小學(xué)期中考試總結(jié)與反思（6篇）

第第頁小學(xué)期中考試總結(jié)與反思（匯總6篇）在當(dāng)今社會(huì),由于環(huán)境的快速更改和變化,課堂教學(xué)也面臨著反思的問題。以下是我為大家收集整理的小學(xué)期中考試總結(jié)與反思，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)期中考試總結(jié)與反思第1篇期中考試結(jié)束了，這張卷子上面的題并不難，大部分可以說80%以上的題目都是書上的內(nèi)容，所以說我們還是要以本為本，緊抓書本這個(gè)最基礎(chǔ)的東西。整張卷子帶附加題的話滿分110分，班里參加考試的同學(xué)有39人，26個(gè)優(yōu)秀的，4個(gè)不及格的，平均分83.26、依照試卷的難易程度來說他們考得并不好，這些最基礎(chǔ)的學(xué)問他們應(yīng)當(dāng)全部把握的。卷子出錯(cuò)題目較多的有，第二大題的給加點(diǎn)字注音部分。出的字基本上都是文中要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀但不要求會(huì)寫的字，好多同學(xué)的拼音加的不正確，還有很多聲調(diào)加錯(cuò)的，甚至有的同學(xué)這個(gè)題目全軍覆沒。其實(shí)這屆同學(xué)的拼音特別差，這剛好是他們的弱項(xiàng)，剛教這屆同學(xué)沒幾天我就發(fā)覺了這個(gè)問題，好多同學(xué)的拼音很差，在一班級時(shí)基礎(chǔ)沒有打牢，看到拼音不會(huì)拼，聲調(diào)更是常常出錯(cuò)。聽寫生字詞時(shí)假如讓加拼音的話，一部分同學(xué)還是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，寫的字全部正確，但是加的拼音基本上能錯(cuò)完。面對這種情況，我很為他們焦急，每次學(xué)習(xí)新課時(shí)都會(huì)讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀，挑同學(xué)讀，讓他們本身讀，小組讀等多種方法相結(jié)合，但效果也并不是很明顯，這次出錯(cuò)的同學(xué)還是比較多，今后還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。出錯(cuò)較多的題目還有，同學(xué)們在按課文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時(shí)，還有一部分同學(xué)寫錯(cuò)別字而丟分，或者背的不夠精準(zhǔn)，顯現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴(yán)格要求同學(xué)，要求背誦的部分必需背精準(zhǔn)，讓他們默寫，挑寫，爭取讓同學(xué)全部寫對，不讓他們在這上面失分。另外還有個(gè)別同學(xué)寫課文題目不加書名號，這些考前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，還有同學(xué)出錯(cuò)，今后還要多強(qiáng)調(diào)，并且要有針對性，尤其是對還沒有把握的同學(xué)。課外閱讀同學(xué)們有一部分不能耐性的把文章多讀幾遍，對文章的理解不夠，出錯(cuò)較多，今后還要加強(qiáng)課外閱讀方面的練習(xí)，教給同學(xué)方法。作文部分依舊要多激勵(lì)孩子們多讀書，多積累，多給同學(xué)講一些寫作方法，把作文教學(xué)融入平常的課堂教學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫作方法時(shí)，如心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等，也能夠?qū)W以致用，運(yùn)用到本身的寫作中，針對每一課的拓展延長讓同學(xué)進(jìn)行小練筆，一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)和寫作水平。另外班里男生較多，一大部分男同學(xué)的書寫依舊很差，字跡不夠規(guī)范，依舊需要多強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)們勤加練習(xí)并堅(jiān)持下去。以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些思考，今后無論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對同學(xué)的要求更嚴(yán)格，讓他們都能在本身原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。他們帶來的歡樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)期中考試總結(jié)與反思第2篇數(shù)學(xué)是討論現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)。分為初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)。它在科學(xué)進(jìn)展和現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的應(yīng)用特別廣泛，是學(xué)習(xí)和討論現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。我們從有意識開始，邊接觸數(shù)學(xué)，入學(xué)之后便開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，與我們生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)一種工具，邏輯性較強(qiáng)，能訓(xùn)練我們的思維本領(lǐng)；它重視方式方法，能讓我們的思維更敏銳；再者就是能幫忙我們解決一些實(shí)際問題。把握數(shù)字規(guī)律，訓(xùn)練邏輯思維，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，除了語言學(xué)科以外，其他學(xué)科基本上都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以磨練我們做事時(shí)候思路清楚、依照科學(xué)規(guī)律辦事。對于我個(gè)人而言，直白的說，想進(jìn)入理想學(xué)府，學(xué)好數(shù)學(xué)的緊要性更是不言而喻。這就要求我們必需培育本身的學(xué)習(xí)愛好并把握科學(xué)的適合本身的學(xué)習(xí)方法，下面是我對于中學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的總結(jié)及一點(diǎn)淺見。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。智力相同的兩個(gè)同學(xué)有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條緊要原則。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是一些同學(xué)天長日久感到吃力的緊要原因之一、要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)，任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。培根說過，數(shù)學(xué)是思維的體操。然而，不少同學(xué)卻在題海中疲乏地掙扎，完全不顧對基本要領(lǐng)理解，這種只顧埋頭拉車，而不抬頭看路的做法，往往導(dǎo)致事倍功半，極大地挫傷人的自信念。勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐性，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長的過程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要?jiān)持下去，肯定能看到光明。實(shí)踐告知我，可以從三個(gè)大方面去把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，即理解基本概念，總堅(jiān)固結(jié)實(shí)踐閱歷，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。之后細(xì)分為以下六點(diǎn)：一．預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解學(xué)問內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課捉住重點(diǎn)，還可以培育自學(xué)本領(lǐng)，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。二．聽講核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.重視過程，輕結(jié)論。3．有重點(diǎn)。4.提高聽課效率。三．復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記四．多做練習(xí)。1.晚上吃飯后，坐到書桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合，2.做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個(gè)別為什么，不能只充足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單敘述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過程都必不可少，3.不要馬虎大意，4.做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪，5.解題都有固定的套路。6.還有大膽的夸獎(jiǎng)本身，那是樹立信念的關(guān)鍵時(shí)刻，五．總結(jié)。1.要將所學(xué)的學(xué)問變成學(xué)問網(wǎng)，從大主干到分枝，清楚地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯(cuò)下去，最有效的應(yīng)當(dāng)是會(huì)正確地做這道題，并在下次碰到同樣情況時(shí)候有注意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4.有問題肯定要問。六．考前復(fù)習(xí)1.前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會(huì)影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是非常必要的。2.要重視基礎(chǔ)，絕不可眼高手低，小看基礎(chǔ)題，一份試卷的約百分之五十到六十之間都是比較基礎(chǔ)的，該拿到得分，一份也不能丟。用數(shù)學(xué)思想引導(dǎo)學(xué)問、方法的快捷運(yùn)用，進(jìn)行一題多解的練習(xí)，培育思維的發(fā)散性，快捷性，快捷性；對習(xí)題快捷變通，引伸推廣，培育思維的深刻性；組織引導(dǎo)對解法的簡捷性的反思評估，不斷培育思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。對同一數(shù)學(xué)問題的多角度的端詳引發(fā)的不同聯(lián)想，是一題多解的思維本源。數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想的自發(fā)運(yùn)用往往使我們運(yùn)算簡捷、推理機(jī)敏，是提高數(shù)學(xué)本領(lǐng)的必由之路。小學(xué)期中考試總結(jié)與反思第3篇尊敬的家長伙伴們：大家下午好!首先，歡迎各位的到來!由于孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的沉默支持，對學(xué)校工作的支持，感謝你們。尤其感謝以下幾位家長：我知道，家長們很想知道本身孩子在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣？學(xué)習(xí)本領(lǐng)怎樣？學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？那么借這次期中考試我們召開這個(gè)家長會(huì)重要目的也是：希望家長們進(jìn)一步搭配老師做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加杰出!一.班級的基本情況。本班55名同學(xué)，其中男生29名，女生28名，孩子們聰慧可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較頑皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我管束本領(lǐng)較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一班級，由于孩子們剛從幼兒園過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他學(xué)問又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不簡單。二.語文教學(xué)方面：1.上課注意里集中，能專注聽講的孩子有：2.回答問題積極的孩子有：3.書寫認(rèn)真工整的孩子有：當(dāng)然，還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很杰出和突出（一會(huì)呈現(xiàn)）總之，開學(xué)兩個(gè)月來，孩子們無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此非常感謝家長們的大力搭配。是你們的積極搭配才有了孩子今日的好成績。這次考試實(shí)行的是老師讀一題同學(xué)做一題的形式，同學(xué)不能夠獨(dú)立做題。盡管如此，還是有一部分同學(xué)由于不理解題意而出錯(cuò)。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以搭配老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培育他們讀題，審題和本身檢查作業(yè)的本領(lǐng)。三.存在的問題。在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)得到班內(nèi)還存在一些問題：同學(xué)上課聽講中存在的問題個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、畫畫和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學(xué)得好？孩子們都很聰慧，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢？我認(rèn)為這重要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。同學(xué)行為習(xí)慣中存在的問題：1、自理本領(lǐng)差：東西忘掉帶，不會(huì)本身整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理本身的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷本身的水杯，不會(huì)擦及擺放本身的桌凳。2、課間吃零食，個(gè)別自控本領(lǐng)差的同學(xué)甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，順手亂扔紙。3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別同學(xué)不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。4、同學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，寬容心不夠。5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專注，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。家庭作業(yè)：1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇察看日記。（固定作業(yè)）2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞，若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個(gè)連續(xù)聽寫。（固定作業(yè)）3.周六和周日引導(dǎo)孩子完成一份試卷，在本身準(zhǔn)備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。（固定作業(yè)。4.周五晚引導(dǎo)孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩，家庭才藝呈現(xiàn)（呈現(xiàn)孩子一周學(xué)習(xí)及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等適時(shí)給與嘉獎(jiǎng)）4.語文學(xué)習(xí)與評價(jià)及新課預(yù)習(xí)作業(yè)（怎樣預(yù)習(xí)：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，引導(dǎo)孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采納什么方法記住這個(gè)字的，再引導(dǎo)孩子給一類生字注音寫部首，不要求描紅。）依據(jù)上課情況發(fā)短信告知。（隨課文走）5.堅(jiān)持每天不定時(shí)的課外閱讀20分鐘時(shí)間。建議：孩子常常作業(yè)出錯(cuò)的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯(cuò)的音節(jié)等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時(shí)看看，記的比較清楚。六、最后給大家講一則寓言故事教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里漫步，驀地，一個(gè)聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又快樂又懊悔的?！边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚詫地發(fā)覺口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到特別快樂，不一會(huì)兒，他又感到特別懊悔。他快樂的是本身拿了一些卵石，懊悔的是，本身沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長今日怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培育孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是快樂，又是懊悔?？鞓返氖?，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，懊悔的是，你其實(shí)還可以培育孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今日開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。由衷地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加快樂的合作和真誠的友情。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。家長會(huì)今日到此結(jié)束,若有不明的請私下找我,感謝大家辛苦了!小學(xué)期中考試總結(jié)與反思第4篇對于本次期中考試成績，平均分在81分，優(yōu)秀率為50%，及格率為90%。這份試卷基本對上個(gè)學(xué)期緊要的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了有效的測評，難度適合。對于這次考試，我覺得問題有以下幾種情況：1平常沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，考試的時(shí)候常常馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。2準(zhǔn)備不充分。考試了，同學(xué)卻沒有養(yǎng)成一種認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)對本章有一個(gè)全面的、整體的把握。3平常作業(yè)不夠認(rèn)真。這次考試有很多仿佛于我們平常作業(yè)的題目，而有些同學(xué)依舊顯現(xiàn)錯(cuò)誤，他們沒有知其然而知其所以然的意識。一、課內(nèi)重視聽講，課后適時(shí)復(fù)習(xí)。新學(xué)問的接受，數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育重要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，顯現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)適時(shí)向老師請教。特別要捉住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要適時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，正確把握各類公式的推理過程，盡量回憶而不要整個(gè)吞棗。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于本身的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓本身冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量本身解決。二、多做相關(guān)習(xí)題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，諳習(xí)把握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高本身的分析、解決本領(lǐng)，把握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出本身的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出本身的錯(cuò)誤所在，以便適時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，應(yīng)把重要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為沖刺，認(rèn)真思考，盡量讓本身理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好本身的心態(tài)，使本身在任何時(shí)候冷靜思考，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對本身要有信念，永久激勵(lì)本身，除了本身，誰也不能把我弄垮，要有本身不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合本身的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使本身進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。我信任在以后漫長教同學(xué)涯道理上，加強(qiáng)培育同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，讓他們得到更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技能。小學(xué)期中考試總結(jié)與反思第5篇期末考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也顯現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。我總結(jié)，在這次的期末考試?yán)?，我犯了很多，我可以不犯的錯(cuò)誤。比如，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到非常歉仄。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的.過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許本身再犯仿佛于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終究明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪本身買的練習(xí)題做的少。不能允許本身再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，加添氣力，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)本身的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前訂立詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。期末考試終歸不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們灰心。不讓本身灰心。期末考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信念。我信任本身下次肯定會(huì)考得很好的。小學(xué)期中考試總結(jié)與反思第6篇一、組織形式本次期中考試，我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一供給的試卷，認(rèn)真組織。考前，布置一班級同學(xué)單人單桌、背對抽屜，二至六班級同學(xué)插花對坐；考試期間，每個(gè)考場布置兩位老師進(jìn)行監(jiān)考（任課老師不監(jiān)考本身所教的學(xué)科），教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡察，做到了嚴(yán)厲考紀(jì)；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同班級老師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實(shí)可信。現(xiàn)將實(shí)在質(zhì)量情況分析如下：二、成績統(tǒng)計(jì)從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各班級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間。班級之間成績差距較大，進(jìn)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高班級成績優(yōu)于中班級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。三、試題分析1、語文本次試卷在重視考查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，重點(diǎn)突出了同學(xué)全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合本領(lǐng)的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較快捷；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各班級均重視了課外學(xué)問的考查，考查同學(xué)的運(yùn)用本領(lǐng)?？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，同學(xué)都把握得比較好，一般得分率都在90%以上；而分析運(yùn)用本領(lǐng)題即閱讀分析、習(xí)作，同學(xué)的得分率低于70%；有關(guān)課外學(xué)問的拓展得分率較低，以后各班級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五班級的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真正考查了同學(xué)的語文本領(lǐng)。2、數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題本領(lǐng)的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握情況，考察的學(xué)問面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及同學(xué)利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和快捷性。本次試卷除四班級、六班級偏難外，其余班級試題難易適中。3、英語試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新奇，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小同學(xué)的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)學(xué)問，又考查了同學(xué)運(yùn)用英語的本領(lǐng)，難易適中，注意新舊學(xué)問的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。4、科學(xué)試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考查同學(xué)的記憶本領(lǐng)和實(shí)際操作本領(lǐng)，檢查同學(xué)是否具有科學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)?？茖W(xué)試卷快捷性很強(qiáng)，要求同學(xué)能夠?qū)A(chǔ)學(xué)問進(jìn)行融會(huì)貫穿，考察同學(xué)的制造性思維、快捷運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。四、答卷分析（1）、語文得分率較高的'有看拼音寫詞語，走進(jìn)課文，按課文填空等，這與老師平常要求多讀多背多寫密不可分。（2）、同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自動(dòng)性，老師教什么就學(xué)什么，同學(xué)對所學(xué)學(xué)問不能做到真正的內(nèi)化。如：六班級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋，完成練習(xí)。老師沒有重視訓(xùn)練，同學(xué)失分率就偏高；二、三、四班級的閱讀題，同學(xué)對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的同學(xué)做對的不多；三、四、六班級的習(xí)作都是考教材中的題目，同學(xué)大都寫得比較好，而五班級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的同學(xué)就寫得較差。（3）、同學(xué)的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素養(yǎng)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就充足了。本次各個(gè)班級的試卷中考查課外學(xué)問的比例比較大，失分率也比較高（4）、試題相當(dāng)快捷，重點(diǎn)考查了同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)，同學(xué)死記硬背的多，故此類題目失分較多。（5）、同學(xué)語言組織的本領(lǐng)偏差，不能精準(zhǔn)表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。2、數(shù)學(xué)（1）、基本概念，基本公式把握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。（2）、大部分老師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，同學(xué)因計(jì)算丟失分不多，但中高班級對脫式計(jì)算的運(yùn)算次序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。（3）、操作題完成不太好。如：六班級近三分之一的同學(xué)兩題全部做錯(cuò)，四、五班級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精準(zhǔn)明確而失分。（4）、解決問題的分析本領(lǐng)較以前有進(jìn)步，只有部分同學(xué)在書寫數(shù)量關(guān)系上顯現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分同學(xué)能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。（5）、少數(shù)同學(xué)未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“馬虎”仍是答題中的一大“頑敵”。（6）運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決綜合問題的本領(lǐng)不強(qiáng)，連接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)同學(xué)得分率偏底。3、英語（1）、從兩位英語老師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分把握比較堅(jiān)固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平常聽的太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少。（2）、筆試部分：依據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞并不理解其意思。4、科學(xué)（1）、填空題的得分率較高，均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫錯(cuò)。（2）、判定題，選擇題完成較好，可以看出對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)把握嫻熟。（3）、操作題，簡答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍┰囼?yàn)的過程不諳習(xí)。五、改進(jìn)看法：1、語文（1）、老師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。低班級在抓好字詞等基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，要注意培育同學(xué)的說話本領(lǐng)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。中高班級在加強(qiáng)書寫引導(dǎo)上，不僅要求同學(xué)寫正確，更要要求同學(xué)寫美觀、寫規(guī)