老高考新教材適用2025版高考語文二輪復習任務群四古代詩文閱讀任務突破練16古代詩歌閱讀簡答題

任務突破練16古代詩歌閱讀(簡答題)(賦分54分用時40分鐘)1.(2024·山東淄博一模)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)初赴明州[注]范成大四征惟是欠東征,行李如今忽四明。海接三韓諸島近,江分七堰兩潮平。擬將寬大來宣詔,先趁清和去勸耕。頂踵國恩元未報,驅(qū)馳何敢嘆勞生。注明州,即寧波,詩中“四明”也是寧波的別稱。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.第一句中“四征”指的是詩人曾奔波于全國多地做官,而句中“東征”是指這次奔赴明州。B.其次句表明詩人寫作此詩之時已經(jīng)前去四明赴任,該句也呼應了詩歌的標題“初赴明州”。C.本詩三、四兩句對仗工整,概括了明州毗鄰大海、島嶼較多、水源豐富等地理特點。D.“頂踵”化用了《孟子》中“摩頂放踵利天下”一句,說明皇帝賜予詩人的恩惠特別多。★(2)本詩寫于詩人參知政事職位被罷免而知明州之時。從本詩來看,面對仕途的波折,詩人是一種怎樣的看法和做法?請簡要說明。(6分)2.(2024·河南豫南模擬)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)風吹沙歐陽修北風吹沙千里黃,馬行確犖[注]悲摧藏。當冬萬物慘顏色,冰雪射日生光線。一年百日風塵道,安得朱顏長美妙。攬鞍鞭馬行勿遲,酒熟花開二月時。注確犖:凹凸不平的石頭,形容土地、路徑多石不平的樣子。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.詩的首句照應題目,寫出了北風之大,又為下文寫馬行之難做了鋪墊。B.時值寒冬,萬物凋零,色調(diào)慘淡,陽光照耀下冰雪反射出刺眼的光線。C.詩人遠眺前方村落,村釀已熟,花開朵朵,于是欣喜地策馬揚鞭前行。D.這首詩融敘事、描寫、抒情為一體,既情感真摯,又韻味悠長?！?2)詩歌兩處寫到“馬”這一意象,分別蘊含了怎樣的感情?請簡要分析。(6分)3.(2024·山東青島二模)閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)建康①文天祥金陵古會府②,南渡舊陪京。山勢猶盤礴③,江流已變更。健兒徙幽土,新鬼哭臺城。一片清溪月,偏于客有情。注①建康,今南京。本詩為文天祥被元兵押解北上途徑南京時所作。②會府:都會。③盤礴:據(jù)持堅固的樣子。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.“古會府”“舊陪京”寫出建康地位的改變,暗含其與國家興亡的親密關系,點明詩人感慨系之的緣由。B.頷聯(lián)寫山勢據(jù)持堅固,因國事、人事已變,江流也隨之改觀,詩人由此抒發(fā)了物是人非的滄桑之感。C.頸聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法,概寫了元兵入主中原后,宋朝的子民非遷即死的凄慘境遇,讀之催人淚下。D.此詩選取了多個意象,雖不假雕琢,但因浸潤了詩人的真情實感,產(chǎn)生了字字是血、蒼涼悲壯的藝術效果。★(2)曾有人提出,詩詞“結(jié)句須要放開,含有余不盡之意”。請據(jù)此對尾聯(lián)加以賞析。(6分)4.(2024·河北張家口一模)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)送崔判官使太原①武元衡勞君車馬此逡巡,我與劉君②本世親。兩地山河分節(jié)制,十年京洛共風塵。笙歌幾處胡天月,羅綺長留蜀國春。報主由來須盡敵③,相期萬里寶刀新。注①崔判官,武元衡任劍南節(jié)度使時的蜀中幕僚,共事多年,辭職欲回太原。武元衡寫此詩一方面是為其送別,一方面是為其舉薦。②劉君:太原節(jié)度使。③盡敵:全殲敵軍。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.武元衡稱屬下崔判官為“君”,且用一“勞”字,盡顯其禮賢下士的謙恭看法。B.“兩地”句寫詩人與劉君一在劍南,一在河東,相距遙遠,分別節(jié)制著兩地山河。C.“十年”表現(xiàn)共事之久,“共風塵”則傳達出同舟共濟之情,頗有動人的力氣。D.頸聯(lián)分寫詩人和崔判官的別后生活,出句推想對方狀況,對句敘述自己的生活?！?2)前人認為尾聯(lián)是詩人與劉君、崔判官二人的共勉,對這一觀點應怎樣理解?請簡要分析。(6分)5.(2024·山東濟南一模)閱讀下面兩首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟,杜陵寒食草青青。寒食孟云卿二月江南花滿枝,他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火,不獨明朝為子推。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.韋詩首句實寫寒食禁火的蕭索景象,與尾句杜陵青草實虛相生,互為呼應,照應主題。B.韋詩其次句意蘊豐富,詩人面對春江,又聽鶯鳴,卻著一“獨”字,更顯寂寥與惆悵。C.韋詩由花及人,與“淚眼問花花不語”異曲同工;孟詩借繁花奠定了全詩的感情基調(diào)。D.韋詩以景結(jié)情,藏深情于行間,情深意遠;孟詩末句運用典故,寄予深情,耐人尋味。★(2)兩首詩均是詩人遇寒食節(jié)即興之作,但表達的情感各有側(cè)重,請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)6.(2024·遼寧鐵嶺一模)閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。(9分)浪淘沙·山寺夜半聞鐘①辛棄疾身世酒杯中,萬事皆空。古來三五個英雄。雨打風吹何處是,漢殿秦宮。夢入少年叢,歌舞匆忙。老僧夜半誤鳴鐘。驚起西窗②眠不得,卷地西風。注①本詞創(chuàng)作于淳熙十四年(1187)前,為稼軒居上饒時。詞中抒寫了夜半聞鐘的種種感覺。②西窗:指客居西窗,指詞人的宿處。(1)下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.全詞以“萬事皆空”總攝全篇,充盈家國身世之感,風格沉郁悲涼。B.“雨打風吹”原指花木遭遇風雨摧殘,比方惡勢力對弱小者的迫害,此處表達出詞人對舍身報國決心的堅持。C.下片寫少年夢被山僧撞破,驚醒后難眠,只有西風哽咽。寫出了詞人渴望躲避現(xiàn)實的悲涼之感。D.在寫作手法上,本詞結(jié)構(gòu)整齊嚴密,通過聯(lián)想由此及彼,由近及遠,具有開闔頓挫的跌宕氣概?！?2)辛棄疾詩歌創(chuàng)建中特殊崇尚英雄,在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,也曾感慨過“千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被,雨打風吹去”,試比較這兩首詞,分析詞人對英雄有著怎樣共同的情感。(6分)答案與解析任務突破練16古代詩歌閱讀(簡答題)1.(1)D解析D項,“說明皇帝賜予詩人的恩惠特別多”錯誤。是詩人自己感受了太多恩惠還未報答,“頂踵”謂不顧身體,不畏勞苦,盡力報效。(2)①看法:面對仕途波折,詩人未發(fā)一句怨誹之語,時刻想著國恩未報,一心報國。②做法:詩人到明州后,堅守職分,主動開展工作,宣言朝廷寬容政策,主動激勵百姓進行農(nóng)耕。2.(1)C解析C項,“村釀已熟,花開朵朵”是詩人想象的景象,是詩人在出行途中對自己的激勵和勸慰,是虛寫。(2)第一處蘊含感傷悲苦之情。北風漫卷,黃沙遍地,詩人騎馬行走在坎坷的路上,內(nèi)心充溢了羈旅漂泊之苦。其次處蘊含樂觀曠達之感。詩人攬鞍揮鞭,催馬前行,想到二月花開,美酒醇香,內(nèi)心對將來美妙生活充溢期盼。3.(1)B解析B項,“詩人由此抒發(fā)了物是人非的滄桑之感”錯誤。在詩人看來,山勢照舊,而江流已非,表達詩人對祖國河山為外敵所占的無奈和沉痛之情。(2)①前三聯(lián)抒寫建康歷史地位的改變及人民不幸,尾聯(lián)筆鋒一蕩,借月抒情,含蓄地表達了詩人對國土淪陷的傷痛與無奈。②運用擬人手法,賜予月以人的豐富情感,寫明月與詩人共愁,韻味無窮。③尾聯(lián)半吐半吞,給讀者以廣袤的想象空間,有“無聲勝有聲”的藝術效果。4.(1)D解析D項,“頸聯(lián)分寫詩人和崔判官的別后生活”錯誤,從詩的內(nèi)容看,頸聯(lián)是承頷聯(lián)而來,頷聯(lián)寫的是詩人與劉君,則頸聯(lián)寫的也是詩人與劉君,因此,頸聯(lián)上句寫的是劉君的生活而非崔判官的生活。(2)示例尾聯(lián)的確是詩人與二人的共勉:尾聯(lián)表達了三人都要保持昂揚的奮斗精神、殺敵報國的情懷。理由:①這首詩是武元衡用于贈別崔判官的,尾聯(lián)自然是對其到達太原后的勉勵。②本詩從其次句到第四句,都在寫詩人與劉君的關系,向劉君薦舉崔判官的意思特別明顯,因此,尾聯(lián)也可以看作是詩人與劉君的共勉。(如認為尾聯(lián)是詩人與崔判官的共勉亦可)5.(1)C解析C項,“孟詩借繁花奠定了全詩的感情基調(diào)”錯誤,江南之春給人繁花競麗的感覺,與這種良辰美景相匹配的應當是賞心樂事,詩歌其次句卻出人意料地寫出了“堪悲”,可見,“繁花”與詩人想要表達的感情大相徑庭,是以樂景寫哀情。(2)①韋詩寫詩人獨自坐聽江上的鶯鳴,品酒賞花時惦念諸弟,表達詩人孤獨孤獨、思鄉(xiāng)懷人之情;②孟詩寫寒食“無煙火”是為貧居所迫,不僅僅是紀念介子推,寫出了寒士的辛酸,表達詩人深