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文檔簡介
綜合教研組的工作總結(jié)
綜合教研組的工作總結(jié)1
小學(xué)綜合教研組是一個團結(jié)進取、朝氣蓬勃的教研團隊,全體教師工作認真、踏實、負責,業(yè)務(wù)水平較高,工作能力較強。我們教研組以推動課堂教學(xué)改革為己任,不斷提升教師的理論水平和實踐能力,積極探索全新的教學(xué)模式,形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師們的理論水平不斷豐富,意識變得更加前衛(wèi),改革變得更加大膽。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了持久的活力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,全體老師通力合作,取得了顯著的工作成果。經(jīng)過共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删汀?/p>
一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面:
隨著教育改革的不斷深化,教育工作者面臨著越來越高的要求和挑戰(zhàn),我們深刻感受到了來自時代的壓力,并懷有強烈的危機意識。因此,我們綜合教研組高度重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們致力于更新教育教學(xué)理念,完善自身知識結(jié)構(gòu),不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法,以提高教學(xué)質(zhì)量為教研組建設(shè)的`首要目標。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度是我們學(xué)校的一項重要舉措。本學(xué)期,我們制定了業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃,著重鼓勵教師深入研究教材。教研組活動分學(xué)科進行,由專職教師領(lǐng)導(dǎo)兼職教師一起學(xué)習。開學(xué)初,體育組的楊晨東老師為大家分享了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項;三月份,英語組由章小梅老師帶領(lǐng)大家深入探討了《提高小學(xué)生英語口語能力》;四月份,音樂組的楊巧玲老師組織大家探討了音樂課教學(xué)方法的應(yīng)用;科學(xué)組則由毛興無老師帶領(lǐng)大家學(xué)習了實驗課的教學(xué)以及儀器管理和記錄;五月份,信息組的孫江波老師帶領(lǐng)大家學(xué)習了信息課的常規(guī)教學(xué)。全組教師相互幫助、相互學(xué)習,為了那40分鐘的每節(jié)課而努力探索。新穎的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思維,同時也調(diào)動了老師的激情。全組教師在學(xué)習的過程中不斷實踐,取得了顯著的成績。
2、本學(xué)期教研組非常注重培養(yǎng)青年教師的能力。為了給青年教師提供更多的學(xué)習機會,我們將所有外出學(xué)習的機會都讓給了他們,讓他們參與一切活動。開學(xué)伊始,楊巧玲老師代表西齋小校參加了全市中小學(xué)音樂“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競賽,并成功獲得市級一等獎;鎮(zhèn)真娥老師在品德學(xué)科方面也獲得了市級一等獎;章小梅老師則在英語學(xué)科中獲得市級二等獎。此外,英語組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師,本學(xué)期通過英語組教師集體研討,學(xué)習并運用了科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法。六月初,在市教研室教學(xué)工作檢查中,楊老師的英語展示課表現(xiàn)出色,受到了聽課教師的一致好評。
3、我們注重關(guān)注教育科研的最新動態(tài),積極搜集新信息,并虛心向其他學(xué)校請教學(xué)習。我們的方法是多方面的:首先,爭取參加各種外出學(xué)習機會;其次,鼓勵教師與其他學(xué)校建立聯(lián)系,建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),相互請教,分享信息;最后,通過網(wǎng)上下載和訂閱報刊雜志等方式,了解教育界的最新動態(tài),以提升我們的教學(xué)工作水平,不斷改進,提高效率。
4、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點分散,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操、“大家唱,大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展,活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
1、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。
全體教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,并切實落實到實際教學(xué)中。在日常教學(xué)檢查中,教師們的教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容豐富完整。在復(fù)習考查階段,全體老師按照學(xué)校要求,認真制定復(fù)習計劃,確保學(xué)生復(fù)習備考工作有序展開。全體教師聽、評課任務(wù)均認真完成,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升貢獻力量。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
本學(xué)期,我們組幾個學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)推敲,精心準備,集中了全組教師的集體智慧。開學(xué)初楊晨東老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課,讓全校體育老師受益匪淺,并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實心球》的室外課。英語組王監(jiān)、楊寶、章小梅三位教師采取的是同課異構(gòu),楊巧玲、楊曉玲、孫江波是分學(xué)科上研究課,毛興無、肖忠勇則是上的實驗課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評,也展示了我們教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)環(huán)互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、今后努力的方向:
(1)理論學(xué)習方面進一步加強,在業(yè)務(wù)學(xué)習中由專人輪流負責確定學(xué)習主題和學(xué)習交流;在課外,將自我開展了各種形式的理論學(xué)習,在學(xué)習交流中不斷提高自己的理論水平。
(2)常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化。
(3)教學(xué)研討氛圍增強。積極開展公開課教學(xué),加強教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習,積極開展聽課、評課活動。
(4)學(xué)校體育隊,文藝隊,美術(shù)組的訓(xùn)練出成效。
總之,本學(xué)期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈,成績是值得肯定的。“向課堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求,希望我們共同努力,爭取更大的進步。綜合教研組的工作總結(jié)2
充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期的時光中度過?;仡櫼粚W(xué)期走過的路程,綜合組全體老師以新課標為指針,以科研為先導(dǎo),以教育督導(dǎo)為契機,充分發(fā)揮各學(xué)科特點,全面實施素質(zhì)教育,不斷推進教育現(xiàn)代化工程,提高課堂教學(xué)效益,在全組老師的共同努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,望著身后的串串腳印,有成功的喜悅,有經(jīng)驗和反思,總結(jié)如下:
一、規(guī)范行為,提升師德修養(yǎng)。
"學(xué)高為師,身正為范",古人云"己立才能立人",良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。本學(xué)期通過對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習,提高了我組教師思想道德素質(zhì),增強了教師的責任心,事業(yè)心和進取心,強化了服務(wù)意識。愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,為人師表,做學(xué)生的良師益友,用真誠的心面對每一位學(xué)生,培育桃李新人,這是我組教師的共同追求。
二、弄潮課改,與新課程同成長。
課堂是教學(xué)的主陣地,新的一輪課改如火如荼,新課程的實施中教師煥發(fā)出新的生命。他們以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo),努力創(chuàng)設(shè)生動,活潑,詩化的課堂,以人為本,雙基訓(xùn)練和智能培養(yǎng)并重,張揚個性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生科學(xué),藝術(shù),文化素養(yǎng)。
全組教師嚴格執(zhí)行教學(xué)五認真,認真上好每一節(jié)課。通過"隨堂課","教研課"等提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在活動中,我組的老師積極準備資料,進行各學(xué)科的教材研究,主動上研討課,認真?zhèn)湔n、聽課、評課,順利完成教學(xué)工作。對教學(xué)中反饋的問題提出了切實的整改方案,予以及時糾正。
在實施新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同營造了新的課堂,教師不斷實現(xiàn)自身的發(fā)展,與新課程一同成長。
三、教育科研,喜傳佳音。
隨著教師職業(yè)專業(yè)化的深入發(fā)展,要求教師具有較高的文化素質(zhì)和較強的教育科研意識。這次課程改革,恰好為教師提供了一個很好的發(fā)展契機,全組教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間,認真研討《新課標》,領(lǐng)會課標精髓,了解最新教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習國內(nèi)外先進教學(xué)理驗,主動思考,不斷進行專業(yè)學(xué)習和課后反思,注重教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新,教研氛圍濃厚。有些老師的論文獲獎。
四、為學(xué)校光彩。
在學(xué)校各項活動中有我們勞作的身影,有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說:在學(xué)校這個運轉(zhuǎn)的大機器中,綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘,是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。老師積極撰寫論文參加論文評比,并參加各級各類學(xué)科比賽,取得了一定成績。
五、今后工作的.努力方向
1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進的教育理論,以更加適應(yīng)課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學(xué),教研活動,使本組教師的水平進一步提升。
成功只屬于過去,我們組全體老師將攜手并進,奮發(fā)向上,爭創(chuàng)更優(yōu)異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒,書寫課改的新篇章。綜合教研組的工作總結(jié)3
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真,教案詳盡,課時課量充足。具體情況如下:
英語教師提供了作業(yè)且批改及時,羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計很有特色,每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué)。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多,如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。
美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,有的附有教學(xué)草圖,不足是教案中基本上無反思,檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標任務(wù)明確,每節(jié)課都有重點難點,有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表,課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識,曾攀老師的課學(xué)生運動量不足。
音樂課能根據(jù)學(xué)生備課,培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。江蘭老師的教學(xué)設(shè)計重點突出,難點突破,過程中注重了細節(jié),既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師,應(yīng)有課后反思。
品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實,活動多樣反思深刻,田化清老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞,更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整,有些課的教學(xué)過程偏簡單。
科學(xué)課也存在一些問題,如熊自寬老師的無重點,內(nèi)容與目標達成脫節(jié)。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成,體現(xiàn)出教師非常認真負責的工作態(tài)度。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,我們衷心地希望能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!
擴展閱讀:小學(xué)綜合教研組常規(guī)教學(xué)工作檢查小結(jié)
綜合組常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真,教案詳盡,課時課量充足。具體情況如下:
英語教師提供了作業(yè)且批改及時,周奕老師的`教學(xué)設(shè)計很有特色,每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué),教案書寫認真。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻,對前段教學(xué)中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多,如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。賀老師的學(xué)生作業(yè)書寫還要加強。
美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,有的附有教學(xué)草圖,不足是教案中缺乏專業(yè)的范本,基本上無反思,檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標任務(wù)明確,每節(jié)課都有重點難點,有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表,課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象,易姣老師教案中沒有滲透安全意識,易團老師的課學(xué)生運動量不足。
校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實際情況,內(nèi)容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等;黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛心孝心、市場競爭意識;賓妙輝老師備了古詩文誦讀;凌大慶老師主要備了環(huán)境保護教育等。校本備課沒有教材,完全靠教師用心思索,備好上好,學(xué)生受益無窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個字的教案。
音樂課能根據(jù)學(xué)生備課,培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計重點突出,難點突破,過程中注重了細節(jié),既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師,應(yīng)有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。
思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實,活動多樣反思深刻,余先恩老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞,更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整,有些課的教學(xué)過程偏簡單。
科技活動課也存在一些問題,如劉戀老師的無重點,內(nèi)容與目標達成脫節(jié)。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成,體現(xiàn)出教師非常認真負責的工作態(tài)度。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,我們衷心地希望能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!綜合教研組的工作總結(jié)4
教研組是學(xué)校管理層面的一個基層組織,也是落實辦學(xué)理念、教育教學(xué)經(jīng)驗、促進教師個體專業(yè)發(fā)展,從而必不可少的教學(xué)研究陣地。我校一貫重視學(xué)科教研組的建設(shè),在“雙減”政策下,我們語文教研組在校行政和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以統(tǒng)編教材的使用為契機,積極開展校本教研活動。同時,我們從學(xué)生的學(xué)習本質(zhì)出發(fā),以“二度設(shè)計”為依托,緊緊圍繞“一個核心”、“兩條路徑”、“三項載體”和“四級平臺”這四舉并措,積極落實教育教學(xué)策略,以此來提高課堂教學(xué)的有效性,提升教師的專業(yè)成長。
圖為“二度設(shè)計”在學(xué)校教研組的具體實施框架
一、一個核心:
明確“二度設(shè)計”的內(nèi)涵
課堂教學(xué)中,常有這樣的現(xiàn)象:當學(xué)生出現(xiàn)有別于預(yù)設(shè)的生成時,教師常委婉地說:“這個問題,有興趣的同學(xué)可以課后研究……”或“沒關(guān)系,錯了不要緊,坐下去再思考一下……”然后教師便繼續(xù)自己的教學(xué)預(yù)案。這樣的例子使我們不禁產(chǎn)生疑問:這是專業(yè)語文老師的做法與行為嗎?在課改背景下,專業(yè)語文老師教學(xué)設(shè)計應(yīng)該精心預(yù)設(shè)哪些內(nèi)容?動態(tài)生成,教師需要哪些教育機智和教學(xué)策略?為此,“二度教學(xué)設(shè)計”在我們的語文教研組中達成共識。
(一)二度設(shè)計的概念界定
“二度設(shè)計”是指在傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計之外的另一種教學(xué)設(shè)計方式,其設(shè)計理念以學(xué)生的發(fā)展為核心,致力于實現(xiàn)有效教學(xué)。在“二度設(shè)計”中,教師通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的設(shè)計線索,運用縱橫對比的設(shè)計方法,結(jié)合課前、課中、課后的設(shè)計時機,促進教學(xué)創(chuàng)新,推動教師專業(yè)發(fā)展。這種教學(xué)設(shè)計是教師在面對不斷變化的課堂教學(xué)情境時的一種有效策略,有助于激發(fā)教師的創(chuàng)新意識,促進其專業(yè)發(fā)展。
圖為“二度設(shè)計”的內(nèi)涵
(二)二度設(shè)計的目標指向
探索“二度設(shè)計”教學(xué)準備策略和實施策略,構(gòu)建“二度設(shè)計”教學(xué)的常規(guī)體系,形成課前、課中、課后“二度設(shè)計”操作體系和相應(yīng)的保障機制;開展構(gòu)建有效課堂為目標的“二度設(shè)計”研修活動,以“二度設(shè)計”為抓手,把“有效理念”貫徹到每一節(jié)課之中,實現(xiàn)課堂的低耗高效,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師的自身素質(zhì),加快教師專業(yè)成長速度。
二、兩條路徑:
形成“二度設(shè)計”的框架
我們的語文教研組秉承學(xué)校辦學(xué)理念,以學(xué)生為中心,專注于提高課堂教學(xué)的有效性。我們對于“二度設(shè)計”的探索源自于對學(xué)生學(xué)習體驗的關(guān)注,也是對教師專業(yè)成長的一種提升。在追求“晨曦載曜,萬物咸覩”的過程中,我們始終堅持以學(xué)生為出發(fā)點,不斷探索創(chuàng)新,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
(一)教師層面
“重新設(shè)計”不僅僅是對內(nèi)外部條件進行分析和選擇,更是一次個性化的成長體驗,是對教學(xué)經(jīng)驗的深度反思與提升,也是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。
圖為“二度設(shè)計”促進教師課堂教學(xué)能力的提升路徑
(二)學(xué)生層面
課堂變革的目的是在保障每一個學(xué)生學(xué)習權(quán)利的基礎(chǔ)上,讓他們都積極參與課堂學(xué)習,能夠在教師和學(xué)習伙伴的互助下,挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習任務(wù),獲得思維發(fā)展,使學(xué)習的過程真實展開。
圖為“二度設(shè)計”促進學(xué)生學(xué)習能力的提升路徑
三、三項載體:
助力“二度設(shè)計”的實踐
課前的“二度設(shè)計”是指教師在備課之后對教學(xué)內(nèi)容進行進一步的思考和設(shè)計。在這個過程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的思維方向、采取多樣化的教學(xué)方法,并探索不同的教學(xué)可能性,從而制定出最佳的教學(xué)方案。這樣做不僅可以增強語文教學(xué)設(shè)計的針對性,還能有效提高教師的教學(xué)預(yù)測能力、分析能力,以及教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。這種教學(xué)設(shè)計方法能夠幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和潛力。
(一)課前備忘錄,預(yù)設(shè)可能性
在進行備課時,我們的教研組老師會在教學(xué)設(shè)計的右側(cè)增加一欄“課前備忘錄”,這是為了更好地理解學(xué)生的需求。通過設(shè)想學(xué)生的心理特征和學(xué)習方式,我們可以預(yù)測學(xué)生在學(xué)習中可能遇到的困難和疑惑,以及可能感興趣的問題。從學(xué)生的自主學(xué)習需求出發(fā),我們會考慮到學(xué)生的個體需求、交流合作需求以及對新奇事物的好奇心和探究欲望,以此來制定備忘錄內(nèi)容。
1.問題式備忘錄
問題式備忘錄的擬定,最大可能性地預(yù)設(shè)了在課堂中,學(xué)生會提出的'問題。在對學(xué)習內(nèi)容進行多樣化解讀的基礎(chǔ)上,拓展學(xué)生思路,優(yōu)化學(xué)生思維。
2.答疑式備忘錄
備忘錄是教師在備課過程中針對學(xué)生容易產(chǎn)生疑問的內(nèi)容提前進行預(yù)設(shè)和準備的一種教學(xué)輔助工具。通過備忘錄的擬定,教師可以從多個角度、多個方面對課堂可能涉及的問題進行準備,不僅包括對課文材料的補充說明,還可以針對學(xué)生提出的疑問進行解釋和說明,以便在課堂上能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑惑,提高教學(xué)效果。
3.開放式備忘錄
課堂永遠都是充滿活力的,教師需要尊重學(xué)生在課堂上的獨特見解和想法。因此,針對學(xué)生的生成性問題,可以在備課時提前設(shè)想一些可能的回答,引導(dǎo)學(xué)生展開思考,鼓勵他們勇于表達個人觀點,激發(fā)創(chuàng)造力。不斷調(diào)整教學(xué)方法,靈活應(yīng)對學(xué)生的反應(yīng),讓課堂變得更加生動有趣。
在實際的教學(xué)中,我們經(jīng)常會面臨許多無法預(yù)料的情況,因此,教學(xué)設(shè)計必須具有靈活性和應(yīng)變能力。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求,我們強調(diào)“以學(xué)定教”,即根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。在備課過程中,可以根據(jù)板塊式簡案,設(shè)計問題式、答疑式、開放式等不同類型的備忘錄,預(yù)先考慮可能出現(xiàn)的情況和學(xué)生提出的問題,制定相應(yīng)的解決策略。這樣,當教師在課堂上面對不同的情況時,可以根據(jù)備忘錄提前設(shè)想的問題和策略進行調(diào)整,推動課堂教學(xué)的動態(tài)生成,提升小學(xué)語文教師的專業(yè)水平。
(二)課中抓拍本,記錄生成性
課中的“二度設(shè)計”,指在上課之中的第二種應(yīng)變的教學(xué)策略,這種設(shè)計具有靈活性和生成性,與執(zhí)教者的應(yīng)變能力、調(diào)控能力有很大關(guān)系。更多的是關(guān)注教學(xué)活動進程,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。通過觀察和瞬時判斷,迅速地在行為上對自己的計劃做出調(diào)整。在一般情況下,不應(yīng)輕易對原有的計劃做臨時性的大修大改。
在這個充滿活力的教學(xué)活動中,充滿了各種意外和挑戰(zhàn),因此在課堂上進行即時的抓拍并制定教學(xué)方案變得至關(guān)重要。教師需要超越課前設(shè)想的框架,捕捉課堂細微之處,針對突發(fā)狀況做出靈活決策。根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)進程,讓每個閃光點和新問題都成為課堂教學(xué)的新起點。
1.整合思維碎片
我們的教師在上完一課后,可以用三分鐘的時間來回顧一下,把本節(jié)課中最有感觸的地方在備課本上寫下來??梢允菍W(xué)生精彩的表現(xiàn),也可以是預(yù)設(shè)之外的情節(jié),為每一次的課堂記錄點滴,“勤”在平時。
2.捕捉精彩瞬間
另外,在課堂上,如果有學(xué)生發(fā)表了特別出色的言論,可以遞給他一張小紙條,鼓勵他把自己的精彩回答記錄下來,并在紙條上簽上自己的名字。這樣,我們就可以積累每一次學(xué)生們的精彩表現(xiàn),將這份精彩專利送給他們。學(xué)生們會因此感到自豪和成就,學(xué)習的積極性也會得到極大提升。
3.剖析錄像課堂
學(xué)校語文教研組計劃要求每位教師每學(xué)期至少錄制一節(jié)課,并進行整理反思。這一舉措旨在激發(fā)教師自我檢討的動力,促使他們在反思中發(fā)現(xiàn)問題、改進教學(xué)。同時,學(xué)校還將組織“骨研班”的資深教師共同參與評審、研究錄像課堂,他們提出的修改意見直截了當,易于接受,也會給教師留下深刻印象。
當然,“抓拍”是否“有效”應(yīng)該具備三個要素:一是具有創(chuàng)造性,可以帶來新的觸動和提升。比如,原本模糊的畫面經(jīng)過抓拍后變得清晰感人,這就是有效的。二是在過程中逐步形成,具有動態(tài)性。比如,通過不斷嘗試、學(xué)習和反饋,從拍攝技術(shù)到構(gòu)圖構(gòu)思逐漸完善,這是一個漸進的過程。三是具有促進發(fā)展和進步的潛力。這一點尤為重要,因為有效的“抓拍”能夠為個人或團隊帶來實際的進步和提升。
(三)課后診斷卡,推進過程性
課后的“二度設(shè)計”是指在課堂教學(xué)結(jié)束之后,教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思和總結(jié),進而對教學(xué)設(shè)計進行修正和完善的過程。通過“二度設(shè)計”,教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足和問題,及時調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。這種教學(xué)設(shè)計是教師提升專業(yè)水平、改進教學(xué)方法的重要途徑,有助于確保教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生學(xué)習效果。
一節(jié)課上完,總有些許讓人驚喜或遺憾的地方,我們要及時診斷一下自己在教學(xué)過程中的不足——處理不當?shù)慕虒W(xué)過程,安排不妥的教學(xué)內(nèi)容,欠完美的資源生成過程,組織不夠嚴密的結(jié)構(gòu)材料,甚至由于某種原因?qū)W(xué)生積極性的挫傷等。反思應(yīng)如何去改進,會使我們不斷突破自我、提升教學(xué)水平,在此基礎(chǔ)上,教研組利用教學(xué)診斷卡再進行近期教學(xué)的二度設(shè)計。
1.自我診斷
教研組的老師,我們將以備課組的形式,每兩周舉行一次自我反思活動,結(jié)合每次教研組活動的內(nèi)容,共同剖析和反思課堂中的教學(xué)現(xiàn)象。學(xué)期末時,每位老師將以旁觀者的身份審視自己的課堂教學(xué),這將帶給我們深刻的收獲和感悟。
2.小組診斷
我們的低語和高語兩個教研組,每個月舉行一次沙龍活動,互相邀請小組,通過頭腦風暴的方法,在協(xié)作伙伴研討的基礎(chǔ)上診斷。這種診斷方法既可以促進教師間的相互了解,發(fā)現(xiàn)彼此的長處,有利于教師間彼此的合作,又能夠有效促進教學(xué)診斷能力的提高,還能使年級成績整體穩(wěn)步推進。
3.學(xué)生診斷
學(xué)生是課堂教學(xué)的參與者,我們還可以和六年級學(xué)生一起診斷,征求他們對課堂教學(xué)的建議,從他們的眼光來反思一下我們的課堂教學(xué),真正讓課堂成為孩子們自己喜歡的課堂。
這一環(huán)節(jié)特別注重要在一定理念的指導(dǎo)下,對教學(xué)診斷記錄進行整理,將診斷轉(zhuǎn)化成教學(xué)隨筆、案例研究。可以說這是“二度設(shè)計”成果的主要體現(xiàn)形式,也是教師專業(yè)成長的重要標志。
以下是一年級下冊《靜夜思》教學(xué)片段:
學(xué)習“床前明月光,疑是地上霜?!边@一句時,有個學(xué)生提出了自己疑問。
生:老師,什么是霜?
師:有誰知道霜嗎?
生:老師,我沒見過,怎么樣的呀?
好幾個學(xué)生都表示自己沒有見過霜,不知道什么是霜。
師:老師哈著氣,眼鏡片上出現(xiàn)了薄薄的水霧,仿佛在上面畫了一層薄紗。如果是寒冷的冬天,眼鏡片上可能會覆蓋一層薄薄的霜,像是被冰凌融化后留下的痕跡。霜會在秋冬季節(jié)形成在地面附近的物體上,比如房頂、草葉、地面等,將它們溫暖的包裹起來,形成一層輕盈的白色薄膜。你們有發(fā)現(xiàn)過這樣的景象嗎?
生:好的,我知道了,是不是冬天下雪后在屋頂上積累的那層白色的東西。老師:孩子們,其實霜不是雪,現(xiàn)在這個時候也不會出現(xiàn)霜,不過我們可以先看看圖片來了解一下。
出示霜的圖片,學(xué)生觀看。
師:“孩子們,霜和雪不一樣,霜是天氣比較冷的時候留在東西上面那白白的一層。它和其他的天氣不一樣。等天氣冷了,你們會看見的。”
孩子們似懂非懂地點了點頭。
教室外,十一月初的天氣雖已是秋風漸起,可離有霜的日子還有時日。
“疑是地上霜”的詞典式解釋,脫離了生活的教學(xué)往往呆板乏味。我們常常認為孩子們對此很了解,但實際上,他們可能并不清楚。因此,教學(xué)需要貼近生活,引導(dǎo)孩子們從自己的經(jīng)驗和感受中理解詩句的含義。該課的診斷提醒我們,教學(xué)不僅要與生活聯(lián)系,還要關(guān)注孩子們的現(xiàn)實世界。思考之后,我們很快就會展開《“霜”的輪回》關(guān)于《靜夜思》一課的教學(xué)敘事。
四、四級平臺:
保障“二度設(shè)計”的升華
每節(jié)課都要完整地進行二度設(shè)計是一項繁重的任務(wù),因此我們提供了許多平臺來幫助教師提升二度設(shè)計的水平。教師可以通過參加“二度設(shè)計”活動,將個人的想法和靈感應(yīng)用到課堂教學(xué)中,實現(xiàn)創(chuàng)新。這種同伴互助的方式能夠在校本研修過程中得到體現(xiàn),為教師們提供了更多展示和交流的機會。
1.巡課提升制
“巡課”的組織形式不再是簡單的“輪流坐莊”,而是一個促進教師合作、共同提高的機制。通過“巡課”,每位執(zhí)教老師都有機會接受同行們的建設(shè)性反饋,從而不斷完善自己的教學(xué)水平。這種形式不僅讓教師們能夠發(fā)現(xiàn)并彌補教學(xué)中的不足,也促進了教學(xué)經(jīng)驗的分享與交流,使整個教學(xué)團隊都能夠不斷進步提高。
圖為巡課的基本流程
每次活動,根據(jù)學(xué)校的主要課題或日常教學(xué)中存在的爭議性問題,運用比較、分析、歸類的方法對這些問題進行整理。然后結(jié)合當前教育改革的要求和倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念,對我們的課堂教學(xué)進行反思,找出需要進一步研究的問題,確定本學(xué)期研討的主題內(nèi)容。
2.開設(shè)研修專欄
這一學(xué)年,我們的語文教研組利用“之江匯”平臺的“活動廣場”作為研修專欄,促進教師們的“二度設(shè)計”活動的展示與交流。教研組長負責確定每次研修的主題和活動安排,教師們在平臺上進行個人研修、小組活動,包括主題選擇、資料收集、信息交流、課例分析、說課上課、反思診斷、二度設(shè)計等環(huán)節(jié),以提高研究效率,優(yōu)化活動效果。
3.確定研修學(xué)習日
教研組研修學(xué)習日是教師們進行專業(yè)成長和教學(xué)提高的重要機制。每月的第一周下午第一、二節(jié)課安排教師進行教材解析討論,展開說課交流;第二周的第一、二節(jié)課為課堂實踐時間,教師們進行課堂教學(xué)展示;第三周的第一、二節(jié)課為教后研討、理論學(xué)習和反思交流時間;晚上為活動反思撰寫時間。第四周的第一、二節(jié)課由教研組長主持,每位教師分享交流反思和心得體會。教研組長負責整合研修計劃,同時推動“研修專欄”和“二度設(shè)計”同步進行,活動以研究教材、探討教學(xué)“二度設(shè)計”為重點,促進相互交流,提升課堂教學(xué)水平。
4.開展校際聯(lián)誼
我們學(xué)校是三毛片發(fā)展共同體的一員,我們積極開展了有效課堂的“二度設(shè)計”活動,旨在促進教師之間的交流與學(xué)習,共同提升教學(xué)水平。我們注重提升教師的教學(xué)能力,通過各種機會和場合進行實踐鍛煉,以便更好地進行“二度設(shè)計”和“二度課堂展示”,并通過實踐檢驗教學(xué)理念的有效性。
我們深知,學(xué)校語文教研組的建設(shè),是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分,也是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵支撐,更是影響學(xué)生學(xué)習效果的重要因素。在教學(xué)中,我們不斷實踐“二度設(shè)計”,通過反復(fù)實踐、總結(jié)經(jīng)驗,不斷提煉、反思,使理論和實踐相互融合。這種方式促進了教師的創(chuàng)新,提升了教學(xué)水平,推動了教師的專業(yè)發(fā)展。當然,我們?nèi)孕璨粩嗯Γ粩嗵剿鳎掷m(xù)提升教研組的建設(shè)水平,為教師和學(xué)生提供更好的支持和服務(wù)。綜合教研組的工作總結(jié)5
一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作總結(jié):
一、政治思想方面:
本人在一學(xué)年的教育教研工作中,我積極參加學(xué)校的各種會議和學(xué)習培訓(xùn)、積極組織本組教研工作。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,絕對服從學(xué)校布置的各項工作。
二、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在組織好綜合組教研活動的同時,還做好自己的美術(shù)教學(xué)工作,并積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時工作。
三、工作業(yè)績:
一學(xué)期下來來,我組的教研工作取得的成績?nèi)缦拢簢栏褚?guī)范每次常規(guī)教研活動力,帶領(lǐng)老師們學(xué)習了各學(xué)科的新課程標準,領(lǐng)會新課程新理念的精髓,適時抽查教師的備、講、批,積極討論學(xué)校的各種規(guī)章制度,閑暇之余和老師們討論教學(xué)方式方法、問題學(xué)生解決方法、如何提高教學(xué)質(zhì)量等等。此外,還組織了兩次比較大型的教研活動,分別是:9月30日組織了三到六年級的小學(xué)生英文歌曲比賽,四年級二班的唐穎同學(xué)獲得了第一名,并代表學(xué)校參加了縣教育局組織的英文歌曲比賽,遺憾的是在這次比賽中沒有獲得好的成績,但我相信學(xué)生得到了鍛煉找到了自身的不足,對她以后的發(fā)展是相當有好處的。在12月2號這天組織了音樂研討活動課,總共聽取了唐映瓊、金艷、張倩、牛雅萍、徐林霞、王艷六位老師的音樂課,這次活動每位老師都展示出了她們的亮點,當然也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,我們這次活動針對存在的不足展開了討論并對存在的不足提出了合理化建議,希望在下一次的活動中這些方面的不足都能得到改進和完善。此外我組的美術(shù)教師還協(xié)助少先隊開展了“師生百人書畫活動”為這次活動評出了優(yōu)秀的作品在櫥窗進行了展示,讓孩子們的成果得到了呈現(xiàn),提高了孩子們的對書畫學(xué)習的積極性。除了做好本組的本職工作外,本人還額外做了以下工作:負責管理學(xué)生的學(xué)籍,在3月份開學(xué)初協(xié)助教導(dǎo)處完成了各項上報表冊,收取教師們的各種計劃,7月份負責統(tǒng)計老師們的各種總結(jié),9月份除了上報各種表冊外,還協(xié)助財會室張知新老師完成了教育年報表。9月20日還組織了我校的`學(xué)生參加科技協(xié)會和教育局聯(lián)合主辦的青少年科幻畫、小制作、小發(fā)明競賽,在這次活動中我校鄧慧文主要制作的《連連看游戲》小制作和李俊的《電動風車》小制作分別獲得了縣級二等獎和三等獎,朱陽宏老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,其中鄧慧文的《連連看游戲》被選送到六盤水市參加了比賽,比賽結(jié)果還不清楚,希望能獲得好成績。另外在12月16日這天下午組織了我校的“智力七巧板”競賽活動,從中篩選出高、中、低各15名選手參加20__年3月份縣教育局舉辦的“七巧科技”競賽活動,希望到時能給學(xué)校帶來不錯的榮譽。四、存在不足:在任綜合組長這些年來,因個人能力有限,綜合科教學(xué)成績在我的帶領(lǐng)下并沒得到提高反而有倒退的趨勢,每學(xué)期下來,學(xué)生的品德與社會和科學(xué)這兩門統(tǒng)考科目的成績都處在下滑趨勢,非統(tǒng)考科目也沒得到很好的發(fā)展和提高。五、解決措施:
因本人能力確實有限,使出渾身解數(shù),本組的各項成績都無法得到提高和發(fā)展。因此,現(xiàn)在唯一的解決方式就是:為了學(xué)校綜合科得到很好的發(fā)展,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能重新考慮一位綜合組的帶頭羊來拯救一下我校的綜合科,讓我校的綜合科在新帶頭羊的帶領(lǐng)下能夠改頭換面、異軍突起,不再被其他學(xué)校踩在腳下,重整實驗小學(xué)的威風。六、未來暢想:
希望綜合組在新帶頭羊的帶領(lǐng)下血洗綜合科一直落后于其他學(xué)校的恥辱,為我校帶來莫大的榮譽,這就是我的期望,我的未來暢想。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真考慮一下我的這一提議。綜合教研組的工作總結(jié)6
時間飛逝,充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接指導(dǎo)下,我們綜合組全體老師充分發(fā)揮各學(xué)科特點,扎實有效地開展教研活動。全面教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了使今后的教研工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
為加強教師修養(yǎng),提高素質(zhì),我們充分利用每周星期二下上午第一節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習時間,采用自學(xué)與集中學(xué)習的方式,學(xué)習了《20__-20___年教務(wù)教學(xué)要求》《新源縣中小學(xué)教學(xué)管理考核評價細、則》《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的某一方面的興趣》《鋼筆字和簡筆畫基礎(chǔ)、知識》等理論學(xué)習。及時了解最新的教育動態(tài),以不斷更新教育教學(xué)理念。每位教師都能認真做好學(xué)習筆記,根據(jù)本期學(xué)校的教研計劃及本組教師的實際,我組集中進行了“集體備課”“教師如何評課”兩個方面的專業(yè)知識學(xué)習,通過學(xué)習讓教師更具體了解如何向聽課老師說自己的一節(jié)課,以及在平時的聽課活動中教師怎樣去聽課等。本學(xué)期我們綜合組教師一共進行了16次的教研集體活動。
二、認真落實各項常規(guī)教學(xué)工作。
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,積極配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查,在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整,反思認真。組長時向通報檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,并督促相關(guān)教師及時整改,使綜合學(xué)科教學(xué)落到實處,真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。全組教師能按照學(xué)校的要求提前一周備課,有些教師采用的電子稿教案,也能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)過編輯形成體現(xiàn)自己教學(xué)風格的教案。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,積極利用各種有效資源開展課堂教學(xué)活動。如英語課能充分利用國家教育部“空中外語學(xué)?!苯虒W(xué)光盤和IP資源中的動畫、圖片資源,整合成多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。體育課中能利用廢棄的紙讓學(xué)生自制紙球,紙箱子進行“立定跳遠”的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,收到很好的教學(xué)效果,讓學(xué)生在動手操作中感悟知識。
三、積極開展聽課評課等教研活動。
我組按照學(xué)校和制定的教研工作計劃,積極有效地開展本組的教研活動,改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和駕馭課堂的能力。在組內(nèi)堅持開展聽、評課活動。上課教師認真?zhèn)湔n、精心準備,全組教師集體備課,互相切磋,提出建議,聽課后認真評課。
人人參與,個個上陣,積極參與學(xué)校開展“人人都上一節(jié)公開課”的活動。在活動中我組教師進行互聽,互評,做到取長補短,共同學(xué)習,共同進步。本學(xué)期我組共開展了1節(jié)校級展示課,6節(jié)專題研究課,并在課題研討活動中展示了一節(jié)體育課《立定跳遠》。一學(xué)期來,教師積極參與我組“聽課評課活動,在本組內(nèi)共開展3次評課活動,4次專題研究,全組教師每人聽課均在16節(jié)以上,達到學(xué)校聽課要求。
四、積極參與課題研究活動。
作為課題負責人,本組積極組織教師參加《在各學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣》的課題研究,期初制定課題計劃,定期召開課題例會,總結(jié)工作、安排任務(wù)、集中學(xué)習、集思廣益,認真開展專題研究活動,并在本學(xué)期的'課題研討活動中展示一節(jié)體育課《前滾翻成站立》。教師積極撰寫論文、制作課件。
五、開展學(xué)科活動。
根據(jù)教育局的指示和學(xué)校的計劃,我校開展了一下活動
(1)陽光體育2+1大課間活動;(2)我組組織了我校“第十屆陽光體育田徑運動會”(3)馬桂英老師,組織了我?!懊佬g(shù)繪畫比賽”和“美術(shù);繪畫展”評比活動,通過活動激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣,一學(xué)期來,反思我們組的教學(xué)和教研工作,還存在一些不足。由于本組學(xué)科較雜,人員分散,教師的年齡層次差異大,學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有差異,一定程度上影響教研活動的深入開展。由于活動時間關(guān)系,沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力,以“新課標”為導(dǎo)向,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,進一步提高本組教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。
六、今后我將努力做好如下幾項工作
1、加強綜合組各項制度建設(shè),進一步加強綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。規(guī)范綜合組和各項管理行為。以學(xué)校教務(wù)處為龍頭認真抓好各項工作,并注重學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
最后,我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝,向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝,謝謝大家!綜合教研組的工作總結(jié)7
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作,充分發(fā)揮各學(xué)科特點,以科研為先導(dǎo),全面實施素質(zhì)教育,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)實效。通過全組老師的辛勤努力,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,當中有成功的喜悅,有經(jīng)驗和反思,總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)方面:
1、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查,認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查,通過教研組集中檢查,無不合格教案,本組教師教案書寫認真,能做到周前備課。作業(yè)批改基本完成學(xué)校的要求。全組老師無不備課進課堂的不良現(xiàn)象。課前各學(xué)科老師都能鉆研教材,認真?zhèn)湔n,在教案中都有重點、難點,備課的質(zhì)量在不斷的提高。全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在復(fù)習考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認真制定復(fù)習計劃;按照課程要求,認真擬訂考查試卷。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求??偣猜犝n139節(jié)。
二、教研活動。
1、本學(xué)期檢查教案、作業(yè)、進度2次。檢查教學(xué)計劃1次。
2、期末考試認真進行質(zhì)量分析,有效指導(dǎo)教學(xué)。
3、結(jié)對活動有記錄,有總結(jié)。
4、學(xué)習生本教育精神。
5、“快樂生本課堂”教學(xué)公開觀摩研討課
快樂生本課堂我們組共上公開課4節(jié)。其中比較突出的有李芳老師的Unit3《Atthezoo》,韓淑萍老師的《Whereareyoufrom》王瑜老師的unit3《Isthisyourshirt?》,劉麗老師的《選定與移動圖形》。這些研討課都經(jīng)過了精心準備,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。這四堂課風格迥異,但都上出了自己的特色。特別是李芳老師的'課上的很精彩,選用很好的素材制作課件,富有時代特色,大大增強了課堂的趣味性和吸引力,顯示了教師良好的素質(zhì)和扎實的基本功。而王瑜,韓淑萍,劉麗。三位老師,雖是初出茅廬的新教師,也表現(xiàn)不俗,令人眼前一亮。此次活動,大家在聽課評課的過程中對升本教育進行了深一層次的思考,生本教育就是要求教師放棄講解,是在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,拋出有價值的問題放手讓學(xué)生討論。能學(xué)會的自己學(xué)會,不能學(xué)會的創(chuàng)造機會讓他學(xué)會,真正實現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生,而不是限制學(xué)生。
6、每位教師聽課10節(jié),組長聽課15節(jié)。
7、組織觀看課堂實錄與點評,有效促進教學(xué)。
8、重視后進生轉(zhuǎn)化,認真分析后進生原因,制定方法,加強輔導(dǎo),作好記錄。
9、組織2-6年級學(xué)生進行“英語之星”競賽活動。
其中二年級學(xué)生根據(jù)其年齡特點和孩子的興趣特長進行了唱英語兒歌的比賽。三到六年級進行了單詞記憶大比拼的競賽。此次競賽每班選6名同學(xué)參加,最后選出了獲獎?wù)?。三年?0名,四年級30名,五年級24名,六年級24名。
10、思品學(xué)科組織三年級同學(xué)進行優(yōu)秀課堂作業(yè)比賽,進行了兩項比賽,主題粘貼畫和我的自畫像。
三、注重年輕教師的培養(yǎng)工作。
教研組中多為青年教師,所以我們特別重視青年教師的培養(yǎng)工作,經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師實施傳幫帶,指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),督促完成課改教研任務(wù),促進青年教師的迅速成長
1、搞好“教學(xué)結(jié)對”工作,幫助年青教師快速成長。為了加強對年輕教師的培養(yǎng),發(fā)揮老教師在培養(yǎng)新教師工作中的傳幫帶作用,使我校年輕教師成長得更快。教研組組織部分年輕教師與老教師結(jié)成對子。雙方每學(xué)年互相聽課不少于四節(jié)。每位新聘教師的指導(dǎo)老師要負責深入課堂,從教案書寫、課堂設(shè)計、教學(xué)過程、課后反思等方面對被指導(dǎo)的新聘教師進行細心的指導(dǎo)和把關(guān),幫助新教師快速提高,使“教學(xué)結(jié)對”工作有力的促進教學(xué)。
2、配合教導(dǎo)處追蹤年輕教師快速提高。
我綜合組主要是對李春娟進行追蹤培養(yǎng)。主要是指導(dǎo)她如何寫好教案。并多次對她們進行聽課、評課活動,使她的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力逐漸提高。
四、課改工作及新課程培訓(xùn)。
1、給年輕教師配結(jié)對教師,傳幫帶。本學(xué)期每人講了一節(jié)課。
2、組織信息技術(shù)課培訓(xùn)兩次。
3、為年輕教師集體備課一次,個體試講、反思改進、做好記錄。
4、組織承擔課題試驗任務(wù)的教師建立規(guī)范的課題檔案,寫出課題試驗報告,完成試驗任務(wù)和課題成果匯報匯展。
5、每人寫電教論文一篇。人人完成上電教課計劃,共上電教課1400節(jié)。
我們聚集在額旗小學(xué)的旗幟下,工作在額旗小學(xué)的沃土上,在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。綜合教研組的工作總結(jié)8
時刻飛逝,充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美潛質(zhì),改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計劃,就應(yīng)說我組基本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)計劃,現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。
一、教研組建設(shè)方面:
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀念,遵守職業(yè)道德,用心推行素質(zhì)教育。
2、用心參加政治學(xué)習以及學(xué)校組織的各項群眾活動,自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。
3、我們組構(gòu)成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作,具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。家族網(wǎng)名大全
4、加強了教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師,透過每次的活動,能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫忙,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以群眾的力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校批評的狀況。
5、用心開展第二課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié),理論聯(lián)系了實際,既鍛煉了思維和動手潛質(zhì),又豐富了校園生活,深受師生好評。
二、教學(xué)研究方面:
課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天,它展示出一種全新的設(shè)計思路。它給長期習慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種狀況,我們?nèi)w組員正確把握藝術(shù)教育的特點,以審美體驗為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動,倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習方式進行教學(xué)。
1、在認真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)計劃。在課時比較緊張的狀況下,透過群眾備課,改善教學(xué)教法,采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計劃。
2、堅持群眾教研活動,有時以學(xué)科為單位群眾學(xué)習教育理論,互相討論,互相啟發(fā)探討好的'教學(xué)方法。有時以備課組為單位群眾備課,研究教材,對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑
或經(jīng)驗、推薦,全組老師一齊用心探討,對改善教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫忙。
3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習聽課。外出學(xué)習、聽課的老師,回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師說學(xué)習資料與經(jīng)驗。
4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,注重潛質(zhì)的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的用心性,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,當堂資料當堂解決。
三、存在問題:
1、由于平時經(jīng)歷的問題少,因此在處理問題上有時策略性不夠;計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠,工作中的懶惰思想還是比較突出。
2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少,沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。
四、發(fā)奮方向:
1、以綜合實踐作為媒介,促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展(在年級組內(nèi)多搞活動)。
2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃,統(tǒng)籌兼顧。
3、以特長發(fā)展特色,以特色展示自我,在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè),構(gòu)成強有力的循環(huán)性的梯隊,發(fā)奮多出成績。
忙碌而有序的一年已經(jīng)過去,我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少,一學(xué)期來個個都能嚴格要求自己,上進心較強,團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比,有明顯的進步,無論是學(xué)校還是個人,只要是需要幫忙的,我們都義不容辭、從不推辭,但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔的義務(wù)與職責來看,我們還得再作一番思考。
最后,我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和明白的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝,向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝,謝謝大家!綜合教研組的工作總結(jié)9
在本學(xué)期中,綜合教研組在校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,積極開展教研活動,認真執(zhí)行教學(xué)六認真,順利完成期初制定的各項計劃,老師們握協(xié)作之手,興教研之風,展百家之長,結(jié)豐碩之果,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.思想表現(xiàn)
積極參加、業(yè)務(wù)學(xué)習,嚴格遵守各項教育教學(xué)法規(guī),課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章,明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位,各教師能及時更新觀念,關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。
2.嚴格執(zhí)行教學(xué)六認真
在教學(xué)中做到備詳案,精心設(shè)計,以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習,加強活動為主的礁,能主動使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程,學(xué)生普遍喜歡上綜合類學(xué)科。
3.溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作,家心往一處想、勁往一處使,不計較個人的得失,這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。
4.嚴謹?shù)慕萄兄L
教研組的主要任務(wù)是教研,除了平時學(xué)科教學(xué)中的教研外,我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作,形成了良好的教研風氣。
1)加強理論學(xué)習,推進新課程的實驗
(1)利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間或空余時間,間周組織科學(xué)教師學(xué)習《課程標準》,提高科學(xué)教師對課程的認識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。
(2)以新課程標準倡導(dǎo)的評價標準來衡量課堂教學(xué),改進學(xué)科評價方式,形成正確的.評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
2)積極開展教學(xué)研究活動
各教師在新課程理念指導(dǎo)下,以教學(xué)活動為載體,深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題,并根據(jù)課題進行教改實踐,積極開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動,教師們互相學(xué)習,取長補短。新教師能積極上進,虛心請教,一節(jié)研究課或公開課的準備往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討,家一起聽課評課改課,能從正面提出優(yōu)點,也從不回避教學(xué)中存在的問題。
3)提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
上述點點滴滴說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠和執(zhí)著,面對新的世紀,面對新的世紀,面對如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué),我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標前進,進而尋求新的突破,追求新的超越。綜合教研組的工作總結(jié)10
初中理科綜合教研組本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是:明確并落實學(xué)校提出的各項相關(guān)目標,以各項集體教研成果為生長點、以提高課堂教學(xué)實效為著力點,全面提高理綜組各科教學(xué)質(zhì)量,努力完成各科統(tǒng)考目標。本學(xué)期具體目標有四點:
1、初二物理期末統(tǒng)測和初三物理、化學(xué)中考實現(xiàn)保五爭三的目標。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,建設(shè)一支務(wù)實高效的備課組團隊。
3、學(xué)科教師本學(xué)期考核達到100%合格,力爭60%優(yōu)秀。
4、搞好理科綜合組網(wǎng)站的建設(shè)及使用,積累學(xué)科教學(xué)資源,爭創(chuàng)特色教研組和優(yōu)秀教研組。
在明確指導(dǎo)思想,具體目標的前提下經(jīng)過一個學(xué)期全組老師的共同努力,有計劃、有條理、有機動的進行了以下工作,較好的實現(xiàn)了預(yù)定目標。
一、努力抓好團隊建設(shè),形成了和諧務(wù)實的教風。
1、堅持定期組織教研組的集體教研活動
在集體教研中我們逐項分析教研組工作計劃、每位教師統(tǒng)一思想、明確保五爭三目標。對上學(xué)期期末成績進行分析,初步確定下學(xué)期對策。明確開展一篇優(yōu)秀論文、兩篇優(yōu)質(zhì)教案、兩套綜合測試卷工作,重視開展課題研究以及網(wǎng)頁建設(shè)。我們研究教師崗位職責、優(yōu)秀教研組評價方案。每位教師認真分析各個班級現(xiàn)狀、細化措施、明確教師崗位職責,嚴格要求自己。每位備課組長對本年級的現(xiàn)狀進行分析,及時調(diào)整教學(xué)策略。
2、備課組長責任意識強,使備課組工作落到實處。
根據(jù)生物、物理和化學(xué)學(xué)科的不同特點,各個備課組的集體備課各具特色。但都務(wù)實高效,注重落實有效整合優(yōu)秀教學(xué)資源,營造一個和諧高效、務(wù)實求真的教學(xué)教研氛圍。
3、注重了本土化學(xué)習和研究,實現(xiàn)資源優(yōu)勢整合。
我們積極與海珠區(qū)教研室以及其他學(xué)校的聯(lián)系,多渠道獲取信息,對取得信息作有效判斷。
二、認真抓好教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)了有效教學(xué)。
1、我們加強了教案的`檢查和隨堂聽課,注重落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
每位教師責任意識強,精心設(shè)計每一節(jié)課,從增強學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法入手,提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習能力合理布置不同難度的作業(yè),及時批改,快速反饋,使學(xué)生有效鞏固所學(xué)知識;同時對優(yōu)生和中等生有所拓展,提升他們的自學(xué)能力。
2、加強了測試后的反饋。
每位教師、每個備課組都認真做好了三次測試的成績分析和監(jiān)控,針對卷面問題分析每個學(xué)生進步和退步的原因,并以此為依據(jù)制定改進課堂教學(xué)的措施,幫助學(xué)生查漏補缺,穩(wěn)步提高。
三、注重教學(xué)研究,確保目標高效達成
我們注重研究學(xué)情,細化措施,落實好備課組工作重點。大家研究考綱,學(xué)習課標,提高教學(xué)、考試的針對性。
注重研究教法,全組老師對熊中宏、溫華兩位教師的復(fù)習專題課進行了高質(zhì)量的集體評課,認真研討、相互學(xué)習提高課堂實效的方法,使聽課教師、講課教師都有收獲。張景宇、史桂娟兩位教師的課作為我校區(qū)一級驗收的推薦課,作課質(zhì)量高,被評為優(yōu)良課。
四、組織了初三物理、化學(xué)畢業(yè)實驗操作考查,考查工作順利、有序、圓滿的完成。
武__、史__兩位教師的有關(guān)《青春期健康教育》的教案在創(chuàng)建銀牌校工作中順利通過了驗收。
五、遺憾和不足
1、搞好初中理科綜合組網(wǎng)站的建設(shè)及使用的目標沒有達成。
2、在區(qū)一級驗收中實驗室的建設(shè)和管理存在不足。綜合教研組的工作總結(jié)11
這個學(xué)期又要在忙碌中過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合實踐活動教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,以“促進學(xué)生主動發(fā)展”為目的,以提高教師的專業(yè)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局,使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期,我組主要就以下幾個方面進行發(fā)展和建設(shè):
一、加強理論學(xué)習
因為綜合實踐教研組沒有專職教師,所以我們采取分散、自主、集中學(xué)習的方式學(xué)習相關(guān)理論。以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),組織《綜合實踐活動課程的基礎(chǔ)》專題學(xué)習,并要求組員特別關(guān)注“中國綜合實踐活動網(wǎng)”,要求不斷從網(wǎng)上學(xué)習最新最前沿的理論知識和教學(xué)素材。
二、組織好校內(nèi)研討
根據(jù)開學(xué)初的學(xué)校工作計劃,我們在開學(xué)后一周,首先組織教師進行了班級活動指導(dǎo)方案的交流,確定教研組工作計劃。
借用國際最前沿的理論研究成果《全腦教養(yǎng)法》,李賽和老師分享了《拓展兒童思維的`策略》讀書交流活動,分別從“全方位了解兒童的思維發(fā)展方式——幫孩子整合大腦”→“改善孩子的情緒——整合左右腦”→“教會孩子自我控制——整合上下腦”促進孩子情感、心理的完善與健康。
我們還組織了三次集體備課和兩次教學(xué)研討。葉秀玲老師執(zhí)教的《“奇怪”的溫州美食》和黃彬彬老師執(zhí)教的《我欣賞成長的自己》分別從地方課程、心理健康學(xué)科角度切入,極大地豐富和拓寬了綜合實踐課程的內(nèi)涵和形式。
六月份的關(guān)愛青春期活動,王凱爾老師和周美潔老師分別從女生、男生角度分享青春期生理心理保健指導(dǎo),對今后的青春期教育專題課程的開設(shè)有很大的幫助。
三、本學(xué)期活動反思
每學(xué)期任教綜合實踐的教師都在變,各班開展情況不均衡,許多老師不知道如何參與和開展活動,這些都是遺憾之處。希望今后的學(xué)期,老師們的任課安排能比較穩(wěn)定。綜合教研組的工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,緊張而又忙碌的20__年下學(xué)期已過去,在這個學(xué)期內(nèi)我們綜合教研組,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下,和全體組員的齊心努力下,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律性的教研工作,并取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、工作概述
由于受傳統(tǒng)教育的影響,綜合教研工作是一個十分重要的且任務(wù)十分艱巨的工作,具體來說這期的主要工作如下:
1.加強了教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作中的一件大事,這期我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作,取得了一定的成績。
2.主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高.
由于我們綜合教研組一個復(fù)雜的教練組,所含的課程設(shè)置的較多,并且大多數(shù)教師均為兼職,因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
3.認真落實了教研活動,綜合教研組這期為了規(guī)范教研活動,做到了開有成效、辦有形式,使每次活動有聲有色。
二、取得了好成績
這期我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績,具體如下:
1.整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的起色,特別是我校的社會、勞動、音樂美術(shù)等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大進步。
2.教研活動開展的有聲有色。這期我負責開展的這幾個大型活
動都十分成功,且取得了一定的效果,為今后的就業(yè)工作帶了一個好頭,收到了良好效果。
3.聚重課堂教學(xué)的改革工作且收到了一定的成效,使我校的教師能夠緊緊跟上時代潮流,不被時間淘汰。
4.抓好了教學(xué)成果的發(fā)展工作,今年我們在開學(xué)時就要求每位老師在平時的教學(xué)過程中。要集中收集學(xué)生的平時作業(yè)真的一些好的作品,本學(xué)期結(jié)束時我們一個人收集了優(yōu)秀作品,200多件放在學(xué)校的櫥窗中展示。
5.抓好了學(xué)期結(jié)束時的教學(xué)質(zhì)量考核工作,做了有形式,有內(nèi)容,有成績,有分析,通過考核發(fā)現(xiàn)我校綜合教研組的各個學(xué)科教學(xué)工作扎實,教學(xué)效果都十分好。
三、基本經(jīng)驗
取得了以上成績,我的基本經(jīng)驗是:
1.要以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭認真抓好各項工作,要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。
2.要注意發(fā)揮全組所有教師的集體力量,注重每一位教師的`參與,才能把本組的教研教學(xué)工作搞上去。
3.要注重形成一定的制度,使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。
4.要認真抓好每一次活動的開展,才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。
四、不足與今后的打算。
今后我將努力做好以下幾項工作。
1.加大綜合組的教學(xué)改革力度,使我校綜合教研組工作再上一個新臺階。
2.加強綜合教研組各項制度建設(shè),規(guī)范綜合教研組和各項管理行為。
3.進一步加強綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。綜合教研組的工作總結(jié)13
在本學(xué)期中,綜合理科教研組在縣教研室、校長辦公室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,積極開展教研活動,以“教科研為先導(dǎo),向教科研要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想,全組老師團結(jié)協(xié)作,踏實工作,開拓創(chuàng)新,愛崗敬業(yè),積極參與校本教研制度的建設(shè),促進學(xué)生主動學(xué)習,不斷提高學(xué)生素質(zhì),激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識,從自身的工作特點出發(fā),以內(nèi)練素質(zhì),開拓創(chuàng)新;無論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
(一)學(xué)校對教研組建設(shè)的支持
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立和健全了《教師教學(xué)常規(guī)》、《備課組組長工作職責》、《教研組長工作職責》,充分發(fā)揮教研組長的職能,將權(quán)力下放到組,拿出了“優(yōu)秀教研組”評選方案初稿,經(jīng)過大家的民主評議及補充,制定了最后的方案,堅持每年定期召開教研教學(xué)會議,表彰在教研工作中成績顯著的教師。每學(xué)期開學(xué)伊始,教研組組長、備課組組長制定教研活動計劃、制度,教研組每月開展兩次教研活動,各備課組每周五上午定期開展一次教研活動(含集體備課),并作紀實。每學(xué)期組織二次校級公開課,劉先國、黎長春、馮其敏老師形成自己的教學(xué)特色、體現(xiàn)自己的教學(xué)風格。每次期中、期末及月考考試后,組內(nèi)評議試卷,做好教學(xué)質(zhì)量分析。
(二)教研主題化、課題實踐化的校本研訓(xùn)活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺,還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當是“教務(wù)組”,全稱應(yīng)當是教學(xué)研究小組,根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,就要回歸課堂教學(xué)研究。
我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下:
1、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求:
(1)教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定教學(xué)思想及學(xué)習方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
(2)教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
(3)課堂模式百花齊放。
2、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo),重點是學(xué)習方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,年輕教師都主動向老教師請教、取經(jīng),進步都很快。
3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效,對學(xué)困生和特長生建立個人檔案,及時記載后進生和特長生的成長進步記錄,教師有效開展分層輔導(dǎo)活動。在作業(yè)設(shè)計和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計,取得了很好的成效。
4、在教學(xué)研究中注重反思
校本教學(xué)研究常用行動研究的方法研究課程與教學(xué)的問題,是結(jié)合教學(xué)中的實際問題,在教學(xué)設(shè)計──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程中開展研究的。反思是對教學(xué)實踐的積極回顧與思考,是確定研究的方向、研究的問題的依據(jù),也是探索和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件,具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認識,是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中,我組教師主動地、持續(xù)不斷地反思,有利于在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律。教學(xué)“反思”,包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對于物理校本教研中教師的學(xué)習,我們提倡反思性的研究學(xué)習,也就是帶著問題學(xué)習,在學(xué)習過程中反思自己實踐活動的成功與不足,從而提升自己的理論水平,探索解決問題的新思路和新策略。
5、學(xué)生的課外活動
每年定期舉行“STS”活動,學(xué)生課題學(xué)習的互動與探討,學(xué)困生課外輔導(dǎo)小組等。
(三)教研組是青年教師教學(xué)改革的策劃中心隨著教育改革的不斷深化,學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的一個重點。新課程標準的出臺正是落實素質(zhì)教育的有力措施。面對新課程標準這個全新的領(lǐng)域,我們每位教師都是茫然的、不知所措的。在這種情況下,教研組決定先從青年教師這個有活力的群體開始進行實踐,因為青年教師接受新事物的能力強,而且沒有過多的“舊框框”的約束,他們有著探索未知領(lǐng)域的激情和勇氣。虛心學(xué)習老教師先進的教學(xué)思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,并經(jīng)過個人的內(nèi)心體驗,化為自己的心理品質(zhì),以形成自己的風格。在校本教研活動中,重視為青年教師搭建成長的平臺,為他們提供展示才能的時空,鼓勵他們脫穎而出。新老教師互相學(xué)習,共同發(fā)展,中年教師的傳、幫、帶工作和35歲以下青年教師每學(xué)期至少開設(shè)一堂教學(xué)研討課是工作的重中之重。大量開設(shè)教學(xué)研討課,課后及時總結(jié)教學(xué)得失及制訂改進措施。
(四)注重教科研課題研究,培養(yǎng)研究型的教師
開展課題研究是深化教學(xué)改革的重要途徑。一方面,將教學(xué)中發(fā)生的真實問題概括、提煉、升華為有價值的課題;另一方面,選準帶有方向性的教改課題與科研課題,積極開展教科研課題研究。課題由研究的目的、解決的問題、具備的條件決定。力求每項教學(xué)研究和教改實驗都做到有理論、有實踐、有反思、有總結(jié)、有論文,使校本教研能夠多角度、多層次地體現(xiàn)素質(zhì)教育的目的和特征。在校本教研活動中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強的整體協(xié)作意識。大家不閉關(guān)自守,不故步自封,互相切磋,互通有無,合作交流,資源共享。中青年教師密切配合,團結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。同時積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等。例如:鄭斌、李群波老師的《發(fā)揮優(yōu)勢提高效率化難為易變苦為樂》獲省二等獎,組內(nèi)其他教師也相繼獲得省級、市級、縣級獎。
積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,嚴格遵守各項教育教學(xué)法規(guī),課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章,明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位,各教師能及時更新觀念,關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。綜合教研組的工作總結(jié)14
本學(xué)期,我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)校的工作布置,團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
一、加強理論學(xué)習
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習,才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學(xué)習,才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進,緊跟上時代的步伐!本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容,先后認真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習慣》、《走進新課程》及各學(xué)科《課程標準》等理論叢書。要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議。利用科組活動時間,每位老師都能結(jié)合自身的認識,充分互相交流,不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,教師們對課改有了更深的體會。
二、抓好教學(xué)常規(guī)
(一)制定計劃求“實”。
學(xué)期初,綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校的工作部署,制定了本學(xué)期的科組工作計劃,做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責,有措施要求,確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性??平M教師再依據(jù)本組的教研計劃制定個人教學(xué)計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體,既有對教材的分析,又有相應(yīng)的教學(xué)策略。
(二)備課求“細”。
本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時、按量
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