幼兒園小班音樂教案方案大全（集合5篇）

第第頁幼兒園小班音樂教案方案大全（集合5篇）幼兒園小班音樂教案方案大全第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳動(dòng)、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳動(dòng)、歡快的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳動(dòng)、歡快情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳動(dòng)、歡快的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲、灰太狼頭飾（1個(gè)）活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒聽音樂仿照小動(dòng)物自由表演動(dòng)作。創(chuàng)設(shè)“灰太狼抓小動(dòng)物”的情境，引導(dǎo)幼兒仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作跟隨音樂上場。2、引導(dǎo)幼兒賞識歌曲，并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的感受。（1）賞識無歌詞音樂，引導(dǎo)幼兒自由想象并用動(dòng)作表現(xiàn)本身的感受。請幼兒賞識無歌詞的音樂，設(shè)計(jì)提問：你聽音樂時(shí)想到了什么？幼兒大膽想象，并將本身所想的跟隨音樂自由表演出來。（2）完整賞識歌曲，感受歌曲跳動(dòng)、歡快的情緒，并引導(dǎo)幼兒跳起來。請幼兒賞識帶歌詞的音樂，知道音樂里顯現(xiàn)了哪些小動(dòng)物要和灰太狼做游戲。出示圖譜，請幼兒練習(xí)唱歌曲，諳習(xí)音樂，并自由做動(dòng)作來表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒辨別節(jié)奏的快慢，并用動(dòng)作表現(xiàn)。請幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂，并依據(jù)節(jié)奏的不同變換動(dòng)作。4、游戲活動(dòng)：灰太狼抓小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動(dòng)作反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒玩游戲，依據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動(dòng)作，快節(jié)奏時(shí)灰太狼來抓小動(dòng)物，小動(dòng)物要快快的跳，慢節(jié)奏時(shí)灰太狼回家睡覺了，小動(dòng)物可以漸漸的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應(yīng)。5、結(jié)束活動(dòng)：伴隨舒緩的音樂放松休息，回家。幼兒園小班音樂教案方案大全第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。2、能在圖片提示及語言表述的幫忙下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培育對樂曲的感受力，進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)、想象力、制造力。3、體驗(yàn)參加韻律活動(dòng)的歡樂。4、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。材料準(zhǔn)備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。活動(dòng)過程：1、問題導(dǎo)入，自然引題。（1）引導(dǎo)語：今日，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了？（播音樂）（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí)，猜想并回答。（3）請個(gè)別幼兒談?wù)劚旧淼牟孪?，豐富幼兒對樂曲的感受力。2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒察看綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。引導(dǎo)語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小伙伴玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣裳？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)覺圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺）。引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。（2）引導(dǎo)幼兒仿照綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒仿照創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作？想做吃？還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣裳，還是想做毛毛蟲睡覺呀？3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。（1）引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。（播音樂）（2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中本身創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。（3）集體找空地表演。（播音樂）引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!（4）創(chuàng)編蝴蝶造型。綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。（播音樂）（1）引導(dǎo)幼兒面對老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。（播音樂）（2）引導(dǎo)幼兒自動(dòng)邀請同伴，一起進(jìn)行韻律表演。幼兒園小班音樂教案方案大全第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、諳習(xí)歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)覺歌曲中相同的部分，幫忙本身記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃亮的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)練聲1、《日常生活仿照動(dòng)作》2、《合攏放開》3、《這是小兵》4、《小鳥醒來了》5、《不再麻煩好媽媽》二、美麗的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？2、老師激勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。3、老師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（相像很多小眼睛）4、老師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)覺有哪些地方是相同的嗎？6、幼兒回答后，老師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫忙幼兒理解歌詞哪些地方相同。三、學(xué)唱歌曲1、老師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒唱歌出來。2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。四、創(chuàng)編動(dòng)作1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？2、請小伙伴一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊依照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。幼兒園小班音樂教案方案大全第4篇設(shè)計(jì)思路：“家”是孩子們最親近、最諳習(xí)的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨(dú)鐘，樂此不疲。他們已能特別清楚地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，仿照不同家庭成員的行為。基于孩子們比較豐富的生活、游戲閱歷，借助小熊這一動(dòng)物卡通形象，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)?；顒?dòng)以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培育幼兒認(rèn)真察看、比較、仿照等本領(lǐng)；同時(shí)以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒仿照和嘗試大膽表現(xiàn)的愛好和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動(dòng)形式。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，樂意邊唱邊跳用動(dòng)作表現(xiàn)三只熊的不同特征。2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具（自制領(lǐng)帶、圍兜、項(xiàng)鏈）等?；顒?dòng)過程：一、理解歌詞、感受特征1、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好：？出示自制小房子：這是哪個(gè)小動(dòng)物的家？（引導(dǎo)幼兒察看）？里面住著誰？2、感受、表現(xiàn)動(dòng)物特征。？請出熊父親：？引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(xí)（引導(dǎo)幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊父親，熊父親，請出來!）？看，熊父親戴著什么？（引導(dǎo)幼兒察看熊父親）？熊父親有什么本領(lǐng)？（依據(jù)幼兒回答，適時(shí)地穿插語言節(jié)奏：熊父親，會(huì)開車）？集體夸夸熊父親。（帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊父親，如“熊父親，氣力大!”等）？老師引導(dǎo)幼兒一起仿照表現(xiàn)熊父親氣力大的動(dòng)作。？請出熊媽媽：？請個(gè)別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。（熊媽媽，熊媽媽，請出來!）？熊媽媽長得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒察看）夸夸熊媽媽。（熊媽媽，真美麗。）？老師引導(dǎo)幼兒一起仿照、做做表現(xiàn)“美麗”的動(dòng)作。？請出熊寶寶：？我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。（熊寶寶，熊寶寶，請出來!）？戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣？（引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。）？一起學(xué)學(xué)熊寶寶可愛的模樣。3、小結(jié)：小熊一家多么幸福高興啊，相親相愛一家人!二、自主裝扮、表達(dá)表現(xiàn)1、賞識音樂課件，理解歌詞？熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，認(rèn)真看一看，聽一聽，它們唱了些什么？（幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容）2、幼兒學(xué)唱：？師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。？裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶”“項(xiàng)鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進(jìn)行歌曲表演。？幼兒自主選擇同伴，構(gòu)成小熊一家，和同伴一起表演。（結(jié)束）幼兒園小班音樂教案方案大全第5篇教學(xué)目標(biāo):1、熱身音樂律動(dòng)讓小伙伴快樂快樂的進(jìn)入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏3、培育幼兒親自參加音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn):聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備:《蛙蛙歡樂頌》《粉刷匠》《律律動(dòng)音樂》樂器:節(jié)奏棒舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容:音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙歡樂頌》（5分）主班老師請小伙伴站到本身的位置（地板上貼好的標(biāo)記）配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小伙伴隨音樂一起做音樂律動(dòng)做完音樂律動(dòng)后,主班老師請小伙伴坐在本身的位置上音樂提示:剛開始,小伙伴只要跟著音樂動(dòng)起來就可以音樂傾聽游戲（10分）唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小伙伴的名字,請小伙伴用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如:（老師）××××│×××（幼兒）做動(dòng)作:站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)音樂問候老師和小伙伴拍手相互進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱:1234︱5—︱5432︱1—‖小伙伴們好小伙伴們好（小伙伴）唱:1234︱5—︱5432︱1—‖老師好老師好聽《粉刷匠》伴奏音樂①師:老師的手真靈活,喜愛跟著音樂跳。小伙伴認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作③老師請小伙伴一起跟音樂仿照做手的動(dòng)作④老師激勵(lì)、表揚(yáng)小伙伴們的表現(xiàn)附手的律動(dòng):第一個(gè)樂句:胸前拍手第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)本身的鼻子音樂語言游戲（10分）猜謎語:①師:喜愛猜謎嗎？我說你們猜一猜,認(rèn)真聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）②師:說說你們的小手能干什么？能干的小手:①師:下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣裳、刷牙、洗臉、粉刷）②師:小伙伴真聰慧,一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做,看誰的小手最能干？音樂語詞節(jié)奏①師:小伙伴,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們認(rèn)真聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新居子,刷的很美麗。刷了房頂又刷墻,刷子飄舞忙。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）__│_×│__│×—‖②老師說一句,小伙伴仿照說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）③播放音樂,老師和小伙伴拍手跟唱音樂語詞音樂節(jié)奏快車（20分）聲音搭配動(dòng)作節(jié)奏（老師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作）①師:小伙伴,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長,配上唰—的節(jié)奏；刷的短,配上唰的；總的節(jié)奏型:__│_×│__│×—‖）唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰②請小伙伴一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請小伙伴和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐