人教版 一年級上冊教案第四單元 唱歌 小青蛙找家

人教版一年級上冊教案第四單元唱歌小青蛙找家授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材：《人教版一年級上冊音樂教材》

2.章節(jié)：第四單元唱歌小青蛙找家

3.教學(xué)目標：

a.讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌詞

b.培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和合唱能力

c.通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛和保護意識

三、教學(xué)過程

1.熱身活動（5分鐘）

a.引導(dǎo)學(xué)生做簡單的身體運動，如拍手、跺腳等

b.教師播放輕松的音樂，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏搖擺

2.新歌學(xué)習(xí)（10分鐘）

a.教師播放《小青蛙找家》的歌曲，讓學(xué)生初步感受旋律和節(jié)奏

b.教師教唱歌曲，學(xué)生跟唱，重復(fù)幾遍直至學(xué)生熟練

3.合唱練習(xí)（10分鐘）

a.教師將學(xué)生分成兩個聲部，分別練習(xí)合唱

b.學(xué)生跟隨教師指揮，進行聲部間的和諧練習(xí)

4.創(chuàng)意活動（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用動作表現(xiàn)小青蛙找家的過程

b.學(xué)生分組進行表演，其他學(xué)生欣賞并給予掌聲

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點

b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生能熟練唱出《小青蛙找家》的歌曲

2.學(xué)生能夠參與合唱，表現(xiàn)出良好的節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力

3.學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出對自然的熱愛和保護意識核心素養(yǎng)目標分析1.音樂素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《小青蛙找家》，讓學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能，如音高、節(jié)奏、合唱等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2.審美情感：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情感，使學(xué)生在欣賞音樂的過程中得到美的享受。

3.合作意識：在合唱練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力。

4.生態(tài)保護意識：通過歌曲《小青蛙找家》，讓學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

5.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)意活動中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用動作表現(xiàn)小青蛙找家的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌詞：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌詞。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，有利于學(xué)生快速學(xué)會。歌詞富有生動情節(jié)，易于學(xué)生理解和記憶。

（2）音樂節(jié)奏感和合唱能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的音樂節(jié)奏感和合唱能力。學(xué)生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，能夠跟隨教師指揮，進行聲部間的和諧合唱。

（3）對自然的熱愛和保護意識：通過歌曲《小青蛙找家》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

2.教學(xué)難點：

（1）歌曲《小青蛙找家》的合唱部分：在合唱過程中，學(xué)生往往難以把握音準和節(jié)奏，出現(xiàn)跑調(diào)、拖音等問題。針對這一難點，教師需要采取分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生逐步克服問題，提高合唱效果。

（2）音樂節(jié)奏的把握：對于一年級學(xué)生而言，音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)是一個較為陌生的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對節(jié)奏的感知和表現(xiàn)存在困難。教師可以通過拍手、跺腳等身體動作，讓學(xué)生感受節(jié)奏，逐步提高節(jié)奏感。

（3）動作創(chuàng)編與表現(xiàn)：在創(chuàng)意活動中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，用動作表現(xiàn)小青蛙找家的過程。這一難點在于學(xué)生動作的創(chuàng)新和表現(xiàn)力。教師可以提供一些動作素材，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意編排，同時鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，提高表達能力。

（4）生態(tài)保護意識的培養(yǎng)：對于一年級學(xué)生而言，生態(tài)保護意識較為抽象。在教學(xué)過程中，教師需要通過生動形象的語言、實例講解等方式，讓學(xué)生理解自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)愛護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級上冊音樂教材》以及《小青蛙找家》的歌譜或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準備與歌曲《小青蛙找家》相關(guān)的圖片，如小青蛙、家庭環(huán)境等。

b.準備節(jié)奏圖譜，幫助學(xué)生理解和練習(xí)音樂節(jié)奏。

c.準備視頻資源，如歌曲《小青蛙找家》的演唱視頻，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：

a.準備小型打擊樂器，如小鼓、鈴鐺等，用于音樂節(jié)奏的練習(xí)和表現(xiàn)。

b.準備錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的合唱和動作表現(xiàn)，便于學(xué)生欣賞和反思。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、幾把椅子，便于學(xué)生進行小組活動和討論。

b.設(shè)置實驗操作臺，用于學(xué)生進行合唱練習(xí)和動作表現(xiàn)。

c.在教室內(nèi)設(shè)置音樂播放設(shè)備，用于播放歌曲和教學(xué)視頻。

d.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)意活動和合唱成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對音樂課程的興趣，激發(fā)其對音樂學(xué)習(xí)的探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌詞。通過教師的指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲，并對歌曲的故事情節(jié)有深入的理解。

2.學(xué)生將提高音樂節(jié)奏感和合唱能力。通過各種練習(xí)和活動，學(xué)生能夠更好地感知和表達音樂節(jié)奏，并在合唱中與他人協(xié)調(diào)一致，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生將對自然環(huán)境有更深的關(guān)注和保護意識。通過歌曲《小青蛙找家》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到自然環(huán)境的重要性，并能夠主動參與到生態(tài)環(huán)境保護的行動中。

4.學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力將得到鍛煉。在創(chuàng)意活動中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，用動作表現(xiàn)小青蛙找家的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。

5.學(xué)生的合作能力和解決問題的能力將得到提升。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同分析問題并找到解決方案，培養(yǎng)團隊協(xié)作和解決問題的能力。

6.學(xué)生將對音樂有更深的理解和欣賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞音樂，對音樂產(chǎn)生更濃的興趣，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）讓學(xué)生用動作表現(xiàn)小青蛙找家的過程，并拍攝視頻或照片，下節(jié)課分享。

（2）布置一篇關(guān)于歌曲《小青蛙找家》的短文，包括歌曲的故事情節(jié)、歌詞意義等，字數(shù)不限。

（3）練習(xí)合唱《小青蛙找家》，要求學(xué)生在家中與家人一起合唱，感受家庭和諧氛圍。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時批改學(xué)生提交的作業(yè)，并對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋。

（2）在評價過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動作表現(xiàn)、創(chuàng)意想法以及合唱效果等方面，給出具體的改進建議。

（3）對于家庭合唱作業(yè)，教師可以鼓勵學(xué)生分享到班級群或課堂上，讓大家一起欣賞和交流。

（4）教師應(yīng)在下一節(jié)課開始時，總結(jié)作業(yè)批改情況，對學(xué)生的進步和不足進行點評，以便學(xué)生了解自己的表現(xiàn)并繼續(xù)努力。

（5）針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以再次強調(diào)相關(guān)知識點，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①列出歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌詞

②標明音樂節(jié)奏感和合唱能力的培養(yǎng)方法

③強調(diào)對自然的熱愛和