《認(rèn)識人民幣》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《認(rèn)識人民幣》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識人民幣

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2023年3月15日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠認(rèn)識和區(qū)分人民幣的各種面額。

2.學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的人民幣計算和兌換。

3.學(xué)生能夠理解人民幣在日常生活中的作用和重要性。

三、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：人民幣的各種面額，人民幣的計算和兌換。

2.教學(xué)難點：人民幣的計算和兌換，理解人民幣的重要性。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示不同面額的人民幣，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.教授：

a.讓學(xué)生觀察和描述不同面額的人民幣，如1元、5元、10元等。

b.教授人民幣的計算和兌換，如1元等于10角，10元等于100角等。

c.通過實際操作，讓學(xué)生進(jìn)行人民幣的計算和兌換，加深理解和記憶。

3.練習(xí)：通過設(shè)計一些實際情境，讓學(xué)生進(jìn)行人民幣的計算和兌換，檢查學(xué)生的理解和掌握程度。

4.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)人民幣在日常生活中的作用和重要性。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，觀察和描述不同面額的人民幣，并嘗試進(jìn)行簡單的計算和兌換。

2.讓學(xué)生和家長一起，進(jìn)行一次實際的人民幣購物體驗，加深對人民幣的理解和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，提高學(xué)生的實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的社交能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對人民幣的認(rèn)知和理解，提高學(xué)生的經(jīng)濟意識和理財能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字和計數(shù)單位的知識，如1到10的數(shù)字，以及一些基本的數(shù)學(xué)運算。他們已經(jīng)能夠識別和理解一些基本的貨幣單位，如元、角、分。此外，學(xué)生們在日常生活中已經(jīng)接觸到了人民幣，對人民幣有一定的認(rèn)識和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對數(shù)字和計算通常比較感興趣，他們喜歡通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生們通常表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力和計算能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過視覺和動手操作的方式來學(xué)習(xí)，喜歡通過直觀的方式理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)人民幣的知識時，學(xué)生們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們可能對人民幣的面額和單位之間的換算關(guān)系不太熟悉，需要通過實際操作和反復(fù)練習(xí)來理解和掌握。其次，學(xué)生們可能對人民幣的計算和兌換感到有些困難，需要通過具體的例子和實際的練習(xí)來提高計算能力。此外，學(xué)生們可能對人民幣在日常生活中的作用和重要性不夠理解，需要通過實際的情境和生活中的實例來加深理解和認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.實物資源：人民幣紙幣和硬幣的實物樣本，用于展示和識別不同面額的人民幣。

2.教具資源：計算器和計數(shù)棒，用于進(jìn)行人民幣的計算和兌換。

3.電子資源：人民幣的電子圖片和動畫視頻，用于展示不同面額的人民幣和人民幣的兌換過程。

4.教材資源：一年級下冊數(shù)學(xué)教材，用于提供人民幣的知識點和練習(xí)題。

5.教學(xué)手段：黑板和白板，用于展示人民幣的面額和兌換關(guān)系；PPT或電子白板軟件，用于展示人民幣的知識點和練習(xí)題。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人民幣的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解人民幣的面額、單位換算等基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：通過獨立思考，記錄對人民幣的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理筆記或制作思維導(dǎo)圖，提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人民幣的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過人民幣的起源和發(fā)展故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人民幣的面額、單位換算等基礎(chǔ)知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人民幣的計算和兌換技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗人民幣的計算和兌換技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民幣的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人民幣的計算和兌換技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人民幣的知識點，掌握人民幣的計算和兌換技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)人民幣的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人民幣相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人民幣知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.人民幣的發(fā)展歷史：介紹人民幣的起源、發(fā)行歷史以及不同版本的人民幣，讓學(xué)生了解人民幣的發(fā)展變化。

b.人民幣的防偽知識：講解人民幣的防偽特征，如水印、安全線、全息磁性開窗安全線等，提高學(xué)生識別真假人民幣的能力。

c.人民幣在日常生活中的應(yīng)用：介紹人民幣在購物、支付、儲蓄等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解人民幣在生活中的重要性。

d.各國貨幣介紹：介紹世界上其他國家的貨幣，如美元、歐元、日元等，讓學(xué)生了解不同國家的貨幣特點和匯率。

e.金融知識普及：介紹金融知識，如儲蓄、貸款、投資等，讓學(xué)生了解金融市場的基本概念和運作方式。

2.拓展建議：

a.組織一次人民幣知識競賽，讓學(xué)生在游戲中加深對人民幣知識的理解和記憶。

b.開展一次人民幣手工制作活動，讓學(xué)生親手制作人民幣模型，提高動手能力和創(chuàng)造力。

c.組織一次人民幣購物體驗活動，讓學(xué)生在實際購物中體驗人民幣的使用和計算。

d.邀請銀行工作人員來校進(jìn)行講座，為學(xué)生講解人民幣的相關(guān)知識，提高學(xué)生的金融素養(yǎng)。

e.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、金融知識普及網(wǎng)站等，進(jìn)行人民幣知識的自主學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活化教學(xué)：將人民幣的使用場景與日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)人民幣的知識，提高學(xué)習(xí)的實用性和興趣。

2.采用多元化的教學(xué)手段：結(jié)合實物、圖片、動畫等資源，運用講授、討論、實踐等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.強調(diào)合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，同時也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對人民幣的知識掌握不夠扎實：部分學(xué)生對人民幣的面額、單位換算等基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，需要加強鞏固和練習(xí)。

2.課堂活動的組織不夠流暢：在組織課堂活動時，有時會出現(xiàn)學(xué)生參與度不高、活動時間安排不合理等問題，需要優(yōu)化課堂活動的設(shè)計和實施。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要以書面作業(yè)為主，缺乏對學(xué)生實際操作能力和應(yīng)用能力的評價，需要豐富評價方式，如口頭表達(dá)、實際操作等。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂練習(xí)和反饋：在教學(xué)過程中增加更多的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中加深對人民幣知識的理解和記憶。同時，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計：在設(shè)計課堂活動時，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，合理安排活動時間和內(nèi)容，確?；顒拥挠行?。

3.豐富評價方式：除了書面作業(yè)外，增加口頭表達(dá)、實際操作等評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)人民幣的面額、單位換算以及人民幣在日常生活中的重要性。

b.回顧本節(jié)課的教學(xué)方法和活動，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與和體驗，以及合作學(xué)習(xí)的重要性。

c.提醒學(xué)生在日常生活中注意識別真假人民幣，提高防范意識。

d.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考，通過閱讀、實踐等方式加深對人民幣的理解。

2.當(dāng)堂檢測：

a.人民幣面額識別：展示不同面額的人民幣圖片，讓學(xué)生快速識別并說出面額。

b.人民幣單位換算：給出一些人民幣的換算題目，如1元等于多少角，10元等于多少角等，讓學(xué)生進(jìn)行計算。

c.人民幣購物計算：給出一些購物場景，讓學(xué)生計算所需支付的人民幣金額，如買一個5元的文具盒，找回2元等。

d.真假人民幣識別：展示一些真假人民幣的