新高考適用2025版高考?xì)v史二輪總復(fù)習(xí)熱考主題練6

熱考主題練(六)一、選擇題1.(2024·晉城市二模)《墨子·魯問》載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。公輸子自以為至巧。墨子謂曰：‘子之為鵲也，不如翟之為車轄(車軸兩頭的插銷)’”據(jù)此可知，墨子意在強(qiáng)調(diào)(B)A．公輸子獨(dú)創(chuàng)缺乏創(chuàng)新性B．科技獨(dú)創(chuàng)應(yīng)注意好用性C．車轄制作技術(shù)的進(jìn)步性D．閱歷總結(jié)推動(dòng)科技發(fā)展【解析】據(jù)材料“子之為鵲也，不如翟之為車轄(車軸兩頭的插銷)”可知，墨子認(rèn)為公輸子做的木鵲不如墨子做的車軸兩頭的插銷，說明墨子以好用為巧，而非技術(shù)超群為巧，故選B項(xiàng)；據(jù)材料“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。公輸子自以為至巧”可知，公輸子的獨(dú)創(chuàng)技術(shù)超群，具有創(chuàng)新性，解除A項(xiàng)；材料中墨子通過比較竹鵲與車轄的獨(dú)創(chuàng)，意在強(qiáng)調(diào)車轄的好用性，沒有涉及其制作技術(shù)的進(jìn)步，解除C項(xiàng)；材料主旨是墨子對(duì)公輸子獨(dú)創(chuàng)的木鵲的看法，是對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的評(píng)價(jià)，而非閱歷總結(jié)，解除D項(xiàng)。2.(2024·昆明市“三診一模”質(zhì)檢)據(jù)漢代醫(yī)學(xué)著作《難經(jīng)》闡述，人體之氣在通過全身經(jīng)脈運(yùn)轉(zhuǎn)周身的過程中，會(huì)隨著時(shí)令陽氣的升降而升降，故針刺治療時(shí)針刺的深淺程度理應(yīng)隨之改變，如春夏之時(shí)，人氣隨陽氣升而升，當(dāng)淺刺。材料說明(A)A．醫(yī)學(xué)發(fā)展深受傳統(tǒng)文化影響B(tài)．中醫(yī)理論體系逐步成熟C．《難經(jīng)》奠定中醫(yī)臨床學(xué)基礎(chǔ)D．中醫(yī)治療注意試驗(yàn)總結(jié)【解析】據(jù)材料“人體之氣在通過全身經(jīng)脈運(yùn)轉(zhuǎn)周身的過程中，會(huì)隨著時(shí)令陽氣的升降而升降”“春夏之時(shí)，人氣隨陽氣升而升，當(dāng)淺刺”可知，漢代的醫(yī)學(xué)著作認(rèn)為人氣與時(shí)令相聯(lián)系，受到儒家思想“天人合一”的影響，故選A項(xiàng)；《黃帝內(nèi)經(jīng)》標(biāo)記中醫(yī)理論體系形成并趨成熟，解除B項(xiàng)；《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)臨床學(xué)的基礎(chǔ)，解除C項(xiàng)；中醫(yī)治療強(qiáng)調(diào)實(shí)踐總結(jié)而非試驗(yàn)總結(jié)，解除D項(xiàng)。3.(2024·南通市高三四模)哈雷是牛頓的摯友，為萬有引力定律的問世和傳播立下了豐功偉績(jī)。1682年，哈雷和牛頓進(jìn)行合作，對(duì)當(dāng)年天空中出現(xiàn)的一個(gè)大彗星以及中外史書中記載的不同彗星，做了軌道運(yùn)行的計(jì)算比較。在此基礎(chǔ)上，哈雷勝利預(yù)言，1682年出現(xiàn)的這顆彗星將于1758年底再度回來。這說明(B)A．科學(xué)預(yù)見源于觀測(cè)記載B．理論創(chuàng)新有助于說明物理現(xiàn)象C．中西溝通推動(dòng)科學(xué)發(fā)覺D．科學(xué)試驗(yàn)揭示了天體運(yùn)行規(guī)律【解析】依據(jù)材料“1682年，哈雷和牛頓進(jìn)行合作……做了軌道運(yùn)行的計(jì)算比較。在此基礎(chǔ)上，哈雷勝利預(yù)言，1682年出現(xiàn)這顆彗星將于1758年底再度回來”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，哈雷與牛頓進(jìn)行合作，探討史料，對(duì)彗星的運(yùn)行提出新的理論，后成為勝利的預(yù)言，可見理論創(chuàng)新有助于說明物理現(xiàn)象，故選B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，科學(xué)預(yù)見并不只是源于觀測(cè)記載，說法過于確定，解除A項(xiàng)；材料中哈雷和牛頓都是歐洲人，未體現(xiàn)中國(guó)和西方的溝通，解除C項(xiàng)；材料中僅僅提到了哈雷彗星被勝利預(yù)料，并不能得出揭示了整個(gè)天體運(yùn)行規(guī)律，解除D項(xiàng)。4.(2024·莆田市高三三模)1831年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)覺了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，原理是閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體上就會(huì)產(chǎn)生電流。在此基礎(chǔ)上，1866年，德國(guó)科學(xué)家西門子制成了一部大功率發(fā)電機(jī)，從而開啟了其次次工業(yè)革命。這表明當(dāng)時(shí)(C)A．技術(shù)進(jìn)步離不開實(shí)踐的總結(jié)B．德國(guó)占據(jù)了技術(shù)革命的先機(jī)C．科學(xué)進(jìn)步推動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)革新D．國(guó)際合作是技術(shù)革新的前提【解析】據(jù)材料“1831年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)覺了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，原理是閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體上就會(huì)產(chǎn)生電流。在此基礎(chǔ)上，1866年，德國(guó)科學(xué)家西門子制成了一部大功率發(fā)電機(jī)”可知，科學(xué)是技術(shù)的先導(dǎo)，科學(xué)進(jìn)步推動(dòng)了技術(shù)革新，故選C項(xiàng)，解除A、B、D三項(xiàng)。5.(2024·保定市高三二模)1919年，英國(guó)科學(xué)家愛丁頓對(duì)日全食的觀測(cè)結(jié)果證明了愛因斯坦的理論，這引起了巨大轟動(dòng)，世界范圍的“愛因斯坦熱”接踵而至。這反映出當(dāng)時(shí)人們(C)A．對(duì)和平的憧憬與憧憬 B．熱衷于探究大自然C．對(duì)科學(xué)的信奉和崇拜 D．要求重建世界秩序【解析】本題考查愛因斯坦相對(duì)論，考查學(xué)生獲得和解讀材料信息、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析歷史現(xiàn)象的實(shí)力。1919年興起“愛因斯坦熱”，這反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)科學(xué)的信奉和崇拜，故選C項(xiàng)，解除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)一戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，故解除A項(xiàng)；要求重建世界秩序與材料主旨不符，故解除D項(xiàng)。6.(2024·山西省高考考前適應(yīng)性測(cè)試)二戰(zhàn)后的科技革命中，科技探究已由個(gè)體勞動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織的社會(huì)集體勞動(dòng)，大規(guī)模的探討活動(dòng)須要投入大量的人力、物力、財(cái)力，如航天技術(shù)工程。因此，現(xiàn)代科技革命(A)A．強(qiáng)化了政府在科技發(fā)展中的作用B．起先將科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合C．推動(dòng)了自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)融合D．加快了科研成果轉(zhuǎn)化的速度【解析】據(jù)材料“科技探究已由個(gè)體勞動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織的社會(huì)集體勞動(dòng)”可知，現(xiàn)代科技革命須要政府的強(qiáng)有力支持，故選A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，其次次工業(yè)革命已經(jīng)將科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，解除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，現(xiàn)代科技革命主要是在自然科學(xué)領(lǐng)域，解除C項(xiàng)；材料主旨是現(xiàn)代科技革命須要投入大量的人力、物力、財(cái)力，沒有涉及科研成果的轉(zhuǎn)化速度，解除D項(xiàng)。7.(2024·山東省濰坊市高三3月高考模擬)1978年3月，鄧小平在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上指出：“在社會(huì)主義歷史時(shí)期中……學(xué)問分子的絕大多數(shù)已經(jīng)是工人階級(jí)和勞動(dòng)人民自己的學(xué)問分子，因此也可以說，已經(jīng)是工人階級(jí)自己的一部分。他們與體力勞動(dòng)者的區(qū)分，只是社會(huì)分工的不同?！边@一講話(A)A．意在動(dòng)員學(xué)問分子投身現(xiàn)代化建設(shè)B．引發(fā)了真理標(biāo)準(zhǔn)問題大探討C．實(shí)現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨工作重心的轉(zhuǎn)移D．解決了新時(shí)期對(duì)人才的需求【解析】據(jù)題干信息可知，鄧小平指出“學(xué)問分子的絕大多數(shù)已經(jīng)是工人階級(jí)和勞動(dòng)人民自己的學(xué)問分子，因此也可以說，已經(jīng)是工人階級(jí)自己的一部分”，緊扣時(shí)間1978年3月，改革開放在醞釀之中，鄧小平意在告知全社會(huì)確定學(xué)問分子的勞動(dòng)人民地位，激勵(lì)學(xué)問分子放下思想包袱，主動(dòng)投身現(xiàn)代化建設(shè)，故選A項(xiàng)；B、C、D三項(xiàng)均與題意不符。8.(2024·天津市河北區(qū)一模)關(guān)鍵核心技術(shù)是國(guó)之重器。以“復(fù)興號(hào)”為代表的新一代高鐵技術(shù)、“神威·太湖之光”超級(jí)計(jì)算機(jī)、“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器、載人航天和探月工程等，都顯示出中國(guó)(C)A．已經(jīng)成為了制造業(yè)強(qiáng)國(guó)B．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力持續(xù)增加C．自主研發(fā)和制造的實(shí)力增加D．基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)走在世界前列【解析】據(jù)材料“關(guān)鍵核心技術(shù)是國(guó)之重器”并結(jié)合中國(guó)高新技術(shù)的成果可知，新時(shí)期中國(guó)在自主創(chuàng)新等方面發(fā)展快速，即中國(guó)自主研發(fā)和制造的實(shí)力增加，故選C項(xiàng)；材料反映中國(guó)自主研發(fā)和制造實(shí)力增加，無法得出成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的結(jié)論，解除A項(xiàng)；材料反映的是自主研發(fā)和制造實(shí)力，并不是軟實(shí)力，解除B項(xiàng)；材料反映的是自主研發(fā)和創(chuàng)新實(shí)力，與基礎(chǔ)設(shè)施無關(guān)，解除D項(xiàng)。二、非選擇題9.(2024·湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三4月聯(lián)考)閱讀材料，回答問題?！究茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展】材料一日本學(xué)者湯淺光朝用定量的方式描述16—20世紀(jì)世界科學(xué)活動(dòng)中心及其轉(zhuǎn)移的狀況，提出假如一個(gè)國(guó)家的科學(xué)成果超過全世界總數(shù)的25%，則這個(gè)國(guó)家就稱為世界科學(xué)中心。1540—1960年間，世界科學(xué)中心在五個(gè)主要?dú)W美國(guó)家轉(zhuǎn)移。1540—1960年期間五國(guó)科學(xué)成果比例圖注：圖中25%線表示該國(guó)貢獻(xiàn)世界科學(xué)成果25%的位置——摘編自《世界科學(xué)中心模型》材料二——摘自《世界科技中心的轉(zhuǎn)移與我國(guó)科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r分析》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，任選圖中三個(gè)世界科學(xué)中心，推斷其所屬國(guó)家，說明理由(代表性科技成就)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出中西方在科學(xué)發(fā)展史上的不同趨勢(shì)，并簡(jiǎn)析緣由?！窘馕觥?1)依據(jù)材料一中的時(shí)間1590年、1740年、1790年、1840年、1960年并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，可以推斷出這五個(gè)國(guó)家分別為：意大利、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)，代表性科技成就可以依據(jù)這些國(guó)家的科技發(fā)展并結(jié)合所學(xué)學(xué)問得出。(2)第一小問趨勢(shì)，依據(jù)材料二中的圖表信息，可得中國(guó)古代科學(xué)長(zhǎng)期領(lǐng)先，14世紀(jì)起先，西方漸漸超過中國(guó)并遙遙領(lǐng)先。其次小問緣由，14世紀(jì)前的緣由，中國(guó)方面可以從政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族溝通、教化和對(duì)外這幾個(gè)方面進(jìn)行分析，西方方面可以結(jié)合封建神學(xué)、中世紀(jì)進(jìn)行分析。14世紀(jì)后的緣由，中國(guó)方面可以從封建制度、政策、文化專制、對(duì)外這幾個(gè)方面分析，西方方面可以結(jié)合民族國(guó)家、重商主義政策、新航路開拓、資本主義發(fā)展、文藝復(fù)興、宗教改革、近代科技這幾個(gè)方面分析?！敬鸢浮?1)1是意大利，伽利略開創(chuàng)了以試驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)；2是英國(guó)，牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系，標(biāo)記著近代力學(xué)體系的形成；3是法國(guó)，拉瓦錫發(fā)覺的氧化和守衡理論使化學(xué)發(fā)展步入正軌；4是德國(guó)，1866年德國(guó)人西門子研制發(fā)電機(jī)勝利；5是美國(guó)，哈羅德·梅曼建立了激光效應(yīng)的理論。(2)趨勢(shì)：中國(guó)古代科學(xué)長(zhǎng)期領(lǐng)先，14世紀(jì)起先，西方漸漸超過中國(guó)并遙遙領(lǐng)先。緣