高三歷史二輪復習 模塊綜合檢測(三)

【創(chuàng)新方案】屆高三歷史二輪復習模塊綜合檢測(三)(限時：45分鐘)一、選擇題(本題共12小題，每小題5分，共60分)1．(·泰安期末)“它避免了多黨的無序傾軋，也擺脫了一黨的專制獨裁。它是從中國實際出發(fā)、富有中國特色的政黨制度?！薄八笔侵?)A．人民代表大會制度B．中共領導的多黨合作和政治協商制度C．民族區(qū)域自治制度D．基層民主選舉制度解析：選B新中國成立后，確立了人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區(qū)域自治制度三大政治制度。題干反映的是中國特色的政黨制度，即中共領導的多黨合作和政治協商制度。2．(·洛陽模擬)下表呈現的是20世紀的七十年關于中國政治建設的一系列重要文獻。它們()1912年中華民國南京臨時政府頒布《臨時約法》1931年中華蘇維埃第一次全國代表大會《中華蘇維埃共和國憲法大綱》1949年中國人民政治協商會議《共同綱領》1954年第一屆全國人民代表大會《中華人民共和國憲法》1982年全國人大五屆五次會議《中華人民共和國憲法》A．都是民主與專制斗爭的成果B．都體現了人民民主的政治原則C．都體現了中國政治民主化的進步D．都表明民族地位是實現民主政治的前提解析：選C新中國的憲法無法體現民主與專制斗爭，排除A；B項與《臨時約法》不符；D項與史實不符。題干材料中的五部憲法性法律文獻都體現了近現代中國政治民主化的進步。故C項符合題意。3．(·烏魯木齊測驗)楊奎松在《中華人民共和國建國史研究》中寫道：“在中國，對外政策重新回到周恩來1954年所倡導的路線上來，即把外交政策同最大限度地謀求國家安全和國家利益的目標聯系起來，而不是過多地同意識形態(tài)的目標聯系起來，是70年代以后的事情了。”與“周恩來1954年所倡導的路線”直接相關的是()A．簽訂《中蘇友好同盟互助條約》B．提出和平共處五項原則C．參加日內瓦國際會議D．提出“求同存異”方針解析：選C本題考查學生對我國建國后外交方針變化的理解能力。1954年中國參加日內瓦國際會議，達成《關于恢復印度支那和平的日內瓦公約》，有助于國家安全和維護國家利益，70年代，中美、中日關系正常化，表明中國對外政策更多的是謀求國家利益，而不是過多地強調意識形態(tài)的對立。故選C。4．起初臺灣當局和美國很震驚，美國勸說蔣介石從金門、馬祖撤軍，但蔣介石卻下令炮兵堅決回擊。這種敵對狀態(tài)一直持續(xù)到1978年底。這表明()A．蔣介石改變追隨美國的政策B．美國放棄“兩個中國”的圖謀C．國共均堅持“一個中國”原則D．海峽兩岸關系日趨緊張解析：選C美國勸說蔣介石從金門、馬祖撤軍，實質上是企圖通過“劃峽而治”，雙方停止軍事行動，進而分裂中國。蔣介石下令堅守金馬反映了他反對美國分裂中國的圖謀，可見他是維護一個中國原則的，故C項符合題意。5．(·濰坊期末)下列四幅圖片反映的共同主題是()A．撥亂反正 B．改革開放 C．解放思想 D．繼往開來解析：選A根據所學史實從恢復高考，真理標準問題的討論，到文藝工作者代表大會再到劉少奇追悼大會，反映的是要糾正文革以來的“左”傾錯誤，進行撥亂反正。故選A。6．(·南昌測試)在一篇文章中描述說，“一家一口人，一個勞力每天供應1斤糧食；如果一家五口人，也是一個勞力，同樣也供應1斤糧食，不夠吃，就得挨餓，誰也顧不上誰”。下列選項中是那個時代的一個縮影的是()A．分地喜洋洋 B．躍進大煉鋼C．土地要承包 D．建設新農村解析：選B材料反映了1958年人民公社實行集體大食堂的情況，當時還進行了“大躍進”運動。故選B。7．(·佛山質檢)廣東惠陽地委組織機關干部學習中共十二大文件，特別介紹了烏石公社景聯大隊黨支部書記寫的一副對聯：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又‘分’地，耕者有其責?！睓M額：“社會主義好！”。“三十年后又‘分’地，耕者有其責?！敝傅氖?)A．土地改革運動 B．家庭聯產承包責任制C．人民公社化運動 D．農村合作化運動解析：選B本題考查材料解讀能力。關鍵信息：中共十二大(1982年)，三十年前，三十年后，耕者有其責等。家庭聯產承包責任制是改革開放后推廣的一項土地政策，它把土地所有權和經營權分離，打破了過去的平均主義分配制度，調動了農民生產積極性，促進了農業(yè)發(fā)展。故B項符合題意。8．(·淄博一模)習近平總書記指出，我國的社會主義建設，有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，雖然在思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，但兩者絕不是彼此割裂的，更不是根本對立的。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。這實際上是要求人們()A．注意不同時期的差異性B．研究不同時期的共同性C．發(fā)展地聯系地看待歷史D．以改革開放來研究歷史解析：選C本題考查對歷史材料的閱讀理解能力。根據題干材料“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期”體現了C項。其他選項不符合材料內容，排除。9．(·廣州一模)上海紡織女工楊秀燕從1965年開始記錄家里的每一筆開銷，小到幾分錢，大到幾百元，無一遺漏，一記就是37年。這本普通百姓的家庭“豆腐賬”，卻被中國歷史博物館當作寶貝一樣收藏起來。它的歷史價值主要在于()A．記錄者是普通百姓B．記錄時間具有連續(xù)性C．記錄內容是民眾的日常生活細節(jié)D．反映一定時期的社會歷史變遷解析：選D本題考查知識的再現和遷移運用能力。這本長達37年之久的百姓家庭“豆腐賬”，記錄家里的每一筆開銷，其實記錄的是百姓衣食住行的進步和變遷。它反映了現代中國社會生活的歷史變遷。故D項正確。10．(·揭陽二模)1954年10月14日，《人民日報》發(fā)表了《走什么樣的路？——再評俞平伯先生關于“紅樓夢”研究的錯誤觀點》，文章指出“新紅學”的實質就在于它是士大夫階級意識和買辦思想的混血兒，是反動的實驗主義在古典文學研究領域中的具體表現。這篇文章()A．體現了“百家爭鳴”“百花齊放”的方針B．是反右斗爭中對資產階級右派的批判C．是社會主義改造在思想文化領域的體現D．確立了馬克思主義在“紅學”研究的領導地位解析：選C本題考查理解分析能力。注意時間信息“1954年”，此時處于三大改造時期，從時間安排上排除A、B兩項；材料批評“新紅學”是士大夫階級意識和買辦思想的混血兒，排除D項。故選C。11．(·洛陽模擬)1977年4月10日，鄧小平致信中共中央：“我們必須世世代代用準確的完整的毛澤東思想來指導我們全黨、全軍和全國人民，把黨和社會主義事業(yè)，……勝利地推向前進?！苯Y合當時的歷史背景，該論點提出的主要目的是()A．恢復“雙百”方針 B．抵制“左”傾錯誤C．進一步深化改革開放 D．全面整頓國民經濟解析：選B本題考查運用所學知識解決分析問題的能力。本題可用排除法，A、C兩項是新時期，D項是1975年，與材料時間不符合。12．(2013·韶關調研)大學生就業(yè)可以反映我國不同歷史階段的特征，以下屬于1950年代后期大學生就業(yè)情形的是()A．供需見面，雙向選擇 B．聽黨指揮，服從分配C．上山下鄉(xiāng)，扎根農村 D．考研出國，自主創(chuàng)業(yè)解析：選B本題用排除法最簡易。A、D兩項是20世紀末以來大學生就業(yè)的狀況。上山下鄉(xiāng)、扎根農村反映了文革時期的情形。20世紀五六十年代，大學生服從分配，聽黨指揮，故B符合題意。二、非選擇題(本題共2小題，第13題20分，第14題20分，共40分)13．(·安慶模擬)閱讀下列材料，回答問題。材料一1950年2月14日，中蘇雙方在克里姆林宮簽訂《中蘇友好同盟互助條約》。條約第一條規(guī)定：“一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲，因而處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時，締約國另一方即盡全力給予軍事及其他援助?！蓖瑫r也約定蘇聯在1952年底以前，無條件地將中國長春鐵路移交給中國，從旅順撤出蘇聯軍隊。同時，為中國提供一筆總數為三億美元的建設貸款?！獡日]中島嶺雄《外交關系：從朝鮮戰(zhàn)爭到萬隆路線》材料二下表所列為1970～1973年與中國建交的國家加拿大1970年10月13日意大利1970年11月6日奧地利1971年5月28日比利時1971年10月25日冰島1971年12月8日英國1972年3月13日荷蘭1972年5月18日德意志聯邦共和國1972年10月11日澳大利亞1972年12月21日新西蘭1972年12月22日西班牙1973年3月9日(1)分析《中蘇友好同盟互助條約》簽訂的背景和作用。(8分)(2)根據材料二，19世紀70年代與中國建交的國家有什么共同特色？與這些國家建交，反映了中國在外交策略上有什么改變？(4分)(3)你認為19世紀70年代中國外交新局面出現的原因是什么？這對中國產生了哪些影響？(8分)解析：第(1)問，二戰(zhàn)后，世界格局的顯著特點是美蘇“冷戰(zhàn)”對峙，西方國家對華采取遏制、孤立政策，從這一背景分析《中蘇友好同盟互助條約》的作用。第(2)問，“特色”較易解答，“策略”要結合中蘇關系的狀況分析。第(3)問，“原因”注意從中國、蘇聯、美國、世界等角度分析；“影響”可以從外交、經濟、文化等角度分析。答案：(1)背景：兩大陣營尖銳對峙；美國等西方國家敵視中國。作用：對促進中國經濟的恢復和發(fā)展、打破美國等西方國家的封鎖起了積極作用。(2)西方資本主義國家。與西方資本主義國家建立外交關系，聯合抗蘇(或“一條線、一大片”戰(zhàn)略)。(3)原因：蘇聯威脅中國安全；美國在爭霸中處于劣勢；美國孤立中國政策的失??；世界多極化趨勢發(fā)展；中美關系正?；?。影響：有利于中國國際地位的提高；有利于抗衡蘇聯；有利于中西方開展經濟文化交流；奠定了中國對外開放的基礎。14．(·濟寧模擬)古代中國的百家爭鳴、近代西方的文藝復興和當代中國的真理標準問題討論都是重大的思想解放運動。閱讀材料，回答問題。材料一在春秋戰(zhàn)國時期，隨著社會生產力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多地滿足新興地主階級的發(fā)展需求。他們力求改變現狀，試圖獲得更多的經濟、政治、文化地位，呼喚建立新的社會，從而推動了百家爭鳴的產生、發(fā)展?！獡铎o、蕭紅恩《百家爭鳴與文藝復興的歷史比較》材料二文藝復興主要是一場文化運動。強調對希臘羅馬經典的研究以及對個人成就的贊揚。它最早出現在14世紀的意大利。隨后遍及歐洲大地，成為l4世紀摧毀中世紀舊結構的“災難”?！龑W洲從中世紀引向了近代世界。——丹尼斯·謝爾曼，喬伊斯·索爾茲伯里《全球視野下的西方文明史》材料三(“文革”結束后開始的)這場討論的內容是，究竟什么是檢驗真理的標準。這場討論深層的含義則是要解決中國走什么道路的問題。因此，這是一場關系到中國前途和社會主義命運的大討論?！獡腺S思《真理標準問題討論的重要意義和重要啟示》(1)據材料一，概括百家爭鳴產生的歷史背景，并結合秦漢時期的相關史實，說明百家爭鳴所產生的影響。(8分)(2)據材料一、二，指出古代中國的百家爭鳴和近代西方的文藝復興運動承擔的相同歷史使命。結合所學知識，說明文藝復興在把“歐洲從中世紀引向了近代世界”的過程中所作出的歷史貢獻。(6分)(3)據材料三并結合所學知識，說明“文革”結束后開展真理標準問題大討論的必要性以及這場討論對“中國前途和社會主義命運”產生的影響。(4分)(4)綜合上述材料，談談你對人類歷史上思想解放運動一般規(guī)律的認識。(2分)解析：第(1)問，考查百家爭鳴的背景與影響。第一小問百家爭鳴的歷史背景可從經濟、政治、階級關系和思想等方面歸納，但材料一僅是分析了經濟和政治兩個方面因素，應抓住關鍵信息：社會生產力的提高、呼喚建立新的社會；第二小問百家爭鳴的“影響”，可從政治和思想兩個方面分析歸納，需注意的是一定要史論結合。第(2)問，綜合比較分析百家爭鳴與文藝復興的意義。第一小問關鍵信息：呼喚建立新的社會、成為14世紀摧毀中世紀舊結構的“災難”、她將歐洲從中世紀引向了近代世界；第二小問考查文藝復興的意義，結合所學知識，從其推動近代化的意義方面進行闡述。第(3)問，考查真理標準問題大討論的背景和影響?！氨尘啊敝饕墙Y合文革結束后中國徘徊中前進的階段特征分析，特別是“兩個凡是”；“影響”主要是圍繞思想解放的意義來闡述。第(4)問，考查認識歷史事物的本質和規(guī)律、并做出正確闡釋的能力。本題涉及的思想解放的相關史實都是社會轉型的關鍵時期的重要歷史事件，推動了社會的進步與發(fā)展，運用物質與精神的辯證關系原理來回答。答案：(1)背景：社會生產力發(fā)展(舊的社會制度已不適合時代需要)；新興地主階級要求建立新的社會。影響：百家爭鳴為封建政治的構建和封建國家的治理奠定了理論基礎。秦建立后采納法家思想建立了中央集權制度；漢武帝把由董仲舒糅合后的儒家思想作為治理國家的正統思想。秦始皇依據法家思想建立的中央集權制度；奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局；漢武帝把經董仲舒改造的儒家思想作為治理國家的正統思想；使