《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（第一課時），選自2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版。本節(jié)課將教授學(xué)生如何進(jìn)行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算。在教學(xué)過程中，將引導(dǎo)學(xué)生運用已有的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的知識，通過遷移類推的方法，自主探究三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，通過遷移類推，可以自主探究出三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。這將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更大數(shù)乘法的計算打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（第一課時），學(xué)生將運用已有的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的知識，通過遷移類推，自主探究出三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。在這個過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力，提高解決問題的能力。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，也將培養(yǎng)自己的合作意識和探究精神，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者為四年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對數(shù)學(xué)運算有一定的興趣，特別是在學(xué)習(xí)新的計算方法時。他們喜歡通過動手操作、合作探究等方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)新知識。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過遷移類推的方法來學(xué)習(xí)新的知識。同時，他們也有較強的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同伴一起探究問題、解決問題。

在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)，如觀看視頻、操作實物等。因此，教師可以利用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：1.對于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法不理解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范；2.在進(jìn)行計算時，可能出現(xiàn)計算錯誤，需要教師進(jìn)行及時的指導(dǎo)和糾正；3.在進(jìn)行遷移類推時，可能遇到思維障礙，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

本節(jié)課的教學(xué)資源準(zhǔn)備主要包括以下幾個方面：

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（第一課時），選自2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版。學(xué)生可以通過教材中的例題和練習(xí)，學(xué)習(xí)并鞏固三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料將幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。例如，準(zhǔn)備一些三位數(shù)乘以兩位數(shù)的實例，讓學(xué)生通過觀察圖片、圖表，理解計算過程。同時，準(zhǔn)備一些動畫視頻，展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要涉及計算，不涉及實驗操作。但在教學(xué)過程中，可以設(shè)計一些動手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來加深對計算方法的理解。例如，準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有不同位數(shù)和數(shù)字的乘法算式，讓學(xué)生通過實際操作，計算出結(jié)果。在操作過程中，教師要確保學(xué)生的安全，并提供必要的指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和合作能力，可以將學(xué)生分成小組，每組設(shè)置一個討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。同時，設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)計算方法。在教室布置過程中，要注意保持教室的整潔和舒適，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（第一課時）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的重點，強調(diào)計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤和注意事項，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的運用，提高實踐能力。

在三位數(shù)乘兩位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》計算方法的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的計算方法，以下提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.拓展閱讀材料：

（1）《數(shù)學(xué)運算技巧》一書中關(guān)于乘法運算的章節(jié)，介紹了乘法運算的一些技巧和方法，可以幫助學(xué)生提高計算速度和準(zhǔn)確性。

（2）《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》一書中關(guān)于邏輯思維和推理的章節(jié)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)解決數(shù)學(xué)問題的邏輯思維能力。

（3）《數(shù)學(xué)應(yīng)用題解析》一書中關(guān)于乘法應(yīng)用題的章節(jié)，提供了許多實際應(yīng)用題，可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生嘗試解決一些實際生活中的乘法問題，如計算購物時的總價、計算旅行中的路程等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

（2）讓學(xué)生研究乘法運算的規(guī)律和性質(zhì)，如乘法的交換律、結(jié)合律等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（3）讓學(xué)生探索不同的乘法計算方法，如豎式計算、分解因數(shù)法等，提高學(xué)生的計算技巧和靈活性。

（4）讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)游戲，如24點游戲、乘法速算比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣和動力。七、教學(xué)反思

在教授《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的課堂上，我通過多種教學(xué)手段和策略，力求讓學(xué)生理解和掌握這一重要的數(shù)學(xué)運算技能?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個方面值得反思和改進(jìn)。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在提出問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對舊知識的掌握程度不夠，這可能影響他們對新知識的理解和掌握。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重復(fù)習(xí)和鞏固舊知識，確保學(xué)生在新課學(xué)習(xí)前能夠扎實掌握基礎(chǔ)知識。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我通過清晰、準(zhǔn)確的講解和實例展示，幫助學(xué)生理解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。然而，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對計算方法的理解仍然不夠深入，這可能是因為我在講解過程中沒有充分關(guān)注到學(xué)生的個別差異。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握計算方法。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計實踐活動和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗到了三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的運用。然而，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中仍然存在一些問題，這可能是因為我在實踐教學(xué)中沒有給予足夠的指導(dǎo)和反饋。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重實踐教學(xué)的指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時糾正錯誤，提高計算技能。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點。但在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的要求和時間安排不夠明確。在未來的教學(xué)中，我需要更加明確地告訴學(xué)生作業(yè)的要求和時間安排，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。八、課堂評價

在教學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的過程中，課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，以提高教學(xué)質(zhì)量。

1.提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對《三位數(shù)乘兩位數(shù)》計算方法的理解程度。例如，可以提問學(xué)生如何進(jìn)行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算，讓學(xué)生用自己的語言描述計算過程。通過提問，教師可以了解學(xué)生對計算方法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，了解他們是否積極思考和表達(dá)自己的觀點。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測試：教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生對《三位數(shù)乘兩位數(shù)》計算方法的掌握程度。例如，可以設(shè)計一些相關(guān)的計算題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對計算方法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的計算過程和結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)檢查。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對《三位數(shù)乘兩位數(shù)》計算方法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.點評：教師需要在作業(yè)評語中給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵。例如，可以指出學(xué)生在計算過程中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。通過點評，教師可以鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.及時反饋：教師需要在作業(yè)批改后及時將評語反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。通過及時反饋，教師可以鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。九、典型例題講解

1.例題1：計算356乘以14的結(jié)果。

解題思路：將356分解為300和56，然后分別乘以14，最后將結(jié)果相加。

計算過程：

356*14=(300*14)+(56*14)

=4200+784

=5084

答案：5084

2.例題2：計算489乘以23的結(jié)果。

解題思路：將489分解為400和89，然后分別乘以23，最后將結(jié)果相加。

計算過程：

489*23=(400*23)+(89*23)

=9200+2067

=11267

答案：11267

3.例題3：計算567乘以18的結(jié)果。

解題思路：將567分解為500和67，然后分別乘以18，最后將結(jié)果相加。

計算過程：

567*18=(500*18)+(67*18)

=9000+1206

=10206

答案：10206

4.例題4：計算245乘以27的結(jié)果。

解題思路：將245分解為200和45，然后分別乘以27，最后將結(jié)果相加。

計算過程：

245*27=(200*27)+(45*27)

=5400+1215

=6615

答案：6615

5.例題5：計算738乘以12的結(jié)果。

解題思路：將738分解為700和38，然后分別乘以12，最后將結(jié)果相加。

計算過程：

738*12=(700*12)+(38*12)

=8400+456

=8856

答案：8856十、板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激