2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Using my five senses Unit 2 Tastes第3課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第3課時(shí)教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes的第3課時(shí)教案，使用牛津滬教版（三起）教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與味道相關(guān)的詞匯，如“sweet”，“sour”，“bitter”，“Um,it’sdelicious!”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握并運(yùn)用句型“Whatdoesittastelike?Ittastes...”進(jìn)行問(wèn)答。

3.對(duì)話理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，理解并能夠表演對(duì)話內(nèi)容，掌握日常交流中關(guān)于味道的表達(dá)方式。

4.閱讀拓展：學(xué)生將閱讀有關(guān)不同味道的短文，提高閱讀理解能力，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

5.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，掌握主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）的結(jié)構(gòu)。

6.作業(yè)布置：學(xué)生將被要求完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列與味道相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用句型“Whatdoesittastelike?Ittastes...”進(jìn)行問(wèn)答。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同味道的短文，學(xué)生將了解不同文化中對(duì)于味道的表達(dá)方式和飲食習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話理解和閱讀拓展，學(xué)生將培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的詞匯和句型，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)使用五官感覺(jué)的詞匯和句型有一定的了解。但是對(duì)于與味道相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，他們可能還比較陌生。因此，教師需要通過(guò)引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生擴(kuò)展他們的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)能力。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力已經(jīng)有了一定的提高，他們能夠理解和使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)表達(dá)，他們可能還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。因此，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的聽(tīng)力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在一些差異。有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的自信心。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于一些抽象的概念和表達(dá)方式還比較難以理解，這就需要教師通過(guò)具體的例子和實(shí)際的情境，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，習(xí)慣于依賴(lài)教師的指導(dǎo)，這就需要教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，這就需要教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們保持專(zhuān)注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的興趣可能會(huì)有所不同。有些學(xué)生可能對(duì)味道的表達(dá)和描述比較感興趣，而有些學(xué)生可能對(duì)此不太感興趣。因此，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津滬教版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes的教材和學(xué)習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種味道的圖片，如甜、酸、苦、咸等，以及與味道相關(guān)的食物圖片，如巧克力、檸檬、咖啡等。此外，還可以準(zhǔn)備一些與味道相關(guān)的視頻，如品嘗不同味道的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官體驗(yàn)更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些不同味道的食品或飲料，如糖果、果汁、醬油等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際品嘗來(lái)體驗(yàn)不同味道，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和描述。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意安全，避免食用過(guò)量或接觸過(guò)敏物質(zhì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅和白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于學(xué)生進(jìn)行品嘗實(shí)驗(yàn)和觀察食物的變化。

除了以上教學(xué)資源準(zhǔn)備，還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)備和材料。確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊(cè)、筆記本、彩色筆等，以便他們能夠積極參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)。同時(shí)，如果學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)和投影儀等設(shè)備，可以利用這些設(shè)備展示多媒體資源和進(jìn)行課堂演示，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，教師在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理選擇和調(diào)整教學(xué)資源，以確保每位學(xué)生都能夠得到合適的學(xué)習(xí)支持和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes的第3課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡嘗試不同的食物嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同味道的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與味道相關(guān)的詞匯和句型。例如，"sweet"表示甜，"sour"表示酸，"bitter"表示苦，"Um,it’sdelicious!"表示味道很好。這些詞匯和句型是表達(dá)味道的基本元素。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述味道。例如，我們可以問(wèn)："Whatdoesittastelike?"，然后用合適的詞匯回答，如："Ittastessweet."或"Ittastessour."。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用詞匯和句型。對(duì)于一些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與味道相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論他們最喜歡的食物的味道。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是嘗試不同味道的食物，并使用英語(yǔ)描述它們的味道。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述味道”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與味道相關(guān)的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)味道表達(dá)方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與味道相關(guān)的詞匯，如“sweet”，“sour”，“bitter”，“Um,it’sdelicious!”等。這些詞匯是描述食物味道的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠正確地聽(tīng)懂、說(shuō)出并理解這些詞匯的含義。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用句型“Whatdoesittastelike?Ittastes...”進(jìn)行問(wèn)答。這個(gè)句型是用來(lái)詢(xún)問(wèn)和描述食物味道的常用句型，學(xué)生需要能夠熟練地使用這個(gè)句型進(jìn)行日常交流。

3.對(duì)話理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容，掌握日常交流中關(guān)于味道的表達(dá)方式。學(xué)生還需要能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，理解并描述不同味道的特點(diǎn)和感受。

4.閱讀拓展：學(xué)生需要能夠閱讀有關(guān)不同味道的短文，提高閱讀理解能力，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)生需要能夠通過(guò)閱讀材料，了解不同文化中對(duì)于味道的表達(dá)方式和飲食習(xí)慣。

5.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，掌握主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）的結(jié)構(gòu)。這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)是英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法的重要內(nèi)容，學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行句子構(gòu)建。

6.作業(yè)布置：學(xué)生需要完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)冊(cè)的練習(xí)內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)完成練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯梳理：

-Sweet（甜）

-Sour（酸）

-Bitter（苦）

-Delicious（美味）

-Tasty（好吃）

-Yummy（好味道）

-Savor（品嘗）

②句型展示：

-Whatdoesittastelike?（它嘗起來(lái)像什么？）

-Ittastes...（它嘗起來(lái)......）

-Canyoutaste...?（你能?chē)L出......嗎？）

-What'syourfavoritetaste?（你最喜歡的味道是什么？）

③對(duì)話框架：

-A:Whatdoesthisfruittastelike?（這個(gè)水果嘗起來(lái)像什么？）

-B:Ittastessweet.（它嘗起來(lái)甜甜的。）

-A:Doyoulikesweetfruits?（你喜歡甜的水果嗎？）

-B:Yes,Ido.（是的，我喜歡。）

④語(yǔ)法點(diǎn)提示：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）

-Example:Thefruittastessweet.（水果嘗起來(lái)甜。）

⑤作業(yè)提示：

-完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型

-嘗試用英語(yǔ)描述三種不同的味道

⑥文化意識(shí)拓展：

-不同文化的味道表達(dá)方式

-世界各地的飲食習(xí)慣

-品嘗不同文化的美食

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，使用簡(jiǎn)潔明了的圖形、顏色和字體，以增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用食物圖片作為詞匯的圖標(biāo)，用不同顏色標(biāo)注不同的味道，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感官更好地記憶和理解。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如味覺(jué)猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述味道的詞匯和句型，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如“sweet”，“sour”，“bitter”，“delicious”，“Whatdoesittastelike?Ittastes...”等。

2.強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法點(diǎn)，提醒學(xué)生注意主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）的正確運(yùn)用。

3.回顧本節(jié)課的文化意識(shí)拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生了解不同文化的味道表達(dá)方式和飲食習(xí)慣。

4.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)句子內(nèi)容填寫(xiě)合適的味道詞匯。

-Thisfruitisvery(1).

-Themedicinetastesvery(2).

-Shedoesn'tlike(3)food.

-Hesaidthecakewas(4).

2.選擇題：請(qǐng)選出正確的答案。

-Whatdoesthisappletastelike?

A.Ittastesbitter.

B.Ittastessour.

C.Ittastessweet.

-Canyoutastethedifferencebetweenthislemonandthisorange?

A.Yes,Ican.

B.No,Ican't.

C.Idon'tknow.

3.對(duì)話填空：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填寫(xiě)合適的詞匯。

-A