果的表達(dá)能力

11.總結(jié)提升團(tuán)隊(duì)合作的重要性

12.課后作業(yè)的布置和完成

13.板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容和布局

14.多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用

15.教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)

16.課堂小結(jié)的要點(diǎn)和重點(diǎn)

17.課后作業(yè)的布置和完成

18.教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用

19.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋

20.教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的達(dá)成七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我上了“10沙灘上的童話”這一課，感覺整體效果不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過展示沙灘上的圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。學(xué)生們都非常喜歡這個(gè)童話故事，積極參與到課堂討論中。其次，我在講解童話故事的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，采用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。再次，我讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了他們的表達(dá)和溝通能力。最后，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生用自己的話講述這個(gè)故事，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠充分，有時(shí)候?qū)W生們的討論偏離了主題，我需要更加注意引導(dǎo)他們回到主題上來。其次，我在課堂上對(duì)學(xué)生的反饋還不夠及時(shí)，有時(shí)候?qū)W生提出問題，我沒有及時(shí)給出回答，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。最后，我在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠均衡，有時(shí)候我會(huì)更多地關(guān)注那些活躍的學(xué)生，而忽略了那些內(nèi)向的學(xué)生。八、典型例題講解

1.例題一：請(qǐng)用四字詞語來形容沙灘上童話中的小朋友們。

答案：聰明伶俐、活潑可愛、勇敢善良、富有創(chuàng)意

2.例題二：請(qǐng)用一句話概括沙灘上童話的故事情節(jié)。

答案：小朋友們?cè)谏碁┥贤ㄟ^想象和創(chuàng)造，上演了一出有趣的童話故事。

3.例題三：請(qǐng)用兩個(gè)詞描述童話故事中的壞蛋。

答案：狡猾、兇惡

4.例題四：請(qǐng)用自己的話復(fù)述沙灘上童話的故事情節(jié)。

答案：沙灘上有一群小朋友在玩耍，他們通過想象和創(chuàng)造，扮演了不同的角色，上演了一出有趣的童話故事。故事中有好人有壞人，好人聰明伶俐、勇敢善良，壞人狡猾、兇惡。在故事中，好人最終戰(zhàn)勝了壞人，實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。

5.例題五：請(qǐng)用一段話描述童話故事中的好人和壞人的特點(diǎn)。

答案：童話故事中的好人有聰明伶俐、活潑可愛、勇敢善良、富有創(chuàng)意等特點(diǎn)，他們團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，最終戰(zhàn)勝了壞人。而壞人則狡猾、兇惡，他們企圖破壞小朋友們的快樂，但最終失敗了。這個(gè)故事告訴我們，只要團(tuán)結(jié)合作，勇敢面對(duì)困難，我們就能戰(zhàn)勝一切。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①童話故事的定義和特點(diǎn)

-童話故事是一種充滿想象力和創(chuàng)造力的文學(xué)形式，通常包含角色、情節(jié)和主題。

-童話故事的特點(diǎn)包括夸張、擬人化、寓意等，旨在傳達(dá)道德或教育意義。

②沙灘上童話的情境創(chuàng)設(shè)

-沙灘上童話的情境包括小朋友們玩耍的沙灘、他們想象出的角色和情節(jié)。

-情境創(chuàng)設(shè)旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，增強(qiáng)他們的參與感和想象力。

③小朋友們?cè)谏碁┥系幕顒?dòng)

-小朋友們們?cè)谏碁┥线M(jìn)行的活動(dòng)包括玩耍、搭建城堡、想象和創(chuàng)造等。

-這些活動(dòng)展示了孩子們的活潑可愛、聰明伶俐，同時(shí)也為故事情節(jié)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。

④童話故事中的角色和情節(jié)

-童話故事中的角色包括小朋友們扮演的不同角色，如王子、公主、壞蛋等。

-情節(jié)包括角色之間的互動(dòng)、沖突和解決，以及故事的高潮和結(jié)局。

⑤童話故事的想象和創(chuàng)造力

-童話故事中的想象和創(chuàng)造力體現(xiàn)在小朋友們通過想象創(chuàng)造出的角色和情節(jié)。

-這些想象和創(chuàng)造力展示了孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力，也讓他們?cè)诠适轮蝎@得樂趣和啟發(fā)。

⑥童話故事的合作和團(tuán)隊(duì)精神

-童話故事中的合作和團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在小朋友們共同完成故事情節(jié)的創(chuàng)造和演繹。

-他們通過合作、溝通和協(xié)調(diào)，共同實(shí)現(xiàn)故事的高潮和結(jié)局，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

⑦正確、流利、有感情地朗讀課文的方法

-正確、流利、有感情地朗讀課文的方法包括清晰發(fā)音、適當(dāng)語調(diào)、表情和動(dòng)作等。

-這些方法有助于學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)，提高閱讀和表達(dá)能力。

⑧用自己的話講述課文故事的能力

-用自己的話講述課文故事的能力包括理解故事情節(jié)、組織語言、表達(dá)清晰等。

-這項(xiàng)能力有助于學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容，提高口頭表達(dá)能力。

⑨小組合作完成故事創(chuàng)作的過程

-小組合作完成故事創(chuàng)作的過程包括分工、討論、創(chuàng)作和展示等。

-這個(gè)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

⑩展示交流故事成果的表達(dá)能力

-展示交流故事成果的表達(dá)能力包括清晰表達(dá)、適當(dāng)語調(diào)、表情和動(dòng)作等。

-這項(xiàng)能力有助于學(xué)生更好地展示自己的創(chuàng)作成果，提高口頭表達(dá)能力。

?總結(jié)提升團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-總結(jié)提升團(tuán)隊(duì)合作的重要性包括強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在故事創(chuàng)作中的作用和價(jià)值。

-通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

?課后作業(yè)的布置和完成

-課后作業(yè)的布置包括根據(jù)課文內(nèi)容提出問題或任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

-完成課后作業(yè)有助于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

?板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容和布局

-板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括故事情節(jié)、角色、主題等關(guān)鍵信息。

-板書設(shè)計(jì)的布局應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

?多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用

-多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用包括使用圖片、視頻、動(dòng)畫等素材輔助教學(xué)。

-這些手段有助于增強(qiáng)課堂趣味性，提高教學(xué)效果。

?教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)

-教學(xué)評(píng)價(jià)的方式包括學(xué)生表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作效果等。

-教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)客觀公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“10沙灘上的童話”，通過學(xué)習(xí)，我們了解了童話故事的定義和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何正確、流利、有感情地朗讀課文，以及如何用自己的話講述故事。我們還學(xué)習(xí)了小組合作的重要性，以及如何展示交流故事成果。

在課堂小結(jié)部分，我們簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括童話故事的基本概念、組成部分、案例分析等。我們強(qiáng)調(diào)了童話故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用童話故事。

在當(dāng)堂檢測部分，我們提供了五個(gè)典型的例題，包括用四字詞語來形容童話中的小朋友、用一句話概括故事情節(jié)、用兩個(gè)詞描述童話中的壞蛋、用自己的話復(fù)述故事情節(jié)、用一段話描述童話中的好人和壞人的特點(diǎn)。通過這些例題，我們檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解