教師個人事跡材料報道題目400字【10篇】

教師個人事跡材料報道題目400字【10篇】老師個人事跡材料報道題目400字怎樣寫？事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣揚材料，屬于事務(wù)公文。下面是我細心收集的關(guān)于老師個人事跡材料報道題目400字的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。

老師個人事跡材料報道題目400字【篇1】

__:送教上門促成長，溫情關(guān)懷暖人心

__，合肥市太湖路學(xué)校二級老師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來，他在特教輔讀班班主任崗位上悄悄耕耘、辛勤付出，用愛心和急躁給很多孩子帶去暖和和盼望。

2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅持去10公里以外的特教孩子家送教。運動康復(fù)課是輔讀班必不行少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上，__一邊給出訓(xùn)練建議，幫助孩子們把握平衡技巧，一邊賜予言語上的鼓舞，關(guān)心孩子們重塑信念。每當看到孩子們?nèi)〉靡稽c點可喜的進步，他都感到由衷的興奮。

三年疫情期間，__堅守工作崗位，第一時間了解、解決同學(xué)遇到的困難，保證同學(xué)身心健康。同時，他還樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，第一時間報名參與志愿者工作，不辭辛苦，身兼“大白”“班主任”“宣揚員”等數(shù)職，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范平安墻，為師生的健康與平安保駕護航。

每一朵花都有綻放的理由，每一個生命都有存在的價值。__用愛心鑄造師魂，用暖和逐夢將來，關(guān)心每一位特別同學(xué)開創(chuàng)出屬于他們的美妙明天。

老師個人事跡材料報道題目400字【篇2】

__:以筆為槳，助同學(xué)走出心理逆境

__，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團蜀外校區(qū)副校長。從2022年11月起，他堅持每天手寫班級管理日記，截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計六十多萬字。以筆為槳，他用文字的力氣關(guān)心同學(xué)走出心理逆境，鼓舞同學(xué)奮勉圖強。

__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長群里，和家長們共同探討教育的方式方法，加強家校溝通，努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跨年當天，__手寫賀卡，給孩子們送去新年的美妙祝愿;當?shù)弥型瑢W(xué)由于考試失利而思想消極時，他立即給孩子寫信，關(guān)心化解心中的苦悶，走出陰霾;車禍受傷后，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的同學(xué)寫信，勉勵他做個身殘志堅的好孩子字字動人，句句暖心，__用文字打開了同學(xué)的心門，助力孩子們歡樂學(xué)習(xí)、健康成長。

以書信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2022年10月起，__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級中學(xué)50名同學(xué)結(jié)成書信好友，先后開展“見字如面，傳播__學(xué)問”等十余項主題活動，為兩地同學(xué)架起溝通和友情的橋梁。

老師個人事跡材料報道題目400字【篇3】

__:關(guān)心“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__，合肥特別教育中心聽障部聾人老師。在從事特別教育工作的20余年里，她堅守初心使命，專心用情教書育人，深受同學(xué)的愛戴和家長的好評。

在特教中心，__是出了名的愛生如子。寒冬臘月，教室沒有暖氣，她悄悄給同學(xué)送上熱開水;面對家庭貧困的同學(xué)，她總是想方設(shè)法賜予物質(zhì)上的關(guān)心。多年來，受過__各種資助的同學(xué)不計其數(shù)。

她對待同學(xué)一向因材施教，寬嚴相濟，盡一切所能關(guān)心“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對同學(xué)學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的畏難心情，她總是以極大的熱忱，用優(yōu)秀聾生的事跡鼓舞他們勇于用學(xué)問轉(zhuǎn)變命運，用努力和勤奮鋪就人生抱負之路。此外，她還依據(jù)聾生心理和生理特點，樂觀探究聾生學(xué)習(xí)英語的方法，設(shè)計體驗式情景教學(xué)法、仿照句型學(xué)習(xí)法，有效提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)高為師，身正為范。__在特別教育這片園地里，嚴謹治學(xué)，專心育人，用對同學(xué)的大愛和對教育的虔誠，為聾啞孩子的成長釋放最大可能。

老師個人事跡材料報道題目400字【篇4】

紅燭點亮生命

玉田縣玉田鎮(zhèn)育才學(xué)校__

從青春到不惑，她扎根農(nóng)村25年，做班主任、任大隊輔導(dǎo)員，初心不改，躬耕一線。她是玉田縣玉田鎮(zhèn)育才學(xué)校一般老師__。

她在平凡的崗位中努力扮演著良師、益友和親人的角色。為了幫失去雙親的小王同學(xué)找到家的暖和，她給小王買蛋糕過生日、送手套暖寒冬;為照看肌肉拉傷的小安同學(xué)，她把小安接回家日夜照料，家長來接小安，小安哭鬧不愿走，說父母不如老師照看得好;為幫離異家庭的小齊同學(xué)轉(zhuǎn)變隨便拿別人東西的習(xí)慣，她把自己的零錢給小齊用;為了讓“不合群”的小吳同學(xué)融入集體，她堅持“紙條傳情”，讓一絲絲暖流浸潤小吳的心田……

她兼職音樂教學(xué)工作，是全鎮(zhèn)合唱隊、舞蹈隊、器樂小組的重要組織者與指導(dǎo)者。藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練，透支的身體倒在訓(xùn)練場，她不顧醫(yī)生勸阻強打精神回到舞臺;2022年、2022年兩次手術(shù)，為了不耽擱工作，她把化療都支配在周末。她育人育心，開展愛國教育，組織愛心捐款，組建志愿服務(wù)隊;她兩袖清風(fēng)，一次次婉拒家長的饋贈。

她的信念，是用畢生的精力鑄起神圣的師魂，讓生命在每一位同學(xué)身上閃光!

老師個人事跡材料報道題目400字【篇5】

選擇了我的“愛”，愛我的選擇

灤南縣其次幼兒園__

投身教育21年，用關(guān)懷與博愛真誠地對待每一個孩子，用細心與急躁無聲地浸潤每一顆心靈——__以實際行動詮釋著自己對“老師”這一崇高職業(yè)的理解與喜愛。

面對幼兒，她付出老師的愛心、母親的細心。那個已經(jīng)大班仍成天哭鬧要回家的男孩，總讓她非常掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩，幾乎沒有進過小班、中班。于是她牽起男孩的手，引導(dǎo)他、包涵他、鼓舞他、確定他，讓他在幼兒園感受到家的暖和。那些挑食的、入睡困難的、生病的、來不及如廁臟了衣服的……她從無嫌棄，而是因人施教，成為每個幼兒的暖陽。

她工作的動身點永久是幼兒。為了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動，她一次次在羅城公園“尋寶”，孩子們在活動中經(jīng)受成長、體驗歡樂，她在活動后腰酸腿軟、嗓子嘶啞;她和同事一起整建幼兒園課程。從教材解讀到梳理課程體系框架，從編寫活動案例到撰寫課程故事，每個環(huán)節(jié)都浸著她的心血。沒有時間陪伴女兒、沒有節(jié)假探望父母，以園為家，她無怨無悔、愛如往昔。

21年，辛勤與汗水見證了她由一個“幼師小白”到“園所領(lǐng)頭雁”的蛻變。一路探究，一路付出，她用責(zé)任和愛將幼教生涯點綴得絢爛芳香!

老師個人事跡材料報道題目400字【篇6】

新時代的“大力”老師

豐南區(qū)其次中學(xué)__

她的教育理念是點燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，她陽光般的心靈暖和著同學(xué)的心扉，她有力的話語能讓人在低谷中奮起而永不言棄!同學(xué)親切地稱她為“大力姐”“大力老師”——__老師就像一束不息的光，成就著自我，更照亮著同學(xué)。

她是同學(xué)的成長導(dǎo)師。她設(shè)計了“高校種子”的海報，對每位同學(xué)感愛好的學(xué)校和專業(yè)，私下里都會花時間和心思去了解，幫同學(xué)選擇適合他們的專業(yè)，一份份“私人訂制”，是對同學(xué)一生都有益的珍貴規(guī)劃。

她是同學(xué)的心靈導(dǎo)師。有一位男生，性格內(nèi)向害羞，成果也不盡人意。她偶然發(fā)覺他在宿舍彈吉他，而舍規(guī)不許帶樂器，但她卻打破常規(guī)，鼓舞男生堅持這份愛好，還讓他在班會上彈奏，收獲一室掌聲。男生開頭了專業(yè)樂器學(xué)習(xí)，最終考上了抱負的高校。

她是同學(xué)的塑德導(dǎo)師。有一個同學(xué)是孤兒，常常流露出對社會的不滿傾向，人也比較消極悲觀。她送給同學(xué)一個筆記本，鼓舞他寫出自己的心里話，無論多忙多累，都給以點評回饋，用陽光般的心暖和了這位同學(xué)。

18番寒暑更替，她就像一位麥田的守望者，守護著一屆又一屆同學(xué)。她最大的心愿是成為一名真正的教育家，她期盼著她的同學(xué)在各行各業(yè)中披荊斬棘，向陽而行!

老師個人事跡材料報道題目400字【篇7】

__擔(dān)使命奉獻韶華鑄師魂

豐潤區(qū)其次中學(xué)__

秉持“學(xué)博為師，德高為范”的教育初心，辛勤耕耘，無私奉獻，用23年的青春韶華譜寫出一曲為人師表的贊歌她就是唐山市豐潤區(qū)其次中學(xué)英語老師__。

她踐行“愛的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩，包涵其錯誤、表揚其進步，擁抱、擊掌、大拇指……每個小動作都飽含著師者深愛;蘋果、橘子……每個小物件都是暖暖的心語。日復(fù)一日，女孩最終打快樂扉，與她交心相談。她牽著女孩的手，一步步走出了陰霾。

“愛”需要太多付出，愛幾十位同學(xué)，一顆心便要分成幾十份。同學(xué)在外進行專業(yè)學(xué)習(xí)，豐潤、唐山、北京……她不顧路途遙遠，逐個探望，與畫班老師溝通同學(xué)狀況，與狀態(tài)不好的同學(xué)單獨談心。美術(shù)聯(lián)考期間，又親往同學(xué)入住的酒店和考點加油打氣。她用千里奔波，詮釋著何為“師者慈母心”。

老師總是舍小家為大家，她亦如此。為了同學(xué)，她少有時間照看家人。兒子蕁麻疹，她沒空照管;母親化療，她不能陪伴;婆婆住院，她只能夜探……支持著她的，是一句再簡潔不過的“無愧于心”。

23年教同學(xué)涯，挫折迷茫不曾放棄，坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻，與愛相伴，為愛起航，她用執(zhí)著錘煉著師德，用付出鑄就了師魂!

老師個人事跡材料報道題目400字【篇8】

心念桃李總是春

唐山市其次十六中學(xué)__

從教30年、擔(dān)當班主任26年，視教育為獻給生命的最神圣的禮物，提倡“為每一個孩子負責(zé)”的教育理念，恪盡職守，創(chuàng)新奉獻——__，唐山市其次十六中學(xué)老師，唐山市化學(xué)教研室兼職教研員。

她心中有著母親般的慈心與柔情。緘默寡言的小耿同學(xué)的父親因搶救國家財產(chǎn)而犧牲，母親身體不好，家里生活特別困難。新學(xué)期，她給小耿買好學(xué)習(xí)用具;在小耿母親患病期間，她到醫(yī)院探望并留下錢物。她的真誠換來小耿的蛻變，以優(yōu)異成果升入高中。

她信奉“行大于言”，每天在校工作12小時以上。腰間盤突出嚴峻時每天不能坐下，卻始終堅持在教學(xué)第一線。當母親因病生活不能自理時，她白天忙在學(xué)校，晚上照料母親;母親去世，轉(zhuǎn)年父親又患絕癥住進了醫(yī)院，她同樣沒耽擱過一節(jié)課。

她充分發(fā)揮“一名黨員一面旗幟”模范帶頭作用，把“創(chuàng)新工作，服務(wù)群眾”落實在工作中。她熱心培育青年老師，多人獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，其中一人已成長為省級骨干老師。她總是凝神冷靜地想，細致快捷地做，換來的是比實干、比貢獻、爭一流、樂協(xié)作的團隊作風(fēng)。

她說，她一生都會深愛“老師”這個職業(yè)，窮盡心力躬耕于教育天地，不斷進取，永不停步!

老師個人事跡材料報道題目400字【篇9】

扎根農(nóng)村堅守師德

唐山市第十八中學(xué)__

“當好一名優(yōu)秀黨員，做人民滿足的老師”——在為抱負奮斗的25個春秋里，__老師秉持著獻身現(xiàn)代教育事業(yè)的信念，懷一顆赤誠之心，無怨、無悔!

唐山市第十八中學(xué)地處農(nóng)村，1997年還沒有實現(xiàn)村村通，那時的她每天披星戴月、與同村的同學(xué)作伴同行在坑洼小路上。雨天里，粘性極高的土變成膠泥，裹緊了自行車轱轆，涂滿了騎車人的鞋底?？钢孕熊?，一路三跟頭，按時趕到學(xué)校的她膝蓋淌著血,渾身都是泥。

擔(dān)當班主任18年，她心細如發(fā)，走進同學(xué)心里：有一男孩，父母離異，奶奶多病，男孩獨自擔(dān)起地里的秋收，于是她下地幫男孩做完農(nóng)活;她身體力行，言傳身教：班級衛(wèi)生區(qū)里落葉滿地，她一言不發(fā)開頭打掃，于是同學(xué)主動拿起了工具;她帶同學(xué)“勤工儉學(xué)”，同學(xué)平常收集礦泉水瓶賣給廢品站，費用由班長管理，凈化環(huán)境、自主管理、增加班費一舉三得……

老師的身上總有一股神奇力氣，需要什么技能，就會什么技能。她擔(dān)當航模輔導(dǎo)老師，完全生疏的領(lǐng)域，只能邊學(xué)邊教。航模苦練過程中，臂膀酸疼不知多少次、多少天，她這“門外漢”帶領(lǐng)同學(xué)獲得了區(qū)級一等獎!

25年扎根農(nóng)村，風(fēng)雨兼程，全部辛苦都成了經(jīng)受，全部收獲都是最美的風(fēng)景。堅守師德、初心不改，是她、也是唐山教育者最樸實的誓言!

老師個人事跡材料報道題目400字【篇10】

__：沒有比看到同學(xué)成才更傲慢的事

這個老師節(jié)前，曾獲評2021年“全國最美老師”的華東師范高校第一附屬中學(xué)政治老師__收到了一份同學(xué)自制的禮物?！皟芍豢谡志o緊相連，代表了特別時期我們心連心，守望相助。”看到禮物的那刻，__感動不已。經(jīng)受長時間線上教學(xué)，當同學(xué)們重返校內(nèi)的那一刻，__明顯感到，彼此關(guān)系更親近了。

今年疫情期間，師生只能隔著屏幕，靠網(wǎng)絡(luò)一線相牽。__感到，身為老師，和同學(xué)的連接不能僅限于課堂，要將思想引領(lǐng)融入生活日常，方能引導(dǎo)同學(xué)從平凡中發(fā)覺宏大。為此，她和其他老師共同發(fā)起“發(fā)覺微光”活動，鼓舞大家將身邊的凡人善舉上傳共享。從堅守崗位的保安到