四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第12課《平凡的美》人教新課標(biāo)

四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第12課《平凡的美》人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生了解生活中的美好事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞平凡的美；培養(yǎng)學(xué)生觀察、表現(xiàn)生活中美好事物的能力；提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中美好事物的技巧；培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度；讓學(xué)生學(xué)會珍惜平凡生活中的美好時(shí)光，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.生活中的美好事物：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，如家庭、學(xué)校、大自然等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。2.發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的方法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、感受、表現(xiàn)等方法，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好事物。3.表現(xiàn)美好事物的技巧：教授學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言，表現(xiàn)生活中的美好事物。4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分享發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)美好事物的喜悅。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中美好事物的能力；教授學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活中的美好事物。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高學(xué)生的審美情趣；讓學(xué)生掌握表現(xiàn)生活中美好事物的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、黑板、粉筆、教學(xué)光盤等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示生活中的美好事物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解生活中的美好事物，教授學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的方法；教授學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活中的美好事物。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察、討論，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好事物；教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《平凡的美》2.教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的美好事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞平凡的美；培養(yǎng)學(xué)生觀察、表現(xiàn)生活中美好事物的能力；提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。3.教學(xué)內(nèi)容：生活中的美好事物；發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的方法；表現(xiàn)美好事物的技巧；團(tuán)隊(duì)合作與交流。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中美好事物的能力；運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活中的美好事物。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察并記錄生活中的美好事物，進(jìn)行繪畫或手工作品創(chuàng)作。2.與同學(xué)分享自己發(fā)現(xiàn)和欣賞的美好事物，進(jìn)行口頭表達(dá)。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對生活中的美好事物有了更深入的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的能力得到提高；學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力有所增強(qiáng)，審美情趣有所提升。2.教學(xué)方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，提高學(xué)生的審美情趣；加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。4.學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，積極參與課堂活動，希望今后多開展類似的教學(xué)活動。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容在《平凡的美》這一課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，教師需要詳細(xì)規(guī)劃如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好事物，并教授他們運(yùn)用美術(shù)語言來表現(xiàn)這些美好事物。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過具體的教學(xué)活動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提升觀察力、表現(xiàn)力和審美能力。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.引入生活中的美好事物：教師可以通過展示圖片、視頻或講述故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的美好瞬間。這些美好事物可以包括自然景觀、人物形象、生活場景等。例如，教師可以展示一張清晨陽光透過樹葉的照片，讓學(xué)生描述他們看到的美好景象，并分享自己的感受。2.發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的方法：教師應(yīng)教授學(xué)生如何通過觀察、感受和思考來發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好。這包括如何觀察細(xì)節(jié)、如何用語言描述美好事物、如何從不同角度欣賞美。例如，教師可以讓學(xué)生閉上眼睛，傾聽周圍的聲音，然后描述他們聽到的美好聲音，如鳥鳴、水流聲等。3.表現(xiàn)美好事物的技巧：教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用美術(shù)語言（如線條、色彩、構(gòu)圖等）來表現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的美好事物。這包括如何選擇合適的材料、如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感。例如，教師可以讓學(xué)生嘗試用不同的線條和色彩來表現(xiàn)他們感受到的清晨陽光的美。4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括如何通過團(tuán)隊(duì)合作和交流來分享和深化對美好事物的理解和表現(xiàn)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們一起觀察、討論和創(chuàng)作。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生活中的美好主題，然后合作創(chuàng)作一幅畫作，展示他們共同發(fā)現(xiàn)的美。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會親手嘗試表現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的美好事物。這可以是繪畫、手工制作或其他形式的創(chuàng)作。例如，教師可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行速寫練習(xí)，鼓勵(lì)他們捕捉身邊的美。6.成果展示與評價(jià)：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括如何展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)。這有助于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，并從他人的作品中獲得啟發(fā)。例如，教師可以組織一個(gè)作品展示會，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相評價(jià)。通過這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠在美術(shù)技能上得到提升，還能夠在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到培養(yǎng)。他們將會學(xué)會珍惜平凡生活中的美好時(shí)光，并能夠用美術(shù)的方式表達(dá)自己的感受和想法。1.觀察與感知：教師可以通過設(shè)置不同的觀察活動，如“尋找校園中的色彩”、“記錄一天中的光影變化”等，引導(dǎo)學(xué)生用心去觀察周圍的環(huán)境。這些活動可以讓學(xué)生從不同的角度去感知世界，發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡。例如，教師可以讓學(xué)生在校園中尋找不同的形狀和線條，然后用語言描述它們的美。2.討論與分享：在學(xué)生有了初步的觀察和感知之后，教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享他們發(fā)現(xiàn)的美。這可以是口頭分享，也可以是書面形式的日記或小作文。通過分享，學(xué)生可以相互啟發(fā)，拓寬對美的認(rèn)識。3.技法學(xué)習(xí)與實(shí)踐：教師應(yīng)提供專業(yè)的技法指導(dǎo)，如如何使用畫筆、如何調(diào)配顏色、如何構(gòu)圖等。這些技法的學(xué)習(xí)應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)踐緊密結(jié)合，讓他們在創(chuàng)作中不斷嘗試和修正。例如，教師可以教授不同的線條和筆觸技巧，然后讓學(xué)生在畫作中嘗試運(yùn)用這些技巧。4.創(chuàng)作與表達(dá)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作，用自己的方式表達(dá)對美的理解。這可以是繪畫、手工藝、攝影等多種形式。教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)格，并提供必要的支持和建議。5.展示與評價(jià)：學(xué)生作品的展示和評價(jià)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠讓學(xué)生感受到自己的成就，還能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)。教師可以組織作品展覽，讓學(xué)生、家長和其他教師參與評價(jià)，提供一個(gè)多元的反饋環(huán)境。通過這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠在美術(shù)技能上得到提升，還能夠在情