初三英語(yǔ)教師年度考核工作總結(jié)范文

初三英語(yǔ)教師年度考核工作總結(jié)范文

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)⑴班、⑵班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷

頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)

期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好同學(xué)，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只

是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受，這是很

簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較

深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜,

中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到

整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，雖然優(yōu)生比例大，但

中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較抱

負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題

詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中

提到的"備教法的同時(shí)要備同學(xué)這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了

驗(yàn)證。

1

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性,

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教

法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論

了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不

沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我

沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，

仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困

難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要

有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂

教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全

部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓

同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)

好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為

此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生

活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于只有英語(yǔ)水平提

2

高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)

寫(xiě)作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)

在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目

標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

三、注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面進(jìn)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀,

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題

準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)

即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高

他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,

因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊

是⑷班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以

后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考

結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,

無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

進(jìn)步

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇2

3

九班級(jí)第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九班級(jí)畢

業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請(qǐng)老師父、潛心討論教

法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，

也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英

語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行

教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的

文化，生活故事;關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、

喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二

次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引

住同學(xué)。本人能做到每天都有樂(lè)觀的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)

觀的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大

課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效

果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我

堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)

覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打

4

好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差'

按以往閱歷，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)消失好差分

化現(xiàn)象，尤其是7A教材開(kāi)頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制

定了詳細(xì)的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差，方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦

筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)

習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行急躁指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提

高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。

對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng),

效果比較明顯。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)

了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總

結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連

續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇3

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索

和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在

這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高，努力改善自己

的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也

有很多不足之處。

5

九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科

上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級(jí)英語(yǔ)備課

組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果。

現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的同學(xué)大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)不

僅內(nèi)容多，而且簡(jiǎn)單，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)多，久而久之,

稍稍懶散一些的同學(xué)就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生

很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面,

我們覺(jué)得培育同學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些

方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽(tīng)講,

把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固

練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間

培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要

安排肯定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。同時(shí)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧,

敏捷把握學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所

學(xué)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘。

二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就

好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重

6

要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,

但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講

得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。

但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)

行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。

所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持

充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種

教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的

樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、開(kāi)心、合作、溝通中學(xué)到

學(xué)問(wèn)。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立同學(xué)的自信念，讓各

層次的同學(xué)都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的

綜合運(yùn)用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講

清晰的問(wèn)題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、

少講把時(shí)間都留給同學(xué)。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓

同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，

發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰,

讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,

7

關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。由于英語(yǔ)的特別

狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)

峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)

的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為

四個(gè)組。第一組是力量強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的，對(duì)

他們多進(jìn)行力量訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。其次組是有力量提高,

但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們

安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第

三組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急

躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他

們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)

又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同

學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，仔細(xì)總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中

考成果來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班

級(jí)中名列前茅。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在日常工作中難免存在不足。

例如：對(duì)同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只

能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：

L加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

8

會(huì)有同學(xué)學(xué)問(wèn)把握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握

學(xué)問(wèn)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。無(wú)論備

課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更

好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生

間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2.注意課堂教學(xué)的組織，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)

于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同

學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅

長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。"愛(ài)好是最

好的老師'!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的

口語(yǔ)動(dòng)身，嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)

他們的愛(ài)好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛(ài)好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種

教學(xué)手段，留意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于

閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總

結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念熟悉和教育教學(xué)水平，以期

在今后的工作中能取得更大的成果。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇4

9

九班級(jí)下學(xué)期的課程是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要部分，因此英語(yǔ)老

師要不斷的總結(jié)工作狀況以提高教學(xué)質(zhì)量。下面是第一我?guī)?lái)的關(guān)于

初三其次學(xué)期英語(yǔ)老師工作總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀參考！

本學(xué)期特別短暫，但活動(dòng)卻不少，如春之聲，英語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)

等。好像沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)間。初三的同學(xué)們對(duì)結(jié)業(yè)考試學(xué)科非常重視

是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我們也一路亮起綠燈，如早自習(xí)等。期中考試也不如以前

那般受重視，當(dāng)然同學(xué)與家長(zhǎng)也很難重視起來(lái)。不過(guò)這樣的后果就是,

期末考試把握不好重點(diǎn)，由于整個(gè)學(xué)期就這么一次大型考試，時(shí)間這

么短，講完新課已是萬(wàn)幸，復(fù)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有，心里很沒(méi)底。無(wú)論成

果如何，我盡力了，尤其最終的一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間，仔細(xì)細(xì)致的預(yù)備復(fù)習(xí)

重點(diǎn)，精選習(xí)題，精講試卷，老師想到的就會(huì)立刻做到，絕不鋪張同

學(xué)的時(shí)間。反而同學(xué)的表現(xiàn)卻與老師相差甚遠(yuǎn)。

尤其當(dāng)最終一門(mén)結(jié)業(yè)學(xué)科計(jì)算機(jī)考完時(shí)一，許多同學(xué)都在那嬉笑

打鬧，全然沒(méi)有期末考試就要來(lái)臨的緊急感。而且有些同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)

為本學(xué)期的主要任務(wù)就是完成三門(mén)結(jié)業(yè)考試，只要這三門(mén)考的好，期

末考試成果無(wú)所謂。這讓我們很難接受，辛辛苦苦一個(gè)學(xué)期，莫非在

同學(xué)眼中就這么無(wú)所謂。其實(shí)我并不是在埋怨什么，只是覺(jué)得當(dāng)老師

好可憐，一相情愿的想要上節(jié)課給同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)，換來(lái)的不過(guò)是同學(xué)的埋

怨與煩氣，何必呢?不過(guò)，我們立刻就要成為畢業(yè)班，盼望越來(lái)越多

的同學(xué)能夠加入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列里來(lái)，究竟真正的中考不是誰(shuí)都無(wú)

所謂的。所以為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作

做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),

10

以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人喜愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂(lè)觀為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展貢

獻(xiàn)自己的力氣，常常對(duì)自己的親朋好友宣揚(yáng)本校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),

為學(xué)校的招生工作盡力。本學(xué)期還經(jīng)受了一次洗禮，評(píng)職稱(chēng)，雖然最

終以失敗而告終，短時(shí)期內(nèi)影響了一點(diǎn)點(diǎn)心情，但自我調(diào)整之后已經(jīng)

放平心態(tài)，屢敗屢戰(zhàn)，再接再厲。自己也會(huì)漸漸成熟起來(lái)。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)外國(guó)語(yǔ)10級(jí)1班和2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，

在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合同學(xué)的實(shí)

際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟

地開(kāi)展。但兩級(jí)分化的確很?chē)?yán)峻，極個(gè)別同學(xué)思想波動(dòng)很大，成天無(wú)

所事事，上課常常游離狀態(tài)，小部分同學(xué)心思不在學(xué)習(xí)上，這著實(shí)

令人焦急和頭疼，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通和溝通，盼望早日看到他們的

轉(zhuǎn)變。

1、做到了仔細(xì)備，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材

內(nèi)容及對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教

案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,

同學(xué)的實(shí)際后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)

的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同

學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上我講得

11

盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考

慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到

提高。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

對(duì)于同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)和家庭作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)

的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹

的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的

方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良

好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)

言的簡(jiǎn)明性和有用性。同時(shí)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管

大部分相同，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)

保持愛(ài)好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

三、教科研方面

本學(xué)期連續(xù)參加市級(jí)課題“合作教學(xué)中老師角色有效轉(zhuǎn)變的試

驗(yàn)討論〃并積累聽(tīng)課記錄表數(shù)份，同時(shí)獲得淄博市第九屆英語(yǔ)風(fēng)采大

賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師特等獎(jiǎng)。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇5

九班級(jí)第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九班級(jí)畢

業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請(qǐng)老師父、潛心討論教

法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，

12

也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英

語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行

教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的

文化，生活故事;關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、

喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二

次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引

住同學(xué)。本人能做到每天都有樂(lè)觀的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)

觀的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大

課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效

果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我

堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)

覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打

好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差'

按以往閱歷，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)消失好差分

13

化現(xiàn)象，尤其是7A教材開(kāi)頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制

定了詳細(xì)的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差'方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦

筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)

習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行急躁指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提

高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。

對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng),

效果比較明顯。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)

了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總

結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連

續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初三(1)、⑵班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗

敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來(lái)，主要做了以下的工作：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特殊是后

進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)

展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)

習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

14

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備

同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，相對(duì)(2)班有肯定的中

等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也消失了為數(shù)不少的差生。而⑵班的同學(xué)

比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。

因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時(shí)就比較留意這種狀況，

每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)

令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還自己

預(yù)備了大量的教具，或是請(qǐng)同學(xué)共同預(yù)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效

果。

上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛,

仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講

課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，設(shè)法

令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課

堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得,

學(xué)有所樂(lè)。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、

閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)同

學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的同

學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的急躁教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成果也有較大的

15

進(jìn)步。

考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試

的成果基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前

進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正

教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力，并

且指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，進(jìn)一

步提高同學(xué)的聽(tīng)力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語(yǔ)電視節(jié)目、

影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，仔細(xì)支配

每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀狀況,

發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，

訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)力量提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;課后，分層次布置肯定量

的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教會(huì)同學(xué)怎樣

做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試

題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行定時(shí)定量的閱

讀訓(xùn)練。

4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫(xiě)真情實(shí)感

的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英

16

語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，精確使用

詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，

統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校及年

段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)等各科的學(xué)

習(xí)。

2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂(lè)觀對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)

習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行

教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好

地進(jìn)行素養(yǎng)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好預(yù)

備。止匕外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為

教學(xué)服務(wù)等等。

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)

指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和

傲慢，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；?/p>

顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們

整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

我們初三班級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)老師位，另有十

幾位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說(shuō)，師資力氣雄厚是我們?nèi)?/p>

員組成的一大特色。止匕外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間

最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師

17

都特別珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問(wèn)題就

能準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無(wú)保留地將教學(xué)閱

歷傳授給他們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所

謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)心，其樂(lè)融融，因而消

失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級(jí)的一份子,

我深刻地感到我們班級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集

體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初

三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭

多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校

的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們

的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)

方案書(shū)，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)關(guān)心

的同學(xué)的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一年里

一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的其次個(gè)星期，我們

就開(kāi)頭實(shí)行早自修制度，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老

師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體

會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而

退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果!

這是我們初三全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增

18

加了很多。老師眼中的同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間

關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做

得更好。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇7

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣

味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)他們要想方法在鞏固基

礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行學(xué)問(wèn)與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做

題的技能。

九班級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對(duì)這種狀況，就需要更

加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教

學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。

同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)的基本狀況很差，拿本校同班級(jí)的班級(jí)相比，我們的均分

比他們差許多!本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然

相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的同學(xué)開(kāi)頭發(fā)奮學(xué)習(xí);而

成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不

從心了，不感愛(ài)好了。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九班級(jí)共支配有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷

19

好玩，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：被動(dòng)

語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。

同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)

習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的

練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下方案：

1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)

程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)

新精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)

建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓

展視野；

3、讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活

中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)

到輕松和勝利的歡樂(lè)

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容

和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在

課堂上注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就

感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

2、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全

20

面進(jìn)展;

3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，

強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。

4、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)

效率。

5、在課堂上樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。

如英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽等。

6、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

7、老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8、留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)

出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同

學(xué)學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9、注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相

結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和技巧。

10、培育和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)力量。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)

習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求

21

同學(xué)對(duì)話。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(5)班、(6)班的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期以來(lái)，本

人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀，樂(lè)觀參與學(xué)校組織

的各種教研活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽(tīng)課，深化討論教法，仔細(xì)學(xué)習(xí)制作

和使用教學(xué)課件，不斷改進(jìn)教法準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué)得失，使教學(xué)有方案、

有組織、有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),

盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)

工作更上一層樓。

一、仔細(xì)制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精

神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以

及同學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案,

課時(shí)方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、仔細(xì)備課。作為一名老年老師，我的體會(huì)是，上好一堂課

難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參

考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)一，備課不

僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案。

因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀搞好初三班級(jí)

英語(yǔ)老師的集體備課。

22

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師

表演技能的階段。上課時(shí)，本著"傳道、授業(yè)、解惑'的原則，努力提

高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課同

學(xué)有所收獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)

的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老

師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加

強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，

學(xué)得開(kāi)心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立同學(xué)

的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。

四、努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學(xué)改革。

老師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中

有疑，必會(huì)上網(wǎng)查閱資料。

仔細(xì)參與教研組聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所

短。并經(jīng)常與年輕老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得

到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多

樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后仔細(xì)做好聽(tīng)讀訓(xùn)練。準(zhǔn)時(shí)地批

改作業(yè)，并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況

不斷改進(jìn)教法。

六、仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有

進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及

課件操作不大抱負(fù)的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，準(zhǔn)時(shí)做改進(jìn)自己的課

23

件設(shè)計(jì)。同時(shí)培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，平常觀看中把握各個(gè)同學(xué)的心理

狀況，抓住他們的特點(diǎn)和共性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層

次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),

并賜予表?yè)P(yáng);樂(lè)觀發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，樹(shù)立他們的

自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問(wèn)，及英語(yǔ)閱讀理解文章中的故事，讓同學(xué)

了解外國(guó)文化，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，從而自覺(jué)地

把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其

中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，

我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和

教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做

一位優(yōu)秀的人民老師!為實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興的幻想貢獻(xiàn)自己的

力氣。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇9

一、指導(dǎo)思想

目前初三的英語(yǔ)教學(xué)中，因種?種因素，造就了相當(dāng)一部分英

語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困難，并伴有的差生。因此對(duì)這部分同學(xué)加強(qiáng)心理指導(dǎo),

培育培育的心理素養(yǎng)，關(guān)心他們盡快走出逆境，成為學(xué)習(xí)的仆人，就

顯得非常必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是

同學(xué)的主導(dǎo)活動(dòng)，同學(xué)大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過(guò)程中，各種人

24

格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，在教學(xué)中加

強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持

,堅(jiān)持內(nèi)涵進(jìn)展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教

育。

二、工作要點(diǎn)

對(duì)于向同學(xué)進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素

養(yǎng)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：

（一）有敬業(yè)精神，喜愛(ài)同學(xué)。

要用自己的愛(ài)來(lái)喚起和培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)，從而引伸到對(duì)生

活的愛(ài)。其實(shí)，英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和操練，而是一

種溫馨的情感溝通、才智潛能的開(kāi)發(fā)，社會(huì)—交際力量的早期培育,

是師生共同制造精神生活的活動(dòng)。因此老師在教學(xué)中，要敬重同學(xué)的

人格，建立公平、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使同學(xué)在寬松、融洽、

開(kāi)心的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)一，品德得到培育，性格得到完善。

（二）創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中，同學(xué)自使自終是被動(dòng)者，即使是一些

很有天賦的好同學(xué)。久而久之，也缺乏了制造力。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)參

加意識(shí)差，不愿主動(dòng)思索和提出問(wèn)題，更不主動(dòng)解決問(wèn)題。依靠于老

師現(xiàn)成的說(shuō)教答案，因此，老師必需更新教學(xué)觀念，樹(shù)立心的同學(xué)觀

和教學(xué)觀。我認(rèn)為，新的同學(xué)觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠

樹(shù)立合作教學(xué)的觀念新的同學(xué)觀念作根本的動(dòng)身點(diǎn)就是敬重同學(xué)，在

英語(yǔ)教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的

25

仆人。

（三）滲透情感與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。同學(xué)對(duì)老師的情感能

改善同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信任的感情，同

學(xué)對(duì)老師所提出的要求就簡(jiǎn)單接受。我們的教學(xué)活動(dòng)能就比較順當(dāng)?shù)?/p>

開(kāi)展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到敬重與關(guān)懷，信任與理

解。老師只有用真誠(chéng)的愛(ài)才能使他們感到暖和，消退自卑，樹(shù)立信念，

才能使他們自尊、自愛(ài)、奮勉進(jìn)取。我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)困生，只要我們

真誠(chéng)地賜予關(guān)懷和關(guān)心，他們也會(huì)以愛(ài)和敬意來(lái)回報(bào)我們。他們是不

會(huì)讓老師絕望的。

（四）賞識(shí)教育讓學(xué)困生樹(shù)立自信念

自尊心是一個(gè)人對(duì)自身的評(píng)價(jià)，對(duì)自身存在的價(jià)值和態(tài)度的體

現(xiàn)。任何同學(xué)都有自尊心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成果

時(shí)，總盼望得到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理,

往往在課堂上不敢開(kāi)口，因此，我對(duì)學(xué)困生從不大聲呵斥，而是詳細(xì)

深化地分析他們之所以差的緣由，然后對(duì)癥下藥，循循善誘，在加強(qiáng)

輔導(dǎo)的同時(shí).，依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行有彈性的鼓舞。實(shí)踐證明：利

用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)、神情示意、肢體示意等多種方法，賜予學(xué)困生以的鼓舞

是行之有效的，能使他們對(duì)自己布滿(mǎn)自信，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信念。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇10

回首20XX年，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的工作，回顧這學(xué)年的

工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,

26

我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。

但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我喜愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中學(xué)校老

師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。我

不但注意平常的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時(shí)更新

教育理念，樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記

與理論筆記。我關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，教書(shū)育人，使同學(xué)在德、智、體、美、

勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的

前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育

教學(xué)水平。

二、工作方面

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生

的引路人。老師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)"教書(shū)匠‘，更要

做個(gè)"教育者詳細(xì)做法如下：

1、課一前仔細(xì)鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同

學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)一，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留

意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕

同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

27

3、利用課余時(shí)間做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其關(guān)

注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，多做思

想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的

理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理

解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、喜愛(ài)同學(xué)，公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師

的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力

提高自己對(duì)同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉"親

其師，方能信其道只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴

侶，心心相通，同學(xué)才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你

所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、出勤方面

我喜愛(ài)自己的本職工作。，從不由于個(gè)人的私事耽擱自己的工

作。平常我樂(lè)觀參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì),

升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒(méi)有缺席、遲到、

早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、取得的成果

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果。本學(xué)年所帶領(lǐng)的班

級(jí)無(wú)論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我擅長(zhǎng)

總結(jié)，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文，論文《讓我們的英語(yǔ)互動(dòng)課堂鮮活起來(lái)》獲得

了xx市20xx年教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。當(dāng)然"金無(wú)足赤，人無(wú)完人，，在教

學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠勝利，班

28

級(jí)管理閱歷還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，盼望在以后的教育教學(xué)工作

中不斷地解決。

初三英語(yǔ)老師年度考核工作總結(jié)范文篇11

接近年末，回首20xx,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這

學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是參與了省里的老師培訓(xùn)

和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,

并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作

中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的各

項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)

范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想樂(lè)觀向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我特別

光榮地以一名入黨樂(lè)觀分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己

的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。

在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿(mǎn)

學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，

探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得

了很好的教學(xué)效果。10月份我樂(lè)觀參與省里組織的農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)老

師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先

29

進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后樂(lè)觀與我校的其他英語(yǔ)老師討

論教材、教法，同時(shí)一，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們共享，討論，以

此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖荴X班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。閱歷告知我，對(duì)于這

個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的

實(shí)際狀況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使同學(xué)失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好沒(méi)了，英

語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于

專(zhuān)研，注意在實(shí)踐中樂(lè)觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué),

深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，自制

教具，自編兒歌等，使同學(xué)在輕松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,

樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能

夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請(qǐng)假方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)一，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,

做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊預(yù)

備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)

校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上