2024年春九年級語文下冊 第14課《貝多芬傳》序教學設計 長春版

2024年春九年級語文下冊第14課《貝多芬傳》序教學設計長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊《貝多芬傳》序教學

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年春季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀《貝多芬傳》序，引導學生理解并運用文中優(yōu)美的詞語和句式，提高學生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生分析、概括、批判性思維，使其能夠從不同角度對文本進行深入思考，提升思維品質。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞貝多芬的音樂作品，培養(yǎng)學生對古典音樂的興趣，提高審美能力。

4.文化傳承與理解：使學生了解貝多芬的音樂成就，理解其對后世音樂發(fā)展的影響，傳承和弘揚優(yōu)秀文化。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《貝多芬傳》序中的主要內容，把握貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷。

2.欣賞并分析貝多芬的音樂作品，體會其音樂風格和特點。

難點：

1.對貝多芬音樂成就的深入理解和批判性思考。

2.將貝多芬的音樂風格和特點與現(xiàn)實生活相結合，提高學生的實踐能力。

解決辦法：

1.通過小組討論、探究活動等方式，引導學生深入分析貝多芬的音樂成就，培養(yǎng)批判性思維。

2.利用多媒體資源，播放貝多芬的音樂作品，讓學生在聆聽中感受其音樂風格和特點。

3.組織學生進行音樂創(chuàng)作或表演，將所學知識與實際生活相結合，提高學生的實踐能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂，提高其對《貝多芬傳》序的理解和興趣。

2.案例分析法：以貝多芬的音樂作品為例，讓學生通過分析、比較等方式，掌握其音樂風格和特點。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，進行合作探究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示貝多芬的音樂作品、生平事跡等資料，生動形象地呈現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣。

2.在線教學平臺：運用教學軟件，發(fā)布預習任務、學習資料和作業(yè)，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

3.音樂欣賞活動：組織學生觀看貝多芬的音樂演出視頻，讓學生在欣賞中感受其音樂風格和特點，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學生創(chuàng)作與貝多芬音樂相關的作品，如詩歌、繪畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，鞏固所學知識。

5.評價與反饋：利用在線教學平臺，及時查看學生的學習進度和作業(yè)完成情況，給予針對性的指導和評價，促進學生的全面發(fā)展。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《貝多芬傳》序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《貝多芬傳》序是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于貝多芬的圖片或視頻片段，讓學生初步感受貝多芬的魅力或特點。

簡短介紹《貝多芬傳》序的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《貝多芬傳》序基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《貝多芬傳》序的主要內容、組成部分和寫作背景。

過程：

講解《貝多芬傳》序的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《貝多芬傳》序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《貝多芬傳》序案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷。

過程：

選擇幾個典型的貝多芬音樂作品進行分析。

詳細介紹每個作品的背景、特點和意義，讓學生全面了解貝多芬音樂成就的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些作品對后世音樂發(fā)展的影響，以及如何應用貝多芬的音樂理念解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與貝多芬音樂相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對貝多芬音樂的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調貝多芬音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括貝多芬音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調貝多芬音樂在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用貝多芬音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于貝多芬音樂的個人感悟或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《貝多芬傳》全文：讓學生更深入地了解貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷，全面掌握貝多芬的音樂作品及其對后世音樂發(fā)展的影響。

《古典音樂史》：讓學生了解古典音樂的發(fā)展歷程，掌握古典音樂的重要作曲家及其作品，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

《西方音樂史》：深入了解西方音樂的發(fā)展脈絡，掌握各個時期的音樂風格和特點，提高學生的音樂鑒賞能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

深入了解貝多芬的其他音樂作品，如交響曲、鋼琴奏鳴曲等，感受其音樂風格的多樣性。

研究貝多芬的生活背景及其音樂創(chuàng)作背后的故事，探尋貝多芬音樂成就的原因。

探索古典音樂在現(xiàn)代生活中的應用，如電影配樂、廣告音樂等，了解古典音樂對現(xiàn)代社會的貢獻。

嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，運用貝多芬的音樂理念和技巧，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

參加校內外音樂活動，如音樂會、合唱團等，將所學知識付諸實踐，提高自己的音樂素養(yǎng)。

參觀音樂博物館或音樂家故居，深入了解音樂歷史和音樂家的生活，豐富自己的音樂知識。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《貝多芬傳》序，了解了貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷。通過分析貝多芬的音樂作品，我們掌握了其音樂風格和特點。課堂上，同學們積極參與討論，展示了自己的見解和創(chuàng)造力。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪個不是貝多芬的音樂作品？

A.《命運交響曲》

B.《月光奏鳴曲》

C.《第九交響曲》

D.《致愛麗絲》

（2）貝多芬的音樂風格主要受到以下哪位作曲家的影響？

A.巴赫

B.莫扎特

C.海頓

D.舒伯特

2.簡答題：

請簡要描述貝多芬的音樂特點及其對后世音樂發(fā)展的影響。

3.論述題：

結合本節(jié)課的學習，談談你對貝多芬音樂的理解和感悟。

4.創(chuàng)作題：

以貝多芬的音樂為靈感，創(chuàng)作一首簡短的鋼琴曲或歌曲。八、課后作業(yè)1.寫作題：

請結合《貝多芬傳》序的內容，寫一篇關于貝多芬音樂成就的短文，不少于300字。

2.分析題：

選取一首貝多芬的音樂作品，從旋律、節(jié)奏、和聲等方面進行分析，闡述其音樂特點。

3.實踐題：

觀看一場貝多芬交響樂的演出視頻，體會其音樂風格和演出效果，并就演出中的亮點和不足之處進行評價。

4.探究題：

研究貝多芬音樂在電影、電視劇等媒體中的應用，舉例說明貝多芬音樂如何為影視作品增添情感色彩。

5.設計題：

以貝多芬的音樂元素為靈感，設計一款音樂主題的創(chuàng)意海報或T恤，展示你對貝多芬音樂的理解和感悟。

答案示例：

1.貝多芬是德國著名的作曲家，他的音樂成就在世界音樂史上具有重要地位。他的作品具有濃厚的個人風格，如命運交響曲、月光奏鳴曲等。貝多芬的音樂對后世音樂發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，他的創(chuàng)新精神和音樂才華激發(fā)了后世作曲家的創(chuàng)作熱情。

2.貝多芬的音樂作品《第五交響曲》具有以下特點：旋律富有張力，節(jié)奏明快，和聲豐富。作品以C小調為主調，展現(xiàn)了貝多芬獨特的音樂風格?！兜谖褰豁懬穼笫酪魳钒l(fā)展產(chǎn)生了重要影響，成為古典音樂史上的經(jīng)典之作。

3.在電影《泰坦尼克號》中，貝多芬的音樂作品《月光奏鳴曲》被用作女主角羅斯回憶美好時光的背景音樂。這首音樂以其柔美的旋律和抒情的氛圍，為影片增色不少。貝多芬的音樂在這部作品中成功地傳達了愛情、美好和悲傷的情感。

4.貝多芬的音樂在影視作品中的應用十分廣泛。在電視劇《權力的游戲》中，貝多芬的交響曲被用作背景音樂，展現(xiàn)了劇集的宏大氣勢和復雜情感。貝多芬音樂在影視作品中的應用，使其作品更具感染力和藝術魅力。

5.設計一款以貝多芬音樂為主題的創(chuàng)意海報，可以采用抽象的表現(xiàn)手法，將貝多芬音樂中的旋律、節(jié)奏等元素融入設計中，體現(xiàn)出貝多芬音樂的精神內涵。同時，可以在海報上添加貝多芬的頭像和代表作品的名字，以示對這位偉大作曲家的敬意。板書設計①《貝多芬傳》序的主要內容：貝多芬的音樂成就、人生經(jīng)歷、音樂風格和特點。

②貝多芬的音樂作品：《命運交響曲》、《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等。

③貝多芬音樂的特點：旋律富有張力、節(jié)奏明快、和聲豐富、具有個人風格。

九、板書設計

①貝多芬的音樂成就：德國著名作曲家、古典音樂代表人物。

②貝多芬的人生經(jīng)歷：出生背景、音樂創(chuàng)作歷程、晚年失聰。

③貝多芬的音樂風格和特點：以C小調為主調、創(chuàng)新精神、音樂才華。

九、板書設計

①貝多芬音樂在影視作品中的應用：《泰坦尼克號》、《權力的游戲》等。

②貝多芬音樂的特點：旋律優(yōu)美、情感豐富、具有感染力。

③貝多芬音樂對后世音樂發(fā)展的影響：激發(fā)后世作曲家的創(chuàng)作熱情、成為古典音樂史上的經(jīng)典之作。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學法，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂，提高其對《貝多芬傳》序的理解和興趣。

2.利用多媒體教學，展示貝多芬的音樂作品、生平事跡等資料，生動形象地呈現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣。

3.組織學生進行音樂創(chuàng)作或表演，將所學知識與實際生活相結合，提高學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，對貝多芬音樂成就的深入理解和批判性思考不夠，需要進一步引導學生進行深入分析和思考。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要采取