2024年七年級(jí)語文上冊(cè)《成長(zhǎng)的故事》教案 滬教版五四制

2024年七年級(jí)語文上冊(cè)《成長(zhǎng)的故事》教案滬教版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬教版五四制七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《成長(zhǎng)的故事》。本單元共包含三篇文章，分別是《我的戰(zhàn)友邱少云》、《我的老師》和《散步》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解《我的戰(zhàn)友邱少云》一文。

《我的戰(zhàn)友邱少云》是一篇描寫戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄事跡的課文。文章通過講述邱少云同志在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，展示了他為國(guó)家和人民利益英勇獻(xiàn)身的精神。課文內(nèi)容主要包括邱少云的生平事跡、戰(zhàn)斗經(jīng)歷以及他犧牲的經(jīng)過。

在本節(jié)課的教學(xué)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解邱少云同志的英勇事跡，感受他的偉大精神，并學(xué)會(huì)如何通過具體事例刻畫人物形象，以及如何抓住關(guān)鍵詞語理解文章內(nèi)容。同時(shí)，我們還將對(duì)課文進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄人物的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下三個(gè)方面展開：

1.愛國(guó)主義精神：通過學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》，使學(xué)生深刻理解邱少云同志為國(guó)家和人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

2.文學(xué)鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子和人物形象，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

3.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)邱少云同志的英勇事跡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過具體事例刻畫人物形象，以及如何抓住關(guān)鍵詞語理解文章內(nèi)容，從而提高學(xué)生的寫作技巧。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，通過討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們?cè)谡n堂上充分展示自己，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解邱少云同志的英勇事跡和偉大精神。

2.學(xué)會(huì)通過具體事例刻畫人物形象，抓住關(guān)鍵詞語理解文章內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

難點(diǎn)：

1.對(duì)邱少云同志英勇事跡的深入理解，感受其偉大精神。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子和人物形象，提高文學(xué)鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解邱少云同志的英勇事跡，加深對(duì)其精神的理解。

2.分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語和句子的理解，互相學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.通過舉例和講解，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄人物的崇高品質(zhì)，引導(dǎo)他們向英雄學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

5.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過播放相關(guān)歷史背景的視頻資料，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容展開小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3.寫作指導(dǎo)法：在講解課文的過程中，穿插寫作技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作，提高他們的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示邱少云同志的英勇事跡，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和形象性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為個(gè)性化指導(dǎo)提供依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

4.學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.紙質(zhì)教材和輔助資料：結(jié)合紙質(zhì)教材，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《成長(zhǎng)的故事》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道成長(zhǎng)的故事是什么嗎？它與我們的成長(zhǎng)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)的故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)的故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《成長(zhǎng)的故事》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《成長(zhǎng)的故事》的基本內(nèi)容、人物關(guān)系和故事情節(jié)。

過程：

講解《成長(zhǎng)的故事》的背景和主要人物，包括他們的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵事件和故事情節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文深入分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過深入分析，讓學(xué)生深入了解《成長(zhǎng)的故事》的特性和重要性。

過程：

分析課文中的重要句子、修辭手法和寫作技巧，讓學(xué)生全面了解故事的文學(xué)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物成長(zhǎng)過程對(duì)自身成長(zhǎng)的啟示，以及如何應(yīng)用故事中的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)的故事相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的啟示、對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)以及對(duì)社會(huì)的意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《成長(zhǎng)的故事》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的啟示、對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)以及對(duì)社會(huì)的意義。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《成長(zhǎng)的故事》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《成長(zhǎng)的故事》的基本內(nèi)容、人物關(guān)系、故事情節(jié)和課文分析等。

強(qiáng)調(diào)《成長(zhǎng)的故事》在自身成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事中的經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《成長(zhǎng)的故事》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供其他描寫英雄人物成長(zhǎng)的故事或小說，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同歷史時(shí)期英雄人物的成長(zhǎng)故事。

-歷史背景資料：提供關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景資料，讓學(xué)生更好地理解邱少云同志的歷史背景和英勇事跡。

-名人名言警句：收集一些關(guān)于成長(zhǎng)、奮斗的名人名言警句，讓學(xué)生在課后進(jìn)行抄寫和思考，激發(fā)他們的斗志和動(dòng)力。

-成長(zhǎng)記錄模板：提供一份成長(zhǎng)記錄的模板，讓學(xué)生在課后記錄自己的成長(zhǎng)過程，定期回顧和總結(jié)。

2.拓展建議：

-組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一位英雄人物，扮演其成長(zhǎng)過程中的重要時(shí)刻，通過表演的形式深入理解英雄人物的成長(zhǎng)故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，選擇一本與成長(zhǎng)主題相關(guān)的書籍，如《少年派的奇幻漂流》、《小王子》等，閱讀后與同學(xué)分享閱讀感悟。

-開展一次成長(zhǎng)主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)過程中最難忘的一次經(jīng)歷或感悟，通過寫作表達(dá)自己的成長(zhǎng)心得。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，了解歷史背景，感受英雄人物的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的英雄人物，了解他們的事跡，向英雄學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶《我的戰(zhàn)友邱少云》的主要內(nèi)容和人物形象，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

板書主題：《我的戰(zhàn)友邱少云》

板書內(nèi)容：

1.人物介紹：邱少云

-生平事跡

-性格特點(diǎn)

-成長(zhǎng)過程

2.事件梳理：

-參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

-英勇表現(xiàn)

-犧牲經(jīng)過

3.精神內(nèi)涵：

-邱少云精神

-愛國(guó)主義情懷

-英雄品質(zhì)

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.結(jié)構(gòu)清晰，分為人物介紹、事件梳理和精神內(nèi)涵三個(gè)部分，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

2.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的句子概括邱少云的主要事跡和精神品質(zhì)。

3.藝術(shù)性和趣味性：通過圖文結(jié)合的方式，生動(dòng)展示邱少云的形象和英勇事跡，增加板書的吸引力。

4.互動(dòng)性：在板書過程中，教師可邀請(qǐng)學(xué)生參與板書內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。

板書示例：

```

《我的戰(zhàn)友邱少云》

人物介紹

-邱少云

-生平事跡

-性格特點(diǎn)

-成長(zhǎng)過程

事件梳理

-參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

-英勇表現(xiàn)

-犧牲經(jīng)過

精神內(nèi)涵

-邱少云精神

-愛國(guó)主義情懷

-英雄品質(zhì)

```教學(xué)反思與總結(jié)今天我講授了《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)邱少云同志英勇事跡的興趣。這表明，在教學(xué)中運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，我在講解課文內(nèi)容時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析邱少云同志的成長(zhǎng)經(jīng)歷和英勇事跡。通過分析關(guān)鍵詞語和句子，學(xué)生能夠更好地理解文章內(nèi)容和人物形象。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，我在講解課文內(nèi)容時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到冗長(zhǎng)和乏味。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我需要在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

此外，我在教學(xué)中可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我需要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過講述邱少云同志的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和崇高品質(zhì)。

然而，教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提升的過程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，以保持學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷和崇高品質(zhì)。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《我的戰(zhàn)友邱少云》全文，回答以下問題：

-邱少云同志在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了哪些英勇品質(zhì)？

-文章中如何通過具體事例刻畫邱少云的形象？

-邱少云同志的英勇事跡對(duì)您的成長(zhǎng)有哪些啟示？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我心中的英雄”為題，寫一篇短文，描述自己心目中的英雄人物及其對(duì)自身成長(zhǎng)的影響。

3.討論與思考：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論題目為：“如何從邱少云同志的英勇事跡中汲取成長(zhǎng)的力量？”要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟進(jìn)行思考和分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行逐一批改，指出存在的問題，如：答案不完整、答非所問等。

-對(duì)于回答正確的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出回答中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

-對(duì)于回答不完整或錯(cuò)誤的同學(xué)，耐心指導(dǎo)他們?nèi)绾握业秸_的答案，并提供改進(jìn)的建議。

2.寫作練習(xí)：

-對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行逐一批改，注意語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)等方面的問題。

-對(duì)于作文質(zhì)量較高的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作文中可以進(jìn)一步提升的地方。

-對(duì)于作文存在問題的同學(xué)，耐心指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)作文，并提供具體的建議，如：如何運(yùn)用修辭手法、如何豐富文章內(nèi)容等。

3.討論與思考：

-收集學(xué)生的討論記錄，對(duì)他們的思考和分享進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于積極參與討論和分享的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-對(duì)于參與度不高或思考不夠深入的同學(xué)，耐心指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫貐⑴c討論和思考，并提供具體的建議，如：如何提出有深度的問題、如何傾聽并回應(yīng)他人的觀點(diǎn)等。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中邱少云同志的主要事跡。

答案：邱少云同志在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出了極高的戰(zhàn)斗素養(yǎng)和英勇精神。他在戰(zhàn)斗中嚴(yán)守紀(jì)律，服從命令，多次完成艱巨的任務(wù)。在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，他嚴(yán)守紀(jì)律，忍受著烈火的燃燒，最終壯烈犧牲。他的英勇事跡體現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和無私的奉獻(xiàn)精神。

例題2：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析邱少云同志的性格特點(diǎn)。

答案：邱少云同志的性格特點(diǎn)包括勇敢、堅(jiān)定、無私、忠誠(chéng)。在課文開頭，他主動(dòng)要求參加潛伏任務(wù)，表現(xiàn)出他的勇敢和堅(jiān)定。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他嚴(yán)守紀(jì)律，忍受烈火的燃燒，展現(xiàn)了他的無私和忠誠(chéng)。通過這些細(xì)節(jié)描寫，我們可以看出邱少云同志具有高尚的品質(zhì)和堅(jiān)定的革命意志。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《我的戰(zhàn)友邱少云》的主要情節(jié)。

答案：《我的戰(zhàn)友邱少云》主要講述了邱少云同志在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡。文章通過描寫他在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他嚴(yán)守紀(jì)律、勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)。在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，他嚴(yán)守紀(jì)律，忍受著烈火的燃燒，最終壯烈犧牲。他的英勇事跡體現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和無私的奉獻(xiàn)精神。

例題4：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析邱少云同志的成長(zhǎng)過程。

答