11《 蟋蟀的住宅》教案2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

11《蟋蟀的住宅》教案2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊第十一課《蟋蟀的住宅》。本課主要介紹了蟋蟀的住宅特點及建造過程，通過描述蟋蟀的住宅位置、結構、材料等，讓學生了解蟋蟀的生活習性，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

教學內容主要包括：

1.蟋蟀住宅的位置：住宅通常位于草地、灌木叢等潮濕的地方。

2.蟋蟀住宅的結構：住宅分為地下室和地上室兩部分，地下室用于保護蟋蟀免受侵害，地上室用于休息和繁殖。

3.蟋蟀住宅的材料：住宅使用泥土、草根等自然材料建造，具有很好的保溫、保濕、防蟲等特性。

4.蟋蟀建造住宅的過程：蟋蟀通過挖掘、搬運、修整等方式，精心建造自己的住宅。

5.蟋蟀住宅與人類住宅的對比：蟋蟀住宅簡潔、實用，體現(xiàn)了生物適應環(huán)境的能力，與人類住宅的復雜、豪華形成鮮明對比。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察能力：通過觀察蟋蟀住宅的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和對自然的熱愛。

2.培養(yǎng)學生語言表達能力：通過描述蟋蟀住宅的特點，培養(yǎng)學生的語言表達能力和對生活的觀察能力。

3.培養(yǎng)學生環(huán)保意識：通過了解蟋蟀住宅與環(huán)境的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生愛護自然、保護環(huán)境的意識。

4.培養(yǎng)學生合作精神：通過小組合作探究蟋蟀住宅的特點，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維：通過分析蟋蟀住宅的建造過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課針對的是2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊的第十一課《蟋蟀的住宅》，針對的是四年級學生。四年級學生正處于小學階段的中期，他們的知識、能力和素質已經有一定的基礎，但仍有很大的發(fā)展空間。

在知識方面，四年級學生已經掌握了基本的閱讀和寫作技能，能夠理解課文的內容和結構。他們對蟋蟀的住宅有一定的了解，但可能對蟋蟀的住宅的建造過程和特點不夠熟悉。

在能力方面，四年級學生已經具備了一定的觀察能力和語言表達能力，能夠通過觀察和描述來表達自己的觀點。但他們的觀察能力和語言表達能力仍有待提高，需要通過實踐和練習來培養(yǎng)。

在素質方面，四年級學生已經具備了一定的環(huán)保意識和合作精神，能夠意識到自然環(huán)境的重要性，并愿意與他人合作完成任務。但他們的環(huán)保意識和合作精神仍有待提高，需要通過教育和實踐來培養(yǎng)。

在行為習慣方面，四年級學生已經養(yǎng)成了基本的課堂紀律和自主學習習慣，能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但他們的課堂紀律和自主學習習慣仍有待提高，需要通過教育和實踐來培養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機等。

2.課程平臺：班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：《蟋蟀的住宅》教學課件、蟋蟀住宅圖片、相關視頻等。

4.教學手段：提問法、小組討論法、觀察法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布蟋蟀住宅的相關PPT和視頻資料，要求學生提前了解蟋蟀的住宅特點和建造過程。

-設計預習問題：設計問題引導學生思考蟋蟀住宅的位置選擇、結構特點和建造過程。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習情況，及時調整教學策略。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：通過閱讀PPT和視頻，了解蟋蟀的住宅特點和建造過程。

-思考預習問題：針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源。

作用與目的：

-幫助學生提前了解蟋蟀的住宅特點和建造過程，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示蟋蟀住宅的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解蟋蟀住宅的位置選擇、結構特點和建造過程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對蟋蟀住宅的了解和看法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解蟋蟀住宅的特點和建造過程，掌握相關知識。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于蟋蟀住宅的小短文。

-提供拓展資源：提供蟋蟀相關的研究資料和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的蟋蟀住宅的特點和建造過程，提高寫作能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《昆蟲記》：法布爾的著作，詳細介紹了昆蟲的生活習性和特點，包括蟋蟀在內的多種昆蟲。

-《蟋蟀的生存智慧》：介紹蟋蟀的生活習性和生存策略，探討蟋蟀如何適應環(huán)境。

-《大自然的建筑師》：探討自然界中各種生物的生存策略和建筑技巧，包括蟋蟀的住宅。

-《蟋蟀與人類》：探討蟋蟀與人類的關系，包括蟋蟀在農業(yè)、生態(tài)等方面的作用。

2.課后自主學習和探究：

-觀察蟋蟀：在課后，學生可以在家中或戶外觀察蟋蟀的生活習性和住宅，記錄觀察結果，培養(yǎng)觀察能力。

-制作蟋蟀住宅模型：學生可以嘗試制作蟋蟀住宅模型，了解蟋蟀住宅的結構和建造過程，培養(yǎng)動手能力。

-研究蟋蟀的生存策略：學生可以進一步研究蟋蟀的生存策略，如如何適應環(huán)境、如何防御天敵等，培養(yǎng)探究能力。

-撰寫蟋蟀研究報告：學生可以撰寫關于蟋蟀的研究報告，整理觀察和探究結果，提高寫作能力。

-分享蟋蟀知識：學生可以與家人、朋友分享蟋蟀的知識，提高交流能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題：請簡要描述蟋蟀住宅的位置特點。

答案：蟋蟀的住宅通常位于草地、灌木叢等潮濕的地方。

2.例題：請簡要介紹蟋蟀住宅的結構特點。

答案：蟋蟀的住宅分為地下室和地上室兩部分，地下室用于保護蟋蟀免受侵害，地上室用于休息和繁殖。

3.例題：請簡要說明蟋蟀住宅的建造過程。

答案：蟋蟀通過挖掘、搬運、修整等方式，精心建造自己的住宅。

4.例題：請簡要介紹蟋蟀住宅與人類住宅的對比。

答案：蟋蟀住宅簡潔、實用，體現(xiàn)了生物適應環(huán)境的能力，與人類住宅的復雜、豪華形成鮮明對比。

5.例題：請簡要描述蟋蟀如何通過挖掘、搬運、修整等方式建造住宅。

答案：蟋蟀通過挖掘，將土推到地面，形成一堆堆的土丘；然后將挖出的土用于修整住宅的墻壁，使其更加堅固；最后將剩余的土推到住宅的頂端，形成一個圓頂?shù)奈蓓敗＝虒W反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我意識到有些方面需要改進。首先，我發(fā)現(xiàn)在講解蟋蟀住宅的建造過程時，有些學生顯得有些困惑。為了更好地幫助學生理解，我決定在未來的教學中使用更多直觀的圖片和視頻，以便學生能夠更清楚地看到蟋蟀是如何建造住宅的。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在參與小組討論時，有些學生不愿意發(fā)表自己的觀點。為了鼓勵更多的學生參與討論，我計劃在未來的教學中提供更多的討論話題，并鼓勵學生積極表達自己的觀點。

此外，我注意到有些學生在完成課后作業(yè)時，出現(xiàn)了一些錯誤。為了提高學生的作業(yè)質量，我計劃在未來的教學中，提供更多的練習機會，以便學生能夠更好地掌握蟋蟀住宅的特點和建造過程。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上顯得有些疲憊。為了提高學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中，引入更多的互動環(huán)節(jié)，例如角色扮演、實驗等，以便學生能夠更加積極參與課堂活動。板書設計①蟋蟀住宅的位置：草地、灌木叢等潮濕的地方。

②蟋蟀住宅的結構：地下室（保護）和地上室（休息、繁殖）。

③蟋蟀住宅的建造過程：挖掘、搬運、修整。

④蟋蟀住宅與人類住宅的對比：簡潔、實用（生物適應環(huán)境的能力）與復雜、豪華（人類住宅）。

⑤藝術性和趣味性：使用生動的圖片和簡潔的文字，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，了解他們對蟋蟀住宅的了解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，了解學生對蟋蟀住宅的建造過程、結