Unit 9 My favorite subject is science. Section A 1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA1a-2c。本部分主要介紹學(xué)生最喜歡的科目，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話交流和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，談?wù)撟约合矚g的科目及原因，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話交流和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論不同學(xué)科的興趣和特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同學(xué)科的價(jià)值和重要性。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話交流和課堂活動(dòng)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握以下幾點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：主語(yǔ)+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：Do/Does/Doesn't+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

（4）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用：談?wù)撟约旱南埠?、學(xué)科特點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句進(jìn)行交流，特別是在不同的情境下正確使用。此外，學(xué)生還需要能夠聽(tīng)懂并理解他人使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際交流中正確使用。

（2）學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂他人使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并能夠正確回應(yīng)。

（3）學(xué)生需要能夠在不同的情境下，如談?wù)搶W(xué)科喜好、描述人物特點(diǎn)等，靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

（4）學(xué)生需要能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話交流和課堂活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)舉例、講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

（2）設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（3）組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

（4）給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生桌椅和黑板。

-教師筆記本電腦。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)和教材。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，用于額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和幻燈片，用于展示課程內(nèi)容和示例。

-聽(tīng)力材料，包括音頻和視頻文件。

-在線詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，以輔助學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-角色扮演和模擬對(duì)話，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，使用音頻和視頻材料。

-課堂提問(wèn)和回答，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。

-作業(yè)和練習(xí)，用于鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit9Myfavoritesubjectisscience”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：主語(yǔ)+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：Do/Does/Doesn't+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用

-談?wù)撟约旱南埠茫篒likescience.

-談?wù)撍说南埠茫篠helikesmusic.

-描述人物特點(diǎn)：Heistall.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題。

-口語(yǔ)練習(xí)：模擬對(duì)話，兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的寫(xiě)作練習(xí)

-寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。

5.學(xué)科詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)

-學(xué)科詞匯：science,math,English,art,music等。

-短語(yǔ)：myfavoritesubject,thebestteacher,agoodfriend等。

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性：根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)，選擇合適的動(dòng)詞形式。

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化：動(dòng)詞原形在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的運(yùn)用。

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答

-疑問(wèn)句的構(gòu)成：Do/Does/Doesn't+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

-回答的構(gòu)成：主語(yǔ)+do/does/doesn't+動(dòng)詞原形。

8.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的常用表達(dá)方式

-肯定句的常用表達(dá)方式：Ihaveameetingat9:00.

-否定句的常用表達(dá)方式：Shedoesn'tlikesports.

9.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則

-動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式：在動(dòng)詞原形后面加上-s或-es。

-動(dòng)詞的否定句：在動(dòng)詞原形前面加上donot/doesnot/doesn't。

10.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用

-描述日常生活中的習(xí)慣：Iusuallygetupat7:00inthemorning.

-表達(dá)能力和興趣：IcanplaythepianoandIenjoyreadingbooks.七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)來(lái)評(píng)估他們的表現(xiàn)。例如，可以評(píng)估學(xué)生在回答問(wèn)題、參與小組討論和完成課堂活動(dòng)時(shí)的積極性和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

教師可以安排小組討論，讓學(xué)生就某個(gè)主題進(jìn)行討論，然后展示他們的成果。通過(guò)評(píng)估學(xué)生的討論內(nèi)容和展示方式，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

教師可以設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力。

4.作業(yè)和練習(xí)的完成情況：

教師可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)來(lái)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要按時(shí)提交作業(yè)，并按照要求完成練習(xí)。

5.學(xué)生自我評(píng)估：

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，并提出改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師需要針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)和練習(xí)的完成情況以及學(xué)生自我評(píng)估等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師需要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）利用多媒體資源：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（3）個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂管理：課堂紀(jì)律管理存在一定問(wèn)題，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）綜合評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）提供更多學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、課外閱讀材料等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（5）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)九、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

二、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

三、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句

-主語(yǔ)+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形

四、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句

-Do/Does/Doesn't+