《習(xí)作：形形色色的人》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《習(xí)作：形形色色的人》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：形形色色的人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為《習(xí)作：形形色色的人》第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解“形形色色的人”的含義，學(xué)會(huì)觀察和描述不同人的特點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、寫作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得尊重和理解不同的人，培養(yǎng)包容和接納的心態(tài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解“形形色色的人”的含義。

2.學(xué)會(huì)觀察和描述不同人的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何觀察和描述不同人的特點(diǎn)。

2.如何在寫作中表達(dá)對(duì)不同人的理解和尊重。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示不同的人，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論他們的特點(diǎn)。

2.新課講解：講解“形形色色的人”的含義，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

3.觀察活動(dòng)：分組讓學(xué)生觀察和討論身邊的人，找出他們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

4.寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的人，用一段話描述他的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

5.課堂展示：讓學(xué)生展示自己的寫作成果，互相評(píng)價(jià)和討論。

6.總結(jié)提升：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，懂得尊重和理解不同的人。

五、課后作業(yè)

1.觀察和描述一個(gè)熟悉的人，不少于200字。

2.寫一段話，表達(dá)對(duì)不同人的理解和尊重。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用：通過(guò)觀察和討論，學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述不同人物的特點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)觀察和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力和豐富多樣的想象力。

3.文學(xué)欣賞與審美：通過(guò)欣賞和創(chuàng)作文學(xué)作品，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的審美能力和對(duì)文學(xué)作品的欣賞水平。

4.文化傳承與理解：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同人物都有其獨(dú)特價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景的人。

5.學(xué)習(xí)策略與能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、寫作等學(xué)習(xí)方法，提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠閱讀和寫作簡(jiǎn)單的文章，對(duì)人物描寫有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)觀察和交流來(lái)學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，善于從生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們喜歡互動(dòng)和合作，通過(guò)討論和實(shí)踐來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和描述人物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得難以把握人物的特點(diǎn)，不知道從何處著手。在寫作過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到詞匯貧乏、句子不通順等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能對(duì)人物描寫缺乏興趣，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、教學(xué)方法與手段1)講授法：教師通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，向?qū)W生傳授人物描寫的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流觀察和描述人物的心得，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3)實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和描寫，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高寫作能力。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示不同人物的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，加深對(duì)人物描寫的理解。

2)教學(xué)軟件：使用相關(guān)教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理人物描寫的思路，提高寫作效率。

3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖片庫(kù)、文學(xué)作品等，拓寬觀察和寫作的視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

1.學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人物描寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人物描寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

2.教師備課：

-深入研究教材，明確人物描寫教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示與人物描寫內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

1.知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解人物描寫知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

2.互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人物描寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

3.技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握人物描寫的技能。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

4.總結(jié)歸納：

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

1.隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

2.錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

1.知識(shí)拓展：

-介紹與人物描寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

2.情感升華：

-結(jié)合人物描寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.總結(jié)回顧：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.人物描寫能力的提升：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述不同人物的特點(diǎn)。他們?cè)趯懽髦心軌蜃プ∪宋锏耐饷?、性格、行為等?xì)節(jié)，使人物形象更加立體和生動(dòng)。

2.觀察能力的培養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察來(lái)獲取寫作素材，他們能夠細(xì)致入微地觀察周圍的人物，并從中發(fā)現(xiàn)值得描寫的特點(diǎn)。這種觀察能力的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)生寫作有益，也提高了他們的觀察力和思考能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加流暢和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。他們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用了豐富的詞匯和句式，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。

4.合作精神的培養(yǎng)：在本節(jié)課的小組討論和合作寫作環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、交流和分享。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠與他人共同完成任務(wù)。

5.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人物描寫，更加懂得尊重和理解不同的人。他們學(xué)會(huì)了包容和接納他人的不同，形成了更加積極和包容的人生態(tài)度。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考和表達(dá)，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方，并通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)解決問題和深化理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.人物描寫的要點(diǎn)：人物描寫要抓住人物的主要特征，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)。人物描寫可以從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面入手，通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)人物的形象和性格。

3.人物描寫的技巧：在人物描寫中，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使描寫更加生動(dòng)和形象。同時(shí)，要注意觀察和體驗(yàn)，從生活中汲取寫作素材，使人物描寫更加真實(shí)和自然。

4.人物描寫的實(shí)踐：人物描寫需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)來(lái)提高。學(xué)生可以通過(guò)觀察身邊的人，或者通過(guò)閱讀文學(xué)作品來(lái)學(xué)習(xí)人物描寫的技巧和方法。在實(shí)踐中，要注意多讀多寫，不斷積累和提升自己的人物描寫能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)2.人物描寫的要點(diǎn)和技巧

3.人物描寫的實(shí)踐和應(yīng)用

1.理解人物描寫的定義和意義，明白人物描寫在寫作中的重要性。

2.掌握人物描寫的要點(diǎn)和技巧，能夠抓住人物的主要特征，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)。

3.通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用，提高自己的人物描寫能力，能夠用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描寫不同的人物。

在本節(jié)課的當(dāng)堂檢測(cè)中，教師可以通過(guò)提問、練習(xí)題或者寫作活動(dòng)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)人物描寫知識(shí)的掌握情況。教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于人物描寫的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享和交流人物描寫的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《草房子》中的典型人物描寫片段，讓學(xué)生感受作家如何通過(guò)文字展現(xiàn)人物形象。

-視頻資源：選取一些經(jīng)典動(dòng)畫片中的人物形象，讓學(xué)生觀察不同人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等特征，并分析其性格特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《草房子》中的人物描寫片段，體會(huì)作家如何通過(guò)文字展現(xiàn)人物形象，并嘗試模仿其中的描寫手法。

-學(xué)生可以自主選擇觀看一些經(jīng)典動(dòng)畫片中的人物形象，觀察并分析其特點(diǎn)，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思在本次《習(xí)作：形形色色的人》的教學(xué)中，我采用了講授、討論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和寫作來(lái)學(xué)習(xí)人物描寫。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用人物描寫的方法，但在實(shí)際操作中還存在一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察和描述人物時(shí)，容易流于表面，缺乏對(duì)人物內(nèi)在特征的深入挖掘。這可能是由于他們對(duì)人物的觀察不夠細(xì)致，或者是對(duì)人物性格的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力和思考能力的培養(yǎng)，引