小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)評(píng)價(jià)方案

緯三路小學(xué)二年級(jí)下期數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方

法多樣的評(píng)價(jià)體系?！币虼?，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生

知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們數(shù)學(xué)思考、情感與態(tài)度的形

成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。要

讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生愉快的經(jīng)歷，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展，同時(shí)也幫助教師進(jìn)一步改善教學(xué)。

本期我校二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案如下。

一、指導(dǎo)思想

1、教育學(xué)認(rèn)為：對(duì)兒童、少年進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本視點(diǎn)在于發(fā)展二字,

即用發(fā)展的眼光、從發(fā)展的角度、從兒童身心發(fā)展的全方位來考察與

評(píng)價(jià)兒童。

2、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原

有水平上的發(fā)展。

3、《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)

學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，

更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

水平，更要關(guān)心他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)以課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)

課程的基本理念，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和

情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓評(píng)價(jià)成

為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)和形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的動(dòng)力。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、全

面的發(fā)展。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《關(guān)于積極推進(jìn)中小

學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，重視學(xué)習(xí)情感和數(shù)學(xué)能力方面的評(píng)

價(jià)，把單一的數(shù)學(xué)考試改為情感、知識(shí)、能力等方面的全面評(píng)價(jià).

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)

關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握，考查學(xué)生的口算、數(shù)字和數(shù)

學(xué)符號(hào)的書寫及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀

況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、評(píng)價(jià)的原則

1.發(fā)展性原則

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)有利于促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式，不斷提高教

學(xué)水平；有利于促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和分析與解決問題的能力、搜集與處理信息

的能力；有利于學(xué)校不斷改進(jìn)和完善學(xué)科教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)

質(zhì)量不斷提高。

2.全面性原則

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要立足于學(xué)生德智、體、美、勞等方面全面

發(fā)展，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平力求公正、全面的分析學(xué)校

教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革。

3.實(shí)踐性原則

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)立足于改善課堂教學(xué)實(shí)踐，評(píng)價(jià)方式要便于

操作，要關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

4.科學(xué)性原則

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，評(píng)價(jià)手段要科學(xué)

合理,符合教學(xué)規(guī)律。

5.規(guī)范化原則

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)程序要規(guī)范，同時(shí)通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理

規(guī)范化。

6.標(biāo)準(zhǔn)化原則

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，既要注重課程

標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)結(jié)果的檢測(cè)，又要關(guān)注學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)過程的了解與檢

查、指導(dǎo)。要抓好學(xué)程標(biāo)準(zhǔn)在各學(xué)段中的落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)

家規(guī)定的基本要求。

二、有關(guān)本學(xué)期期末考試內(nèi)容制定如下：

對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)，首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況形成過程的

評(píng)價(jià)；其次要對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中終結(jié)性評(píng)價(jià)又主要通

過展示性評(píng)價(jià)和水平性評(píng)價(jià)進(jìn)行。我們主要從平時(shí)作業(yè)及表現(xiàn)、單元

測(cè)試、口算比賽、實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)二年級(jí)學(xué)生一學(xué)期來的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。其中，平時(shí)作業(yè)及表現(xiàn)占50%、單元測(cè)試占30%、口

算比賽占10隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)占10%。

（一）平常作業(yè)及表現(xiàn)

根據(jù)平常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)量表能夠直接對(duì)本班里的孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中平

時(shí)表現(xiàn)包括聽課表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)，占50%。

平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參見下表：

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)等

級(jí)

1、課前準(zhǔn)備及時(shí)，學(xué)具擺放1、及時(shí)做好課A、優(yōu)

整齊前準(zhǔn)備工作，教B、良

課堂評(píng)價(jià)2、坐姿端正，認(rèn)真聽課，不師口頭提出表C、合格

做小動(dòng)作。揚(yáng)。D、待合

3、積極舉手發(fā)言，善于表達(dá)2、會(huì)傾聽課中格

自己的思想。多次發(fā)言，發(fā)言

4、積極參加小組合作交流，精彩者適時(shí)適

動(dòng)手實(shí)踐。量獎(jiǎng)勵(lì)小印章。

5、積極思考老師提出的問題，3、在小組合作

主動(dòng)舉手發(fā)言、并能有條理地中表現(xiàn)突出者

表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)過程獎(jiǎng)勵(lì)小印章。

中，有質(zhì)疑精神，善于提出有4、對(duì)課堂上表

價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，積極參與數(shù)現(xiàn)突出的孩子，

學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中愿意和同學(xué)定期通過校訊

討論數(shù)學(xué)問題，樂于幫助他通的短信進(jìn)行

人，遵守?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)秩序。表揚(yáng)并發(fā)放表

揚(yáng)信一封。

1、按時(shí)完成書A、優(yōu)

寫認(rèn)真，正確率B、良

1、按時(shí)并獨(dú)立完成作業(yè)。不高，干凈整潔為C、合格

忘帶及忘寫作業(yè)。作業(yè)書寫字“優(yōu)”并加雙紅D、待合

跡工整認(rèn)真，差錯(cuò)少，正確率五角星。格

作業(yè)評(píng)價(jià)高。能及時(shí)訂正課堂及家庭作

2、按時(shí)完成書

業(yè)中的錯(cuò)題，并主動(dòng)讓老師再

寫正確，基本干

次修改。

凈及時(shí)糾錯(cuò)為

“優(yōu)”。

2、按時(shí)完成老師布置的實(shí)踐

3、按時(shí)完成，

作業(yè)及過程性評(píng)價(jià)作業(yè)。

書寫基本干凈，

有一兩道錯(cuò)題

的，為“良”。

4、定期對(duì)書寫

認(rèn)真、正確率高

的孩子作業(yè)在

班上進(jìn)行展覽

傳閱，以促進(jìn)其

他孩子的書寫

及作業(yè)完成的

質(zhì)量。

（二）單元測(cè)試

單元測(cè)試占30%

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)等級(jí)

單元測(cè)試1、完成單元試1、試卷成績(jī)?cè)贏、90分以上為

卷時(shí)態(tài)度認(rèn)真、90分以上的孩優(yōu)

書寫數(shù)字及符子加蓋兩個(gè)小B、75-89分為良

號(hào)規(guī)范。印章，100分的C.60-74分為合

2、做完試卷養(yǎng)孩子除加蓋印格

成良好的檢查章外，發(fā)表揚(yáng)信D、低于60分為

習(xí)慣。一張。待合格

3、老師講評(píng)試2、對(duì)于單元測(cè)

卷時(shí)認(rèn)真聽講，試低于60分的

及時(shí)訂正錯(cuò)題，學(xué)生可在老師

會(huì)自己分析錯(cuò)講評(píng)過本張?jiān)?/p>

題原因。卷后，對(duì)所錯(cuò)知

識(shí)完全理解后

可進(jìn)行二次測(cè)

試，直至合格為

止。

（三）口算部分

口算部分占10%o

此項(xiàng)評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)課標(biāo)的要求，注重考察和記錄學(xué)生在不同方面的表

現(xiàn)，了解學(xué)生情感態(tài)度的狀態(tài)和變化?？谒悴糠忠蟾鶕?jù)課標(biāo)表述出

示數(shù)學(xué)口算并將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一并出示，課標(biāo)中的表述是100以內(nèi)數(shù)的連

加連減及表內(nèi)乘除法的速度是8-10題/分，但評(píng)價(jià)時(shí)要注意把握尺

度，對(duì)計(jì)算速度不做過高要求。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)等級(jí)

口算5分鐘口算40道題A、優(yōu)（正確率在30道

以上）

B、良（正確率在25-29

道之間）

C、合格

（四）實(shí)踐操作。此項(xiàng)占10%o

評(píng)價(jià)內(nèi)容：上學(xué)時(shí)間、“重復(fù)”的奧秘。

1、評(píng)價(jià)方法：分組完成。

評(píng)價(jià)

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)具體操作

項(xiàng)目

1、通過記錄、討能正確的記每位同學(xué)

論一周的上學(xué)時(shí)錄時(shí)間、算1、有一張

間的實(shí)踐活動(dòng)，感出經(jīng)過的時(shí)“我的記

受時(shí)間在日常生能正確算出進(jìn)過間，并填寫錄表”表

跳活的作用，體驗(yàn)運(yùn)的時(shí)間，能提出數(shù)表格、提出格，記錄

蚤用時(shí)間知識(shí)和記學(xué)問題并解決。問題并解決自己一周

市錄的方法解決簡(jiǎn)問題的評(píng)為的上學(xué)時(shí)

場(chǎng)單問題的過程并“優(yōu)秀”，間和到校

獲得初步的記錄基本能完成時(shí)間以及

時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。的評(píng)為“合中間所經(jīng)

2、結(jié)合上學(xué)時(shí)間格”過的時(shí)

的現(xiàn)實(shí)情境，發(fā)展間。2、發(fā)

發(fā)現(xiàn)、提出問題和現(xiàn)問題、

分析、解決問題的提出問題

能力，并在解決問并能解決

題的過程中，積累問題。

從頭到尾思考問

題的經(jīng)驗(yàn)并初步

發(fā)展合作交流能

力和反思意識(shí)。

1、在發(fā)現(xiàn)、描述1、同桌先

重復(fù)多次的現(xiàn)象能發(fā)現(xiàn)、描說一說各

或事物的過程中，述重復(fù)的規(guī)自發(fā)現(xiàn)的

“重初步體會(huì)簡(jiǎn)單的能發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)律并能用自規(guī)律。2、

復(fù)”規(guī)律。的規(guī)律以及對(duì)規(guī)己的語言加用合適的

的奧2、通過對(duì)不同事律的表示方式和以概括，并方法表示

妙物所具有的共同基本的概括能力能用合適的規(guī)律。3、

規(guī)律的思考和表方法對(duì)規(guī)律展示交流

達(dá),初步發(fā)展概括進(jìn)行表示的對(duì)規(guī)律的

能力，并能用合適評(píng)為“優(yōu)表達(dá)方

的方法進(jìn)行表達(dá)。秀”,基本能式。4、啟

完成的評(píng)為發(fā)學(xué)生思

“合格”考，表示

規(guī)律有什

么好處。

三、過程性評(píng)價(jià)方案做法及時(shí)間。

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)時(shí)間

幾何圖形二年級(jí)下冊(cè)第六單元1、用上所學(xué)過的平

之美認(rèn)識(shí)平面圖形之后，學(xué)面圖形，大膽設(shè)計(jì)。A、優(yōu)5月上

生已初步感知生活中2、版面設(shè)計(jì)美觀大B、良旬

數(shù)學(xué)幾何圖形的美妙。方。C、合格

通過對(duì)圖案的欣賞與3、上臺(tái)展示交流作D、待合格

設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興品時(shí)落落大方、口齒

趣，感受圖形的美。通