小學(xué)三年級音樂下冊-第三課-童-趣

小學(xué)三年級音樂下冊第三課童趣教學(xué)目標(biāo)：1、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。3、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。4、掌握反復(fù)跳越記號，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。

教學(xué)重點(diǎn)：輕快地演唱《一支短笛輕輕吹》和《搖船調(diào)》

教學(xué)難點(diǎn)：1、

為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演2、

掌握反復(fù)跳越記號第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、表演《一支短笛輕輕吹》，體驗(yàn)其童趣。2、從《猜調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。3、掌握反復(fù)跳躍記號，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：一位小學(xué)生在山坡上、在草地上，一邊放羊一邊吹著笛子，是多么富有童趣。請聽歌曲《一支短笛輕輕吹》。

2、教師范唱(或聽錄音范唱)。要求：聽聽歌曲唱什么內(nèi)容，表達(dá)怎樣的情緒。

3、討論歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、分句學(xué)唱：

(1)難點(diǎn)突破，歌曲中笛子的模擬聲節(jié)奏較復(fù)雜，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小節(jié)內(nèi)同時出現(xiàn)，有一定難度，先給予突破。先慢速度學(xué)唱曲調(diào)：當(dāng)曲調(diào)唱熟后，再把歌詞唱好，注意后十六分音符與前十六分音符的準(zhǔn)確。(1)、揭示課題——標(biāo)題名稱。(2)、欣賞第一部分音樂，要求學(xué)生在安靜聽音樂的前提下，可以在座位上邊聽音樂邊做無聲的動作及臉部的表情。(3)、再次聽第一部分時，學(xué)生可離開座位，走合拍的步子，及做身體動作，還應(yīng)保持安靜，能邊聽邊即興表演，互相不必語言交流。教師也同時加入學(xué)生的行列。(有條件的教室，學(xué)生最好脫鞋在地板上走動，教師也一樣，這樣能保證安靜，聽清音樂。)(4)、聆聽第二部分音樂，要求合著音樂的節(jié)拍走路。(5)、設(shè)問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化?表現(xiàn)了木偶的怎樣形象?

三、完整地聆聽《木偶步態(tài)舞》。要求學(xué)生安靜地邊聽音樂邊根據(jù)音樂的發(fā)展變化即興地做各人的模擬木偶的動作，把第一、二、三部分的動作有變化地進(jìn)行表演，看誰做得最好?尤其是“步態(tài)”要做得與音樂相吻合。

四、小結(jié)：音樂給我們帶來無窮的童趣與樂趣。

五、編創(chuàng)活動：節(jié)奏問答⑴、節(jié)奏問答主要是訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力，是一種較為自由的一種即興創(chuàng)作活動，沒有太多的制約，原則上長度相同即可，但也不是完全一定要一樣的小節(jié)數(shù)。⑵、節(jié)奏問答包含諸多音的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而問答相當(dāng)靈活，可以強(qiáng)對強(qiáng)，也可以強(qiáng)問弱答、弱問強(qiáng)答……。⑶、開始可以師問生答，或生問師答，在實(shí)踐中主要是學(xué)生間的相互問答，時間上也較寬松，按課堂情況而定，但不宜做得時間太長，視學(xué)生興趣而定。宜每課做些活動，細(xì)水長流。

六、教學(xué)小結(jié)。

第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、表演《搖船調(diào)》，感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。2、猜謎活動交流。3、單元小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟謎語的樂趣。教學(xué)過程：一、由《猜調(diào)》導(dǎo)入：一問一答的歌曲上節(jié)課我們學(xué)了《猜調(diào)》，今天我們再唱一首這樣的一問一答歌曲。

二、聆聽（錄音）范唱。要求：能聽出問什么？怎樣回答？

三、再聽范唱。要求：能感悟到“搖船”的感覺嗎？如當(dāng)你有感覺時，請用搖船的動作為歌曲伴隨律動。

四、用投影或幻燈打出歌譜(也可抄成歌片)，讓學(xué)生邊聽錄音邊做搖船動作邊看歌譜，反應(yīng)快的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼。

五、在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。教師從中獲取反饋，糾正個別樂句的錯誤，如第３、４小節(jié)的一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏等。

六、各人自學(xué)歌曲并設(shè)計(jì)表演。

七、各組排列成船形（四組４條船）教師手執(zhí)口風(fēng)琴到各組輪流伴奏（不帶旋律，曲譜見課本），全班學(xué)生隨教師的口風(fēng)琴伴奏邊唱邊觀察各組的表演（即興）。教師到哪一組中間，該組就邊唱邊表演，各組唱一段歌詞即間→答→問答。師生評價。八、學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴伴奏：(1)、找到Ｇ音及Ｇ=１，并順次找到“1235”四個音。(2)、學(xué)奏伴奏譜８小節(jié)。(3)、在教師彈奏鋼琴的旋律下，學(xué)生吹伴奏。(4)、學(xué)習(xí)最后４小節(jié)口風(fēng)琴伴奏。

九、兩組為一歌隊(duì)，一問一答（表演、伴奏，均由隊(duì)員自己承擔(dān)）

十、評價小結(jié)。

十一、猜謎語活動⑴、各人把上節(jié)課后收