四年級語文教學工作總結(jié)范文5篇20xx

四年級語文教學工作總結(jié)范文5篇20xx為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,下面是我給大家?guī)淼慕虒W工作總結(jié),歡送大家閱讀參考,我們一起來看看吧!

教學工作總結(jié)1

本學期,我擔當著四二班的語文教學工作,這是我第一次從事語文教學工作,也是第一次從事四年級的語文教學工作,并且應對的是新的教材(統(tǒng)編教材〕。所以我僅有依靠務實和拼搏來縮小與專業(yè)老師之間的差距,盡量在數(shù)量上削減誤人子弟的情景。自始至終以謹慎、嚴謹、好學的教學看法從事教學工作,并謹慎完成學校教育教學工作打算。為了更好的總結(jié)經(jīng)歷和教訓,推動今后的教學工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、班級學生根本情景:本班學生活潑好動,書寫差、學習習慣沒有養(yǎng)成。假如想大面積提高教育教學質(zhì)量,必需結(jié)合學生的諸多特點進展配套的學法指導。針對于思維敏捷、好勝心強的特點,對癥下藥,采納嚴要求、多鼓舞,多措并舉,以促進學生自覺的學習,主動改正自我各方面的缺乏,幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本班共有30名學生,期中有三分之一的學生是學困生,本學期我依據(jù)每位學生不一樣的情景進展因材施教。

二、詳細措施如下

1、謹慎備課,不打無打算之仗。

自入職20余年來,我一向秉承著對學生負責、對家長負責、對社會負責的理念,堅持上好每一節(jié)課。讓學生在課堂中帶著愛好學習,甚至讓學生在哈哈大笑中或莞爾一笑中駕馭新知。所以,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得活潑,讓學生學得有滋有味,使學生在語文學習中享受學習的趣味,從而全方位開展學生的語文素養(yǎng)。

2、教書重在育人。

針對本班學生學問積累薄弱的缺點,我在班里要求全部學生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記,對于優(yōu)秀的讀書筆記進展適時的展評,給他們精神嘉獎,讓他們感受到此項學習活動的樂趣,既收獲了學問,又提升了在學生心目中的位置。

在平常的教學中,我也非常注意造就學生學習習慣和激發(fā)學生的學習愛好。有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了愛好,學生就會主動參加到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

3、課內(nèi)課外皆是課堂。

學生的全面開展,不能只靠把握有限的書本學問就行了,還要在把握根底學問的同時,對課本學問進展延長,把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。班級所建立的圖書角,大大提升了學生的閱讀愛好,每到課間總有大局部學生坐在教室興致勃勃地讀書,非常欣慰。同時我也會利用書中學到的學問點讓學生多多寫話練筆,一學期過去,學生較開學前有了較大的提高。

同時,我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓舞學生搜集自我明白的寓言故事,整理成冊。搜集所喜愛的古詩,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅僅使學生把握了更多的課外學問,還造就了學生動手、搜集整理信息等本領,促進了學生的全面開展。此外,留意各學科間的整合,讓學生從不一樣角度,采納不一樣的途徑獲得學問,造就本領。

三、存在問題:

在教學中,也存在一些不良因素,比方：學生進取性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思索本領較差；在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發(fā)學生愛好,導入課題應創(chuàng)新,對學生的閱讀理解本領還應加強造就。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。同時,我對課程標準的指導思想缺乏深化探究,異樣對落實課程標準措施不利,致使語文閱讀教學與好的學校還有必需的差距。學生的閱讀和寫作本領還有待于提高,異樣是學困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答下列問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和準備：

1.進一步加強理論學習,深化推動課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實根底學問,增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學效勞的手段。

3.教學中重視學習方法的指導,異樣是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步經(jīng)過課題探究,經(jīng)過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的造就。

總之,好的語文老師就應當多下苦功夫去探究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法,讓孩子們感受到學習的樂趣,明白學習的意義,我堅信我在總結(jié)和反思之后,能將下學期的語文教學工作做得更好!

教學工作總結(jié)2

本學期期末考試已接近,各項工作將畫上句號。沒有最好、僅有更好,取其精華、棄其缺乏,總結(jié)過去是為了更好的效勞于將來,為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的提高,現(xiàn)將本學期的語文教學小結(jié)：

本學期我擔當?shù)氖撬哪昙壵Z文教學工作。老師與學生之間都比擬熟識,管理較簡單。學生的語文根底一般,優(yōu)秀學生少,后進生多。存在的主要問題是：沒有足夠的時間進展單獨輔導。留守兒童較多,父母外出打工,在家的爺爺奶奶根本上不會管教孩子,家庭教育比擬薄弱。

一、制定教學打算

開學前依據(jù)新課程的要求,以及教材的編寫特點,結(jié)合本學生的實際情景,制定了一套全面系統(tǒng)的教學打算。教學打算遵照學校的統(tǒng)一時間支配,合理設定了教學進度；依據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標,對不一樣的課禮貌確了重難點。教學打算使整個學期的語文教學在預定的支配下,有目的、有打算、有針對性地開展工作。

二、細心備課。

備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會緊要影響課堂氣氛與進取性,我明白備課的重要性,在備課時,我謹慎了解、分析學生的實際情景,詳細問題詳細分析,盡量做到因材施教。

三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了許多的時間,對學生進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。從平常上課到考試,刻意讓學生進展閱讀的訓練,多思索,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周支配一節(jié)閱讀課,特地進展閱讀訓練。

四、針對學困生,我制定了一些詳細的打算和目標。

對這局部學生進展有打算的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有本領提高,但平常懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采納團體輔導,給他們安排固定任務,不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應有的水平；其次組是肯學,但由于本領不強成果不好的同學,對這些同學要適當引導,耐性教育,漸漸提高他們的成果,且多鼓舞,讓他們明白,只要肯努力,成果就必需會提高；第三組是紀律松散,學習不謹慎,根底又不好的同學。對這局部同學我采納個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓根底學問。

五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采納特性化的方法。

1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的美麗詞句,喜愛的古詩詞,名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文資料,進展自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱忱,開展學生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟本領,并進展記憶積累。

六、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習,深化推動課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好根底學問。

3、是教學中重視學習方法的指導,異樣是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步經(jīng)過課題探究,經(jīng)過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的造就。

4、多與學生家長溝通,協(xié)作管好學生。

教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間,一學期工作已經(jīng)完畢,我四年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結(jié)如下：

一、努力學習,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此,我進取向有經(jīng)歷的老師學習,進取發(fā)揮每一名學生的進取性、主動性和締造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中,我努力鼓舞學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學,我謹慎備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計,力求做到學生愿學。

二、課堂教學中,努力表達教育新理念,提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與造就本領的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前謹慎鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采納生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設簡便民主的教學氣氛,鼓舞學生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲得學問。提高學生的本領。此外,注意鼓舞后進生,供應更多的時機給他們,使他們也能取得提高,產(chǎn)生深厚的學習愛好。

三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的學問積累。

在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性,每一天早上,我都堅持和學生一齊誦讀美麗的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。

為了更好地造就學生的朗讀、理解本領,我一向要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓舞學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學生為主體,以老師為主導,加強學生根本技能的造就。

學生的根本技能的構(gòu)成以根底學問的全面駕馭為前提。在教學中,充分發(fā)揮老師的主導作用,以學生為主體,采納自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。留意開展學生的本領,強化新奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓舞學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、教學中進取創(chuàng)設情境,造就學生的學習愛好,激發(fā)他們的新奇心和求知欲。使學生成為學習的主子。謹慎指導學生自主學習、獨立思索,鼓舞學生自主地發(fā)覺問題,提出問題和解決問題。

另外,我采納舊教材,新教法,注意學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導,給學生學習足夠的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些提高。但也存在一些缺乏,今后我將接著努力,開拓進取,不斷提高自我的業(yè)務水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。

教學工作總結(jié)4

這學期來本人謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算,轉(zhuǎn)變思想,進取探究,改革教學。一個學期來,本人謹慎備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,構(gòu)成比擬完整的學問構(gòu)造,嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順當完成教育教學任務。現(xiàn)對自我這一學期的教學工作總結(jié)如下：

1、貫徹新課程標準,謹慎上好課。

⑴按新課程標準,依據(jù)學生的情景備好課。

謹慎鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生,留意信息反應,調(diào)動學生的進取性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。

2、進取做好課后輔導工作。

能進取做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善起先,從贊美著手,依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

3、進取做好學習方法的指導

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常留意學習方法的指導,首先,我們強調(diào)上課用心聽講,剛好對學問進展穩(wěn)固,然后還要剛好復習、總結(jié)、反思。

4、注意學問點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學任務之后,我都進展檢測,針對學生從在的問題,剛好解決。對的確空難的學生進展細致的個別指導,使之駕馭,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成果普遍有了提高。

5、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用,僅有學生對學問有了必需積累之后才能運用,為了拓展學生的學問視野,我開展了一系列的語文活動。

〔1〕搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進展課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生勢必收獲了很多東西。

〔2〕、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中,學生們學習語文的愛好得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中,學生的語文愛好得到了激發(fā),語文根底學問得到了提高,語文活動得到了增加,為下學期的學習打下了根底。今后我將接著深化課堂改革,不斷改善教學方法,爭取教學質(zhì)量得到不斷提高

教學工作總結(jié)5

暑假即將降臨,期末考試已完成,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)歷,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明：

一、造就學生學習語文的愛好

小學生對待學習,往往偏重于愛好,愛好能激發(fā)學習的進取性,增加求知欲望,增加克制困難的信念,而愛好又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的,尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,造就學生的創(chuàng)新本領,已成為老師關(guān)注的熱點,探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而開展學生的語文素養(yǎng)。

〔1〕、標準學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點造就的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起,堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成謹慎預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式,對學生進展朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試,刻意讓學生進展閱讀的訓練,多思索,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周支配一節(jié)閱讀課,特地進展閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采納一些特性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的美麗詞句,喜愛的古詩詞,名言警句等進展摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟本領,并進展記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

〔2〕、造就進取探究習慣,開展求異思維本領。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識本領、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥,以促進學生在劇烈的爭論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導,讓學生對問題充分思索后,學生依據(jù)已有的經(jīng)歷,學問的積累等發(fā)表不一樣的見解,對有分歧的問題進展辯論。這樣課堂氣氛很活潑,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思索,爭論,真正讓學生在學習中表達自我價值。

二、重學問遷移,由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進展愛國教育能夠讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)改變進展一個圖片展,增加酷愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》能夠延長到家庭,以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會,說說自我在家的體驗,學會感恩。讓學生既學到學問又品質(zhì)良好開展。