第十六課 把自己的畫制成拼圖 說課（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)四年級下冊

第十六課把自己的畫制成拼圖說課（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)四年級下冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，掌握制作拼圖的基本技巧，如切割、打磨等，并能夠獨立完成一幅自畫像的拼圖制作。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，學(xué)生能夠理解拼圖的基本原理，并能夠運用到實際操作中。3.情感態(tài)度價值觀：通過制作自畫像拼圖，學(xué)生能夠增強自我認知，提高自信心，同時培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛和欣賞。教學(xué)內(nèi)容1.拼圖的基本概念與歷史背景：介紹拼圖的起源、發(fā)展以及種類，讓學(xué)生對拼圖有一個全面的了解。2.自畫像的制作：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的面部特征，學(xué)習(xí)如何用繪畫的方式表達出來，為后續(xù)的拼圖制作做準備。3.拼圖的制作過程：詳細講解拼圖的制作步驟，包括繪畫、切割、打磨等，讓學(xué)生能夠獨立完成一幅自畫像拼圖。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：自畫像的繪畫與拼圖的制作技巧。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的面部特征，并將其準確地表達在畫紙上。教具與學(xué)具準備1.教具：拼圖制作的相關(guān)工具，如切割刀、打磨紙等。2.學(xué)具：畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些精美的拼圖作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課的主題。2.新授：講解拼圖的基本概念與制作過程，讓學(xué)生對拼圖有一個全面的了解。3.實踐：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的面部特征，并嘗試用繪畫的方式表達出來。然后，根據(jù)繪畫作品，進行拼圖的制作。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的拼圖作品，教師進行評價與指導(dǎo)。板書設(shè)計1.第十六課把自己的畫制成拼圖2.提綱：拼圖的基本概念與歷史背景、自畫像的制作、拼圖的制作過程作業(yè)設(shè)計1.必做題：制作一幅自畫像拼圖。2.選做題：研究拼圖的更多種類和制作方法，進行分享。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了拼圖的制作技巧，還增強了對自我認知和美術(shù)的熱愛。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的面部特征，并鼓勵他們大膽地進行繪畫和制作。同時，教師也應(yīng)提供足夠的支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)?？傮w來說，本課達到了預(yù)期的教學(xué)效果，但也存在一些需要改進的地方，如可以增加一些互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。重點細節(jié)：自畫像的繪畫與拼圖的制作技巧自畫像的繪畫技巧1.觀察與認識：在繪畫自畫像之前，要做的是仔細觀察自己的面部特征。教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用鏡子，觀察自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形狀、大小和位置關(guān)系。還要注意光線的角度和強度，以及它們對臉部輪廓和陰影的影響。2.簡化與概括：面對復(fù)雜的面部結(jié)構(gòu)，四年級的學(xué)生可能會感到無從下手。因此，教師需要教授學(xué)生如何簡化面部結(jié)構(gòu)，抓住主要特征，進行概括性繪畫。例如，可以將臉部看作是一個橢圓形，眼睛、鼻子和嘴巴分別位于橢圓的特定位置。3.比例與對稱：在繪畫過程中，比例和對稱性是至關(guān)重要的。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意眼睛、鼻子、嘴巴等部位之間的距離和大小關(guān)系，確保畫出的自畫像既真實又和諧。4.細節(jié)處理：在完成基本輪廓后，學(xué)生需要關(guān)注細節(jié)的處理，如眼球的反光、鼻子的陰影、嘴唇的紋理等。這些細節(jié)的處理能夠使自畫像更加生動和立體。拼圖的制作技巧2.打磨技巧：切割完成后，需要對拼圖的邊緣進行打磨，使其光滑、無毛刺。教師應(yīng)教授學(xué)生如何使用打磨紙或砂紙進行打磨，以及如何處理可能出現(xiàn)的意外情況，如切割過界或形狀不準確。教學(xué)策略1.示范與指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫和制作過程中，教師應(yīng)進行現(xiàn)場示范，并針對學(xué)生的作品提供個性化的指導(dǎo)和建議。2.小組合作：鼓勵學(xué)生以小組為單位進行學(xué)習(xí)和制作，通過相互幫助和交流，共同提高繪畫和制作技巧。3.作品展示與評價：定期組織作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的自畫像拼圖作品，并進行自評、互評和教師評價。通過評價，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中加以改進。教學(xué)評價1.技能掌握：評價學(xué)生是否掌握了自畫像繪畫的基本技巧，如觀察、簡化、比例、細節(jié)處理等，以及拼圖制作的切割、打磨、拼裝等技能。2.創(chuàng)意表達：評價學(xué)生在自畫像創(chuàng)作中是否展現(xiàn)了個人特色和創(chuàng)意，拼圖設(shè)計是否有新意，是否能夠體現(xiàn)出學(xué)生的個性和對美術(shù)的理解。3.作品完整性：評價學(xué)生完成的自畫像拼圖作品是否完整，拼圖塊是否切割準確，拼裝是否到位，整體作品是否美觀和諧。4.學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、合作性、專注度和積極性，以及面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持和解決問題的能力。5.反思能力：評價學(xué)生在課后反思中是否能夠準確地識別自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方，以及是否能夠提出有效的自我提升策略。教學(xué)資源與環(huán)境1.教學(xué)材料：準備足夠的畫紙、顏料、畫筆、切割刀、打磨紙等繪畫和制作工具，確保每個學(xué)生都能夠充分實踐。3.展示空間：設(shè)置一個專門的展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的自畫像拼圖作品，讓學(xué)生的努力得到認可和鼓勵。4.安全指導(dǎo)：在實踐過程中，教師應(yīng)提供安全指導(dǎo)，確保學(xué)生正確、安全地使用繪畫和制作工具。教學(xué)延伸為了拓寬學(xué)生的視野和提升他們的綜合能力，教師可以設(shè)計一些延伸活動：1.藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家的自畫像作品，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。2.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生了解比