2024-2025學(xué)年高一歷史第14周 6.3羅馬人的法律教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高一歷史第14周6.3羅馬人的法律教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高一歷史教材的第14周，主題為“6.3羅馬人的法律”。本章節(jié)主要介紹了羅馬法的發(fā)展歷程、主要法律體系和法律觀念。具體內(nèi)容包括：

1.羅馬法的起源和發(fā)展背景：講解羅馬社會(huì)的法律制度演變，從習(xí)慣法到成文法的過(guò)程。

2.羅馬法的主要法律體系：介紹羅馬法中的私法、公法、刑法和民法等主要法律體系。

3.羅馬法的法律觀念：闡述羅馬法中的法律平等、契約自由、責(zé)任自負(fù)等法律觀念。

4.羅馬法的影響：分析羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，包括歐洲大陸法律體系的發(fā)展以及現(xiàn)代法治觀念的奠定。

5.案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解羅馬法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解羅馬法的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)羅馬法對(duì)后世法律制度的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析羅馬法的發(fā)展歷程和案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史史料的搜集、整理、分析和運(yùn)用能力。

2.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)α_馬法的內(nèi)容和影響進(jìn)行合理的解釋，理解羅馬法在歷史進(jìn)程中的重要作用。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，了解羅馬法在不同歷史階段的發(fā)展特點(diǎn)。

4.歷史意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的歷史思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.羅馬法的發(fā)展歷程及其法律體系的建立。

2.羅馬法的法律觀念，包括法律平等、契約自由、責(zé)任自負(fù)等。

3.羅馬法對(duì)后世法律制度的影響。

難點(diǎn)：

1.羅馬法中各種法律體系的區(qū)別和聯(lián)系。

2.羅馬法法律觀念在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的形成和體現(xiàn)。

3.羅馬法對(duì)現(xiàn)代法治觀念的傳承和發(fā)展。

解決辦法：

1.通過(guò)時(shí)間軸和圖表，生動(dòng)展示羅馬法的發(fā)展歷程和法律體系的建立，便于學(xué)生理解記憶。

2.通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入體會(huì)羅馬法法律觀念的實(shí)際應(yīng)用。

3.利用比較法，引導(dǎo)學(xué)生探討羅馬法與后世法律制度的異同，加深對(duì)羅馬法影響的認(rèn)識(shí)。

4.分組討論和課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇、在線教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：羅馬法相關(guān)電子書(shū)籍、論文、視頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、比較法、小組討論法、問(wèn)答法等。

5.輔助材料：羅馬法發(fā)展時(shí)間軸、法律體系結(jié)構(gòu)圖、相關(guān)歷史背景資料等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂提問(wèn)、小組討論評(píng)價(jià)表、課后作業(yè)、期中期末考試等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“6.3羅馬人的法律”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索羅馬法律的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解羅馬法的基本概念。羅馬法是古羅馬帝國(guó)時(shí)期的法律體系，它包括私法、公法、刑法和民法等。羅馬法對(duì)后世法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了羅馬法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)羅馬法的發(fā)展歷程和主要法律體系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與羅馬法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示羅馬法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“羅馬法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了羅馬法的基本概念、發(fā)展歷程、主要法律體系及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)羅馬法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍：《羅馬法原理》、《羅馬法史》、《羅馬法與西方文化》等。

（2）論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于羅馬法影響、羅馬法與中國(guó)古代法律比較等方面的論文。

（3）視頻資料：播放關(guān)于羅馬法發(fā)展歷程、羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用等方面的視頻。

（4）圖片：展示古羅馬時(shí)期的法律文獻(xiàn)、法庭場(chǎng)景等圖片，幫助學(xué)生更好地理解羅馬法。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀法院、博物館等場(chǎng)所，讓他們親身感受法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（2）開(kāi)展羅馬法主題的班會(huì)或演講比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)羅馬法的興趣。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加與羅馬法相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如研討會(huì)、講座等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用羅馬法的思維方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的法律素養(yǎng)。

（5）布置關(guān)于羅馬法的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于羅馬法影響的文章、制作羅馬法主題的手抄報(bào)等。

（6）開(kāi)展羅馬法知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)羅馬法的掌握程度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.羅馬法發(fā)展時(shí)間軸

-習(xí)慣法時(shí)代

-成文法時(shí)代

-羅馬法體系建立

-羅馬法的影響

2.羅馬法體系結(jié)構(gòu)

-私法

-公法

-刑法

-民法

3.羅馬法基本觀念

-法律平等

-契約自由

-責(zé)任自負(fù)

4.羅馬法影響

-對(duì)后世法律制度的影響

-現(xiàn)代法治觀念的奠定

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-通過(guò)時(shí)間軸展示羅馬法的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理清思路。

-利用體系結(jié)構(gòu)圖清晰地展示羅馬法的各個(gè)組成部分。

-突出羅馬法的四大基本觀念，讓學(xué)生深刻理解其核心價(jià)值。

-強(qiáng)調(diào)羅馬法對(duì)后世的影響，突出其在法律史上的重要地位。

藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)區(qū)分羅馬法的不同階段和內(nèi)容。

-結(jié)合古羅馬元素，如羅馬數(shù)字、建筑圖案等，增加板書(shū)的趣味性。

-通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)羅馬法的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是比較活躍的，學(xué)生們對(duì)羅馬法的發(fā)展歷程和法律體系表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，深入理解羅馬法的核心觀念，并嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)羅馬法在實(shí)際生活中的應(yīng)用還存在一定的困惑。針對(duì)這一問(wèn)題，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果展示時(shí)，特意挑選了一些與生活密切相關(guān)的案例，幫助他們更好地理解羅馬法的作用和意義。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛熱烈。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中容易跑題，對(duì)此我在接下來(lái)的課程中需要更加明確討論的主題和方向，引導(dǎo)學(xué)生聚焦問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)在課后給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)找他們進(jìn)行談話，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望他們能在我的課堂上收獲更多知識(shí)，培養(yǎng)的歷史核心素養(yǎng)得到提升。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)羅馬法的基本概念、發(fā)展歷程和主要法律體系，形成一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記。

（2）挑選一個(gè)與羅馬法相關(guān)的實(shí)際案例，分析案例中羅馬法的應(yīng)用和影響，寫(xiě)一篇案例分析報(bào)告。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考羅馬法中的法律觀念在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，撰寫(xiě)一篇反思性文章。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的讀書(shū)筆記時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)羅馬法基本概念、發(fā)展歷程和主要法律體系的掌握情況。對(duì)于理解不準(zhǔn)確或表述不清晰的地方，給出具體的修改建議。

（2）在批改案例分析報(bào)告時(shí)，注重分析學(xué)生的分析思路、論證方法和結(jié)論是否合理。對(duì)于分析不深入或論證不充分的報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行改進(jìn)，如補(bǔ)充更多相關(guān)案例、加強(qiáng)邏輯推理等。

（3）在批改反思性文章時(shí)，關(guān)注學(xué)生