一年級(jí)品德與生活教案

第一單元我和春天在一起

1.《春天，你好》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的

樂(lè)趣。

行為與習(xí)慣：懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

知識(shí)與技能：1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。2.

了解春天常見的動(dòng)植物。

教學(xué)重點(diǎn)

充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。觀察春

天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自

然的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：課件、圖片資料、空白展板一個(gè)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)讓學(xué)生利用課余忖間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春

天的特征。

(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。

(3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)。

(4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。

第一課時(shí)完成教材P2-P3頁(yè)內(nèi)容，話題為“春天到了”。

第二課時(shí)完成教材P4-P5頁(yè)內(nèi)容，話題為“誰(shuí)聽到了春姑娘的呼喚……”

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)春天到了

活動(dòng)一看一看，說(shuō)一說(shuō)

(出示課件：春天的景色)

師：同學(xué)們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？

小結(jié)：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥兒的歌聲，伸出小手

跟春天打個(gè)招呼吧！春天，你好！(板書課題)

活動(dòng)二找一找，說(shuō)一說(shuō)

1.師：聽見小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我

們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢！

2.出示課件：

師：小朋友，春姑娘悄悄的走來(lái)了，用眼睛來(lái)看看，用耳朵來(lái)聽聽，用

鼻子來(lái)聞聞，用手去摸摸，她就在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？是怎樣發(fā)

現(xiàn)的呢？

3.學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導(dǎo)，

從“你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導(dǎo)

學(xué)生探究春天大自然的各種變化。

-1-

小結(jié)：春天在善于觀察的孩子眼睛里。

活動(dòng)三聽一聽，編一編

1.師：春天是淘氣的，不過(guò)不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的

孩子的眼睛！來(lái)，讓我們一起唱著跳著來(lái)找她！

2.播放歌曲《春天在哪里》。

(1)跟著磁帶或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

(2)以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天

在……”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來(lái)。

(3)在音樂(lè)的伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。

(4)小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。

3.活動(dòng)拓展。

要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁?，連續(xù)記錄一個(gè)月，最后將

記錄點(diǎn)連起來(lái)，看看春天氣溫的變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這

一顯著特征。

板書設(shè)計(jì)

春天，你好

花開了

春鳥叫了

天棉襖脫了

到花草香了

了冰化了

第二課時(shí)誰(shuí)聽到了春姑娘的呼喚……

活動(dòng)一：看一-看，猜一猜

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動(dòng)物們也很喜歡呢！

二、課件展示百花盛開的景象

1.師：瞧，花兒聽到了春姑娘的呼喚，張開了美麗的笑臉。猜一猜，春

姑娘跟花兒們說(shuō)了什么悄悄話，花兒那么聽話都開放了？

2.學(xué)生回答。

3.教師小結(jié)：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽到了春姑娘

的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！

活動(dòng)二：想一想，做一做

I.兒歌過(guò)渡：

春天是什么顏色的？

小草綠油油，

春天是綠色的。

迎春花黃澄澄，

春天是黃色的。

梨花白茫茫，

春天是白色的。

啊，我知道了，

春天是彩色的！

-2-

2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？

3.學(xué)生自由表現(xiàn)：用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花，可以寫，

可以畫，可以剪貼....

4.布置展板：師生一起將學(xué)生的作品布置在展板匕并商量給展板取個(gè)

合適的名稱。

教師小結(jié)：春暖花開，春天的色彩真多，春天的景色真美！

活動(dòng)三讀一讀，演一演

1.師：春姑娘不僅喚醒了美麗的花兒，還喚醒了可愛的小動(dòng)物們！

2.學(xué)生自讀教材P5頁(yè)。

3.分小組進(jìn)行故事表演《春天的動(dòng)物們》。

4.請(qǐng)代表上臺(tái)表演。

教師小結(jié)：春天天氣暖和，是動(dòng)植物生長(zhǎng)繁殖的好季節(jié)，不同的動(dòng)植物

以不同的方式迎接春天的到來(lái)。

板書設(shè)計(jì)

春天，你好

誰(shuí)聽到春姑娘的呼喚花兒們

2.《我和小苗一起長(zhǎng)》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，

明白植樹造林對(duì)人類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛

春天的情感。

行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

及責(zé)任心和愛心，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木。

知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，

增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。

過(guò)程與方法：養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)

題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活

動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹

造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命。

教學(xué)難點(diǎn)

感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)

綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)

程；2.多媒體課件、（兒歌、音樂(lè)、圖片等）；3.卡通樹木飾物；④小獎(jiǎng)品。

學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。

-3-

第一課時(shí)完成教材P6—P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“種子發(fā)芽了”。

第二課時(shí)完成教材P8—P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“春天里，植樹忙”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)種子發(fā)芽了

活動(dòng)一訪一訪，大家播種忙

1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》

師：同學(xué)們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)幔?/p>

雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是

人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。

2.課件出示：人們?cè)曰?、植樹、種莊稼的錄像。

3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？

請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。

問(wèn)：種花的阿姨

A.阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（因?yàn)榇禾斓搅耍挈c(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開出

漂亮的花）。

問(wèn)：插秧的伯伯

B.伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)

成金燦燦的稻穗）。

問(wèn)：栽菜的爺爺

C.爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬

菜）。

學(xué)生交流感受。

師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春

天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，

所以人們都要栽花種樹種莊稼。

活動(dòng)二評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯

1.師：A.你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？

學(xué)生交流。

B.兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)

指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不

知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗

吧！

2.小苗展示：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好，選派代表全班展示，并為長(zhǎng)

得好的小苗取名字。

3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。

4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。

5.小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度，充足的陽(yáng)光，更不能缺少水份，

再加上小朋友的辛勤勞動(dòng)，小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。

活動(dòng)三比一比，看誰(shuí)種植強(qiáng)

-4-

1.考考你（課件出示）

A.小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng)，腰彎了，直不起來(lái)，怎么辦？

B.為什么小紅的種子沒發(fā)芽，還長(zhǎng)霉了？

C.怎樣種植柳樹？

學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。

2.師生互動(dòng)表演（戴上卡通樹苗飾物）

《兩棵小樹苗的對(duì)話》：

?棵樹苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹苗由于主

人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。

（師生即興發(fā)揮表演）。

討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？

活動(dòng)四夸一夸，誰(shuí)的記錄棒

1.師：從種下種子開始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)

程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。

2.小組選出學(xué)生代表，到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本，并說(shuō)說(shuō)自己的

感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)

生共鳴）。

3.小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中，我們感受這么多，真不錯(cuò)！大家都懂得生

命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。

活動(dòng)五畫一畫，我們的小苗

1.師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛的小苗

留在心中，畫在紙上，好不好？你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話寫下來(lái)。

2.學(xué)生畫一畫，寫一寫。

3.全班展示

4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密，感受到生命的神

奇，收獲真多，你們開不開心？讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)！

板書設(shè)計(jì)

種子發(fā)芽了

第二課時(shí)春天里，植樹忙

活動(dòng)一植樹節(jié)里大家忙

1.圖片欣賞：春天里，樹苗成行滿眼綠色的景象。

師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得

這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）

2.課件播放：全國(guó)上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場(chǎng)景.

師：A.他們?cè)诿π┦裁?？（植樹造林?/p>

B.說(shuō)說(shuō)你見過(guò)周圍的植樹活動(dòng)的情景。

3.小結(jié)：“一年之計(jì)在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，人們忙著植樹造林，我國(guó)

還專門規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？

4.課件播放：簡(jiǎn)介3月12日植樹節(jié)的來(lái)歷。

活動(dòng)二樹木蔥蘢作用大

-5-

1.學(xué)生分小組討論：為什么要植樹造林？樹木對(duì)人類有什么好處？

2.小組派代表全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)

3.動(dòng)畫課件：樹阿姨的自我介紹信。

4.教師小結(jié)：你們?cè)敢夂蜆浒⒁探慌笥褑?？（愿意）！的確，樹木對(duì)■人類

的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)

節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

5.師生齊讀，教材第8頁(yè)兒歌。

活動(dòng)三愛護(hù)樹木我能行

1.情境表演：如果你是小樹木，你會(huì)說(shuō)什么？

A.兩個(gè)小孩在樹身上刻字，

B.一個(gè)小孩折斷樹枝。

C.兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。

學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。

2.搶答

A.我們平時(shí)該怎樣愛護(hù)小樹苗？

B.如果見到有人不愛護(hù)樹苗，該怎么做？

學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充

活動(dòng)四認(rèn)養(yǎng)樹木齊行動(dòng)

1.師：樹苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂鋵?/p>

寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹苗，為了讓它們健康成長(zhǎng)，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小

樹苗嗎？（愿意）。

2.A.走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。

B.回到教室，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹苗。

C.討論如何分配人員照顧小樹苗。

3.拓展升華：

課件播放：A.馬永順老人植樹的感人故事。

B.地球上綠色樹木逐漸變多的圖片。

4.小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《春天里，植樹忙》讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛

樹木，用行動(dòng)愛護(hù)綠色生命，讓地球媽媽更美麗！

板書設(shè)計(jì)

春天里，植樹忙

3月12日

植樹節(jié)

幫助人類

愛護(hù)樹木

3.《春游去》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛之

-6-

情，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意

識(shí)。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。

知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況,

選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和

自救知識(shí)。

過(guò)程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)

游樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自

理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。

教學(xué)難點(diǎn)

有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：卡片指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：小品筆紙。

第一課時(shí)完成教材P10-P11頁(yè)內(nèi)容，話題為“小小旅行包”。

第二課時(shí)完成教材P12-P13頁(yè)內(nèi)容，話題為“和春姑娘一起玩”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)小小旅行包

活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包

I.師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準(zhǔn)備各種

物品，好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么，我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備

點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢？讓我們來(lái)試一試?。ò鍟盒⌒÷眯邪?/p>

2.教師說(shuō)明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶

上的；活動(dòng)時(shí)間為一天；將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。

出示卡片——水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、

塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、

旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。

請(qǐng)四人小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在

小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣

布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)

果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

3.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？為什么？

小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。

小方說(shuō):我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了！

點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。

小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不

可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品，（板書：適量的

物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。

我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活

自理能力，不要事事都依賴于家長(zhǎng)。

活動(dòng)二春游時(shí)的穿著

-7-

小品表演：小紅是個(gè)愛美的女孩子，聽說(shuō)明天春游要去地球村，放學(xué)了

就讓媽媽趕著給她買了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿

著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟耍墒亲咴诘厍虼謇锱郎吓老?，小紅走了

沒多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒心思玩了。

討論：小紅的春游快樂(lè)嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的

快樂(lè)。（板書：舒適的穿著）

活動(dòng)三注意環(huán)保

課件出示相片：一所學(xué)校春游離開地球村后，留下來(lái)五顏六色的零食袋

和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎？你們還想去嗎？點(diǎn)生回答。

那我們春游的時(shí)候要注意什么呢？小組討論，點(diǎn)生回答。

小結(jié)：對(duì)?，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的

行為留下春天的清新與美麗——準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。

（板書：環(huán)保垃圾袋）

板書設(shè)計(jì)

小小旅行包

適量的物品舒適的穿著環(huán)保垃圾袋

第二課時(shí)和春姑娘一起玩

活動(dòng)一春天在哪里

1.（打開窗戶）小朋友們，就在剛才開窗的時(shí)候，有一個(gè)特別活潑特別

愛玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室，你們知道他是誰(shuí)嗎？（春風(fēng)）

是啊，春風(fēng)，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙，吹

得小雨輕輕地下！春風(fēng)是春天的使者，春天是那樣的生機(jī)勃勃，那樣的美麗

迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎？

喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！課件播放歌曲《春天在

哪里》全班齊唱。

那你們知道春天在哪里嗎？點(diǎn)生回答你看到的春天

畫出你心中的春天，學(xué)生活動(dòng)展示畫中的春天

2.老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛。從你們的笑容中、舞姿中,

老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥，綻放的花兒、

流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂(lè)呢？這節(jié)課呀，我們就來(lái)和春天一

起玩。（板書課題：和春姑娘一起玩）

活動(dòng)二我在春天盡情玩

1.說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？觀察教

材中插圖，初步了解春天游玩的項(xiàng)目。

（1）小朋友，讓我們先來(lái)看看書上的小朋友們春天都玩些什么呢？

（2）學(xué)生討論，全班交流。

（3）小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛

飛機(jī)、玩風(fēng)車、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。

-8-

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

在這美好的春游活動(dòng)中，你覺得怎么玩最有意思呢？小組討論，設(shè)定春

游活動(dòng)方案

A.放風(fēng)箏、在草地卜一打滾、曬太陽(yáng)

B.喂金魚、看猴子、觀賞孔雀

C.賞花，揀落葉制作標(biāo)本

D.觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥

3.代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。

小結(jié)：小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了，春天的美麗、快樂(lè)需要

我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會(huì)，讓我們期待和

春天一起玩吧！

活動(dòng)三春游安全要牢記

1.春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題，我們應(yīng)該注意些

什么呢。點(diǎn)生回答。

2.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫

不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……

他們掉隊(duì)了。

同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎？你能幫他們想辦法嗎？

小組討論交流，派代表回答。

小結(jié)：春游時(shí)一定要注意安全：排好隊(duì)，同桌手拉手：聽從老師的指揮,

玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)

接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。

板書設(shè)計(jì)

和春姑娘，一起玩

A.放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)

B.喂金魚、看猴子、觀賞孔雀

C.賞花，揀落葉制作標(biāo)本——注意安全

D.觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥

4.《讓疾病走開》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。

行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)

感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生身體狀況，常見病及預(yù)防措施。

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制作課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查兒童常見病的癥狀及生病原因，了解預(yù)防生病的方

法。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)生病真難受

活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入，引出話題

1.小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！

課件：健康歌。

2.師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿,

健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開

心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？

課件：一個(gè)生病掛針的孩子。

3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？

4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地

放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折

磨。生病真是一件痛苦的事?。?/p>

活動(dòng)二了解病癥，感受病痛

1.小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？

2.這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難

受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的,

上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！

3.你們生病時(shí)覺得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽一聽。

4.生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，

知道是誰(shuí)嗎？

5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？

6.小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)

你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼

在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為

了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。

活動(dòng)三尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防

1.可是討厭的病菌在我們周圍無(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)

被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）

2.這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因

都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了

些什么？吃了些什么？

課件：飯前不洗手。

3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？

4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得

他肚子會(huì)疼呢！

5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？

你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)

在應(yīng)該怎么做呢？

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6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。

課件：感冒。

7.感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過(guò)感冒呀？回

憶一下，你為什么感冒了？

8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課

前，老師給我們布置了?個(gè)調(diào)查作業(yè):我們?yōu)槭裁磿?huì)生病？你們都做好了嗎？

小組討論再交流。

9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，

生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

活動(dòng)四注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣

1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。

學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？

2.教師送健康大禮。

(1)演一演：

防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說(shuō)什

么也不肯打，請(qǐng)你們來(lái)勸勸他，并表演打預(yù)防針。(提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、

老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦！)

(2)唱一唱：

請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。

預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：

飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。

身體好，身體好。

預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：

多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。

身體好，身體好。

(3)選一選：

日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我

們來(lái)選一選吧！

米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。

(4)辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？

①滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。

②吃油炸不潔食物。

③小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體

3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？

課件：(1)拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物？

(2)咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？

(3)頭痛、頭暈最好怎么做？

(4)人體的正常溫度是幾度？

4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的

好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正

規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？

5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小

朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增

強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，嗯明活潑。

-11-

板書設(shè)計(jì)

讓疾病走開

生病真難受

學(xué)會(huì)保護(hù)自己

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第二單元我在健康成長(zhǎng)

5、《我的眼睛明又亮》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)愛護(hù)眼睛，健康地生

活。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、飲食、學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的用眼習(xí)慣。

知識(shí)與技能：了解正確的用眼、護(hù)眼常識(shí)，知道眼睛在人們生活中的重要

性。

過(guò)程與方法：通過(guò)各種游戲與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全員參與、體驗(yàn)，初步了解一

些基本生活常識(shí)和淺顯的科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生體驗(yàn)感受眼睛的重要使用，知道哪些行為習(xí)慣會(huì)影響視力。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得正確用眼方法，并養(yǎng)成衛(wèi)生用眼習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：萬(wàn)花筒、漂亮的圖片、紗巾、拐杖、動(dòng)畫片《貓捉老鼠》、四

張幻燈片、一根跳繩、35厘米長(zhǎng)的卡條、錄音機(jī)、眼保健操磁帶、自編愛眼

兒歌，請(qǐng)一位近視眼老師現(xiàn)身說(shuō)法，在網(wǎng)上收集護(hù)眼的方法及常識(shí)。

學(xué)生準(zhǔn)備：玩具眼鏡、調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣及對(duì)眼睛有好處的方法及

常識(shí)。

第一課時(shí)完成教材P20內(nèi)容，話題為“眼睛作用大”。

第二課時(shí)完成教材P18-19內(nèi)容，話題為“戴眼睛的小老鼠”。

第三課時(shí)完成教材P21-22內(nèi)容，話題為“讓眼睛更明亮”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)眼睛作用大

活動(dòng)一玩一玩

1.游戲“貼鼻子”

師從每小組請(qǐng)一生到黑板前，然后將這四個(gè)學(xué)生的眼睛用雙層紗巾蒙住,

讓這四名學(xué)生給大頭娃娃貼鼻子，結(jié)果他們有的鼻子貼到眼睛上了，有的貼

到嘴巴下面，還有的貼到頭的外面，而且每一個(gè)學(xué)生行動(dòng)都很慢，同學(xué)們哄

堂大笑。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：“為什么剛才前四位學(xué)生能又快又準(zhǔn)地做完這個(gè)游

戲，而現(xiàn)在這四名同學(xué)卻讓大學(xué)這么好笑？”生想并組織語(yǔ)言，舉手回答，

讓學(xué)生初步懂得眼睛對(duì)于一個(gè)人多么重要。

小結(jié)：通過(guò)“貼鼻子”的游戲，我們都看到有一雙健康明亮的眼睛多么

重要，眼睛在我們生活中無(wú)處不重要。

活動(dòng)二做一做

I.把眼睛蒙上，走走、寫寫字、在書包里找東西……體驗(yàn)一下有什么不

方便，同學(xué)間交流一下自己的感受。

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2.借助拐杖玩“盲人回家”小游戲。

小結(jié)：我們都有?雙明亮的眼睛（板書課題），眼睛在我們每個(gè)人的生活

中都非常重要，如果眼睛近視、受傷或干脆看不見東西，都會(huì)給我們的生活

帶來(lái)極大的不便。

活動(dòng)三看一看

1.出示準(zhǔn)備的一些漂亮圖片，給學(xué)生欣賞。

2.老師拿出萬(wàn)花筒，分別請(qǐng)學(xué)生看教室外的景色。

3.放映貓捉老鼠的動(dòng)畫碟片精彩片斷，學(xué)生觀看。

小結(jié)：這些圖片漂亮嗎？這部動(dòng)畫片看來(lái)很有趣，同學(xué)們一直笑過(guò)不停,

你們現(xiàn)在都有一雙健康的眼睛，在平時(shí)的生活中，能發(fā)現(xiàn)很多美的事物、更

多精彩的電影、電視，我們比那些眼睛不好的人快樂(lè)、幸福。

板書設(shè)計(jì)

眼睛作用大

沒有眼睛多可憐

眼睛明亮多快樂(lè)

第二課時(shí)戴眼鏡的小老鼠

活動(dòng)一辨一辨

1.（在多媒體教室）大屏幕上出示多幅情景圖畫：

畫面一：卡通人物小老鼠趴在桌上寫字。

畫面二：小老鼠躺在床上看書。

畫面三：小老鼠在太陽(yáng)底下邊散步邊看圖書。

畫面四：小老鼠不吃蘿卜和青菜，只愛吃魚肉。

2.師引導(dǎo)學(xué)生觀察，并討論辨別小老鼠的做法是有益的還是有害的，并

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身平時(shí)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，辨別什么是壞習(xí)慣，要努力改變它。

小結(jié)：小老鼠寫字、讀書的姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，他的眼

睛很快就會(huì)近視；小老鼠不吃蘿卜蔬菜的飲食習(xí)慣也不好，蘿卜青菜等新鮮

蔬菜能提供人身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處。

活動(dòng)二演一演

1.由兩名學(xué)生扮演近視眼，分別帶一副玩具眼鏡，進(jìn)行跳繩比賽。賽后

請(qǐng)這兩個(gè)小朋友談帶眼睛的感受。

2.請(qǐng)同學(xué)們都帶上自己的玩具眼鏡寫作業(yè)。同桌相互討論帶上眼鏡與不

帶眼鏡寫作業(yè)有什么不同。

小結(jié)：眼睛近視后，看東西會(huì)模糊不清，一定要配戴眼鏡，但是戴上眼

鏡后會(huì)有很多煩惱和不方便。

活動(dòng)三講一講

1.請(qǐng)來(lái)一位帶上眼鏡的老師現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生講述自己眼睛近視后的煩

惱。

小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開始要注意正確的學(xué)習(xí)

姿勢(shì)和健康生活飲食習(xí)慣。

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板書設(shè)計(jì)

戴眼鏡的小老鼠

姿勢(shì)習(xí)慣要正確

眼睛近視真煩惱

第三課時(shí)讓眼睛更明亮

活動(dòng)一量一量

老師用一經(jīng)準(zhǔn)備的35厘米的長(zhǎng)卡條來(lái)規(guī)范孩子們讀書寫字的姿勢(shì)。同學(xué)

們進(jìn)行讀書、寫字演示，由老師用35厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)卡條量一量學(xué)生的眼睛與書

本的距離，糾正學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。

小結(jié)：同學(xué)們基本上每天都要讀書寫字，在讀書寫字時(shí)，一定盡量要保

持這個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)二評(píng)一評(píng)

同學(xué)們做眼保健操比賽，老師評(píng)選眼保健操做得最認(rèn)真的同學(xué)。

小結(jié)：在學(xué)校，我們每天做兩次眼保健操，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，因?yàn)?/p>

做眼保健操能讓疲勞的眼睛放松和休息，今天我們班評(píng)出的幾位同學(xué)只要他

們一直堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操，我相信他們的眼睛會(huì)更加明亮。

活動(dòng)三議一議

引導(dǎo)學(xué)生看教材P21,并討論這樣做會(huì)有什么后果？

小結(jié)：眼睛很容易受傷，我們一定要記住在平時(shí)生活、游戲中一定要避

免對(duì)眼睛造成直接傷害。

活動(dòng)四唱一唱

老師教唱自編“愛眼”兒歌

“愛眼”兒歌

每天都是“愛眼日”

姿勢(shì)習(xí)慣要正確，遠(yuǎn)眺休息要牢記；

用眼環(huán)境要注意，營(yíng)養(yǎng)飲食要均衡；

眼保健操要認(rèn)真，戶外活動(dòng)要堅(jiān)持；

定期檢查要做到，不良習(xí)慣要改掉；

愛護(hù)眼睛從小起。

要求小朋友唱熟、熟記，并盡量堅(jiān)持按上述要求做到。

小結(jié)：每天都是“愛眼日”，我們要熟記這首“愛眼”兒歌，并且堅(jiān)持按

歌中要求愛護(hù)眼睛。

板書設(shè)計(jì)

讓眼睛更明亮

每天都是“愛眼II”

從小做好眼保操

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6、《我會(huì)愛護(hù)牙齒》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于

健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感，克服牙齒檢查與治

療帶來(lái)的恐懼心理。

行為與習(xí)慣：通過(guò)實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成正

確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。

知識(shí)與技能：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，了解換牙和牙齒保健的相關(guān)知識(shí)，掌握正

確的刷牙方法。

過(guò)程與方法：課前了解學(xué)生換牙情況，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，讓學(xué)生自己講換牙的

故事，交流換牙的感受，創(chuàng)設(shè)情境，模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、餅干、水、

多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：牙刷一把、小鏡子一面、透明口杯、水、向爺爺奶奶做調(diào)查。

第一課時(shí)完成教材P23頁(yè)內(nèi)容，話題為“我換牙了二

第二課忖完成教材P24-25頁(yè)內(nèi)容，課題為“牙齒白又亮”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)我換牙了

活動(dòng)一觀察體驗(yàn)

1.小組內(nèi)互相看一看，哪些小朋友的牙齒掉了？數(shù)一數(shù)，掉了幾顆，長(zhǎng)

出了幾顆？

2.指名說(shuō)說(shuō)掉牙時(shí)你的心理想法是怎樣？

3.師小結(jié)：當(dāng)人長(zhǎng)到5、6歲的時(shí)候就開始換牙了，這說(shuō)明同學(xué)們長(zhǎng)大

了，所以大家換牙是一件令人高興的事。

活動(dòng)二認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙

1.學(xué)生交流課前調(diào)查的情況（詢問(wèn)調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況）,

簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。

2.兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭,表演P23東東和蘭蘭的對(duì)話圖的情景。

3.多媒體出示牙博士說(shuō)的那?段話：“別怕，你們掉的……那可就長(zhǎng)不

出新牙了。”

4.聽了牙博士的介紹，大家知道了什么？

5.師小結(jié)：同學(xué)們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒即恒牙，爺爺

奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。

活動(dòng)三看圖片，知陋習(xí)，明危害

1.多媒體展示P23頁(yè)換牙時(shí)孩子們各種做法圖片。

2.學(xué)生辨別：換牙時(shí)他們的這些做法對(duì)嗎？

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3.討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做？

4.師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動(dòng)未掉

用手強(qiáng)行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習(xí)慣，這樣會(huì)使牙

列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱。如果恒牙雖已萌出，但個(gè)別乳牙仍不脫落,

應(yīng)到口腔科拔除。

活動(dòng)四課后延伸

尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的護(hù)牙方法。

板書設(shè)計(jì)

我換牙了

乳牙一恒牙

第二課時(shí)牙齒白又亮

活動(dòng)一欣賞牙齒

1.教師導(dǎo)入：大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們

可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎？

2.學(xué)生對(duì)照鏡子，張開小嘴巴，看看自己的牙齒。

3.同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的牙齒白又亮？

4.怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？

5.小結(jié)：出示多媒體課件P24頁(yè)防牙五步曲（早晚正確刷一堅(jiān)持用含氟

牙膏f記住牙刷經(jīng)常換一健康飲食少吃糖一定期檢查。

活動(dòng)二小實(shí)驗(yàn)，知原因

1.請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生準(zhǔn)備好的餅干拿出來(lái)吃掉。吃完后，照鏡子，看看牙縫

里有什么？

2.用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？

3.學(xué)生交流。

4.師小結(jié)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)吃過(guò)東西后，牙縫里會(huì)有殘?jiān)?，殘?jiān)?/p>

如不及時(shí)清理干凈，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)酵，牙齒就會(huì)受到傷害。漱口能清除一部

分殘?jiān)?，但是不能把全部的殘?jiān)宄?，要想牙齒白又亮，必須早晚堅(jiān)持刷

牙。

活動(dòng)三學(xué)習(xí)正確刷牙方法

1.學(xué)生首先交流自己是如何刷牙的？

2.學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后教師出示牙模型，請(qǐng)同學(xué)表演自己刷

牙的方法和過(guò)程，其他同學(xué)觀察他們的做法是否正確。

3.教師出示牙模型，?邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動(dòng)作。

4.課件出示《刷牙歌》：

小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷；

咬合面要來(lái)回刷，舌面也要刷-~■刷；

每次刷牙3分鐘，牙齒健康更長(zhǎng)久。

5.小組合作，邊讀兒歌邊給模具刷牙，比?比，誰(shuí)刷牙的方法最正確（輪

流刷，互相檢查，互相評(píng)價(jià)）。

6.鞏固行為：跳一跳《刷牙歌》（課件）

-17-

活動(dòng)四課后延伸

在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，每天完成記錄表：

同學(xué)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

飯后漱口

用正確的刷牙方法刷牙

早晚刷牙兩次，每次三分鐘

睡前刷牙后不再吃食物

不亂咬硬物，不吮吸手指頭

板書設(shè)計(jì)

牙齒白又亮

牙防五步曲

正確刷牙方法

7.《吃的學(xué)問(wèn)多》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和自覺遵守進(jìn)餐的禮儀。

行為與習(xí)慣：改正偏食，浪費(fèi)的壞毛病；學(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀，逐步養(yǎng)

成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度，幫助自己健康成長(zhǎng)。

知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)，大概知道各類食物能對(duì)人

的身體起什么作用，學(xué)會(huì)較合理地吃東西。知道基本的進(jìn)餐禮儀，在生活中

規(guī)范自己的行為。

過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。

教學(xué)重點(diǎn)

知道健康飲食的常識(shí)和基本的進(jìn)餐禮儀。

教學(xué)難點(diǎn)

逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：各種食物的圖片，收集食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，觀察、了解學(xué)

生在用餐及禮儀方面存在的現(xiàn)象。

學(xué)生準(zhǔn)備：由家長(zhǎng)陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種食品，通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)，從課

外書中收集食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。

第一課時(shí)完成教材P26—P28頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的自助餐菜單”。

第二課時(shí)完成教材P29—P30頁(yè)內(nèi)容，話題為“飯桌上的文明”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)我的自助餐菜單

活動(dòng)一我愛吃

1.師：你平時(shí)喜歡吃什么？

2.師：老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡吃的可真多，能說(shuō)說(shuō)你為什么愛吃嗎？

-18-

活動(dòng)二吃的煩惱

1.師：大家都這么愛吃，吃的時(shí)候都很高興。那么，在吃的時(shí)候你有煩

惱嗎？

2.師：看來(lái)，喜歡吃就吃很多，不喜歡就不動(dòng)筷子是不對(duì)的，要想吃得

健康，還是有很多的學(xué)問(wèn)，今天我們就來(lái)討論吃有哪些學(xué)問(wèn)吧（板書課題7.

吃的學(xué)問(wèn)多）

活動(dòng)三吃出健康

1.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡的食物是米飯，你知道吃米飯對(duì)人體有

什么好處嗎？

2.師：米飯就是我們所說(shuō)的主食類。還有誰(shuí)喜歡吃的食物也屬于這一類

的？

3.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡蘋果，還有誰(shuí)愛吃水果？

4.師：把肉類、豆制品、蔬菜三類食物中的代表圖片貼在黑板上，引導(dǎo)

學(xué)生把自己愛吃的食物圖片都依次貼在相應(yīng)的種類里。

5.師：大家知道各類食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？

6.師：黑板上這些都是我們經(jīng)常吃的食物，也是大家都很愛吃的，那我

們能不能只吃其中一兩樣呢？

7.師：小表演，老師拿出裝有許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去。告訴

學(xué)生這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃的，裝了許多食物，請(qǐng)幾名同學(xué)

放在腹部，然后跑步，表演完，采訪參加表演的同學(xué)說(shuō)體會(huì)。采訪沒有參加

的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己為什么不參加表演。

8.師小結(jié)：其實(shí)，我們要是毫不顧忌地大吃大喝，我們的胃就會(huì)像氣球

一樣受不了的，所以大家一定要合理就餐。

活動(dòng)四我會(huì)吃好

1.師：昨晚上你吃了什么？請(qǐng)畫在書中第28頁(yè)的碗盤里，同桌之間評(píng)一

評(píng)，看誰(shuí)的晚餐搭配得合理些。

2.師：運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐。

板書設(shè)計(jì)：

7.吃的學(xué)問(wèn)多

不偏食挑食

吃出健康不暴飲暴食

合理搭配

第二課時(shí)飯桌上的文明

活動(dòng)一出外就餐，彬彬有禮

1.師：同學(xué)們?cè)诖汗?jié)里參加過(guò)許多的宴席吧！都在哪里參加過(guò)什么樣的

宴席，誰(shuí)來(lái)講一講？

2.師：老師在春節(jié)里也參加了一位小朋友的生口宴會(huì)，那里去了許多的

小朋友，讓我們一起去看看吧！

（播放生日錄像中的片斷，有些小朋友不文明的現(xiàn)象。如：亂吐骨頭、

用手抓蛋糕、端著碗邊吃邊鬧等）

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3.師：在熱鬧的宴會(huì)中，小客人的表現(xiàn)怎么樣？

4.這些不文明的用餐行為有什么害處？

5.師：還有誰(shuí)知道當(dāng)文明小客人該注意哪些？

6.師：該怎么做？你來(lái)表演，同學(xué)們跟你一起學(xué)一學(xué)。

7.師：看來(lái)做一名受大家歡迎的文明小客人還需要懂得不少禮儀知識(shí)，

希望同學(xué)們以后參加宴會(huì)時(shí)做到彬彬有禮，爭(zhēng)當(dāng)文明的小客人。

（板書：外出彬彬有禮）

活動(dòng)二在家就餐，愛心洋溢

1.師：同學(xué)們?cè)谕鉅?zhēng)當(dāng)文明小客人，在家又該怎么做呢？老師到小明家，

看到這樣的情形。

（情景再現(xiàn)：請(qǐng)三名同學(xué)扮演小明，媽媽、爺爺。媽媽在房房里忙著做

飯，小明看電視，爺爺看報(bào)紙。開飯了，小明來(lái)到餐桌前看有自己愛吃的炸

雞，將炸雞盤端走來(lái)到電視機(jī)前，繼續(xù)邊吃邊看電視。）

2.師：看了小明的表現(xiàn)，你想說(shuō)些什么？

3.師小結(jié)：在家我們應(yīng)該關(guān)愛家人，幫助媽媽做?些盡所能及的事，開

飯時(shí)，應(yīng)該和家人在一起分享美食。

4.師：現(xiàn)在老師做一項(xiàng)調(diào)查，在家像小明一樣邊吃邊看電視的同學(xué)請(qǐng)舉

手。

5.師：這樣做好不好呢？為什么？

6.師：有錯(cuò)就改，說(shuō)改就改，請(qǐng)小明把剛才的情景再重演一遍，讓我們

看看他的進(jìn)步。（再次表演）

7.師小結(jié)：讓我們時(shí)時(shí)處處想著別人、關(guān)愛家人。讓我們家里的小飯桌

成為愛心洋溢的大舞臺(tái)吧！

板書：在家就餐：愛心洋溢

活動(dòng)三在校就餐，自覺守紀(jì)

1.師：我們班還有許多同學(xué)中午在學(xué)校吃飯。老師也拍了我們?cè)谛＞筒?/p>

的一小片斷，讓我們一起去看看吧?。ǘ唐校型瑢W(xué)亂扔亂丟，有的亂推亂

擠的現(xiàn)象）

2.師：看完了短片，你想說(shuō)什么？

3.師小結(jié)：尊重別人，愛惜糧食，自覺守紀(jì)，這也是我們應(yīng)該做到的。

活動(dòng)四“文明星”送給你和我

1.師：今天我們懂得了許多有關(guān)飯桌上的文明知識(shí)，你打算將“文明星”

送給誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本第30頁(yè)，找?找，用彩筆畫出小星星送給他們

吧。

2.師：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到

的同學(xué)就可以得到“文明星”）

板書設(shè)計(jì)：

餐桌上的文明

外出彬彬有禮

在家愛心洋溢

在校節(jié)約守紀(jì)

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8.《瞧我多精神》

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看

上去有精神。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立

良好的精神風(fēng)貌。

3、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。

4、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、

行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。

教學(xué)重點(diǎn)

明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢(shì)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教具、準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。

第一課時(shí)完成教材P31——P32頁(yè)內(nèi)容，話題為：“坐如鐘，站如松

第二課時(shí)完成教材P33——P34頁(yè)內(nèi)容，話題為：“行如風(fēng)，大家來(lái)比賽?！?/p>

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)坐如鐘站如松

活動(dòng)一示范欣賞

（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）

1.今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？

我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，

你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理

由）

【在猜謎語(yǔ)的游戲中引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的情

境。】

2.我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂(lè)，三位旗手精

神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐）

3.小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么

不一樣嗎？（生討論）

4.、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑?，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所

以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走

的正確姿勢(shì)圖片）

5.你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根

據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、

立、走的姿勢(shì)。）

活動(dòng)二表演比賽

I.小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，

你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）

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坐

抬頭挺胸眼平視，

兩膝并攏坐如鐘。

頭正身直手放下，

兩腳并攏像棵松。

走

教室里，輕輕走，

走廊上，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯，靠右走。

2.請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

3.我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀

果”。（出示“禮儀果”）

4.小結(jié)。

第二課時(shí)行如風(fēng)

活動(dòng)一看圖辨析

讓學(xué)生觀看一些學(xué)生不正確的坐、立、行姿勢(shì)，讓他們指出其錯(cuò)誤之處。

活動(dòng)二親身體驗(yàn)

號(hào)召一些學(xué)生站著上課，一段時(shí)間后回想自己是否始終保持好有精神的

姿勢(shì)。

活動(dòng)三情景表演

出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：

請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。

請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請(qǐng)你們表演“六”兒童時(shí)裝表演賽。

請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。

請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。

……也可以由學(xué)生自己想。

活動(dòng)四齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》

和學(xué)生?起站著唱少先隊(duì)隊(duì)歌，鼓勵(lì)學(xué)生作一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。

板書設(shè)計(jì)：

瞧我多精神

坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。

站如松：站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。

行如風(fēng)：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。

大家來(lái)比賽。

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第三單元?dú)g樂(lè)兒童節(jié)

9.《戴上紅領(lǐng)巾》

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：體會(huì)入隊(duì)的喜悅與光榮，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的熱

愛之情。

行為與習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)，知道少先隊(duì)員的規(guī)范，學(xué)會(huì)珍愛紅領(lǐng)巾，嚴(yán)于

律己，努力用具體行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩。

知識(shí)與技能：了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義，學(xué)會(huì)

系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。

過(guò)程和方法：創(chuàng)設(shè)生活情境，以情激趣，煥發(fā)學(xué)生積極參與的熱情；拓

寬認(rèn)知范圍，知事明理，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的真情；強(qiáng)化實(shí)踐操作，內(nèi)化言

行，增強(qiáng)學(xué)生為紅領(lǐng)巾添光彩的主動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生分享入隊(duì)的喜悅，從中明白少先隊(duì)組織的一些基本常識(shí).

教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)生明白為什么愛護(hù)紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾

增添光彩。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件隊(duì)旗

學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾，收集了解少先隊(duì)知識(shí)及有關(guān)少先隊(duì)活動(dòng)的相片。

第一課時(shí)完成教材P36--P37頁(yè)內(nèi)容，話題為“我入隊(duì)了”。

第二課時(shí)完成教材P38—P39頁(yè)內(nèi)容，話題為“我愛紅領(lǐng)巾”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)我入隊(duì)啦

活動(dòng)一老師戴上紅領(lǐng)巾啦

1.教師戴著紅領(lǐng)巾，精神飽滿地走進(jìn)教室，問(wèn)學(xué)生：老師有什么變化？

為學(xué)生提供一個(gè)直觀的話題：老師今天戴上紅領(lǐng)巾啦。

2.教師簡(jiǎn)要講解自己小學(xué)入隊(duì)時(shí)或在被聘為大(中)隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)戴上紅

領(lǐng)巾的喜悅，并且與學(xué)生分享這種喜悅。

3.揭題并板書：9.戴上紅領(lǐng)巾

活動(dòng)二我入隊(duì)啦

1.老師：今天咱們一同看看同學(xué)們?cè)?jīng)經(jīng)歷的美好?幕：課件出示同學(xué)

們?nèi)腙?duì)儀式上宣誓時(shí)的片段或照片。

2.提問(wèn)：看到這一幕，同學(xué)們想到了什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生自由講述入隊(duì)時(shí)的情景

(1)相機(jī)出示課件，了解隊(duì)旗、隊(duì)徽及紅領(lǐng)巾的外形特點(diǎn)及簡(jiǎn)要知識(shí):

中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝

利，隊(duì)旗中央的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意是:

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。隊(duì)徽是五角星加火炬和寫有

“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成的。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志，它是五星紅旗

-23-

的一角，是革命先烈的鮮血染成的。

(2)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充講述入隊(duì)時(shí)的感受以及家人、朋友的態(tài)度。

4.引導(dǎo)學(xué)生重演那幸福的一幕。

(1)同學(xué)們，幸福的時(shí)刻總是令人沉醉的，讓我們一同再次感受那幸福

時(shí)刻吧，請(qǐng)舉起右手，緊握拳頭放在頭側(cè)，一起宣誓：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義

事業(yè)而奮斗！回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

(2)同桌交換欣賞收集的照片。

如此幸福的時(shí)刻，大家都留下過(guò)珍貴的相片吧，咱們拿出來(lái)與同學(xué)們一

同交流、欣賞。

教師小結(jié)：同學(xué)們，看到你們緊握的拳頭，我仿佛看到了自強(qiáng)的中華民

族；看到你們胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我仿佛看到了祖國(guó)復(fù)興的希望。你們一張

張幸福的笑臉讓老師看到了你們?nèi)腙?duì)的喜悅，感受到了你們成長(zhǎng)的