《跨欄》大班體育教案范例

《跨欄》大班體育教案通用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將使用《幼兒體育活動指導(dǎo)手冊》第四章“跑跳投”中的“跨欄”部分作為主要教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容包括跨欄的基本動作要領(lǐng)、起跑與起跳的銜接、跨欄步的調(diào)整以及跨欄后的落地動作。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握跨欄的基本動作要領(lǐng)，能夠獨立完成簡單的跨欄動作。2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高動作協(xié)調(diào)性和靈活性。3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信的品質(zhì)，激發(fā)對體育活動的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：跨欄動作的連貫性和穩(wěn)定性。難點：起跑與起跳的銜接部分，以及跨欄步的調(diào)整。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：跨欄架、起跑線、口哨、計時器。學(xué)具：體操墊、標(biāo)志盤、跳繩。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行“小兔子跨欄”游戲，激發(fā)學(xué)生對跨欄運動的興趣。2.動作講解與示范（10分鐘）：講解跨欄的基本動作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。3.分組練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，進(jìn)行起跑、起跳、跨欄、落地的連貫動作練習(xí)。4.例題講解（5分鐘）：選取一組學(xué)生進(jìn)行示范，針對跨欄動作中的常見問題進(jìn)行分析講解。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行跨欄練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。6.團隊比賽（10分鐘）：組織團隊跨欄比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。六、板書設(shè)計1.跨欄動作要領(lǐng)：起跑：快速、穩(wěn)定起跳：用力、向上跨欄：連貫、平穩(wěn)落地：輕盈、穩(wěn)定2.注意事項：起跑與起跳的銜接跨欄步的調(diào)整七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生回家后，與家長一起練習(xí)跨欄動作，并拍攝視頻。2.答案：跨欄動作要領(lǐng)正確，動作連貫，起跑與起跳銜接自然，跨欄步調(diào)整恰當(dāng)。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但在起跑與起跳銜接部分，部分學(xué)生還存在問題，需要在下節(jié)課繼續(xù)加強練習(xí)。2.拓展延伸：結(jié)合跨欄運動，開展家庭親子體育活動，鼓勵家長與孩子一起參與，提高學(xué)生的運動興趣和運動能力。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的識別與處理。2.教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)的互動性。3.板書設(shè)計中的跨欄動作要領(lǐng)的詳細(xì)說明。4.作業(yè)設(shè)計中家長參與的部分。5.課后反思及拓展延伸的實際操作。詳細(xì)補充和說明：一、教學(xué)難點與重點的處理起跑時應(yīng)注重腳步的快速穩(wěn)定，避免起跑時的猶豫和滑動。起跳前的一步應(yīng)適當(dāng)加大步幅，以確保有足夠的力量進(jìn)行起跳。起跳時身體要向上向前，手臂配合擺動，提高身體動力。教師應(yīng)反復(fù)示范，并通過視頻回放等方式，讓學(xué)生直觀感受正確的動作。二、教學(xué)過程的互動性實踐情景引入：通過“小兔子跨欄”游戲，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生模仿小兔子跳躍，強調(diào)輕盈和靈活，讓學(xué)生在游戲中自然地體會跨欄的基本動作。例題講解：選取的學(xué)生示范應(yīng)涵蓋不同水平的學(xué)生，通過對比分析，明確每個學(xué)生的動作優(yōu)缺點，進(jìn)行針對性講解。隨堂練習(xí)：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)個別指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決動作不規(guī)范的問題，如腳步的順序、身體的重心控制等。三、板書設(shè)計中的跨欄動作要領(lǐng)跨欄動作要領(lǐng)的板書應(yīng)詳細(xì)，包括起跑、起跳、跨欄、落地四個階段的動作要點。對于起跑與起跳的銜接，要特別說明一步的步幅和起跳時的身體姿態(tài)。在板書設(shè)計中，可使用圖示和文字結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地理解動作。四、作業(yè)設(shè)計中家長參與的部分作業(yè)設(shè)計應(yīng)鼓勵家長參與，通過拍攝視頻，家長可以觀察到孩子的動作細(xì)節(jié)，有助于家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)提供明確的指導(dǎo)，如視頻拍攝的角度、動作的完整性等，確保家長能夠正確記錄孩子的練習(xí)過程。五、課后反思及拓展延伸的實際操作課后反思應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是動作的連貫性和穩(wěn)定性，找出需要改進(jìn)的地方。拓展延伸部分，教師可以設(shè)計一些家庭跨欄游戲，如使用椅子作為障礙，增加家庭成員的互動，提高學(xué)生的運動興趣。教師可以通過群、學(xué)校網(wǎng)站等平臺，分享家庭跨欄游戲的視頻和圖片，激發(fā)其他家庭的參與熱情。通過上述的詳細(xì)補充和說明，教師可以更有針對性地開展教學(xué)活動，確保學(xué)生在掌握跨欄技能的同時，也能夠享受到體育運動的樂趣，并促進(jìn)家庭體育的開展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解跨欄動作要領(lǐng)時，語言應(yīng)簡潔明了，語調(diào)要親切而有力，以吸引學(xué)生的注意力。在鼓勵學(xué)生時，語調(diào)要充滿熱情和激勵，以增強學(xué)生的自信心。二、時間分配實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保有足夠的時間進(jìn)行技能教學(xué)和練習(xí)。動作講解與示范時間控制在10分鐘內(nèi)，避免學(xué)生注意力分散。分組練習(xí)和隨堂練習(xí)各占10分鐘，保證學(xué)生有充足的練習(xí)時間。三、課堂提問在例題講解環(huán)節(jié)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如“大家覺得他起跳時哪一步做得好？”鼓勵學(xué)生主動提問，及時解答學(xué)生的疑問，增強課堂互動。四、情景導(dǎo)入使用“小兔子跨欄”游戲作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過故事或角色扮演，使學(xué)生對跨欄產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的難易程度是否適中，是否需要調(diào)整以更好地適應(yīng)學(xué)生的實際水平。2.教學(xué)過程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，課堂互動是否充分。3.時間分配是否合理，是否有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。4.板書設(shè)計是否清晰，是否有助于學(xué)生理