七年級語文上冊 開學第一課 跟同學們談?wù)務(wù)Z文學習教案 北師大版

七年級語文上冊開學第一課跟同學們談?wù)務(wù)Z文學習教案北師大版主備人備課成員教材分析《七年級語文上冊開學第一課跟同學們談?wù)務(wù)Z文學習教案》是北師大版七年級語文教材的第一課。本節(jié)課主要目的是幫助學生樹立正確的語文學習觀念，激發(fā)學生對語文學科的興趣，同時引導學生掌握語文學習的基本方法和技巧。教材內(nèi)容涵蓋了語文學習的重要性、學習目標、學習方法等方面，通過實例分析，讓學生初步認識到語文學習在生活中的實際應(yīng)用和重要性。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，易于引起學生的興趣和共鳴。在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，以生動有趣的方式進行教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握語文學習的方法和技巧。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，使他們在今后的學習中能夠更好地運用所學知識和方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：思維發(fā)展、文化理解和審美鑒賞。

首先，通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)展獨立思考和批判性思維能力，學會從不同角度分析和解決問題，提高解決問題的能力。

其次，學生能夠理解語文學習的文化內(nèi)涵，感受語文學科的魅力，了解和尊重不同文化背景下的語言表達方式和價值觀念。

最后，學生能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，學會欣賞和評價優(yōu)秀的文學作品，提高自己的審美水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學生已經(jīng)在小學階段學習了基本的語文知識，包括字詞的認讀和書寫、句子的構(gòu)成和表達、作文的寫作等。他們對語文學科有初步的認識，掌握了一些閱讀和寫作的基本技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于有趣、互動性強的教學活動較為感興趣。在學習能力方面，他們具有較強的接受新知識的能力和思維能力，能夠理解和掌握新的學習內(nèi)容。學習風格上，他們喜歡通過合作和討論的方式進行學習，善于與他人交流和分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習語文的過程中，學生可能會遇到閱讀理解困難、寫作技巧不熟練、詞匯量不足等問題。特別是對于一些抽象的概念和復雜的句子結(jié)構(gòu)，他們可能會有理解上的困難。此外，對于一些文言文和古代文學作品，學生可能會感到難以理解其背景和文化內(nèi)涵。針對這些困難，教師需要采取適當?shù)慕虒W策略和方法，幫助學生克服困難，提高他們的語文學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的教學目標，將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授語文學習的重要性和方法，討論法用于激發(fā)學生對語文學習的興趣和思考，任務(wù)驅(qū)動法用于引導學生主動探索和解決問題。

2.設(shè)計具體的教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過向?qū)W生展示一些日常生活中的語文應(yīng)用實例，如電影預(yù)告片、廣告詞等，引起學生的興趣，激發(fā)他們對語文學習的熱情。

b.主體環(huán)節(jié)：

i.講授語文學習的重要性和方法，引導學生樹立正確的語文學習觀念。

ii.分組討論：讓學生圍繞語文學習的目標和策略展開討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作精神。

iii.實例分析：選取一些典型的語文學習案例，讓學生分析其成功的原因，從而引導學生掌握語文學習的方法和技巧。

c.總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和體會，幫助他們鞏固所學知識，提高自主學習的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示教學內(nèi)容和實例，增強課堂教學的直觀性和生動性。

b.視頻：選取一些與語文學習相關(guān)的視頻素材，如名師講座、優(yōu)秀影視作品片段等，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。

c.在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)和在線工具，為學生提供豐富的學習資源，拓展他們的知識視野。

d.實物道具：準備一些與語文學習相關(guān)的實物道具，如書籍、報紙等，讓學生直觀地感受語文在生活中的應(yīng)用。

e.課堂作業(yè)：布置一些具有針對性的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高實際應(yīng)用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“語文學習的重要性和方法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解語文學習的重要性及其方法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“語文學習的重要性和方法”，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“語文學習的重要性和方法”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解語文學習的重要性及其方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握語文學習的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗語文學習的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解語文學習的重要性及其方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語文學習的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解語文學習的重要性及其方法，掌握實際應(yīng)用能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“語文學習的重要性和方法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“語文學習的重要性和方法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的語文學習的重要性及其方法。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《語文學習方法指導》：一本關(guān)于語文學習方法的指導書籍，系統(tǒng)介紹了各種語文學習方法，包括閱讀、寫作、語法分析等，適合學生自主學習。

《優(yōu)秀作文選》：一本收錄了大量優(yōu)秀作文的書籍，涵蓋了不同題材、不同風格的作文，學生可以通過閱讀提高自己的寫作水平。

《古代文學鑒賞》：一本介紹古代文學作品的書籍，包括了詩詞、散文等，學生可以通過閱讀了解古代文學作品的藝術(shù)特色和審美價值。

《現(xiàn)代文閱讀技巧》：一本關(guān)于現(xiàn)代文閱讀技巧的指導書籍，介紹了如何快速準確地理解和分析現(xiàn)代文，提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

閱讀《語文學習方法指導》書籍，了解和學習各種語文學習方法，提高自己的學習效率。

閱讀《優(yōu)秀作文選》，學習優(yōu)秀的作文結(jié)構(gòu)和表達方式，提高自己的寫作水平。

閱讀《古代文學鑒賞》書籍，了解古代文學作品的藝術(shù)特色和審美價值，提高自己的文學素養(yǎng)。

學習《現(xiàn)代文閱讀技巧》書籍，掌握現(xiàn)代文閱讀技巧，提高自己的閱讀理解能力。

結(jié)合課本內(nèi)容，選擇適合自己的拓展資源進行學習，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和綜合能力。教學反思與改進1.加強課堂互動：在未來的教學中，我將設(shè)計更多有趣的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過互動，學生可以更好地理解和掌握語文知識，同時提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

2.個性化教學：針對不同學生的學習需求和能力，我將提供個性化的教學方法和資源。例如，對于閱讀理解困難的學生，我將提供更多的閱讀材料和指導，幫助他們提高閱讀理解能力；對于寫作技巧不熟練的學生，我將提供寫作指導和反饋，幫助他們提高寫作水平。

3.增加實踐機會：在未來的教學中，我將增加更多的實踐機會，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用語文知識。例如，組織學生參加寫作比賽、演講比賽等活動，讓學生在實踐中提高自己的語文能力和自信。

4.強化學習反饋：在未來的教學中，我將加強對學生的學習反饋，及時了解他們的學習情況和需求。通過反饋，我可以更好地調(diào)整教學方法和進度，確保每個學生都能跟上課程內(nèi)容，提高他們的學習效果。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-語文學習的重要性

-語文學習的方法和技巧

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-導入新課：語文學習的實際應(yīng)用

-主體內(nèi)容：語文學習的方法和技巧

-總結(jié)環(huán)節(jié)：語文學習的重要性和方法的回顧

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-語文學習的重要性：提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)思維能力

-語文學習的方法和技巧：閱讀理解、寫作技巧、語法分析

4.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色等元素，增強板書的吸引力

-結(jié)合實例，用生動的案例展示語文學習的實際應(yīng)用作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-閱讀理解練習：選取一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，要求學生完成閱讀理解題目，以鞏固對語文學習重要性的認識。

-寫作練習：要求學生撰寫一篇關(guān)于語文學習方法和技巧的短文，以提高寫作能力和表達能力。

-語法分析練習：提供一段文本，要求學生進行語法分析，以加強語法知識的學習和應(yīng)用。

-討論題目：布置一些關(guān)于語文學習的重要性和方法的討論題目，要求學生在小組內(nèi)進行討論，以培養(yǎng)團隊合作能力和交流能力。

作業(yè)反饋：

-閱讀理解練