第十六課 把自己的畫制成拼圖 說課（教學設計）人美版（2012）美術四年級下冊

第十六課把自己的畫制成拼圖說課（教學設計）人美版（2012）美術四年級下冊教學目標1.知識與技能：學生能夠通過本課的學習，掌握制作拼圖的基本技巧，如切割、打磨等，并能夠獨立完成一幅自畫像的拼圖制作。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，學生能夠理解拼圖的基本原理，并能夠運用到實際操作中。3.情感態(tài)度價值觀：通過制作自畫像拼圖，學生能夠增強自我認知，提高自信心，同時培養(yǎng)對美術的熱愛和欣賞。教學內容1.拼圖的基本概念與歷史背景：介紹拼圖的起源、發(fā)展以及種類，讓學生對拼圖有一個全面的了解。2.自畫像的制作：引導學生觀察自己的面部特征，學習如何用繪畫的方式表達出來，為后續(xù)的拼圖制作做準備。3.拼圖的制作過程：詳細講解拼圖的制作步驟，包括繪畫、切割、打磨等，讓學生能夠獨立完成一幅自畫像拼圖。教學重點與難點1.教學重點：自畫像的繪畫與拼圖的制作技巧。2.教學難點：如何引導學生觀察自己的面部特征，并將其準確地表達在畫紙上。教具與學具準備1.教具：拼圖制作的相關工具，如切割刀、打磨紙等。2.學具：畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。教學過程1.導入：通過展示一些精美的拼圖作品，激發(fā)學生的興趣，引入本課的主題。2.新授：講解拼圖的基本概念與制作過程，讓學生對拼圖有一個全面的了解。3.實踐：引導學生觀察自己的面部特征，并嘗試用繪畫的方式表達出來。然后，根據繪畫作品，進行拼圖的制作。4.展示與評價：學生展示自己的拼圖作品，教師進行評價與指導。板書設計1.第十六課把自己的畫制成拼圖2.提綱：拼圖的基本概念與歷史背景、自畫像的制作、拼圖的制作過程作業(yè)設計1.必做題：制作一幅自畫像拼圖。2.選做題：研究拼圖的更多種類和制作方法，進行分享。課后反思通過本課的學習，學生不僅掌握了拼圖的制作技巧，還增強了對自我認知和美術的熱愛。在教學過程中，教師應注重引導學生觀察自己的面部特征，并鼓勵他們大膽地進行繪畫和制作。同時，教師也應提供足夠的支持和指導，確保學生能夠順利完成作業(yè)?？傮w來說，本課達到了預期的教學效果，但也存在一些需要改進的地方，如可以增加一些互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。重點細節(jié)：自畫像的繪畫與拼圖的制作技巧自畫像的繪畫技巧1.觀察與認識：在繪畫自畫像之前，要做的是仔細觀察自己的面部特征。教師可以引導學生使用鏡子，觀察自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形狀、大小和位置關系。還要注意光線的角度和強度，以及它們對臉部輪廓和陰影的影響。2.簡化與概括：面對復雜的面部結構，四年級的學生可能會感到無從下手。因此，教師需要教授學生如何簡化面部結構，抓住主要特征，進行概括性繪畫。例如，可以將臉部看作是一個橢圓形，眼睛、鼻子和嘴巴分別位于橢圓的特定位置。3.比例與對稱：在繪畫過程中，比例和對稱性是至關重要的。教師應指導學生注意眼睛、鼻子、嘴巴等部位之間的距離和大小關系，確保畫出的自畫像既真實又和諧。4.細節(jié)處理：在完成基本輪廓后，學生需要關注細節(jié)的處理，如眼球的反光、鼻子的陰影、嘴唇的紋理等。這些細節(jié)的處理能夠使自畫像更加生動和立體。拼圖的制作技巧2.打磨技巧：切割完成后，需要對拼圖的邊緣進行打磨，使其光滑、無毛刺。教師應教授學生如何使用打磨紙或砂紙進行打磨，以及如何處理可能出現的意外情況，如切割過界或形狀不準確。教學策略1.示范與指導：在學生繪畫和制作過程中，教師應進行現場示范，并針對學生的作品提供個性化的指導和建議。2.小組合作：鼓勵學生以小組為單位進行學習和制作，通過相互幫助和交流，共同提高繪畫和制作技巧。3.作品展示與評價：定期組織作品展示活動，讓學生展示自己的自畫像拼圖作品，并進行自評、互評和教師評價。通過評價，學生可以了解自己的優(yōu)點和不足，從而在今后的學習中加以改進。教學評價1.技能掌握：評價學生是否掌握了自畫像繪畫的基本技巧，如觀察、簡化、比例、細節(jié)處理等，以及拼圖制作的切割、打磨、拼裝等技能。2.創(chuàng)意表達：評價學生在自畫像創(chuàng)作中是否展現了個人特色和創(chuàng)意，拼圖設計是否有新意，是否能夠體現出學生的個性和對美術的理解。3.作品完整性：評價學生完成的自畫像拼圖作品是否完整，拼圖塊是否切割準確，拼裝是否到位，整體作品是否美觀和諧。4.學習態(tài)度：評價學生在學習過程中的參與度、合作性、專注度和積極性，以及面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持和解決問題的能力。5.反思能力：評價學生在課后反思中是否能夠準確地識別自己的學習成果和需要改進的地方，以及是否能夠提出有效的自我提升策略。教學資源與環(huán)境1.教學材料：準備足夠的畫紙、顏料、畫筆、切割刀、打磨紙等繪畫和制作工具，確保每個學生都能夠充分實踐。3.展示空間：設置一個專門的展示區(qū)域，用于展示學生的自畫像拼圖作品，讓學生的努力得到認可和鼓勵。4.安全指導：在實踐過程中，教師應提供安全指導，確保學生正確、安全地使用繪畫和制作工具。教學延伸為了拓寬學生的視野和提升他們的綜合能力，教師可以設計一些延伸活動：1.藝術欣賞：組織學生參觀美術館或藝術展覽，欣賞不同藝術家的自畫像作品，了解不同的藝術風格和表現手法。2.跨學科學習：結合數學、科學等學科，讓學生了解比